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四年级数学教学要求(19篇)
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资料标题 |
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苏教版四年级数学下册 《 一亿有多大》教学设计 |
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小学数学人教版四年级上《条形统计图》教学设计 |
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人教版四年级下册小学数学简便计算复习课教学设计 |
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人教版四年级数学上册《线段、直线、射线和角》表格式教学设计(1) |
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北京版四年级数学下册四 旋转表格式教学设计 |
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北京版四年级数学下册六 负数的认识教学设计 |
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| 7 |
人教版四年级数学下册期中教学质量检测卷（含答案） |
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人教版 四年级数学上册《总复习》教学建议 |
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人教版四年级数学下册表格式教学设计1.3括号 |
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人教版四年级数学下册期中教学效果评估卷（含答案） |
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人教版四年级数学下册《轴对称》教学设计 |
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北师大版四年级数学下册《生日》教学设计 |
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人教版小学数学四年级上册4.3《积的变化规律》教学设计 |
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北京版四年级数学下册四 认识图形教学设计 |
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北京版四年级数学下册四 平移和旋转教学设计 |
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人教版小学数学四年级上册3.4《画角》教学设计 |
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苏教版四年级数学下册 《加法与乘法的交换律》教学设计 |
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北京版四年级数学下册三 平行与相交教学设计 |
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苏教版四年级数学下册一、图形的旋转表格式教学设计 |
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苏教版四年级数学下册 《 一亿有多大》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一亿有多大(苏教版小学数学四年级下册)〖教材分析〗这是一节数学实践活动课。从万以内数的认识到亿以内数、亿以上数的认识，是学生数概念的又一次扩充。但由于1亿这个数太大，学生很难结合具体的量获得直观感受。因此在“大数的认识”这一单元后，安排这个综合应用，旨在使学生通过探究活动，经历猜想、实验、推想和对照的过程，利用可想象的素材充分感受1亿这个数有多大。让学生通过对具体数量的感知和体验，帮助学生进一步理解数的意义，建立数感，并获得了成功的体验。〖学情分析〗由于1亿这个数太大，学生很难结合具体的量获得直观感受。因此在“大数的认识”这一单元后，安排这个综合应用，在学生已有知识经验的基础上,以学...
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Tags：四年级,数学教学,要求,精选,19篇
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