篇1：四年级下册数学教案-6.5 乘法分配律 苏教版四年级下册数学教案-6.5 乘法分配律 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：〈乘法分配律〉教学设计
教学目标：
结合具体的问题情境经历探索乘法分配律的过程，理解并掌握乘法分配律的意义。
在观察、比较、猜测、分析和概括的过程中，培养简单的推理能力，增强用符号表达数学规律的意识，体会用字母式子表示乘法分配律的严谨与简洁。
在数学活动过程中获得成功的体验，增强学习数学的兴趣和自信心。
教学重点：理解并掌握乘法分配律的意义
教学难点：自主发现、探究、归纳、概括规律
教学用具：多媒体可件、课堂检测卡
教学过程：
解决问题，发现现象
谈话；同学们，六一儿童节快到了，我们班有5个同学准备去参加舞蹈表演，老师想为他们每人买一套漂亮的衣服，我们一起去看看好吗？
（...
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  篇2：四年级下册数学教案 6.7 乘法分配律 苏教版四年级下册数学教案 6.7 乘法分配律 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘法分配律》教学设计
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教学目的：使学生理解并掌握乘法分配律，培养学生的分析推理能力。
教学重难点：乘法分配律的应用
教具、学具准备：教学课件一套
活动过程：
一、比赛激趣，提出猜想
（1）、同学们，学习新课前，我们先来一个小小的数学热身赛。请大家准备好纸和笔。 (请看大屏幕，左边的两组同学做第一小题，右边的两组做第二小题，看谁做的又对又快，开始)
9×37+9×63
9×（37+63）
（2）、评出胜负。（做完的同学请举手，汇报计算过程。可以看出右边的同学做得比较快，（问同学）你们有什么意见吗？这两道题有...
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 篇3：四年级下册数学教案 3.3 乘法运算律—乘法分配律及简单应用 冀教版四年级下册数学教案 3.3 乘法运算律—乘法分配律及简单应用 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法分配律
教学目标：
（1）通过观察、分析、比较，使学生初步理解并掌握乘法分配律的内容。
（2）学生通过分析推理来进行乘法分配律的教学，
（3）培养学生的分析、推理和总结概括的能力。
教学重点：初步理解并掌握乘法分配律的内容。
教学难点：培养学生的分析、推理和总结概括的能力。
教学用具：小黑板、课件等
教学过程：
创设情境、生成问题（课件出示）
1、口算。
25×47×4 125×9×8
提问：你运用了什么运算定律？
2、口算。（将得数相同的算式用符号连接起来）
（1）（6+4）×5 6×5+4×5
（2）（8+12）×4 8×4+12×4...
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 篇4：四年级下册数学教案 《“乘法运算定律”练习课》教学设计_ 冀教版四年级下册数学教案 《“乘法运算定律”练习课》教学设计_ 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《“乘法运算定律”练习课》教学设计【教学内容】冀教版小学数学四年级上册《运算定律》例题后简便计算练习。【设计简析】运算定律在数学中具有重要的地位和作用，被誉为“数学大厦的基石”，对数学教学有着重要的意义和作用。运算定律的学习为学生从原理上理解不用算法间的关系提供了可能。乘法结合律和分配律也是学生容易混淆的运算定律，针对学生的实际情况，我们把练习内容定为“进一步熟悉理解三个乘法运算律并且能够运用它们进行简便计算和灵活合理地解决简单的实际问题。”进行多层次的练习，清晰学生的认知，熟练掌握运用乘法运算律计算的技能和运用乘法运算定律解决问题的方法，培养简算意识，提高运算能力。【学情分析】通...
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  篇5：四年级下册数学教案 乘法运算定律的应用练习课 人教版四年级下册数学教案 乘法运算定律的应用练习课 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：“乘法运算定律的应用练习课”教学设计教学内容：人教版小学数学四下第三单元运算定律中学完乘法运算定律的应用（即例8）后面的一节练习课，主要是综合练习用学过的运算定律解决一些计算和生活中的问题，教材30、31页习题的重组。课标要求：我通过读课标，根据理解选择本课的课标要求是会应用运算律进行一些简便运算；经历与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法。教材分析：本单元一共六个小节，第一节，加法交换律和加法结合律，第二节加法运算定律的应用；第三节连减的简便运算；第四节乘法交换律和乘法结合律；第五节乘法分配律；第六节乘法运算定律的应用。认真研读教材之后，我认为第六节承载的任务非常多，29页例8用...
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  篇6：四年级下册数学教案-3.2 乘法分配律-人教版四年级下册数学教案-3.2 乘法分配律-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级《乘法分配律》教学设计
教学内容：人教版四年级数学下册P25页例6，练习第4-6题。
教学目标?：
1、在探索的过程中，发现乘法分配律，并能用字母表示。?
? 2、在探索乘法分配律的活动中，进一步体验探索规律的过程，发展学生的比较、分析、抽象和概括能力。??
3、 体会数学与生活的联系，获得学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯。
教学重点和难点?
?教学重点:理解并掌握乘法分配律。
?教学难点:理解乘法分配律，并能从形式上进行正确的表达。
教学过程
一、激趣导入，找朋友。
? 白板出示：
?4×(5+8)8×(4+5)...
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  篇7：四年级下册数学教案-3.5 因数末尾有0的乘法 苏教版四年级下册数学教案-3.5 因数末尾有0的乘法 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：因数末尾有0的乘法
【教学目标】
1．学生经历三位数乘两位数末尾有0的计算的过程，体验算理和简便计算的方法。
2．学生知识迁移及计算的能力，养成认真计算的良好学习习惯。
【教学重点】三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法的简便计算方法。
【教学难点】竖式的简便写法。
【教学过程】
激趣导入，复习铺垫。
出示月星小区美景图片，激起参观兴趣，进门要闯关，进去要完成一个任务，同学们愿意吗？
1．口算抢答。（炸气球游戏）
50×90= 80×40= 60×30=
400×70= 500×6= 90×300=
2.说说你是怎么口算的？
导语：欣赏几幅美景图片后，现在我们要...
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 篇8：四年级下册数学教案-3.2 乘法分配律-人教版四年级下册数学教案-3.2 乘法分配律-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘法分配律复习课》教学设计
【教材分析】 乘法分配律是人教版四年级下册第三单元《运算定律与简便计算》的知识与内容。乘法分配律是学生最难掌握和最容易出错的定律，再加上运算定律多了，学生容易混淆。因此，本节课的定位主要有:1、通过复习，深化对乘法分配律的认识，进一步熟练和掌握乘法分配律;2、能根据算式的运算符号和数的特点，选择合适的计算方法;3、能在实际问题中自觉使用乘法分配律进行简算。
【学情分析】
1、对于能直接用乘法分配律进行简算的题目，学生的正确率比较高。但有一些不能直接用乘法分配律进行简算的乘加算式里，学生容易出错。
2、学生没有养成一种良好的解题习惯。 教师的指引很关键...
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  篇9：四年级下册数学教案-3.1.3 三位数乘两位数 乘法估算 冀教版四年级下册数学教案-3.1.3 三位数乘两位数 乘法估算 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：三位数乘两位数《乘法估算》教学设计教学目标：1、经历实际生活中运用估算的过程，进一步掌握乘法的估算方法，养成估算的习惯。2、在解决具体问题的情境中，能选择合适的方法进行乘法估算，并渗透数形结合的思想，体会估算与精确计算的区别与联系。3、能解释估算的过程，并对估算结果做出合理判断，培养学生灵活运用估算方法解决实际问题的能力。4、感受数学与生活的联系，体验估算在生活中的应用价值，让学生拥有良好的数感。教学重点：掌握三位数乘两位数的估算方法，会进行乘法估算。教学难点：根据要解决的具体问题选择适当的估算方法。教学过程：一、创设情境，生成估算意识1、创设情境，理解题意。出示情境...
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  篇10：四年级下册数学教案 3.1.3 乘法的估算 冀教版四年级下册数学教案 3.1.3 乘法的估算 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘法的估算》教学设计
三维目标：
（一）知识与技能
1、引导学生经历估算，初步了解多位数乘一位数的估算方法。
2、加强变式与比较，鼓励学生解释估算的理由和思路。
（二）过程与方法
1、使学生经历多位数乘一位数的估算过程，体验探究的乐趣。
2、感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。
（三）情感、态度与价值观
1、激发学生学习数学的兴趣，在合作探究中培养学生的自信心。
2、结合教学培养学生对大自然的热爱和良好学习习惯的养成。
教学重点：学习多位数乘一位数的估算方法，关鼓励学生解释估算的理由和思路。 教学难点：结合具体情境，让学生通过估算解决实际问题。
教法：...
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   篇11：四年级下册数学教案-3.2 乘法分配律 人教版四年级下册数学教案-3.2 乘法分配律 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘法分配律》教学设计教学内容：人教版第26页例7，练习七第4—6题。教材分析及学情分析。教材分析乘法分配律是继乘法交换律和乘法结合律之后的内容，学生已经有了学习的基础，但是，乘法分配律在外形上和理解算理上有一定的难度，学生在练习会经常出现错误，所以本节课紧扣乘法的意义展开对乘法分配律的教学。本课安排一个植树画面呈现问题：一共有多少名学生参加这次植树活动，采用了两条一合、一分的线索列式解答，引出等式分析异同点，抓住乘法分配律的本质并用乘法的意义解释验证有说服力，并举例，从大量的等式建立数学模型，推出结论.学情分析年龄特点：四年级学生既好动又内敛，教师要注意引导激发兴趣，给他...
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    Tags：四年级,数学,教案,乘法,精选
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