篇1：四年级上册数学教案-8 沏茶问题 - 人教版四年级上册数学教案-8 沏茶问题 - 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《沏茶问题》教学设计
一、教学目标：
1、通过解决实际生活中的问题，使学生明确做事情要考虑先后顺序，能同时做的事情要同时做，并能结合具体事例安排做事的过程。
2、经历安排做事的过程，通过比较探究最优方案，培养学生的优化意识与解决问题的能力。
3、感受数学在日常生活中的广泛应用，逐步养成合理安排时间的良好习惯。
二、教学重难点：
教学重点：掌握事情的先后顺序，能同时做的事情要同时做。
教学难点：寻找解决问题的最优方案，培养学生的优化意识与解决问题的能力。
三、教具准备：
沏茶工序图片
四、教学过程：
一、激趣导入。
1、欣赏茶文化的视频。
谈话：中国是茶文化的起源，以茶...
图片详情：
 篇2：四年级上册数学教案 优化 --沏茶问题人教版四年级上册数学教案 优化 --沏茶问题人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《沏茶问题》教学设计
教学目标：
1通过对生活优化问题的合作探究，感悟合理、快捷解决问题的
策略，提高学生解决问题的能力。
2初步感受统筹思想在日常生活中的应用，尝试用统筹的方法来解决实际同题。
3使学生在自主探索、合作交流中积累数学活动的经验，增强学生的应用意识和养成科学合理安排时间的良好习惯。
教学重点、难点：
重点:尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。
难点:学会根据具体事件的状况，通过调整事件顺序，合理安排时间。
教学具准备
教具准备:多体课件、沏茶的工序图片、磁块
学具准备:茶的工序图片，纸张
教学过程：
一、课前活动，引出话题
1...
图片详情：
 篇3：四年级上册数学教案 角的度量 人教版四年级上册数学教案 角的度量 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：角的度量-
教学目标
知识与技能:认识量角器、角的度量单位,学会量角的方法,体会度量的意义。
过程与方法:经历制作量角器和度量单位的形成过程,培养学生自主学习、动手操作、合作与交流、解决实际问题的能力。
情感态度价值观:积极参与量角的学习活动,在探索角的度量方法的过程中获得成功的体验,感受数学的简洁严谨。
学情分析
学生对于角的大小已有初步的体验,知道角的大小与两边叉开的大小有关。一部分学生已经对量角器有所了解,但对于大部分学生来说,几乎没有用量角器来测量角的体验,具体角的大小概念还没有形成,显得比较抽象。小学四年级的学生抽象思维虽然有一定的发展,但依然以形象具体思维为主,分析、综...
图片详情：
  篇4：人教版四年级上册全册数学教案及反思人教版四年级上册全册数学教案及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 认识更大的数
第一节 数一数
教学目标：
1. 通过“数一数”的活动，感受学习较大数的必要性，并能体验较大数的实际意义。
2. 认识“十万”、“百万”、“千万”、“亿”等较大的计数单位，并能了解各单位之间的关系。
教学重、难点：
1. 感受大数的必要性，体验达数的实际意义。
2. 了解各单位之间的关系。
教学具准备：计数器若干个。
活动过程：
活动一：创设情境，认识十万。
小青妈妈在银行上班的情境，学生读图，提出相应的数学问题。
1. 出示1张100元的人民币的图片，以下均可采用图片代替），让学生说说它的面值。
2. 说一说10张、1...
图片详情：
  篇5：四年级上册小学数学教案5 —— 画垂线 人教版四年级上册小学数学教案5 —— 画垂线 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：画垂线教学目标：1.学会用三角板准确地画垂线，掌握垂线的重要性质，掌握垂线和平行线的画法。2.会利用所学的知识画出长方形，使学生经历画垂线平行线的过程，培养学生的作图能力和空间想象能力。3.了解垂线的性质，并能运用垂线的性质解决生活中的问题。让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。教学重点：学会用三角板准确地画垂线，掌握垂线的重要性质，掌握垂线和平行线的画法。教学难点：准确画出垂线，使学生明确垂线的重要性质，能运用垂线的性质解决实际问题。教学过程：新课导入提出问题：什么是平行？预设：在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线。也可以说这两条直...
图片详情：
  篇6：四年级上册数学教案-4 积的变化规律 -人教版四年级上册数学教案-4 积的变化规律 -人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《积的变化规律》
教学内容：人教版四年级上册第四单元.例3
教学目标：
学生经历积的变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。
尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力。
初步获得探索规律的一般方法和经验，发展学生的推理能力。
教学重点：理解积的变化规律。
教学难点：运用积的变化规律进行简便计算。
教学过程：
激趣导入
1、两位学生计算比赛，看谁算得又对又快！
2、观察得出乘法关系式“因数×因数=积”，进一步比较每组的3个算式，看看因数与积有什么变化，发现了什么？
二、新授
研究“两数相乘，其中一个因数变化，它们的积如何变化的...
图片详情：
 篇7：四年级上册数学教案-《平行与垂直》人教版四年级上册数学教案-《平行与垂直》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级教案（三栏）
课题 平行与垂直 备课时间
主备人
课时 1 课型 新授 授课时间
教材分析 《平行与垂直》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第5单元第一课时的教学内容。它是在学生学习了直线特征的基础上安排的教学内容，是认识平行四边形和梯形以及以后学习几何学的基础，更是培养学生空间观念的基础。
学情分析 通过课前调查发现:
⒈学生已经掌握了直线的特点;对两条直线交叉即相交已具有初步表象但都是一些零散的图形;对生活中平行与垂直现象已有初步的生活表象但不能准确界定。⒉学生对同一平面内两条直线的位置关系没有清晰的结构认识。
⒊学生不能运用精准的数学语言描述两条直...
图片详情：
  篇8：四年级上册数学教案平行与垂直 人教版四年级上册数学教案平行与垂直 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：平行与垂直
教学内容：
人教版四年级数学上册第56—57页例1，课本第57页“做一做”。
教学目标：
知识目标：学生通过观察、讨论初步理解垂直与平行是在同一平面内两条直线的两种特殊位置关系，初步认识垂线和平行线。
技能目标：在比较、分析、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法，培养学生空间观念及空间想象力。
情感目标：让学生在具体的情境中感受“垂直与平行”来源于生活，在知识形成过程中体验数学价值。
教学重点：正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，发展空间观念。
教学难点：正确判断两条直线之间的位置关系和对“同一平面”的正确理解。
教具学具：白纸、尺子、三角板、水...
图片详情：
  篇9：四年级上册数学教案 计算工具的认识 人教版四年级上册数学教案 计算工具的认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：计算工具的认识教学目标：1.使学生了解工具发展的历史，了解算盘的拨珠方法。2.认识计算器，会正确使用计算器。3.培养学生探究欲望。教学重点：简单了解计算工具的发展史，认识算盘。教学难点：认识算盘上拨出的数。教学过程：一、新课导入教师：自从数产生以后，在人类应用中必然要计算数，生活中我们经常要计算数，比如当你们去过超市购物时，就需要计算了。收银台的阿姨是怎样给顾客算账呢？用计算器算账有什么好处吗？想一想，哪些行业的人员会使用计算器或计算机呢？二、探究新知1.计算工具发展的简单历史。师：现在计算器的使用非常普遍，然而计算器发展到现在却经历了漫长的发展过程。老师根...
图片详情：
  篇10：四年级上册数学教案-第5单元《第4课时 画长方形和正方形》人教版四年级上册数学教案-第5单元《第4课时 画长方形和正方形》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《第4课时 画长方形和正方形》教学设计教学目标1．会利用画垂线的方法准确地画出长方形和正方形，培养学生作图的能力，培养学生用已有的知识经验解决问题，培养合作能力和交流能力。2．经历解决“画长方形和正方形”问题的过程，掌握利用垂线画长方形和正方形的方法，培养学生的审题意识和倾听习惯。3．通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。教学重点掌握长方形和正方形的画法。教学难点应用垂直与平行知识解决实际问题。教学方法讲授、小组合作课时安排1课时教学过程一、情景导入1．提问：同学们，老师拿的这张纸是什么形状？（长方形）你能在长方形纸上找到我们...
图片详情：
 篇11：四年级上册数学教案 5 平行与垂直 人教版四年级上册数学教案 5 平行与垂直 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：平行与垂直教学目标：1.让学生结合生活情境，通过自主探究活动，初步认识平行线、垂线。2.通过观察、操作学习活动，让学生理解平行与垂直是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系，掌握其特征。3.培养学生学以致用的习惯，体会数学的应用与美感，激发学生学习数学的兴趣、增强自信心。教学重点：正确理解“相交”“相互平行”“相互垂直”的概念，发展学生的空间想象能力。教学难点：相交现象的正确理解。教学过程：新课导入提出问题：请你在纸上画两条直线，有哪几种情况？看看谁找到的情况多？设计意图：通过让学生自己画图找两条直线之间的关系，一方面可以帮助学生理解记忆，另一方面通过比赛“谁找得多...
图片详情：
  篇12：人教版四年级上册数学教案 8.2《烙饼问题》（含反思）人教版四年级上册数学教案 8.2《烙饼问题》（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：8.2《烙饼问题》教学目标知识与技能通过对烙饼问题的研究，使学生认识到解决问题方案的多样性，并能寻找解决问题的最优方案。过程与方法1．通过简单的事例，使学生理解烙三张饼的最佳方法。2．在解决问题的过程中，使学生认识到解决问题策略的多样性，渗透寻求解决问题最优方案的意识。情感、态度与价值观1．使学生逐步养成合理安排时间的好习惯。通过探究活动，让学生体验探究与合作的乐趣，充分感受数学与生活的密切联系。2．感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。重点难点重点：体会优化思想的应用。难点：寻找解决问题的最优方案，提高学生解决实际问题的能力。课前准...
图片详情：
  篇13：人教版四年级上册数学教案 8.1《沏茶问题》（含反思）人教版四年级上册数学教案 8.1《沏茶问题》（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：8.1《沏茶问题》教学目标知识与技能1．能够用合理、快捷的方式解决沏茶这一简单的生活问题。2．学会合理安排工作的顺序，明白先做什么，后做什么，哪些事情可以同时做。过程与方法1．经历从解决问题的多种方案中寻找最优方案的过程，感悟优化思想。2．通过解决实际问题，初步培养学生的应用意识和寻找最优方案的能力。情感、态度与价值观1．使学生体会到数学的实际应用价值，增强学好数学的自信心。2．使学生认识到合理利用时间的重要性，懂得珍惜时间。重点难点重点：能够用合理、快捷的方式解决生活中简单的沏茶问题。难点：提高寻找最优方案解决实际问题的能力。课前准备教师准备 PPT课件 沏茶的...
图片详情：
   篇14：四年级上册数学教案-4 单价、数量和总价-人教版四年级上册数学教案-4 单价、数量和总价-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：常见的数量关系
教学内容：
人教版四年级上册第52页的内容
教学目标：
1.结合具体情境了解 “单价、数量、总价”的含义，理解单价、数量、单价之间的数量关系，应用数量关系解决简单的实际问题。
2.初步培养学生运用数学术语的能力，发展学生分析、比较、归纳、抽象、概括的能力。
3.在观察、分析、探索初步交流活动中，体验模型思想。
教学重点：理解“单价、数量、总价”三者之间的数量关系。
教学难点:运用数量关系，解决实际生活中的简单的问题。
教具准备：课件
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，你们陪爸爸、妈妈去超市购过物吗？谁愿意说一说，你去超市买了什么东西，买了多少？花了多少...
图片详情：
   篇15：四年级上册数学教案-1亿有多大 - 人教版四年级上册数学教案-1亿有多大 - 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：1亿有多大？
一、教学内容：人教版四年级上册第33页。
二、学情分析：
《 1亿有多大？》属于小学数学第二学段《数与代数》的知识领域，教材在数概念的教学中，十分重视数感的培养。让学生通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感。因此在“大数的认识”这一单元后，安排这个综合与实践活动旨在使学生通过探究活动，经历猜想、实验、推理和对照的过程，充分体验感受1亿这个数有多大。
三、教学目标：
1、让学生从不同的角度感受到1亿的大小，并能结合实际以具体的事物来表达对1亿大小的感受。
2、通过“称一称”“量一量”“排一排”的实践活动，让学生从经历猜测、实验、推理、和对照的过程...
图片详情：
    Tags：四年级,上册,数学,教案,人教
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
