篇1：四年级下册数学教案 一亿有多大 苏教版四年级下册数学教案 一亿有多大 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：一亿有多大教学目标：让学生通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感。2、通过学习、交流，使学生获得成功的喜悦，培养向他人学习、与他人沟通和交流的习惯。3、通过说一说，数一数，量一量，称一称培养孩子的思维、逻辑推理能力，推算能力。4、理解一亿的意义、建立数感，结合具体的量获得直观感受——1亿有多大。教学重点：理解一亿有多大，建议一亿的数感。根据已知的知识进行的推算。教学难点：根据已知的知识进行的推算学法：推论法、讨论法、归纳法教法：谈话法、推理法。教学设计：一、创设情境，激趣导入。师：同学们，2008年的奥运会在北京拉开了序幕，这一夜，我们都...
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 篇2：四年级下册数学教案- 一亿有多大 苏教版四年级下册数学教案- 一亿有多大 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：实践活动：《一亿有多大》教学设计教学目标：通过“称一称”“数一数”“排一排”的实践活动，使学生经历实验、推算等活动过程，让学生从不同的角度感受一亿的实际意义，了解一亿的数量大小。使学生通过实验、推算等活动体验猜想、实验、推算和比照等方法，进一步发展数感，积累数学活动的基本经验，培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力。使学生感受数学来源于生活，体会日常生活里大数的存在，培养主动、自觉理解和运用数的意识。教学重、难点重点：感知一亿的大小难点：了解一亿的实际意义，感悟一亿的大小教学过程：一、复习数的组成，揭示课题提问：10个一万是（），10个十万是（），10个百万是（）...
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  篇3：四年级下册数学教案 一亿有多大 苏教版四年级下册数学教案 一亿有多大 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《一亿有多大》教学设计
【教学目标】
1、通过实践操作活动,借助推算和计算器的计算，从不同的角度感受一亿的大小,发展数感,提高解决实际问题的能力。
2、收集相关数据资料，动手操作，经历“数一数”“排一排”“称一称”和“说一说”的实践活动过程，具体感受一亿有多大。
3、通过一系列实践活动，培养学生学习数学的兴趣,增强参与、合作意识，获得成功体验，受到思想品德教育。
【教学重难点】
1．重点：掌握借助计算器推算的实践活动方法，经历“数一数”“排一排”“称一称”和“说一说”的实践活动过程，从不同角度感知一亿的大小。
2．难点：确定实践活动的方法步骤，并能正确操作完成。
??【活动准备...
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 篇4：四年级下册数学教案- 一亿有多大 苏教版四年级下册数学教案- 一亿有多大 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《一亿有多大》教学设计及反思
教学目标
??知识与技能：
1、通过实践活动，让学生从不同的角度感受一亿有大，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受。
2、培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力并在活动中增强主动参与和乐于合作的意识，培养勤俭节约的优良品德。
过程与方法目标：
经历猜想、讨论、计算等过程，初步获得解决问题的一些策略和方法，发展学生解决问题的能力。
情感与态度目标：
体验数学与日常生活的密切关系，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，体会数学的应用价值；愿意与他人合作，与人交流，发展共同解决问题的良好品质；增强节约意识和社会责任感。
教学重点：...
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  篇5：四年级下册数学教案- 一亿有多大苏教版四年级下册数学教案- 一亿有多大苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《一亿有多大》教学设计
活动目标：.
1、 通过“量一量”、“称一称”、“算一算”等实践活动，让学生从不同的角度感知一亿的大小，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受。,
2培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强主动参与和乐于合作的意识，培养珍惜资源，勤俭节约的优良品德。,
活动准备：,
师：电子称、16开纸100张、1000粒大米。
生：计算器、表格两份。
活动过程：
一、创设情境，导入活动,
师：课前老师在网上搜集了几条信息，请看屏幕。（逐字显示）
1、2004年我国总人口约13亿。
2、2007年全国在校小学生约2亿。
3、据统计社会...
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  篇6：四年级下册数学教案- 一亿有多大 苏教版四年级下册数学教案- 一亿有多大 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：一亿有多大
教学目标：
1、借助学生熟悉的事物，从不同角度对1亿进行感受，发展学生的数感。
2、经历课题研究、数学建模的简单过程，初步获得一些解决问题的策略和方法，发展学生解决问题的能力。
3、在研究过程中，充分发挥学生的创造性，体验数学与日常生活的密切关系，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，体会数学的应用价值；培养愿意与他人合作，与人交流，共同解决问题的良好品质。
教学重点：经历课题研究、数学建模的简单过程，培养对1亿大小的感性认识。
教学难点：体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
教学准备：课件、练习本（100本）、计算器、秒表、数位表
教学过程...
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  篇7：四年级下册数学教案 7.8 梯形的认识 苏教版四年级下册数学教案 7.8 梯形的认识 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：梯形的认识
一、教学内容：苏教版数学四下第88-91页例题和练习题
二、内容分析：
《梯形的认识》是苏教版数学四年级下册第七单元的内容。它是在学生掌握了三角形、平行四边形特征的基础之上学习梯形的认识的。在整个小学阶段属于最后一类直线型平面图形，与前面已学的各种图形具有十分密切的联系。新课标指出：这一学段的教学，应注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几何形体和平面图形的形状、大小、位置关系及变换；注重通过观察物体、认识方向、制作模型、设计图案等活动，发展学生空间观念，使学生从感性认识逐步上升到理性认识的高度。
三、学情分析：
学生已经掌握了三角形、平行四边形等平面图形的本...
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  篇8：四年级下册数学教案 - 6.1 加法运算律 苏教版四年级下册数学教案 - 6.1 加法运算律 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：加法运算律教学目标：1．引导学生经历加法交换律和结合律的探索过程，理解并掌握这两个运算律，初步感受到应用运算律可以使一些计算简便，发展应用意识。2．引导学生经历观察、发现、猜想、验证、符号表达等探索活动，培养学生的观察能力、逻辑思维能力与符号意识。3．感受数学与生活的密切联系，体验运算律的价值，增强学习的兴趣。教学重难点：理解与掌握加法的交换律与结合律。教学过程：一、创设情境，提出问题。谈话：再过一个月，我们学校就要举行趣味运动会了，瞧！同学们正在做着充分的准备呢！(呈现教材主题图) 提问：从图上你获得了哪些数学信息？二、探究规律，形成方法。1.引导探究，理解加法交换律。...
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 Tags：四年级,下册,数学,教案,苏教版
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