篇1：四年级下册数学教案-1三角形的认识（人教）四年级下册数学教案-1三角形的认识（人教）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题：三角形的认识 第 1 课时 总计第 节教学目标1．从现实生活中寻找三角形，通过画三角形来理解三角形的意义及各部分的名称。知道三角形对应边上的高的含义，会画三角形的高。2．通过摆三角形和拉三角形，直观感受三角形的稳定性，知道三角形的稳定性在生活实践中有广泛的应用。3．培养学生动手操作能力和观察能力，体会数学与生活的紧密联系。教学重难点1．认识三角形的基本特性。2．掌握画三角形指定底边上的高的方法。教学过程：一、知识铺垫1. 仔细观察生活中的图片，你能从这些图片中找到三角形吗？ 2．导入新课。...
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  篇2：四年级下册数学教案-5三角形总复习-人教四年级下册数学教案-5三角形总复习-人教资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题：三角形总复习 第 5 课时 总计第 节教学目标1．掌握三角形的特征，发展学生的空间观念，解决有关三角形中简单的实际问题。2．探索知识间的相互联系，构建知识网络的过程，从而加深对知识的理解，并从中学会整理知识，领会学习方法。3．通过学习，感受三角形在生活中的广泛应用，体会三角形在平面图形中的地位和价值。教学重难点1．三角形的特性及三角形各个知识点的掌握。2．学生对平面图形中各个知识点的联系及实际生活中的应用。教学过程：一、引入课题1．关于三角形我们学过它的哪些知识？2．揭题：这节课我们一起来复...
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  篇3：四年级下册数学教案-10小数与单位换算练习课（人教 ）四年级下册数学教案-10小数与单位换算练习课（人教 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题：小数与单位换算练习课 第 10 课时 总计第 节教学目标1．通过名数改写和综合练习，进一步让学生掌握常用的计量单位间的进率和名数改写在实际生活中的应用。2．让学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题3．培养学生认真审题的良好学习习惯。教学重难点1．名数改写的依据和方法。2．运用所学知识解决实际问题。教学过程：一、复习旧知 回顾整理1．议一议。小红说：因为240﹥2.4，所以240厘米﹥2.4米，你认为对吗？为什么？2．把下列低级单位名称改写成高级单位名称。120厘米＝（ ）米?...
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  篇4：四年级下册数学教案-10运算定律 整理复习-人教新课标四年级下册数学教案-10运算定律 整理复习-人教新课标资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题：整理复习 第 10 课时 总计第 节教学目标1．通过整理和复习，形成知识网络，加深对加法、乘法运算定律和减法、除法的性质的理解，能运用运算定律或性质进行简便计算。2．培养根据实际情况灵活选择算法解决实际问题的能力，熟练的运用运算定律或性质使计算简便。 3．感受简便计算的乐趣，培养学习数学的兴趣。教学重难点1. 运用运算定律或性质熟练地进行简便计算。2. 灵活选择合理的方法进行简便计算。教学过程：一、知识整理1．复习运算定律。大家想想本单元我们学习了哪些运算定律或运算性质呢？你能用字母表示吗？小...
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  篇5：四年级下册数学教案-小数加减法简便计算练习（人教 ）四年级下册数学教案-小数加减法简便计算练习（人教 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题：小数加减法简便计算练习 第 7 课时 总计第 节教学目标1．使学生能根据数据的特点，熟练地运用加法运算定律和减法的性质进行小数的简便计算。2．根据具体情况，采用不同的方法灵活进行简便计算。3．能运用小数加减法的简便计算解决生活中的实际问题，感受数学的乐趣。教学重难点1．会运用运算定律灵活地进行简便计算。2．灵活运用加减法运算定律解决实际问题，提高解决问题的能力。教学过程：一、基本练习1．说一说，我们学过加减法的哪些定律和性质？（生边回答师边板书）记住这些定律和性质，对你的学习会有帮助哟!加法交换律：a＋b＝b＋...
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  篇6：四年级下册数学教案-4复式条形统计图练习-人教四年级下册数学教案-4复式条形统计图练习-人教资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题：复式条形统计图练习 第 4 课时 总计第 节教学目标1．引导学生进一步掌握复式条形统计图的制作方法，能根据数据完成相应的复式条形统计图。2．能根据图中数据进行比较、分析，进一步提高学生分析问题﹑解决问题的能力。?3．在解决问题的过程中，使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，发展数学应用意识。?教学重难点1．能正确地绘制复式条形统计图，并能对绘制出来的复式条形统计图进行数据分析，作出合理地判断和决策。2．让学生具备绘图、识图及数据分析的能力。教学过程：一、基础练习完成练习二十三第2题。1．小组讨论，交流...
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  篇7：四年级下册数学教案-4 图形的运动（二）解决问题-人教四年级下册数学教案-4 图形的运动（二）解决问题-人教资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题：运用平移解决问题 第 4 课时 总计第 节 教学目标1．掌握运用平移的方法解决简单不规则图形的面积问题的策略，运用平移的方法解决简单不规则图形的面积问题，加深对“平移”这种图形变换方式的理解。2．通过学生经历自主探究的过程，培养学生迁移、转化的能力，发展学生的空间观念。3．体会数学知识之间的密切联系，感受数学美。教学重难点1．运用平移的方法解决简单不规则图形的面积问题。2．在解决问题的过程中，加深对平移的理解。教学过程：一、情境导入1．回顾知识。同学们，前几节课我们一直借助方格图学习知识。你能算出...
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  篇8：四年级下册数学教案-4小数加减混合运算（人教）四年级下册数学教案-4小数加减混合运算（人教）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题：小数加减混合运算 第 4 课时 总计第 节教学目标1．在学生已有知识的基础上，类推小数加减法混合运算的计算方法，理解并掌握小数加减混合运算的运算顺序。2．通过自主探究、合作交流，获得新知，建立新旧知识之间的联系。3．培养学生解决实际问题的能力，渗透数学在生活中无处不在的思想。教学重难点1．掌握小数加减混合运算顺序，能准确地计算。2．运用小数加减法解决问题。教学过程：一、复习引入1．你能先说一说下面各题的运算顺序，再计算吗？482－234＋66 482－（234＋66）2．...
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  篇9：四年级下册数学教案-第3单元加法运算定律 人教新课标四年级下册数学教案-第3单元加法运算定律 人教新课标资料可供全国地区适用。
大致详情：《加法运算定律》教学设计一、基本信息名称 加法运算定律授课教师姓名 知识点来源 学科：___数学______ 年级：___四年级 ______ 教材版本： _____人教版_________二、教学分析教学内容分析 本课主要是结合具体的情境，引导学生探索和理解加法交换律和结合律的含义。在此基础上初步学会应用加法交换律和结合律进行一些简便运算。本节的知识是所有简便运算的基础，为后续的简便运算学习奠定了基础学生特征分析 加法是小学数学中最基本的运算方法之一。在前三年中学生已经学会加法的计算方法，对加法的意义也有了感性的认识，本小节就是在学生已经学过的加法知识的基础上，明确概括出加...
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    篇10：四年级下册数学教案-6乘法交换律和结合律人教新课标四年级下册数学教案-6乘法交换律和结合律人教新课标资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题：乘法交换律和结合律 第 6 课时 总计第 节教学目标1．在解决问题的过程中，通过观察、比较、举例验证等活动，发现并概括乘法交换律和乘法结合律，初步渗透符号化思想。2．培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3．使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教学重难点1．使学生理解和掌握乘法交换律和乘法结合律。2．正确运用乘法交换律和乘法结合律进行简便计算。教学过程：一、复习导入1．口算。40×5＝ 125×8＝ 25×40＝ 120×30＝ 24...
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  篇11：四年级下册数学教案-3加法运算定律的运用人教新课标四年级下册数学教案-3加法运算定律的运用人教新课标资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题：加法运算定律的运用 第 3 课时 总计第 节教学目标1．经历在具体情境中运用加法运算定律解决生活中实际问题的过程，进一步提高分析问题和解决问题的能力。2．培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3．使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题，感受简便计算的乐趣。教学重难点1．运用运算定律进行简便运算。2．根据数据特点灵活运用运算定律。教学过程：一、复习导入 1．回忆前两节课所学习的加法运算定律。加法交换律：a＋b＝b＋a 加法结合律：(a＋b)＋c＝a＋(b＋c)...
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  篇12：四年级下册数学教案-13小数的近似数练习（人教 )四年级下册数学教案-13小数的近似数练习（人教 )资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题：小数的近似数练习 第 13 课时 总计第 节教学目标1．熟练地掌握用“四舍五入”法求一个小数的近似数和按要求把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。2．会运用小数的相关知识解决生活中的实际问题。3．培养学生的爱国情操。教学重难点1．学生会用“四舍五入”法求出小数的近似数。2．会运用小数的知识解决实际问题。教学过程：一、基本练习1．求下面小数的近似数。5.693(精确到十分位) 0.0857(省略百分位后面的尾数)4.062(保留一位小数) 20.104(精确到百分位)3.99...
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  篇13：四年级下册数学教案-12小数的近似数2(人教 )四年级下册数学教案-12小数的近似数2(人教 )资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题：小数的近似数（二） 第 12 课时 总计第 节教学目标1．掌握把不是整万或整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的数的一般方法。2．能按要求正确的运用“四舍五入”法求近似数，感受近似数在生活中的应用。3. 培养学生知识迁移和灵活运用知识的能力。教学重难点1．掌握大数的改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法。2．能够区分较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数与求一个数的近似数的区别。教学过程：一、复习旧知，导入新课1．把下面各数保留两位小数。0.836 45.095 7.554米 26.956克...
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  Tags：苏教四,年级,下册,数学,教案
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