篇1：四年级下册数学教案-6.10 运算律 整理与练习 苏教版四年级下册数学教案-6.10 运算律 整理与练习 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《运算律》“整理与练习”教学设计【教材简解】这部分内容主要引导学生在已经理解并掌握了整数四则运算的基础上，对加法和乘法运算中的一些规律进行概括和总结。使学生加深对四则运算意义和计算方法的理解，而且能够有效发展学生选择简便计算的策略，同时也为以后学习和探索有关小数、分数的简便计算奠定基础。【目标预设】1.通过回顾与整理，使学生形成知识网络，加深对加法、乘法运算律的理解，能运用运算律进行一些简便计算。2.培养学生根据实际情况选择算法的能力，能灵活地解决生活中简单实际问题。3.培养学生的探究意识和能力，培养学生进行自我反思和自我评价的能力。【教学重点】整理知识，灵活运用运算律进行简便...
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  篇2：四年级下册数学教案-7.8 认识梯形 苏教版四年级下册数学教案-7.8 认识梯形 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识梯形》教案
教学目标：
1.使学生联系生活实例，认识并掌握梯形的基本特征，总结出梯形定义，认识梯形的高和底及各边的名称，认识等腰梯形，能测量和画出梯形的高。
2.在探索活动中培养初步的观察、分析、概括等能力，积累认识图形的经验，发展学生的空间观念。
3.让学生感受到数学与实际生活的联系，增强学习数学的兴趣，培养学生学好数学的自信心。
教学重点：经历梯形定义的探索过程以及认识梯形各部分的名称。
教学难点：理解梯形的高的概念以及如何画梯形的高。
师：（PPT呈现七巧板图片）大家看，这个是什么，你们都认识吗？
生：七巧板，七巧板，七巧板。
师：七巧板可以拼成很多美丽的图...
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  篇3：四年级下册数学教案-7.8 认识梯形苏教版四年级下册数学教案-7.8 认识梯形苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识梯形》教学设计
※ 教学目标： 1．在画“只有一组对边平行的四边形”的过程中建立梯形的直观表象，感知梯形的本质特征。
2．迁移平面图形特征认识的研究方法，引导学生从“边”和“角”两个纬度自主探究等腰梯形和执教梯形的特征。
3．在沟通与比较中感悟平面图形之间的内在关系。
※ 制定依据：
★ 内容分析：
《梯形的认识》是小学数学苏教版实验教材第八册“平行四边形和梯形”的第二课时内容。是在学生掌握了长方形、正方形、三角形、平行四边形特征认识的基础之上学习的，是小学阶段最后一类直线型平面图形的认识。梯形的学习与其他的平面图形不同之处在于，其他的平面图形是在低年级直观认识的基础上学习...
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 篇4：四年级下册数学教案 8 确定位置苏教版四年级下册数学教案 8 确定位置苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：“确定位置”教学设计教学目标：1.结合具体情况认识列和行，初步理解数对的含义，能用数对确定位置。2.让学生经历探索用数对确定位置的过程，发展学生空间观念，增强解决实际问题的能力。3.感受数学与生活的密切联系,增强用数学眼光观察生活的意识，培养学生参与学习数学的兴趣，热爱数学。教学重点：经历探索用数对确定位置的过程,掌握用数对确定位置的方法。教学难点：在具体情况中探索用数对确定位置的方法。教学准备：扑克牌、礼物、课件。教学过程：一、创设情景,激趣导入。师：课前，老师给每个同学发一张扑克牌，知道干什么？预设学生会说做游戏，好，下面老师用它和大家玩一个抓牌抽奖的游戏，中奖的同学...
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    篇5：小学数学苏教版四年级下册九 整理与复习9.1数的世界（一） 教案小学数学苏教版四年级下册九 整理与复习9.1数的世界（一） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第九单元 整理与复习数的世界-----复习多位数教学目标：1.通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读、写多位数。2.进一步掌握用“四舍五入”的方法求一个数的近似数，能正确将多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数。3.在复习的过程中，进一步培养学生的数感。教学重点：多位数的读、写法，以及多位数的改写和省略的方法。教学难点：中间、末尾有0的多位数的读、写法，以及用“四舍五入”的方法求近似数。教学准备：课件教学过程：一、谈话引入提问：同学们，我们在数的界里已经漫步四年了，大家还记得本学期我们学过的多位数吗？这节课我们就先来复习多位数...
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   篇6：四年级下册数学教案 7.8 认识梯形 苏教版四年级下册数学教案 7.8 认识梯形 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识梯形》教学设计知识与技能：了解梯形各部分名称;理解掌握梯形的基本特征，认识几种特殊的梯形及其属性;培养学生观察比较、类比归纳、操作想象等能力，发展学生空间观念。过程与方法：联系生活实际，通过观察、分类、比较、动手操作等方法，引导学生进行自主探究活动。情感态度与价值观：通过自主探究，合作交流，让学生体验成功，建立自信，激发学习兴趣，培养审美情趣，感受数学中的转化思想和辩证唯物主义教育。教学重点：掌握梯形的基本属性，掌握梯形各部分的名称，理解梯形高的概念。教学难点：理解掌握梯形的基本属性。教具、学具：直尺、三角板、方格纸、七巧板、长方形纸、多媒体课件。一、复习导入，闯关激趣...
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 篇7：苏教版 四年级下册数学-6.2 用加法运算律进行简便计算 教案苏教版 四年级下册数学-6.2 用加法运算律进行简便计算 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《运用加法运算律进行简便计算》教学设计教学目标：1、让学生经历运用加法运算律进行简便计算的探索过程，掌握其计算方法，会正确地进行简便计算2、在教学过程中，培养学生思维的灵活性，培养学生初步的逻辑思维能力3、让学生在学习过程中进一步体验数学与生活的联系，感受简便计算的乐趣，培养学习数学的积极情感重点难点：运用加法运算律进行简便计算教学过程：一、复习导入：1、上节课我们学习了加法中的两个运算律，我们一起来回顾一下(1)、什么叫加法交换律？用字母a,b怎么表示？(2)、什么叫加法结合律？用字母a,b又怎么表示？2、口算下列各题，观察比较，哪题容易算？156+100 15...
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  篇8：【高教版】中职数学基础模块上册：5.5《诱导公式》优秀教案【高教版】中职数学基础模块上册：5.5《诱导公式》优秀教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5.5.1 诱导公式 (一)教学目标：知识与能力目标：1.能够借助三角函数的定义及单位圆推导出三角函数的诱导公式2.能够运用诱导公式，把任意角的三角函数的化简、求值问题转化为锐角的三角函数的化简、求值问题情感目标：1.通过诱导公式的探求，培养学生的探索能力、钻研精神和科学态度2.通过诱导公式探求工程中的合作学习，培养学生团结协作的精神；3. 通过诱导公式的运用，培养学生的划归能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。一 导入：二、自学（阅读教材第110---112页，回答下列问题）在直角坐标系下，角的终边与圆心在原点的单位圆相交于，则，（一）终边相同的角：终边相同的角的...
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   篇9：四年级下册数学教案-6.7 练习十 苏教版四年级下册数学教案-6.7 练习十 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：练习十
教学目标：
1.通过练习进一步巩固学过的乘法运算律，能够熟练运用这些运算律进行简便计算。
2.在练习过程中，能灵活运用乘法运算律解决计算问题，培养学生良好的思维能力。
3.满足不同层次的学生对知识的需求，开拓学生的思维，培养学生良好的合作意识和探究意识。
教学重点：熟练地运用乘法运算律进行简便计算。
教学难点：培养简便计算的意识，在解决实际问题的过程中灵活运用乘法运算律进行简便计算。
教学准备：课件
教学过程：
一、知识再现
1.提问：我们学过的乘法运算律有哪些？用字母怎么表示？
板书： 乘法交换律 ab=ba
乘法结合律 (ab)c=a(bc)
乘法...
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 篇10：苏教版四年级下册数学教案- 运算律（表格式）苏教版四年级下册数学教案- 运算律（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题运算律重点难点学课型复习课时1识记理解运用教学目标√√√√√√√√√√突破重点、难点设想教学媒体课件教学活动及主要语言学生活动独立完成集体订正想一想说一说齐读课题独立回顾个别汇报小组讨论代表汇报乘法结合律：a×b×c=a×(b×c)读一读乘法分配律：a×(b＋c)=a×b＋a×c个减法性质：a－b－c=a－(b＋c)除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c)记一记减法性质：a－b－c=a－(b＋c)除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c)除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c)这些...
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 篇11：小学数学 苏教版 四年级下册 九 整理与复习9.1数的世界 教案小学数学 苏教版 四年级下册 九 整理与复习9.1数的世界 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：整理与复习第一课时教学内容：教材第106-107页“整理与复习”的“数的世界”，第1-9题教材分析：本课是“数的世界”整理与复习第一课时，教材在一开始便以四个问题引入，引导学生对本学期所学数的知识的回顾。接着教材安排了相应的练习，以习题贯穿，激起学生对相关知识的回顾。第1-5题是对多位数有关知识的复习，涉及多位数的读写、改写、求近似数、多位数位数的大小比较等知识点；第6、7两题涉及三位数乘两位数的有关知识，练习的安排重点提醒在对乘数中间和末尾有0的乘法计算上，第8、9两题是对计算器运用的复习，一方面要让学生懂得运用计算器的正确运算顺序，另一方面引导学生借助计算器探索一下计算的规律。...
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 篇12：四年级下册数学教案 解决实际问题练习 苏教版四年级下册数学教案 解决实际问题练习 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：解决实际问题练习
[教学目标]：1.使学生进一步了解相遇问题的结构特点，能应用相遇问题的数量关系解决相关实际问题；认识并掌握相关行程问题或工作问题的数量关系，能正确列式解决相应的实际问题，能说明解决问题的分析过程和思路。
2.使学生通过比较认识不同数量关系的实际问题，进一步理解行程问题的变化与相应的数量关系，了解解决实际问题的不同方法，提高分析数量关系和解决问题的能力。
3.使学生体会实际生活里充满数学问题，体会数学方法的应用价值；具有克服困难的精神，获得解决实际问题的成功体会，增强解决实际问题的信心，提高学习数学的积极性。
[教学重点]：分析并解决实际问题。
[教学难点]：理解实际...
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  篇13：四年级下册数学教案-7.8 认识梯形 苏教版四年级下册数学教案-7.8 认识梯形 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容认识梯形教学目标1.让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯形，发现梯形的基本特征，认识梯形的高及梯形各边的名称，认识等腰梯形。2．让学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验，学会画一个梯形，能正确判断一个平面图形是不是梯形，能测量或画出梯形的高。3．让学生感受图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，进一步发展对“空间与图形”的学习兴趣。重点经历梯形的认识过程，了解梯形的特征。难点建立梯形高的概念，画梯形的高。教学资源教材分析：这部分让学生在具体活动中认识梯形。教材从生活实际出发，从具体到抽象循序渐进。例9从生活中常见的事物为例，引导学生观察，直观感知...
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 Tags：苏教版,四年级,下册,数学,优秀
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