篇1：《数学广角——搭配》 教案 二年级上册数学人教版《数学广角——搭配》 教案 二年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数学广角——搭配教学目标：一、知识与能力：培养学生学习初步的观察、分析能力和有序、全面地思考问题的意识。二、过程与方法：通过摆一摆、玩一玩等实践活动，了解有关简单的排列的知识。三、情感、态度与价值观：培养学生全面细致、积极思考的学习方法，进一步激发学生学习数学的兴趣。教学重点：了解简单的排列组合知识，能应用排列组合的知识解决实际生活中的问题。教学难点：全面地思考。教学过程：一、故事引入，导入新课1.小朋友们，你们喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗？昨天喜羊羊给老师打了一个求助电话，说懒羊羊又被灰太狼抓走了，还用密码锁锁住了。我们一起帮喜羊羊打开密码锁。看羊村的侦察兵给我们带...
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  篇2：《数学广角——搭配》教案 二年级上册数学人教版《数学广角——搭配》教案 二年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数学广角——搭配（一）【教学目标】 1．使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数与组合数。 2．培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。 3．引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解决问题的大致过程。 4．培养学生的合作意识和人际交往能力。【教学重点】自主探究，掌握有序排列的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。【教学难点】怎样排列可以不重复、不遗漏。【教学过程】一：开门见山，引入新课Q：同学们，今天我们来学搭配。那你们知道搭配是什么吗？谁能来说说看生活中那些地方有搭配？二：新课教授，情境教学1.羊村要举行运动...
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 篇3：9数学广角--《鸡兔同笼》（教案）四年级下册数学人教版19数学广角--《鸡兔同笼》（教案）四年级下册数学人教版1资料可供全国地区适用。
大致详情：鸡兔同笼教学设计教学内容：人教版四年级数学下册第九单元数学广角第103-105页教学目标：1．理解掌握并会运用列表法、假设法解决“鸡兔同笼”问题。2．经历自主探究解决问题的过程，培养逻辑推理能力。3．了解我国古代数学文化，增强民族自豪感。教学重点：经历自主探究解决问题的过程，掌握运用列表法、假设法解决“鸡兔同笼”问题。教学难点：理解掌握假设法，能运用假设法解决数学问题。教学具准备：课件、表格教学过程：一、创设情境师：同学们，现在请大家看一小段动画片，谁说说看到了什么？（鸡兔同笼），其实鸡兔同笼存在着有趣的数学问题，距今1500多年的《孙子算经》一书中就记载了有关鸡兔同...
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 篇4：9数学广角—鸡兔同笼（教案）人教版四年级下册数学9数学广角—鸡兔同笼（教案）人教版四年级下册数学资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸡兔同笼》教学设计教学内容：人教版四年级数学下册第103～104页内容及分层练习。教学目标：1、了解“鸡兔同笼”问题的结构特点，渗透“化繁为简”的思想，掌握用列表法、假设法、方程法解决问题，初步形成解决此类问题的一般性策略。2、经历猜测的过程，尝试用列表、假设等方法解决“鸡兔同笼”问题，引导学生有序思考，使学生体会解题策略的多样性。3、在解决问题的过程中，培养学生的迁移思维能力，感受古代数学问题的趣味性，了解我国古代数学文化，增强民族自豪感。教学重难点：重点：渗透化繁为简的思想，经历自主探究解决问题的过程，掌握运用假设法解决“鸡兔同笼”问题。难点：理解用假设法解决数学问题。...
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 篇5：9数学广角—鸡兔同笼（教案）-四年级下册数学人教版9数学广角—鸡兔同笼（教案）-四年级下册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸡兔同笼》教学设计教学内容：人教版数学四年级下册第九单元。学情分析：四年级的学生已经具备了一定的观察、分析、推理能力，但在数学的应用意识与应用能力方面尚需进一步培养，在合作交流意识方面发展也不够均衡，有待加强。教学目标：1．了解“鸡兔同笼”问题的结构特点，掌握用列表法、假设法解决“鸡兔同笼”问题。2．通过自主探究、合作交流，培养学生的逻辑推理能力，并向学生渗透化繁为简、假设等数学思想和方法。3．在学习过程中，感受古代数学问题的趣味性，了解我国古代数学文化，增强民族自豪感。教学重点：尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题。教学难点：让学生认识、理解、运用假设法。教学过程...
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  篇6：9数学广角-鸡兔同笼（教案）-四年级下册数学 人教版9数学广角-鸡兔同笼（教案）-四年级下册数学 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸡兔同笼》教学设计教学内容：人教版四年级下册第九单元教材第103—105页的例1，完成相应的练习教学目标：1、了解“鸡兔同笼”问题，理解题意，感受古代数学问题的趣味性。2、尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，理解并掌握“假设法”解题的方法。3、能初步应用“鸡兔同笼”的解题思路解答类似的问题，初步体会“鸡兔同笼”类解题方法的模型思想。4、在解题的过程中培养学生的逻辑推理能力，感受不同解题思路中蕴藏的智慧。5、引导学生感受我国古代数学问题的趣味性。6、在小组合作学习中培养学生的团体精神。教学重点：用“假设法”解答“鸡兔同笼”的思考过程。教学难点：用“假设法”解答“鸡兔同笼”...
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 篇7：9.1 数学广角—鸡兔同笼（教案）- 四年级下册数学 人教版9.1 数学广角—鸡兔同笼（教案）- 四年级下册数学 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸡兔同笼》教学设计一、教学内容：人民教育出版社义务教育教科书小学数学四年级下册第九单元数学广角P103-104例1。二、教材分析本课内容是四年级下册第九单元104页的例1。“鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题，最早出现在古代数学名著《孙子算经》中。教材在本单元安排“鸡兔同笼”问题，一方面是培养学生的逻辑推理能力；另一方面是让学生体会数学思想和方法。本课的教学与其它解决问题的课区别在于，要把数学思想方法贯穿始终，为学生的终身发展奠定基础，如化繁为简、数形结合、数学建模等思想方法。同时，通过教学让学生理解，解决鸡兔同笼问题策略的多样性和方法优化。三、学情分析本节课的授课对象是小...
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  篇8：四年级数学上册教案-8.数学广角沏茶问题 人教版四年级数学上册教案-8.数学广角沏茶问题 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《沏茶问题》教学设计
教材分析：
《沏茶问题》是人教版小学四年级数学第八单元“数学广角”的内容，这一单元主要向学生渗透一些重要的数学思想方法。是通过日常生活中的一些简单事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会运筹思想在实际生活中的应用以及对策论方法在解决问题中的运用。优化问题是人们经常要遇到的问题，例如，我们出门旅行就要考虑选择怎样的路线和交通工具，才能使旅行所需费用最少或者所花的时间最短；又如著名的邮递员送信最短路线问题。在经济建设、工农业生产、交通运输、军事国防等各行各业都会面临优化的问题，比如企业要考虑怎样安排生产能使利润最大，农民会考虑怎样安排播种...
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  篇9：四年级下学期数学《数学广角──鸡兔同笼》教案四年级下学期数学《数学广角──鸡兔同笼》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《数学广角──鸡兔同笼》教学设计一、教学目标1．了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。2．经历自主探究解决问题的过程，体验解决问题策略的多样化。3．了解列表法、假设法等解决问题的方法，在解决问题的过程中培养逻辑推理能力，增强应用意识和实践能力。教学重难点：1.让学生在经历、体验解决问题的过程中感受解决问题的策略和方法的多样化。2.让学生进一步体会到这类问题在日常生活中的应用，并巩固用列表法、假设法等解题策略教学过程：想听故事吗？有一天，鸡和兔在草地上玩耍，兔子看到鸡昂首挺胸的样子，觉得很可爱，就模仿起来。看，一只兔子学成鸡，地上少了几条腿？2只兔子学成鸡，地上少了几...
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  篇10：人教版四年级上册数学第八单元数学广角——优化解答题训练（含答案）人教版四年级上册数学第八单元数学广角——优化解答题训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级上册数学第八单元数学广角——优化解答题训练1．四年级有240人去春游，面包车每辆120元，限乘30人，大客车每辆150元，限乘45人，如果由你来负责租车，怎样租最省钱？2．东川天南铜都旅行社推出“千鼓彝寨景区一日游”活动，有两种收费方式。方式一：成人每人80元，儿童每人50元。方式二：10人及10人以上以团队计费。团体每人收70元。若6个成人4个儿童去参加“千鼓彝寨景区一日游”，选哪种方式省钱？3．王老师带55名同学去公园游湖，怎样租船最省钱？4．海底世界推出以下三种票价方案。团体票10人及10人以上每人100元 家庭套票一对父母带一名儿童共280元 普通票成人每人...
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  篇11：四年级下册数学教案-9 数学广角——鸡兔同笼 人教版四年级下册数学教案-9 数学广角——鸡兔同笼 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸡兔同笼》教学设计教学内容：人教版四年级下册103-105页相关内容。教学目标：1.掌握用列表法，假设法解决鸡兔同笼问题，让学生体会到解题策略的多样性。2.经历自主探究解决问题的过程，培养逻辑推理的能力。3.了解我国古代数学文化，感受古代教学问题的趣味性。教学重点：经历自主探究解决问题的过程，掌握运用列表法，假设法解决鸡兔同笼问题。 教学难点：掌握假设法，能运用假设法解决数学问题。教学过程1出示主题图从主题图得知古代数学趣题，让学生自己说一说题目的意思。2、这就是著名的鸡兔同笼 问题。（板书课题： “鸡兔同笼”）3、 提出问题：从题目中你们能获取哪些教...
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  篇12：人教版四年级上册数学第八单元数学广角——优化解答题训练（含答案）人教版四年级上册数学第八单元数学广角——优化解答题训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级上册数学第八单元 数学广角——优化解答题训练1．万达影城和横店影城同时放映《长津湖》这部电影。万达影城成人：每人40元 儿童：每人20元 横店电影城团体10人以上（包括10人） 每人30元如果有7个成人和4个儿童，那么到哪个影城看电影合算？2．四（1）班的师生50人去野炊。大帐篷每顶住6人，租金100元，小帐篷每顶住4人，租金80元，怎样租帐篷最省钱？3．6个大人带4个孩子去景区游玩，下面有两种售票方案，选择哪种方案购票省钱？方案一：成人30/人，儿童半价方案二：团体8人以上（包括8人）20/人4．3位老师带50名同学去参观植物园。成人票价：每张10元。学生票价：每...
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  篇13：《8.数学广角——优化》（同步练习）四年级上册数学人教版(含答案）《8.数学广角——优化》（同步练习）四年级上册数学人教版(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《8.数学广角——优化》（同步练习）四年级上册数学人教版一．填空题（共6小题）1．一（1）班的男生排成一列去操场，从前往后数，李小兵排第8，从后往前数，李小兵排第25，一（1）班一共有 男生。2．张秦要复印5张A4纸的资料，正反面都要复印，复印机一次可以放2张A4纸，复印一次要4秒，印完这5张资料最少需要 秒。3．王阿姨用平底锅烙饼，每次最多只能烙2张，两面都要烙，每面2分钟。烙7张饼至少需要 分钟。4．丽丽给爸爸沏茶，接水1分钟，烧水6分钟，洗茶杯2分钟，拿茶叶1分钟，沏茶1分钟，丽丽至少需要 分钟能让爸爸喝上茶。5．小华有10、7、4三张...
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     篇14：8.数学广角——优化同步练习 四年级上册数学人教版（含答案）8.数学广角——优化同步练习 四年级上册数学人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：8.数学广角——优化一、单选题1．一种锅每次最多只能烙2张饼，两面都需要烙，每面烙3分钟，烙5张饼最少需要（ ）分钟。A．15 B．18 C．30【答案】A【解析】解：先烙3张饼：第一次 1正、2正 3分钟第二次 1反、3正 3分钟第三次 2反、3反 3分钟再烙2张饼，需要的时间是3×2=6（分钟），所以需要的总时间=3×3+3×2=9+6=15（分钟）2．要烙5张饼，一口平底锅一次只能烙2张，两面都要烙，每面需要3分钟，最少需要（ ）分钟能烙好5张饼．A．14 B．15 C．18【答案】B【解析】解：3×2+3×3=6+9=15（分钟）；答：烙5张饼...
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  篇15：人教版数学四年级上册 第八单元 数学广角----优化习题课件（3份打包）人教版数学四年级上册 第八单元 数学广角----优化习题课件（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)谢 谢 大 家分时轻松启航一、用一个平底锅煎荷包蛋，锅里每次只能同时煎2个，一个荷包蛋每面需要煎2分钟。1.煎2个荷包蛋至少需要(4)分钟；煎4个荷包蛋至少需要(8)分钟：煎8个荷包蛋至少需要(16)分钟。2.煎3个荷包蛋至少需要(6)分钟；煎5个荷包蛋至少需要(10)分钟。我发现：在每次煎两个荷包蛋的情况下：煎荷包蛋所需要时间=（煎一面的时间）×(荷包蛋的个数)。二、甲、乙、丙三位同学要去量体重，测身高。每项检查都要2分钟，他们至少要用多长时间做完这些检查？（只有一台体重秤和一台身高测量仪)可以用列表的方法来表示次数甲乙丙①...
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   篇16：四年级下册数学教案-9 数学广角——鸡兔同笼人教版四年级下册数学教案-9 数学广角——鸡兔同笼人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸡兔同笼》教学设计教学目标：1·掌握列表法·假设法解决“鸡兔同笼”问题。2· 经历自主探究解决问题的过程，培养学生逻辑推理能力。3·了解我国古代数学文化，增强民族自豪感。教学重点：经历自主探究解决问题的过程，掌握运用列表法、假设法解决“鸡兔同笼”问题。教学难点掌握假设法，并能够灵活运用假设法解决数学问题。教学过程：情境导入（出示）：一只鸡、一只兔师：一只鸡有几个头几只脚？一只兔有几个头几只脚？师：简单吗？复杂的问题是从简单开始的，今天我们一起来探究鸡和兔的问题。（板书课题）经历列表法的形成过程1·提出问题师：小明的奶奶家养了一些鸡和兔，一天，调皮的小鸡溜进了兔...
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  Tags：数学,四年级,上册,广角,教案
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