篇1：苏教 版五年级科学下册4.1 认识常见岩石 教学设计苏教 版五年级科学下册4.1 认识常见岩石 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识常见岩石教学目标1学会用感官工具认识常见的岩石，能探究出岩石的一些基本特征。知道常见岩石在颜色、结构、软硬、脆度等方面和遇酸反应中的不同特征。2能够用自己喜欢的方式（如语言、文字、画图等）记录观察结果，能够用恰当的词语描述观察试验等探索性活动。3意识到合作的重要，乐于合作探究。教学重难点重点学会用感官工具认识常见的岩石，能探究出岩石的一些基本特征。知道常见岩石在颜色、结构、软硬、脆度等方面和遇酸反应中的不同特征。难点能够用自己喜欢的方式（如语言、文字、画图等）记录观察结果，能够用恰当的词语描述观察试验等探索性活动。教学准备教师准备：1号：花岗岩，2号：陶瓷碎片，3号...
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  篇2：苏教 版六年级科学上册5.1 假设 教学设计苏教 版六年级科学上册5.1 假设 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《假设》教学设计教学目标：1.知道假设的含义，能有依据的提出假设2.了解假设在科学探究中的作用3.意识到假设需要验证教学重点：懂得假设是有依据的猜测教学难点：明白经验可能会造成假象教学准备：课件科学活动记录单教学设计：一：激情导入1.理解假设是为了寻找答案做出的猜测师：你们知道的破案高手都有哪些？（福尔摩斯，神探狄仁杰，包青天，名侦探柯南）师：现在有一个案情需要同学们来帮忙调查，出示课件图片，校园里有一棵大树快要死掉了那么原因是什么呢？请你们像侦探那样找一找杀树凶手。学生：回答师：刚才我们对校园里的大树为什么死掉了发表了自己的观点，像同学们刚才说的这...
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    篇3：苏教 版六年级科学下册1.1 我在成长 教学设计苏教 版六年级科学下册1.1 我在成长 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：我在成长
教学目标：
1、能够收集从出生到现在的成长证据；
2、能够测量身高和体重；
3、能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图；
4、能够根据图表对生长发育情况做出解释；
5、意识到证据在得出结论中的重要性；
教学重难点：
重点 能够交流和表达成长变化的特点。
难点 能够测量身高和体重；绘制身高、体重曲线图.
教学过程：
一、激情导入
谈话：每个人都经理从小到大的一个过程。那么，我们是怎么长大的呢？今天我们就来学习《我在成长》这一课。（板书课题）
1．出示课件：猜猜我是谁。
2．谈话：这里有几张明星小时候的照片，请大家猜一猜她们分别是哪位明星？（出示课件2和3，两...
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  篇4：苏教 版六年级科学上册4.3 看星座 教学设计苏教 版六年级科学上册4.3 看星座 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：看星座教学设计教学目标：知识与技能:1、知道什么是恒星,什么是星座。2、知道银河系的概况。3、认识北斗星、北极星、大熊星座、小熊星座,能利用大熊星座的北斗七星?找到北极星。?过程与方法:通过看星空,认星座,对星空充满好奇和向往,主动发挥想象力和创造力。??情感态度与价值观:能够激发学生积极探索未知知识的兴趣,感悟获取知识的艰难与不易。学情分析：本节课是第四单元第三节内容,学生已经学习了登月之旅和太阳系大家族的知识的基础上学习本节课,学生们有了一定的基础。再加上让学生课前搜集有关星座的材料,这节的学习应该轻松,学的更好。教学重难点：教学重点:认识北斗...
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   篇5：人教版四年级上册小学数学3《线段、直线、射线》教学设计人教版四年级上册小学数学3《线段、直线、射线》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《线段 直线 射线》的教学设计教学目标：使学生进一步认识线段，认识射线与直线，了解线段、射线、直线的特点、表示方法及三者之间的区别与联系。通过“想一想、画一画、说一说、比一比”等数学活动，使学生经历分析互动的过程，培养学生观察、辨析、归纳、解决问题的能力，发展空间观念。使学生能运用所学知识解释或描述生活中的一些现象，感受数学的价值，增强学好数学的信心。教学重点：掌握线段、直线、射线的特点及表示方法。教学难点：体会射线、直线的无限延伸，理解线段、射线、直线三者之间的联系与区别。教学过程：一、引入：（6分钟）同学们，这节课我们一起来研究“线”。对于线，你知道什么？这是一个“点”...
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  篇6：苏教2017版一年级科学下册1.1 石头 教学设计苏教2017版一年级科学下册1.1 石头 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版小学科学一年级下册第一单元
1.石头
教学目标
知道石头无处不在，了解石头的用途。
能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征。
学会用气泡图描述石头的特征，开展结构性观察。
知道要按照一个标准给石头分类，运用分类结果，学会利用石头。
教学重难点
重点：用气泡图结构性观察、描述一块石头的特征。
难点：知道要按照一个标准对多块石头进行分类。
教学准备
课件、石头
教学过程
一、导入:初步了解石头及其用途
小朋友们，今天老师给你们带来了一些图片，请看看它们是什么？（观看各种各样的石头及石制品图片）
图片看完了，现在我要考考你们，这些图片中的...
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 篇7：人教版小学数学四年级上册8.1《沏茶问题》教学设计人教版小学数学四年级上册8.1《沏茶问题》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《沏茶问题》教学设计课题 沏茶问题 单元 第六单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本课内容是让学生在沏茶问题的实例中懂得在同一时间内，所做事情越多，效率就越高。学习目标 1.能够用快捷、合理的方式解决沏茶这一简单的生活问题，懂得在同一时间内，所做事情越多，效率就越高。2.能从解决问题的多种方案中寻找出最优方案。3.提高解决问题的能力。重点 能够用快捷、合理的方式解决简单的生活问题。难点 提高寻找最优方案解决问题的能力。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 1.教师谈话导入：早上起来，小明吃饭需要10分钟，收听新闻广播需要15...
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  篇8：人教版小学数学四年级上册8.2《烙饼问题》教学设计人教版小学数学四年级上册8.2《烙饼问题》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《烙饼问题》教学设计课题 烙饼问题 单元 第六单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本课内容是让学生通过生活中的简单事例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。学习目标 1.通过生活中的简单事例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。2.使学生认识到解决问题策略的多样性，提高解决实际问题的能力。3.培养学生详细分析，周密思考的思维品质。重点 体会优化的思想。难点 寻找解决问题的最优方案，提高解决问题的能力。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 谈话导入：煮熟一个鸡蛋要用5分钟。煮熟3个鸡蛋最快要用多长时间？生：5分钟，3个...
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   篇9：人教版小学数学四年级上册2.1《认识公顷》教学设计人教版小学数学四年级上册2.1《认识公顷》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《认识公顷》教学设计课题 认识公顷 单元 第二单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本课内容是在学生学方厘米、平方分米、平方米等面积单位的基础上，继续学习更大的面积单位公顷。学习目标 1.帮助学生建立1公顷的面积概念。掌握公顷和平方米之间的简单换算。2.引导学生利用观察和实践活动，掌握公顷和平方米之间的关系，能较清楚的表达自己的思考过程和结果。使学生能应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。3.使学生在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养合作学习的能力。重点 掌握平方米和公顷之间的关系及简单的换算。难点 建立1公顷...
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   篇10：苏教 版五年级科学下册1.4 拧螺丝钉的学问 教学设计苏教 版五年级科学下册1.4 拧螺丝钉的学问 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题4、拧螺丝钉的学问备课教师教学目标知识与能力： 1、知道轮轴的结构特征、组成及作用；?2、知道在生产生活中的应用；?3、会用杠杆的原理解释轮轴的作用。过程与方法： 1、能够观察，描述轮轴结构上的特点；?2、能够就轮轴的作用提出问题；?3、会做轮轴省力的实验。情感、态度与价值观： 1、通过科学实验活动，体验和感受科学探究的乐趣；?2、留心观察和研究身边的简单机械教学重点通过组装器材进行实验，发现运用轮轴可以省力；教学难点?通过实验、测量，发现轮与轴的直径相差越大，越省力；教学准备轮轴的实验材料、起子、螺丝、羽毛球拍，扳手等；教学过程设计个性化修改...
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  篇11：人教版小学数学四年级上册4.3《积的变化规律》教学设计人教版小学数学四年级上册4.3《积的变化规律》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《积的变化规律》教学设计课题 积的变化规律 单元 第四单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本课内容主要是在学生学习了因数中间或末尾有0的笔算乘法的基础上，继续学习积的变化规律。学习目标 1.探索发现积的变化规律，并能理解和应用其解决问题。2.使学生经历发现积的变化规律的过程，尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力。3.初步获得探索规律的一般方法和经验，发展学生的推理能力。重点 理解两数相乘时，积的变化随其中一个因数或两个因数的变化而变化。难点 自主思考探究，归纳出积的变化规律。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图...
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   篇12：苏教2017版一年级科学下册4.12 动物人教学设计苏教2017版一年级科学下册4.12 动物人教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：12.动物·人教学设计
【教学目标】
1. 通过分类游戏活动，能列举出人与动物的不同。
2. 通过比较，能归纳出人与动物的相同点，知道这些是有生命的物体的共同特征。
3. 通过观看黑猩猩的生活视频，会区分黑猩猩与人的相同与不同，能发现人类会创造工具，并会使用工具进行创造。
4. 通过观看机器人的视频，能说出有生命物体与非生物的区别。
【教学重点】
归纳出有生命物体的相同特征。
【教学难点】
能发现人类与动物的本质区别。
【教学准备】
教师材料：动物图片、黑猩猩生活视频、机器人活动视频、多媒体课件
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、导入游戏，引入新课
1...
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  篇13：苏教2017版一年级科学下册4.12 动物人 教学设计苏教2017版一年级科学下册4.12 动物人 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《动物?人》教学设计
【教材分析】
本课是江苏教育出版社小学科学一年级下册第四单元的最后一课。本单元提出“世界是物质的”主题是设计本册教材的核心思想。在认识了石头与泥土、水、空气之后，本单元的设计围绕地球环境的又一重要组成部分———生物圈展开。神奇的大自然中存在着无数多姿多彩的动物和植物。一年级学生也已经积累了大量有关动物和植物的感性经验。本单元的设计通过引导学生认识动物、 植物, 观察、 描述它们的主要特征, 形成有关动物、 植物的初步概念, 认识到动物、 植物也是组成自然界的基本物质。在探究技能的培养方面, 本单元引导学生对动物、 植物进行仔细观察、比较,对它们进行分类, 以及就...
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   篇14：人教版小学数学四年级上册3.4《画角》教学设计人教版小学数学四年级上册3.4《画角》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《画角》教学设计课题 画角 单元 第三单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本课内容主要是在学生学习了角的分类的基础上，继续学习画角的方法。学习目标 1.学会用量角器画角的方法和步骤，会画指定度数的角。2.让学生经历探索用量角器画角方法的过程，通过练习让学生能够熟练的掌握画角的方法，并能准确地画出指定度数的角。3.让学生在探索中学会表达和交流自己的观点，学会与人合作。形成学习经验。重点 会用量角器按指定度数画角。难点 培养学生动手操作能力。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 师：同学们，上节课我们学习了角的分类，下面请同学们...
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  篇15：苏教2017版一年级科学下册3.7 找空气 教学设计苏教2017版一年级科学下册3.7 找空气 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版小学科学一年级下册
《找空气》 教学设计
一、教材分析
本课由三个活动组成，引导学生感知我们周围的空气。知道人类的生存离不开空气。三个活动分别是将空气装入袋子，知道处处有空气；把袋子里的空气放出来，运用不同感觉器官感受空气的存在；通过憋气活动知道人类生存离不开空气。
二、教学目标：
1.通过在不同地点装空气的活动，发现我们周围有一种能将袋子撑得鼓的东西。
2.通过将袋子里的空气放出来的活动，调动多种感官，感知空气的存在。
3.通过憋气活动，知道人类的生存离不开空气。
三、重点与难点
重点：知道我们周围有空气。
难点：运用多种方法，调动多种感觉器官，感知空气的存在...
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  篇16：苏教2017版一年级科学下册4.12 动物人 教学设计苏教2017版一年级科学下册4.12 动物人 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版小学科学一年级下册第四单元
12．动物·人
【教学目标】
1.通过分类游戏活动，能列举出人与动物的不同。
2.通过比较，能归纳出人与动物的相同点，知道这些是有生命的物体的共同特征。
3.通过观看黑猩猩的生活视频，会区分黑猩猩与人的相同与不同，能发现人类会创造工具，并会使用工具进行创造。
4.通过观看机器人的视频，能说出有生命物体与非生物的区别。
【教学重点】
归纳出有生命物体的相同特征。
【教学难点】
能发现人类与动物的本质区别。
【课前准备】
教师准备 动物图片、黑猩猩生活视频、机器人活动视频、多媒体课件
【课时安排】1课时
【教学过程及意图】
一...
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 篇17：苏教 版六年级科学下册2.2 生物的变异现象 教学设计苏教 版六年级科学下册2.2 生物的变异现象 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《生物的变异现象》教学设计
教学目标：
1、知识与技能:
(1) 知道变异也是生物的特征之一,在生物界也是普遍存在的。
(2) 了解变异有两种形式:可遗传变异和不可遗传变异。
2.过程与方法:
(1)通过对图片的观察和分析,培养学生观察、提问、表达的能力。
(2)通过探究活动使学生在数据收集、数据整理、数据分析等方面的能力得到提升。
3.情感态度价值观:
(1)认识到科学是不断发展的,以及给人类社会带来的影响。
(2)能够用科学的态度和方法来解释生物的变异现象。
学情分析：
? ? 六年级的学生从未学习过遗传学的相关知识，但他们在日常生活中或多或少接触过相关内容或观察...
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   篇18：苏教2017版一年级科学下册1.3 沙子与黏土 教学设计苏教2017版一年级科学下册1.3 沙子与黏土 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《沙子与黏土》教学设计
教材简析与学情分析：
沙子、黏土与石头一样，都属于岩石，本课选取这两种物质作为研究，重在培养学生的观察能力。
沙子与黏土对于农村学生是常见常玩的物质，几乎每个孩子对它们都有所认识并感兴趣，让孩子在自己原有知识的基础上，了解沙子与黏土的显著特征和他们的用途。课文要求学生从观察、比较沙子和黏土的不同特点入手，让学生能够直观地支出沙子与黏土，接着重点借助沙子与前一课筛好的黏土进行区分观察。在这个基础上进行学习两者渗水试验的视频，这个过程中潜移默化地向学生灌输了控制变量的思想。这个也是难点，最后通过学生的原有生活经验和读图的方式，讨论沙子和黏土的用途，知道它们是人们生产和...
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  Tags：苏教,数学,四年级,上册,教学设计
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