四年级下册第五单元数学教案（精选10篇）

人教版四年级下册数学教案-第五单元复习教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第五单元复习教案复习内容人教版四年级下册第五单元《三角形》教材第59~70页。知识梳理1.三角形的定义:由三条线段围成的图形(每相邻两条线段的端点相连),叫三角形。为了表达方便,用字母A、B、C分别表示三角形的三个顶点,三角形可表示成三角形ABC。2.三角形的底和高:从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线,顶点和垂足间的线段叫作三角形的高,这条对边叫作三角形的底。三角形只有3条高。3.三角形的特性:三角形具有稳定性。如:自行车的三角架,电线杆上的三角架。4.三边的关系:任意两边之和大于第三边。5.三角形的分类:(1)按角分:锐角三角形,直角三角形,钝角三角形。三...

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四年级下册语文第五单元试题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版四年级下册语文第五单元试题（含答案）班级： 姓名： 得分：拼一拼，写词语。fàn wéi kuò dà chà nà tū wù sēn yù( ) ( ) ( ) ( )dù juān yōng j dēng lù biàn huà duō duān( ) ( ) ( ) ( )比一比，再组词。...

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四年级下册数学教案 平行２ 沪教版资料可供全国地区适用。

大致详情：认识平行教学目标：　　知识目标：结合生活情境，使学生感知同一平面上两条直线的位置关系，认识平行线。　　能力目标：使学生通过自主探索和合作交流，学会用合适的方法做出一组平行线，能借助工具做一组任意平行线；发展学生的空间观念、空间想象力和创造性。　　情感目标：　　1.使学生经历从现实空间中抽象出平行线的过程，培养学习“空间与图形”的兴趣。　　2.能根据现实生活中平行所散发出来的美对学生进行审美教育。教学重点：　　结合生活情境，使学生感知在同一平面上两条直线的位置关系，认识平行线。教学难点：　　能借助工具做一组任意平行线；“同一平面”的理解和延伸。教法和学法：　　根据教学理念，...

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四年级下册数学教案-4.1 垂直 沪教版资料可供全国地区适用。

大致详情：垂直学习目标：学生能通过量两条线段，两条直线之间的交角是否为直角，初步形成垂直的概念。能用语言、符号表示两条线段、直线互相垂直。通过画直角、折出相交成直角的折痕建立垂直的表象。培养学生空间想象能力。学习重点：认识垂直，会判断、验证垂直现象。学习难点：判断两条直线是否垂直。教学过程：引入1、师：小胖回家做作业桌面上放着一支红笔和一支蓝笔，这两支笔的位置有什么关系？师：再来看一幅图？书架上的两本书，它们的位置有什么关系？师：我们说两个物体之间的位置关系是相互的。过去我们学习过一些基本的平面图形，比如说？直线，射线，线段。师： 老师想在一张纸上画两条直线，这两条直线会存...

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四年级下册数学教案 垂直５ 沪教版资料可供全国地区适用。

大致详情：垂直第三教时教学目标：知识与技能：1．学会画两条互相垂直的直线。2．学会用三角尺过一点画已知直线的垂线。培养学生动手操作的能力。方法与过程：在动手操作中学会画垂线的方法。情感态度与价值观：体验学习数学的乐趣。教学重点：1、 建立“垂直”的表象，并初步形成“垂直”的概念。2、 能用规范的语言表述、用正确的符号表示两条直线互相垂直的位置关系。教学难点：建立“垂直”的表象，并初步形成“垂直”的概念。教学过程：一、 引入在日常生活中，我们会发现许多物品的两条边都是垂直的，你能举例说说吗？生活中，工人师傅在造房子或装修时，常常借助于一些工具来检测墙面是否与地面垂直，请看...

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四年级下册第五单元《习作：游________》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：习作游__________教学目标1.按游览顺序写一个地方。2.能把自己印象深刻的景物写下来，重点描写吸引人的景物，写出其特色。注意各部分的衔接，详略得当，融情于景，动静结合。3.能与同伴交换习作，交流评改，并提出修改意见。教学重难点写清楚游览过程，突出景物的特点。教学准备教师准备：制作多媒体课件。学生准备：1.课前观察一处景物，或收集整理自己游览过的地方的资料，如图片、照片、景点介绍等。2.复习习作例文《颐和园》和《七月的天山》。教学课时1课时。教学过程一、激发情感，导入课题1.课件展示各旅游景点的图片。同学们，看到这些图片，你们最想说一句什么话呢？指名回答。...

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四年级下册数学教案-4.1 垂直 沪教版资料可供全国地区适用。

大致详情：垂 直教学目标：1、会用三角尺的直角来判定两条直线是否互相垂直，认识垂线与垂足。2、能用语言、符号表达两条直线互相垂直。3、能运用所学知识以及相关工具解释日常生活中的垂直现象，体验数学价值。教学重点：用语言、符号表达两条直线互相垂直。教学难点： 正确理解互相垂直的意义。教学过程：一、复习引入1、观察：两幅图中跑道上的白线的位置关系有什么不同？师：今天我们学习的内容和线的位置有关。2、想象：如果要在纸上画两条直线，可能会有哪些位置关系？（先想象再操作）3、交流：4、分类：老师这样分类你认为对吗？5、学习相交和交点6、小结二、探究新知1、观察：两条直线相交后...

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部编版四年级下册语文第五单元试题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版四年级下册语文第五单元试题（含答案）一、单选题。（6分）1．下列加点字注音错误的一项是（　　）A．拥挤（yōng） B．剖开（pāo） C．臀部（tún） D．枪栓（shuān）2．下列词语中不是表示时间短的一项是（　　）A．一瞬间 B．一刹那 C．顷刻间 D．一辈子3．作者游览金华双龙洞的顺序是（　　）A．洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞→路上 B．外洞→孔隙→内洞→出洞→路上→洞口C．孔隙→内洞→出洞→路上→洞口→外洞 D．路上→洞口→外洞→孔隙内洞→出洞二、看拼音，写词语。（8分）dù juān nǔ lì kuò dà xiāng biā...

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四年级下册数学教案 1.2 观察立体 冀教版资料可供全国地区适用。

大致详情：“观察立体”教学设计【教学目标】(一)知识目标:能够根据指令,用3个相同的正方体搭出符合要求的立体图形;(二)能力目标:培养学生的动手操作能力和空间想象能力;(三)情感目标:学会与他人合作,能比较清楚地表达和交流解决问题的过程。【教材分析】观察立体是在学生学习并掌握了“上下、前后、左右”位置关系的基础上安排的。通过这部分内容的教学，不但可以使学生学会从不同的角度观察物体，而且又为以后学习有关几何图形的知识打下坚实的基础。 ( / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCa...

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四年级下册数学教案-5 分数的意义 冀教版资料可供全国地区适用。

大致详情：分数的意义教学目标：结合直观材料，理解分数的意义，知道分数可以表示物体多少的数量，也以表示部分占整体的大小关系。类比整数计数单位认识分数单位，知道几分之几就是由几个几分之一组成的。会结合分数的两种意义进行数学思考，解决简单的实际问题。教学重难点：让学生知道分数可以表示物体多少的数量，也可以表示部分占整体的大小关系教学过程：（一）谈话导入：1、回顾三年级对分数的认识师：三年级的时候同学们已经学习过了分数，你们对分数有哪些什么认识？2、导入课题师：今天这节课我们要在三年级的基础上进一步来研究分数，我们一起来学学习分数的意义（1）（板书课题）3、理解“意义”师：同学们“意...

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