篇1：小学数学 苏教版 四年级上册2.14简单的周期 教案小学数学 苏教版 四年级上册2.14简单的周期 教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 《简单的周期》教案及反思 教学内容：苏教版四年级上册第30、31页。教学目标 1．使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根 据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 2．使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。 3．使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验。 教 学 重点、 难点 重点：让学生探索和发现规律的过程，体会画图、列举、计算等多样化 的解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。 难点： 多样化的解决问题的不同策略。教具准备：多媒体...
图片详情：
 篇2：四年级上册数学教案-3.1 观察物体 苏教版四年级上册数学教案-3.1 观察物体 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：观察物体教学设计
教学目的：
1、知识技能：通过观察物体的实践活动，使学生认识到从不同位置观察物体，看到的形状是不同的；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的单物体的形状。
2、过程方法：通过观察物体、想象猜测、合理推理，培养学生的空间想象能力和思维能力。
3、情感态度价值观：使学生养成多角度观察、分析问题的习惯，培养学生分工、合作、交流能力。
教学重点：使学生学会从不同的角度观察物体。
教学难点：培养学生的空间想象能力和思维能力。
教学过程：
一、导入新课
电脑显示校园图片。
师：同学们，看出这是哪里了么？
生：我们的校园。
师：对，看出这张图里是学校哪个部分么？下面这...
图片详情：
 篇3：四年级上册数学教案 3.1 观察物体 苏教版四年级上册数学教案 3.1 观察物体 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：观察物体
教学目标：
通过观察立体物体，能正确辨认从不同方向观察到的小立方体拼成的立方体图形的形状，并画出草图；
能根据从不同方向观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状；
在想一想、搭一搭、画一画等一系列活动中培养学生观察和想象以及动手操作的能力，发展学生的空间观念。
教学重点：会按要求搭立体图形，并画出从不同方向观察到的立体图形的形状。
教学难点：能根据从不同方向观察到的平面图形还原立体图形。
教学过程：
一、导入新课
教师做模特（板书：观察）
师：同学们，请仔细观察徐老师，你发现了什么？
学生自由说，当说到裙子的时候，学生仔细观...
图片详情：
  篇4：四年级上册数学教案-3.1 观察物体 苏教版四年级上册数学教案-3.1 观察物体 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察物体》教案
教学目标：
1、使学生通过实际的观察、操作和比较，认识到从不同位置观察物体所看到的形状可能是不一样的；知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观察物体，最多只能看到3个面。
2、使学生经历观察物体的过程，丰富对现实空间的认识，体会直观思考的价值，发展初步的空间观念，提高解决问题的能力。
3、培养学生观察物体的兴趣，使学生逐步形成良好的探究学习的情感和态度。
教学重点：体验从不同位置观察物体，所看到的形状可能是不一样的。
教学难点：正确辨认从正面、右面和上面观察到的简单几何体的平面图形。
教学准备：
1、学生每组准备一个长方体，每人准备一个文具盒。
2、多媒...
图片详情：
  篇5：四年级上册数学教案-4.2 数据的分段 苏教版四年级上册数学教案-4.2 数据的分段 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《数据的分段》教学设计与说明
[教材简析]
《数据的分段》是“实践与综合”领域的内容，本课让学生用统计方法收集、整理有关班内同学的身高、体重、年龄、生日等数据，从而了解自己班内同学的一些情况，引导学生在生活中应用统计方法。
这次实践活动大致分四步进行：
第一步是选择课题。先提出一个启发性的问题，引导学生关注全班同学的身高情况、体重情况、年龄情况、生日情况等，并从中选择一个内容作为自己实践活动的课题。让学生自主选择课题，一方面能调动他们参加实践活动的积极性，另一方面能让学生体会到自己身边有许多情况可以去了解、去研究。
第二步是设计统计活动方案。为了了解自己班里同学的某一种情况，...
图片详情：
  篇6：四年级上册数学教案 六、可能性 苏教版四年级上册数学教案 六、可能性 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：可能性
【教学内容】 苏教版小学数学四年级上册第六单元的内容 ——《可能性》
【教材简析】 本单元“可能性”是小学阶段学习概率的起始单元，主要是通过生活中简单现象的实例，知道有些事件的发生是不确定的，能对一些简单随机现象发生的可能性大小做出定性描述，并能进行交流。教材在编排上以游戏实验等形式进行，通过想一想、摸一摸、填一填等一系列活动使学生初步感知有些事件一定发生，有些事件可能发生，事件发生的可能性有大有小，从而为后续学习打下扎实的基础。
【学情分析】 四年级的学生已经具备了一定的判断能力，有了一定的生活经验，在此基础上，让学生体验事件发生的确定性和不确定性；可能性的大小在生活中随处可见...
图片详情：
   篇7：四年级上册数学教案 6、连除实际问题 苏教版四年级上册数学教案 6、连除实际问题 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：连除实际问题教学设计【教学内容】苏教版小学数学四年级上册第13、14页。【教材分析】本节课主要教学用连除计算解决的实际问题，教材以“理解题意→分析数量关系→列式解答→检验与反思”为线索，安排了四个层次的活动，让学生完整经历解决问题的一般过程。其中第二层次分析数量关系的活动，教材仅以两个问题进行点拨，为学生留出了足够的探索空间，有利于学生提高分析数量关系和解决问题的能力。【学情分析】学生已经积累了比较丰富的解答两步计算实际问题的经验，会从条件或问题出发分析两步计算实际问题的数量关系，这与两步连除的实际问题思考方法是一致的，因此为学生自主探索解决问题的方法提供了可能。【教学目标】...
图片详情：
  篇8：四年级上册数学教案-3.1 观察物体 苏教版四年级上册数学教案-3.1 观察物体 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察物体》教学设计
教学目标：
1．使学生通过实际的观察、操作和比较，认识到从不同位置观察物体所看到的形状可能是不一样的；知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观察物体，最多只能看到3个面。
2．使学生经历观察物体的过程，丰富对现实空间的认识，体会直观思考的价值，发展初步的空间观念，提高解决问题的能力。
3．培养学生观察物体的兴趣，使学生逐步形成良好的探究学习的情感和态度。
教学重点：
从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。
教学难点：
培养学生观察能力与解决问题的能力。
教学过程：
一、谈话揭题：
师：同学们，二年级的时候咱们就学习过观察物...
图片详情：
  篇9：苏教版二年级上册小学数学教案 乘加、乘减苏教版二年级上册小学数学教案 乘加、乘减资料可供全国地区适用。
大致详情：乘加乘减教学设计
教学内容:
苏教版数学二年级上册第31页例题、“试一试”及第32页“想想做做”第1——5题。
教学目标:
1.通过故事情境的创设，让学生在自主探索，合作交流中感受乘加乘减算式的具体的意义及运算顺序，并能按顺序正确运算。
2.使学生体会到解决问题的多样性，培养学生的发散思维能力，发展探索、合作的能力，并体验成功的乐趣。
3.使学生初步体会乘加、乘减与生活的密切联系，感受数学的应用价值。
教学重点：乘加乘减的运算顺序。
教学难点：用多种方法解决同一问题，能根据一幅图写出乘加乘减算式。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、创设情境，激趣引入
同学们，你...
图片详情：
  篇10：四年级上册数学教案 3.1 观察物体 苏教版四年级上册数学教案 3.1 观察物体 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察物体》教学设计
教学目标：
1.根据从一个方向看到的图形，用小正方体摆出相应的几何组合体，体会摆法的多样化，知道观察一个面不能确定立体图形的样子。
2.根据从三个方向看到的图形摆出相应的几何组合体，体会有些摆法的确定性，知道观察三个面可以确定立体图形的样子。
3.使学生经历观察、操作、想象、猜测、分析和推理等过程，积累活动经验，提高学生的空间想象和推理能力，进一步发展空间观念。
教学重点：根据看到的平面图形按要求摆出相应的立体图形。
教学难点：借助空间想象还原立体图形。
教学准备：课件、正方体教具、小正方体学具。
教学过程：
一、情境引入新课
数学是一门很有趣的学...
图片详情：
  篇11：四年级上册数学教案 8、认识平行线 苏教版四年级上册数学教案 8、认识平行线 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识平行线》教学设计
【教材分析】：
“认识平行”是苏教版四年级上册的教学内容，是学生进一步学习平面图形的基础。教材安排了两道例题，第一道例题是“认识平行线”，教材先由学生熟悉的生活情境抽象出三组直线，引导学生在活动中初步感知平行线的特征；再由两条直线不相交的本质属性帮助学生正确建立平行线的概念；最后，让学生到生活中找平行线的例子，加深对平行线概念的理解。第二道例题是教学画平行线，让学生自己想办法，探索出画互相平行的两条直线的方法。由于受学生知识积累和生活经验的限制，学生还不能区别平面内直线和异面直线等概念，对“同一平面内”之类述语理解有困难，所以教材将平行线的概念描述为：“像这样不相交...
图片详情：
  篇12：四年级上册数学教案-8.7 画垂线苏教版四年级上册数学教案-8.7 画垂线苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《画垂线》教学设计教学目标：1、使学生经历画垂线的过程，正确掌握画垂线的方法。2、通过动手操作活动，学会用三角板准确的画垂线，会验证两条直线是否互相垂直。培养学生的作图能力。3、活学活用，用画垂线的方法来画图形。4、培养学生良好的观察能力、作图能力和应用意识。教学重难点：1、使学生明确垂线的重要性质，并通过这一性质学会画垂线2、明确不同情况下的垂线如何画，用画垂线的方法画长方形。教学准备：课件、三角板、直尺、量角器等教学过程：一、复习巩固积累运用1、导语：同学们，上节课我们学行和垂直。让我们回忆一下上节课学过的知识。教师出示复习题。学生回答（预设：回答问题的同学说...
图片详情：
 篇13：四年级上册数学教案 - 3.1 观察物体 苏教版四年级上册数学教案 - 3.1 观察物体 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察物体》教学设计
教学目标：
1.结合情境图，通过观察使学生知道立体图形的前面、上面和右面。
2.经历在实际环境中学会观察物体的方法，会画出所看到不同面的图形。
3.让学生明确从不同角度思考问题得到的结果也会不一样，培养学生观察能力和空间思维能力以及动手操作能力。
教学重点：正确辨认从立体图形前面、右面和上面所看到的图形。
教学难点：能画出所看到物体不同面的图形
教学过程：
一、诗歌激趣，导入新课。
1.在民国时期，我国著名诗人卞之琳曾经写下这样一句经典的诗句：“我在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。”这句诗指的是两个人在不同的地方，观察到的内容一样吗？
2.套用这句...
图片详情：
 Tags：苏教版,小学,四年级,数学,教案
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
