篇1：四年级上册数学教案-8 沏茶问题 人教版四年级上册数学教案-8 沏茶问题 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：合理安排时间--沏茶问题【教学内容】人教版小学数学四年级上册数学广角例2【教学目标】知识与技能：使学生通过简单的实例，初步体会统筹思想在解决实际问题中的应用。过程与方法：使学生认识到解决问题策略的多样性，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。情感态度与价值观：使学生在自主探索、合作交流中积累从事数学活动的经验，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。【教学重点】重点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。难点：1、掌握合理安排时间的方法。2、增强合理解决生活中的问题的意识。【教学过程】课前活动我说你做：一边唱国歌一边举出数学课本。一边拍手...
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  篇2：四年级上册数学教案-9 总复习-人教版四年级上册数学教案-9 总复习-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：总复习
【教学目标】
通过总复习，使学生对本学期学过的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的。
【课时安排】
5课时
【第一课时】
大数的认识复习课
【教学目标】
1．通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。
2．进一步培养学生的数感。
3．使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。
4．培养学生的反思意识和合作精神。
【教学重点】
数的概念、读写数的方法、改写...
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     篇3：四年级上册数学教案-4 积的变化规律 -人教版四年级上册数学教案-4 积的变化规律 -人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《积的变化规律》
教学内容：人教版四年级上册第四单元.例3
教学目标：
学生经历积的变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。
尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力。
初步获得探索规律的一般方法和经验，发展学生的推理能力。
教学重点：理解积的变化规律。
教学难点：运用积的变化规律进行简便计算。
教学过程：
激趣导入
1、两位学生计算比赛，看谁算得又对又快！
2、观察得出乘法关系式“因数×因数=积”，进一步比较每组的3个算式，看看因数与积有什么变化，发现了什么？
二、新授
研究“两数相乘，其中一个因数变化，它们的积如何变化的...
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 篇4：四年级上册数学教案 优化 --沏茶问题人教版四年级上册数学教案 优化 --沏茶问题人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《沏茶问题》教学设计
教学目标：
1通过对生活优化问题的合作探究，感悟合理、快捷解决问题的
策略，提高学生解决问题的能力。
2初步感受统筹思想在日常生活中的应用，尝试用统筹的方法来解决实际同题。
3使学生在自主探索、合作交流中积累数学活动的经验，增强学生的应用意识和养成科学合理安排时间的良好习惯。
教学重点、难点：
重点:尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。
难点:学会根据具体事件的状况，通过调整事件顺序，合理安排时间。
教学具准备
教具准备:多体课件、沏茶的工序图片、磁块
学具准备:茶的工序图片，纸张
教学过程：
一、课前活动，引出话题
1...
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 篇5：人教版四年级上册全册数学教案及反思人教版四年级上册全册数学教案及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 认识更大的数
第一节 数一数
教学目标：
1. 通过“数一数”的活动，感受学习较大数的必要性，并能体验较大数的实际意义。
2. 认识“十万”、“百万”、“千万”、“亿”等较大的计数单位，并能了解各单位之间的关系。
教学重、难点：
1. 感受大数的必要性，体验达数的实际意义。
2. 了解各单位之间的关系。
教学具准备：计数器若干个。
活动过程：
活动一：创设情境，认识十万。
小青妈妈在银行上班的情境，学生读图，提出相应的数学问题。
1. 出示1张100元的人民币的图片，以下均可采用图片代替），让学生说说它的面值。
2. 说一说10张、1...
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     篇6：四年级下册数学教案-《小数的性质》人教版四年级下册数学教案-《小数的性质》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数的性质》教学设计教学内容：苏教版五年级上册，第37——38页，例4、例5、例6。教学目标：1.在现实情境中通过观察、猜想、验证、比较、归纳等活动，理解并掌握小数的性质，会应用小数的性质解决实际问题。2.经历从现象中发现问题、提出问题并解决问题的过程，通过自主探索、合作交流等方式，积累数学活动的经验，发展数学思考的能力。3.在经历变与不变的过程中挖掘数学内涵，感悟数学思想，发展学生的数学思维。教学重点：理解小数的性质，并能应用性质解决实际问题。教学难点：感悟小数性质中不变与变化的数学辩证思想，发展学生思维。教学流程：一、情景导入。创设数学王国中数字“0”去做客的情...
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 篇7：四年级上册小学数学教案5 —— 画垂线 人教版四年级上册小学数学教案5 —— 画垂线 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：画垂线教学目标：1.学会用三角板准确地画垂线，掌握垂线的重要性质，掌握垂线和平行线的画法。2.会利用所学的知识画出长方形，使学生经历画垂线平行线的过程，培养学生的作图能力和空间想象能力。3.了解垂线的性质，并能运用垂线的性质解决生活中的问题。让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。教学重点：学会用三角板准确地画垂线，掌握垂线的重要性质，掌握垂线和平行线的画法。教学难点：准确画出垂线，使学生明确垂线的重要性质，能运用垂线的性质解决实际问题。教学过程：新课导入提出问题：什么是平行？预设：在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线。也可以说这两条直...
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  篇8：人教版四年级上册数学教案 8.2《烙饼问题》（含反思）人教版四年级上册数学教案 8.2《烙饼问题》（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：8.2《烙饼问题》教学目标知识与技能通过对烙饼问题的研究，使学生认识到解决问题方案的多样性，并能寻找解决问题的最优方案。过程与方法1．通过简单的事例，使学生理解烙三张饼的最佳方法。2．在解决问题的过程中，使学生认识到解决问题策略的多样性，渗透寻求解决问题最优方案的意识。情感、态度与价值观1．使学生逐步养成合理安排时间的好习惯。通过探究活动，让学生体验探究与合作的乐趣，充分感受数学与生活的密切联系。2．感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。重点难点重点：体会优化思想的应用。难点：寻找解决问题的最优方案，提高学生解决实际问题的能力。课前准...
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  篇9：四年级上册数学教案-《平行与垂直》人教版四年级上册数学教案-《平行与垂直》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级教案（三栏）
课题 平行与垂直 备课时间
主备人
课时 1 课型 新授 授课时间
教材分析 《平行与垂直》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第5单元第一课时的教学内容。它是在学生学习了直线特征的基础上安排的教学内容，是认识平行四边形和梯形以及以后学习几何学的基础，更是培养学生空间观念的基础。
学情分析 通过课前调查发现:
⒈学生已经掌握了直线的特点;对两条直线交叉即相交已具有初步表象但都是一些零散的图形;对生活中平行与垂直现象已有初步的生活表象但不能准确界定。⒉学生对同一平面内两条直线的位置关系没有清晰的结构认识。
⒊学生不能运用精准的数学语言描述两条直...
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   篇10：四年级上册数学教案 计算工具的认识 人教版四年级上册数学教案 计算工具的认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：计算工具的认识教学目标：1.使学生了解工具发展的历史，了解算盘的拨珠方法。2.认识计算器，会正确使用计算器。3.培养学生探究欲望。教学重点：简单了解计算工具的发展史，认识算盘。教学难点：认识算盘上拨出的数。教学过程：一、新课导入教师：自从数产生以后，在人类应用中必然要计算数，生活中我们经常要计算数，比如当你们去过超市购物时，就需要计算了。收银台的阿姨是怎样给顾客算账呢？用计算器算账有什么好处吗？想一想，哪些行业的人员会使用计算器或计算机呢？二、探究新知1.计算工具发展的简单历史。师：现在计算器的使用非常普遍，然而计算器发展到现在却经历了漫长的发展过程。老师根...
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  篇11：四年级上册数学教案-5.2 认识梯形 人教版四年级上册数学教案-5.2 认识梯形 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识梯形》教学设计表一、基本信息课名认识梯形学科（版本）新人教版四年级上册章节第五单元学时第一学时年级四年级二、教学目标1、认识梯形的特征，了解梯形各部分的名称，会用定义法判断梯形和梯形的高。知道梯形与平行四边形、长方形和正方形之间的关系。2.学生在丰富的几何直观中经历探索梯形特征的过程，在想象与推理中发展空间观念。3.积极主动地参与观察、操作、比较和交流等数学活动，获得学习成功的愉悦体验，树立学好数学的信心。三、学习者分析相对课堂学生的灵动，资源的生成偏向于动态，教材与学情等静态的文本更需要教师去研读。《认识梯形》是新课标人教版小学数学四年级上册第5单元《...
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  篇12：四年级上册数学教案平行与垂直 人教版四年级上册数学教案平行与垂直 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：平行与垂直
教学内容：
人教版四年级数学上册第56—57页例1，课本第57页“做一做”。
教学目标：
知识目标：学生通过观察、讨论初步理解垂直与平行是在同一平面内两条直线的两种特殊位置关系，初步认识垂线和平行线。
技能目标：在比较、分析、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法，培养学生空间观念及空间想象力。
情感目标：让学生在具体的情境中感受“垂直与平行”来源于生活，在知识形成过程中体验数学价值。
教学重点：正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，发展空间观念。
教学难点：正确判断两条直线之间的位置关系和对“同一平面”的正确理解。
教具学具：白纸、尺子、三角板、水...
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   篇13：四年级下册数学教案-认识括号人教版四年级下册数学教案-认识括号人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《括号》内江市东兴区五星小学校 周春兰一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）四年级下册第9页例4。在前面的学习中，关于四则运算中的特殊性学生已经积累了比较丰富的感性经验，本节课在举例、讨论中把感性经验上升为理性认识。例4明确提出了“问题”，通过小组讨论让学生回忆、整理和概括，把关于括号的知识系统化。（二）核心能力通过本节课的学习，在分类讨论中培养学生的归纳能力和语言表达能力，促进运算能力和推理能力的发展。（三）学习目标1.借助具体算式，通过分类、整理，概括出括号在四则运算中的特性，掌握正确的计算顺序。（四）学习重点括号在四则运算中的特性。（五）学...
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 篇14：四年级上册数学教案 大数与凑整 沪教版四年级上册数学教案 大数与凑整 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：大数与凑整教学内容：第90页—第91页教学目标：1、 以实际情境揭示生活中除了用“四舍五入法”凑整外，在一些特殊的情境中，“去尾法”、“进一法”也经常被使用。2、掌握用去尾法和进一法将大数按要求凑整。3、能根据生活实际的需求将一个数用合适的方法凑整。教学重点：掌握去尾法和进一法的凑整方法。教学难点：三种凑整方法的区别，能根据实际生活选择合适的凑整方法。教学具准备：多媒体课件1、 复习引入：1、情景引入：回忆一下我国陆地总面积约是多少平方千米？我国现在的总人口约为多少亿呢？ 这些数据都很大，那么这些数据是精确数据吗？中国陆地面积较精确的数据是9598077，你会读吗？在读...
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 篇15：人教版四年级下册数学教案-观察物体二 人教版人教版四年级下册数学教案-观察物体二 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察物体二》 教案教材分析： 本单元内容包括由低到高观察同一物体和由远到近观察同一物体，它是在学生学习了从三个方向观察立体图形和在实际生活中有从不同方向观察同一物体经历的基础上进行教学的。通过这部分内容的学习，旨在让学生在观察、想象、分析和推理等观察物体的具体活动中，判断观察对象画面所发生的相应变化，发展学生的空间观念。学情分析；本节所学内容是在一年级学习“从两个方向观察物体”的基础上发展到“从三个方向观察简单物体”的，教材设计这个观察活动的目的是让学生通过观察纸箱后体验：站在不同位置观察物体，看到的形状不一样。教学时，要注意引导学生亲自走到不同的位置进行实地的观察体验，再通过...
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  篇16：四年级上册数学教案 总复习《统计与优化》人教版四年级上册数学教案 总复习《统计与优化》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第九单元 总复习
《统计与优化》
【教学目标】
知识与技能：
1、通过复习，巩固横向、纵向复式条形统计图，会绘制复式条形统计图。
2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。
过程与方法：使学生体会统计在现实生活中的作用，能进行简单的数据分析。运用数学优化思想，解决生活中实际问题，提高学生解决问题的能力，体会数学与实际生活的联系。
情感态度与价值观：激发学生学习的兴趣，培养细心观察的良好习惯。
【教学重点】
统计与优化问题的复习。
【教学难点】
系统地复习与整理统计与优化的问题，学生能根据图中的数据进行分析，回答开放性的问题并加以解决，体会数学优化思想在实际生活中的...
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  篇17：四年级上册数学教案 总复习《数的计量》人教版四年级上册数学教案 总复习《数的计量》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第九单元 总复习
《数的计量》
【教学目标】
知识与技能：通过复习，巩固所学的乘除法笔算和除法笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用因数和积的关系，理解商的变化规律和积的变化规律并能正确熟练地计算，培养学生的计算能力和解决问题的能力。
过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。
情感态度与价值观：培养学生的反思意识和合作精神。
【教学重点】
数的计量的复习。
【教学难点】
乘除法笔算的方法，积的变化规律，商不变的规律,能熟练计算，解决问题。
【教材分析】
总复习的重点是三位数乘两位数和除数是两位数除法，探索积的变化规律和商的变化规律，...
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  篇18：四年级上册数学教案 5 平行与垂直 人教版四年级上册数学教案 5 平行与垂直 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：平行与垂直教学目标：1.让学生结合生活情境，通过自主探究活动，初步认识平行线、垂线。2.通过观察、操作学习活动，让学生理解平行与垂直是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系，掌握其特征。3.培养学生学以致用的习惯，体会数学的应用与美感，激发学生学习数学的兴趣、增强自信心。教学重点：正确理解“相交”“相互平行”“相互垂直”的概念，发展学生的空间想象能力。教学难点：相交现象的正确理解。教学过程：新课导入提出问题：请你在纸上画两条直线，有哪几种情况？看看谁找到的情况多？设计意图：通过让学生自己画图找两条直线之间的关系，一方面可以帮助学生理解记忆，另一方面通过比赛“谁找得多...
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  Tags：四年级,数学,教案,上册,人教
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