篇1：苏教版四年级下册数学 7.1认识三角形 课件（20张PPT）苏教版四年级下册数学 7.1认识三角形 课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)认识三角形【眼力大比拼】【活动1—我来画】（1）画一画：在学习单上设计一个三角形。（2）看一看：同桌互相分辨，画的是否是三角形。（3）说一说：同桌讨论，你觉得三角形有哪些特点？三条线段首尾相接围成的图形叫作三角形。边边边角角角顶点顶点顶点哪些是三角形，哪些不是？为什么？√√√【我会辨】在同一直线上的三个点不能构成三角形BACD【我会画】任选三个点画一个三角形。人字梁横梁【活动2—我来试】（1）量一量、填一填：量出图中人字梁的高度，填在（）内。（2）描一描、说一说：红笔描出人字梁高度的线段，小组内说一说...
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  篇2：四年级下册数学教案-4.1 《认识三角形》 西师大版四年级下册数学教案-4.1 《认识三角形》 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识三角形》教学设计教学内容：西师版小学数学四年级下册第35页的例1、例2和相关练习。教学目标：1、使学生在观察、操作和交流等活动中认识三角形，认识三角形的各部分名称，了解三角形的稳定性，会在三角形内画出对应边上的高。2、在认识三角形的基本特征及底和高的活动中，积累一些观察和操作、比较和分析、抽象和概括等活动经验，体验数学抽象的一般过程。3、认识到三角形是日常生活中的常见图形，在学习活动中进一步产生学习图形的兴趣和积极性。教学重点：认识三角形的基本特征，认识三角形的底和高。教学难点：懂得底和高的对应关系，会画三角形指定边上的高。教学准备：三角板、练习纸教学过程：一、唤醒...
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  篇3：四年级下册数学教案 认识三角形 冀教版四年级下册数学教案 认识三角形 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识三角形教学目标：1、知识与技能：（1）在观察、操作活动中感受并发现三角形是由三条线段围成的图形。（2）在观察中发现三角形具有稳定性，以及三角形任意两边之和大于第三边，知道三角形的特性在实践中有广泛的应用。（3）积累认识图形的经验和方法。2、过程与方法：培养学生观察、操作、自学的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。3、情感与态度：（1）发现生活中的数学美，会从美观和实用的角度解决生活中的数学问题。（2）学会从全面、周到的角度考虑问题。（3）体验数学和生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：在观察中发现三角形具有稳定性、任意两边之和大于第三边。教学难点：三角形的...
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  篇4：四年级下册数学教案 - 4.1 《认识三角形》 青岛版四年级下册数学教案 - 4.1 《认识三角形》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识三角形》教案教学目标：1、通过动手操作和观察比较认识三角形。知道三角形的底、高的含义，会在三角形内画高。2、了解三角形的特征，感受几何图形与现实生活的密切联系。3、提高学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。教学重点：1、理解三角形的特征。2、在三角形内画高。教学难点：会在三角形内画高。教学准备：、三角板。教学过程：一、走进生活感知空间图形师：今天这节课邓老师要和咱们班的孩子们一起来认识三角形。（板书课题：认识三角形）师：首先请同学们观察这幅图哪些物体上有三角形？谁来指一指？（指名一生上台指）师：他们都找得对吗？（对）师：是的，他们都找得非常...
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   篇5：苏教版数学四年级下册 7 第1课时 认识三角形课件(共12张PPT)苏教版数学四年级下册 7 第1课时 认识三角形课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)七 三角形、平行四边形和梯形第1课时 认识三角形谢谢欣赏分0-n000世000e为数学基本功·····1下面图形是三角形的在括号里画“√”，不是的画“X”。(×)(X)(X)2填空。(1)先用硬纸条和图钉做一个三角形（如下图)，再填空。①要用(3)根硬纸条，因为三角形有(3)条边。②要用(3)颗图钉，因为三角形有3个顶点。3量出下面每个三角形的底和高各是多少厘米。底底底(2)cm底(3)cm高(2)cm高(1)cm底底(1)cm高(6)cm4画出下面三角形指定底边上的高。底高底底高高底5在方格纸上...
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    篇6：苏教版四年级下学期数学7.1认识三角形教案苏教版四年级下学期数学7.1认识三角形教案资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级数学《认识三角形》教学设计教材简解《认识三角形》是苏教版四年级下册内容，在第一学段学生直观认识了三角形，对三角形特征有一定的感性认识；此外，在四年级上册学习了角的认识和分类及垂线的认识。本节课的内容是认识三角形的特征，初步形成三角形的概念，会画三角形的高，为后面继续学习相关知识打下基础。该内容编排注重知识的层次性，由易到难的阶梯式呈现，起到了承上启下的作用。目标预设知识技能：经历观察、操作、测量等具体活动，认识三角形的基本特征，初步形成三角形的概念，知道三角形高与底的含义，会画三角形的高（在三角形内）。数学思考：丰富对现实生活中三角形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。...
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  篇7：7.1认识三角形教案 四年级数学下册苏教版7.1认识三角形教案 四年级数学下册苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：7.1认识三角形教学目标1、使学生联系已有的知识经验，通过观察、操作、测量等具体的活动，认识三角形的基本特征，初步形成三角形的概念；知道三角形的高与底的含义，会用三角尺画三角形的高（限在三角形内）。2、使学生经历探索和发现三角形基本特征的过程，积累一些观察和操作、比较和分析、抽象和概括等活动经验，体验数学抽象的一般过程，发展空间观念。3、使学生在参与数学活动的过程中，获得一些学习成功的体验，进一步激发数学学习的兴趣，树立学好数学的信心。课时安排1课时教学重点使学生联系已有的知识经验，通过观察、操作、测量等具体的活动，认识三角形的基本特征，初步形成三角形的概念；知道三角形的高与底...
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  篇8：认识三角形（教案） 数学 四年级下册西师大版认识三角形（教案） 数学 四年级下册西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识三角形》教案设计【内容出处】义务教育教科书西南师大版四年级下第四单元第一课时。【课标目标】通过观察、操作发现三角形是由三条线段围成的图形，认识三角形的各部分名称，知道三角形的底和高，会画出方格纸中三角形的高。通过观察、实验发现三角形具有稳定性，知道三角形的稳定性在实践中有广泛的应用。【学习目标】1?通过观察、折、画等操作活动，认识三角形的特征和特性。2?能指出三角形的边、角、顶点，会辨认出三角形的底与高。3?理解三角形的特性，把生活经验数学化。【评价任务】根据观察、操作等方式，引导学生发现三角形由三条线段围成的图形，在大脑中形成三角形的图像。借助观察、演示、表达...
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  篇9：四年级下册数学教案 4.1 认识三角形 西师大版四年级下册数学教案 4.1 认识三角形 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识三角形教学目标:知识与技能1．在观察、操作活动中感受并发现三角形是由三条线段围成的图形，认识三角形各部分的名称，知道三角形的底和高，会画出三角形底上的高。2． 在观察、实验中发现三角形具有稳定性，知道三角形的稳定性在实践生活中有广泛的应用。3．积累认识图形的经验和方法情感态度与价值观让学生通过自主探索、动手实践、观察比较、合作交流等活动发现了解三角形的特征。教学重点:1．建立三角形的概念，认识三角形各部分名称，知道三角形的底和高。2．在观察、实验中发现三角形具有稳定性。教学难点: 学会画出三角形底上的高。教具准备：三角板，四边形和三角形框架，三角形纸片、课件；学具...
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    篇10：四年级下册数学教案-4.1 认识三角形西师大版四年级下册数学教案-4.1 认识三角形西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识三角形》导学案课题：认识三角形教学目标：1、认识三角形，知道三角形的底和高的含义，会在三角形内画高。2、培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。3、在合作中体会探究数学的乐趣，体会数学与生活的联系。教学重点：理解三角形的含义，知道三角形的底和高，会在三角形内画高。教学难点：掌握三角形高的画法。教学准备：多媒体课件、三角板、学习单。教学课程：一、引入新知1、请看大屏幕上的图形，你能找到学过的什么平面图形？（三角形）请学生用手比一比、画一画（全班同学一起书空画三角形）。2、生活中你还在哪儿见到过三角形？（指名汇报）师：三角形在生活中用途非常广泛，今...
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 篇11：苏教版数学四年级下册 核心突破9．认识三角形及其边角关系、内角和（有答案）苏教版数学四年级下册 核心突破9．认识三角形及其边角关系、内角和（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：核心考点突破卷9．认识三角形及其边角关系、内角和一、认真填空。(每空2分，共28分)1．斜拉桥等建筑是利用三角形的( ) 设计的， 生活中的( )也利用了这一原理。2．一个三角形三条边的长度都是整厘米数，其中两条边分别长5cm和12cm，那么第三条边最长是( )cm，最短是( )cm。3．在下列三角形中，∠1，∠2，∠3是三角形的三个内角，求∠3的度数。(1) 若∠1=35 °，∠2=65 °，那么∠3=( )°；(2) 若∠1=75 °，∠2=15 °，那么∠3=( )°；(3) 若∠1=102 °，∠2=45 °，那么∠3=(...
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   篇12：四年级下册数学教案 认识三角形教案 西师大版四年级下册数学教案 认识三角形教案 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识三角形
【教学内容】
教材第35～36页例1、例2，课堂活动，练习九 1、2、3、4。
【教学目标】
知识与技能：通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。
过程与方法：培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。
情感与态度：体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。
【重点、难点】
重点：理解三角形的特性，在三角形内画高。
难点：理解三角形高和底的含义，会在三角形内画高。
【教学准备】
教师准备：多媒体课件；三角形纸片
学生准备：练习本；三角板等作图工具
【教学过程】
（一）复习引入...
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  篇13：四年级下册数学课件-7.2 认识三角形 丨苏教版 22张四年级下册数学课件-7.2 认识三角形 丨苏教版 22张资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)三角形8cm2cm5cm4cm小组活动要求：（1）小组合作摆三角形，三人操作，一人在表格里记录；（2）拿出事先准备好的四根小棒，每次任意选不同的三根围三角形；（3）记录每次三根小棒的长度和围三角形的结果；（4）有顺序地思考、操作，看看你们能记录几种选择方法。实验次数小棒的长度能否围成三角形画“√”或“×”第一根小棒第二根小棒第三根小棒1234×8cm5cm2cm8cm4cm2cm×8cm5cm4cm√5cm4cm2cm√8cm2cm5cm4cm8cm4cm5cm8cm2cm5cm4...
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   篇14：数学四年级下册教案-认识三角形 西师大版数学四年级下册教案-认识三角形 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识三角形》教学设计及教学反思
【教学内容】
西师版小学数学四年级下册第35页-37页例1、例2、例3及课堂活动，练习九第1--5题
【教学目标】
1.感受并发现三角形是由3条边围成的图形（稳定性）。
2.知道三角形各部分名称，知道三角形底和高的含义
3.通过操作和计算比较，使学生知道三角形任意两边之和大于第三边。
4.让学生积极参与探究活动，获得成功的体验，产生学习的积极兴趣。
【教学重难点】
探索三角形三条边之间的关系。
【教学准备】
多媒体课件，矩形框，20厘米左右的吸管（有厘米刻度），三角尺，直尺，形如例3的记录表。
【教学过程】
一、激趣引入
（小试牛刀...
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 篇15：数学四年级下册教案-认识三角形 西师大版数学四年级下册教案-认识三角形 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识三角形
【教学内容】
教科书第35页例1、例2，练习九第1，2题。
【教学目标】
1.通过主题情景图，使学生感受到三角形在生活中随处可见,培养学习兴趣。
2、认识三角形，能说出三角形的各部分的名称以及底与相应高。
3、培养学生观察能力和操作能力。
【教学重点、难点】
教学重难点：知道三角形高的含义及高的画法。
【学法指导】
小组合作、迁移法、合作交流法
【教法指导】
点拨法、归纳法
【教学准备】
课件、题卡
【教学过程】
一、新课引入.
1.课件出示教材第34页主题图。
师：同学们喜欢逛公园吗？老师也许喜欢逛公园，今天我为大家带来了公园的一角，（漂亮...
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 篇16：苏教版四年级数学下册 《 认识三角形》教学设计苏教版四年级数学下册 《 认识三角形》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识三角形[教学目标]1. 使学生通过观察、画图等活动，认识并能说明三角形的特点，了解三角形的边、角和顶点，形成三角形的概念；认识三角形的高，能画出三角形底上的高，体会三角形高和底的对应关系。2. 使学生借助操作、观察等活动抽象、概括三角形特点及三角形高的特点，提高观察、感知和抽象、概括等思维能力，发展空间观念。3. 使学生了解三角形这样的几何图形存在于现实世界，初步体会数学是客观事物的抽象，产生对数学知识的兴趣，发展学习数学的积极情感。[教学重点]认识三角形及三角形的高。[教学难点]理解和概括三角形的意义。[教学过程]（课前在黑板上写课题：认识三角形。确定定义、特点、三角...
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 篇17：四年级下册数学教案 - 认识三角形 西师大版四年级下册数学教案 - 认识三角形 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识三角形》的教学设计?
教学目标：
1、让学生联系实际生活经验，在观察、操作、画图等活动中，感受并发现三角形的有关特征,初步形成三角形的概念。
2、通过实验活动验证三角形两边之和大于第三边的特点。
3、使学生在学习活动中，进一步产生学习的兴趣和积极性。
教学重点：认识三角形两边之和大于第三边。
教学难点：理解“任意”含义，找到判断三根小棒能否围成三角形的简单方法
教学准备：课件、长度相等的三根小棒、两条长度和与第三条长度相等的小棒
长度为10cm、6cm、5cm、4cm的吸管各30份（学生课前任意取3根）
教学过程：
一、认识三角形
⒈感知三角形
⑴请大家一起用数学...
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 篇18：四年级下册数学教案 - 认识三角形 西师大版四年级下册数学教案 - 认识三角形 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识三角形教学目标：知识与技能：通过三角形的教学使学生掌握三角形的概念，理解三角形的特征。过程与方法：通过三角形实物形象直观的初步认识三角形。情感态度与价值观：能找生活中找角。教学重点：三角形的特征。教学难点：准确标出三角形的三条高。教学过程：一、引入同学们，你们在生活中见过这些图片吗？它们分别代表什么意思呢？（交通标志）大家再看看这些标志的外框都是用是什么形状？（三角形）那对于三角形你们又了解多少呢？这节课，我们就一起来认识三角形，（板书课题：认识三角形）看谁能够在这节课和三角形交上朋友。二、探究1、认识三角形各个部分（1）认识三角形的边、角与顶点。请看这道题，你会...
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