篇1：小学数学人教版四年级下三角形教案、学案、反思小学数学人教版四年级下三角形教案、学案、反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形的认识》教材、学情简析：在本节课学习之前，学生在第一学段已经直观认识了几个基本的平面图形：长方形、正方形、平行四边形、梯形、三角形和圆。学生能够从平面图形中分辨出三角形。四年级上册又着重从边和角两个维度对四边形的特征和含义进行了研究，而且还学习了给平行四边形和梯形作高。本节课内容实在上述内容基础上进行的，通过这一内容的教学，使学生对三角形的认识从直观到理性，进一步丰富学生对三角形的认识和理解。本节课着重研究了三角形这个平面图形的构成要素——边、角、和顶点，并从特征的角度知道了三角形的含义，后面就是接着研究这些要素之间的关系了。比如三角形边与边的关系（任意两边之和大于第三边）比如三...
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    篇2：人教版四年级下册小学数学三角形内角和（教案）人教版四年级下册小学数学三角形内角和（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形内角和》教案教学目标： 1.结合学生经验，进一步验证三角形内角和等于180°的道理。通过动手操作拼、折、算等直观操作活动，发展动手操作、观察比较的能力，并感受运用从特殊到一般的归纳推理策略，发现规律，并运用规律来解决一些简单的实际问题。在辨析过程中，让学生体会数学探究的严谨。教学重点： 进一步验证三角形内角和为180°。教学难点： 感受运用从特殊到一般的归纳推理策略，发现方法之间的联系 课前准备：复习量角，量出作业纸上三角形每个角的度数。一、创设情境，发现问题1、请看，这是一个什么图形？（生：三角形）三角形有三个角，它们都在三角形的内部，所以我们称它们为三角形的三个内角...
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  篇3：小学数学苏教版四年级下7.6三角形练习 教案小学数学苏教版四年级下7.6三角形练习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形的练习课教学目标：1.知识与技能：通过练习，激活学生对三角形特征的记忆，巩固对底和高的认识以及画三角形高的技能，理解分类，加深对三角形、四边形的内角和的认识，体会三角形的两边之和大于第三边，进行简单推理作出相应判断。2.过程与方法：使学生在知识的综合应用中了解数学学习的一般规律和基本方法，体会知识之间的联系和区别，锻炼他们分析问题、解决问题的能力。3.情感态度与价值观：体验成功解决问题，培养学习数学的兴趣。教学难点：知识的综合应用。教学难点：知识点的衔接及综合应用。教学准备：三角尺，文具等。教学过程：一、交流展示对于三角形这个单元，你了解了哪些知识？教师结合平时学生...
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 篇4：小学数学苏教版四年级下7.6三角形练习 教案小学数学苏教版四年级下7.6三角形练习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形练习【教学内容】苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第86~87页练习十三第7~14题。【教学目标】1.使学生进一步认识三角形，巩固三角形边的关系、内角和、三角形分类的有关知识，能应用三角形的知识解决相关问题。2.使学生在应用知识进行判断、推理和解决问题等活动中，提高分析、判断、推理等思维能力，进一步体会分类、演绎等数学思想方法，感受解决问题方法的多样，发展空间观念。3.使学生了解三角形的丰富内容，获得应用知识的成功体验，产生对数学知识的兴趣，提高学习数学的自信心和积极性。【教学重点】学会三角形知识的应用。【教学难点】应用知识分析推理和解释。【教学准备】几何画板...
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  篇5：人教版小学数学四年级下册 5.1 《三角形的特性》教案人教版小学数学四年级下册 5.1 《三角形的特性》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形的特性【教学目标】知识与技能：1.在观察、操作活动中感受并发现三角形是由三条线段围成的图形，认识三角形的各部分名称及三角形的字母表示法。知道三角形底和高的含义会在三角形内画高。过程与方法：经历三角形的认识过程，体验直观观察，实践操作等学习方法。情感态度与价值观：加强数学知识与日常生活的联系，培养学生的动手操作能力。【教学重点】认识三角形，掌握三角形的各部分名称，知道三角形的底和高。【教学难点】能准确画出三角形的高。【教法与学法】教法：创设情境，直观演示学法：实验观察，独立思考，动手操作，合作交流，归纳总结。【教、学具准备】学生：直尺、三角板，制作三角形、四边...
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 篇6：人教版小学数学四年级下册5.2 《三角形的分类》教案人教版小学数学四年级下册5.2 《三角形的分类》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 数学 年级/册 四年级（下） 教材版本 人教版课题名称 第5单元 第3课时例5 《三角形的分类》教学目标 能够掌握各种三角形的特征以及各类三角形之间的联系重难点分析 重点分析 三角形种类多样，能清楚熟记、理解各种三角形特征、他们内在联系有一定的难度；而且本课中三角形的分类，学生对于分类标准还需要探究，这个学习过程也具有一定的难度。难点分析 四年级学生的空间思维能力以及逻辑分析能力还不强，而且这部分内容稍多，知识点也需要学会总结和升华。教学方法 1. 谜语导入法。由谜语回顾旧知识，为本节课做好学习铺垫。 2. 实践验证法。通过学生动手操作，实践验证，经历分类过程，养成分类思想。...
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 篇7：小学数学人教版四年级下《三角形内角和》教案小学数学人教版四年级下《三角形内角和》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学四年级数学下册第五单元《三角形内角和》教学设计教学内容:人教版义务教科书四年级下册第五单元中的三角形的内角和(67 页例 6)教学目标：1．通过“量一量”、“算一算”、“拼一拼”、“折一折”的小组活动的方法，探索发现验证三角形内角和等于 180°，并能应用这一知识解决一些简单问题。2．通过把三角形的内角和转化为平角进行探究实验，渗透“转化”的数学思想。3．通过数学活动使学生获得成功的体验。培养学生的创新意识、探索精神和实践能力。教学重点：探究和验证“三角形的内角和 180 度”这一规律的程，并归纳总结出规律。教学难点：对不同探究方法的指导和学生对规律的灵活应用。...
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 篇8：小学数学 人教版四年级下学期 5 三角形 — 三角形内角和（教案）小学数学 人教版四年级下学期 5 三角形 — 三角形内角和（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形内角和一、教材分析《三角形内角和》是北师大版小学数学四年级下册第二单元第三节的内容，是在学生认识了直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形的特点的基础上进一步探究三角形有关性质中的三个内角和的性质，是“空间与图形”领域的重要内容之一。 教材在呈现教学内容时，不但重视知识的形成过程，而且注意留给学生充分进行自主探索和交流的空间。三角形的内角和的性质没有直接给出，而是提供了丰富多彩的动手实践的素材，让学生通过探索、实验、讨论、交流而获得，从而让学生在动手操作，积极探索的活动过程中掌握知识，积累数学经验，同时发展空间观念和推理能力，不断提高自己的思维水平。二、学情分析：...
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  篇9：小学数学苏教版四年级下7.3三角形内角和 教案小学数学苏教版四年级下7.3三角形内角和 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形的内角和》教案【教学目标】1、通过一系列的实验、操作活动，让学生推理归纳出三角形的内角和是180°2、会运用三角形的内角和性质，求三角形中未知角的度数。3、使学生在探究活动中获得积极的情感体验，培养学生自主、探究的学习习惯。【教学重点与难点】1、理解三角形的内角和性质。2、会运用三角形内角和性质求未知角的度数。【教具与学具】课件、量角器、各种三角形纸片【教学过程】一、复习铺垫 激趣引课1、画三角形师：同学们，我们已经学了三角形的分类，(师拿出三个三角形)你们说这是什么三角形？（贴三角形）生：锐角三角形、钝角三角形、直角三角形。师：你们会不会画三角形？（会）那...
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  篇10：小学数学苏教版四年级下7.5等腰三角形和等边三角形 教案小学数学苏教版四年级下7.5等腰三角形和等边三角形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：等腰三角形和等边三角形教学目标：1.让学生在实际的操作过程中，认识并掌握等腰三角形和等边三角形的基本特征。2.在探究图形特征以及相关结论的活动中，进一步发展学生的空间观念。3.在学习活动中，进一步培养学生对数学的好奇心，提高动手能力，培养创新意识。教学重点：认识等腰三角形和等边三角形以及它们的特征。教学难点：发现等腰三角形和等边三角形的特征。教学准备：课件教学过程：1、 复习引入1.复习三角形按角分类怎样？（学生回答）2.课件出示教材第83页例题6中的3个三角形。提问：它们都是什么三角形？根据学生汇报，师归纳：按角的特点来分，三角形可以分成锐角三角形、直角三角形和钝角...
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   篇11：小学数学人教版四年级下册5 三角形 5.1 三角形的特性 教案小学数学人教版四年级下册5 三角形 5.1 三角形的特性 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形的特性教学内容：三角形的特性，人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第59～61页内容。教学目标：1、通过动手操作和观察比较，理解三角形的定义和特征，知道三角形的高和底的含义，会画三角形的高。2、通过实验，了解三角形的稳定性，体验数学在生活中的应用价值，培养学生的应用意识。3、经历观察、比较、分析和操作的过程，体验数学与生活的联系，感受数学的美。教学的重点、难点：1、重点：理解三角形的定义、掌握三角形的特征、特性。2、难点：三角形高的确定及画法。教具、学具准备：课件、三角板、练习纸、用小棍做成的三角形和四边形框架。教学过程：一、谈话引入课题师：同学们,这节课我...
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   Tags：小学,四年级,数学,三角形,教案
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