篇1：四年级上册数学西师大版多位数的口算与估算教案四年级上册数学西师大版多位数的口算与估算教案资料可供全国地区适用。
大致详情：多位数的口算与估算教学内容课本第34页中的例1、例2；“课堂活动”的游戏。教学目标1.结合具体的情境，探索并掌握整万数的加、减口算；能进行多位数加减法估算，并解释估算过程，培养估算的意识和能力。2.结合计算，体验计算方法的多样化并与同学交流自己的计算方法和过看培养探索精神，增强合作意识。在解决问题的过程中体会数学与生活的密切联系。重、难点与关键1.重点：探索并掌握多位数的加减口算与估算的方法。2.难点：理解多位数的加减口算与估算的方法。3.关键：充分利用学生已有的知识，结合具体的情境，引导学生在合作交流中探索算法。教具准备课本第33页本单元教学主题挂图及第34页...
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 篇2：西师大版 四年级上册数学-3.1 线段、直线和射线 教案西师大版 四年级上册数学-3.1 线段、直线和射线 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：线段、直线和射线教材分析：线段、直线和射线是西师版四年级上册三单元的内容。可分2课时教学、第一课时主要是从生活现象中引出线段、直线和射线的意义和特征，线段、直线和射线之间的联系。为进一步学习线段、直线和射线打下基础。这些内容也是学习垂线、平行线、三角形、平行四边形和梯形等几何图形的重要基础，切实掌握这些内容对今后进一步学习图形与几何具有重要意义。本课的教学重点是线段、直线和射线意义的理解，并知道它们的区别和联系。难点是理解直线和射线的概念，掌握线段、直线和射线的联系和区别。理解“无限长”。而学生在以前只是对线段有些初步认识，对三者的认知不全面，能主动区别事物间的关系，本课依据学生的认知规律...
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  篇3：【西师大版】小学数学四年级上册《绘制条形统计图》课件【西师大版】小学数学四年级上册《绘制条形统计图》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第6单元 第2课时绘制条形统计图创设情境 引入课题四年级参加兴趣小组统计表组别 美术组 音乐组 体育组 舞蹈组人数（人） 6 12 7 3新知学习四年级兴趣小组人数统计表组别 美术组 音乐组 体育组 舞蹈组人数（人） 6 12 7 3希望小学冬运会踢毽成绩统计表姓名小红 小芳 小奇踢毽数（下） 120 100 901201101009080706050403020踢毽数(下)踢毽成绩统计图小红小芳小奇0101201101009080706050403020踢毽数(下)1009012...
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    篇4：西师大版数学四年级上册 第三单元 角习题课件（5份打包）西师大版数学四年级上册 第三单元 角习题课件（5份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)分时轻松启航一、填一填。1.线段有（两）个端点，可以量出它的长度。一条线段向两端无限延长后就是条（直线），直线（没有）端点。2.在两点之间可以画出很多条线，其中(线段)最短，线段的长度就是这两点间的（距离）。3.线段向一端无限延长后就是一条(射线)，射线只有（一）个端点。二、把下面各图形的序号填入合适的位置。356直线射线线段③三、判断题。（对的画“、/”，错的画“X”)1.一条射线长6cm。(X)2.课本封面的长可以看成是一条线段。(W3.直线比射线长。(X四、画一画。1.画一条长4cm的线段。4 cm2.经过下面...
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  篇5：四年级上册数学教案3.1认识线段、直线、射线 西师大版四年级上册数学教案3.1认识线段、直线、射线 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识线段、直线、射线》教案教学目标：1、认识线段，射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。2通过观察、操作、猜想、比较、小组活动发现总结射线、直线的联系与区别，渗透极限的思想.3、培养学生表达能力和合作精神，体验数学来源于生活。教学重点：通过线段、射线和直线的比较，熟记每种图形的特点教学难点：直线射线线段的区别与联系。教学方法：自主探究、演示法、讲授法、小组合作教学过程：（一）情境导入：师：（教师出示：） 看下面这张斑马线图片，你可以用学过的什么图形表示？生：线段。师：对，那请同学们回忆一下：线段有哪些特点？生1：有两个端点 ，中间是一条直直的线。生2：线段可以测...
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  篇6：四年级上册数学教案 不确定现象西师大版四年级上册数学教案 不确定现象西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：不确定现象【教学目标】1．能在活动中初步体验有些事件的发生是可能的，有些则是不可能的。2．初步能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述生活中一些事件发生的可能性，感受数学与生活的联系。培养学生猜想、分析、判断、推理以及语言表达能力。【教学重点】 通过活动体验有些事件发生的确定与不确定。【教学难点】 理解“一定”、“可能”、与“不可能”。【教具学具准备】 硬币；装白、橙乒乓球球的盒子等。【教学过程】一、情景引入1．教师：上课之前告诉同学们一个消息，要从我们班上的数学练习册中抽出一位同学的来进行检查，会抽到男同学还是女同学呢？”2．学生猜：可能是男同学，也...
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  篇7：《不确定现象》第二课时（教案）西师大版四年级上册数学1《不确定现象》第二课时（教案）西师大版四年级上册数学1资料可供全国地区适用。
大致详情：不确定现象教学目标1.结合具体的活动情境，让学生初步体验有些事情发生是确定的，有些则是不确定的。2.在具体的活动情境中，能用“一定”“可能”“不可能”等词语描述随机事件的发生是确定还是不确定的。教学重难点体验数学与生活的联系，培养学生猜想、分析、判断、推理以及语言表达的能力。教学过程师：同学们喜欢比赛跑吗？请看屏幕，屏幕上也有两个同学即将比赛赛跑。师：那你来说一说比赛的结果会是怎样的？你来分析分析，发表你的意见。生1：可能是平局，也可能是王强赢的，也可能是陈宇赢的。师：谁还想说？生2：我觉得是王强赢了。师：王强一定赢吗？那谁来补充？生3：我觉得陈宇可能会赢。师：也是...
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  篇8：角的度量（教案） 数学 四年级上册 西师大版角的度量（教案） 数学 四年级上册 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：角的度量第1 课时 角的意义和角的度量【教学内容】教 科 书 第 43 页 的 内 容 , 第 44 页 例 1 及 课 堂 活 动 , 练 习 十 一第 1-3 题 。【教学目标】1 .理解角的意义,知道角的组成、读法和表示方法。2 .认识量角器,会用量角器量角。3 .培养学生的观察能力和操作能力,发展学生的空间观念。【教学重、难点】1 .理解角的意义,会用量角器量角的度数。2 .用量角器量角的方法。【教学具准备】教师准备:多媒体课件。学生准备:1 张圆形塑料片,2 张硬纸条,1 个图钉,量角器。【教学过程】一、复习引入(1 )引导学生从已经掌握的画射线,引入对...
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    篇9：西师大版 四年级上册数学 -8 不确定现象 教案西师大版 四年级上册数学 -8 不确定现象 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：不确定现象教学课时：第一课时教学目标：1、在现实生活中感受随机现象，初步体验有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。2、对具体情境中的确定现象和不确定现象能用“一定”、“不可能”、“可能”等词语来进行描述。3、在活动中体验数学与生活的联系，培养学生猜想、分析、判断、推理以及解决问题的能力。教学重点：让学生通过活动来体验和感受生活中的不确定现象，能恰当地用“一定”、“不可能”、“可能”等词语来进行描述不确定现象和确定现象。教学难点：让学生在具体的情境和活动中感受、体验和区分生活中的不确定现象和确定现象。教学过程：谈话导入，激发学生学习兴趣。组织学生玩“摸彩球”游...
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  篇10：西师大版数学四年级上册4.3 解决问题 课件（2份打包）西师大版数学四年级上册4.3 解决问题 课件（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第5课时 问题解决（2）三位数乘两位数的乘法义务教育西师大版四年级上册四情境导入列车发车时间 8:00列车到达时间 23:00列车平均运行速度 102千米/时该市至北京的铁路长多少千米？某市旅行社准备组团到北京旅游。他们收集了下面一些信息：2路程 = 速度 × 时间102千米/时23-8“时间”速度探究新知列车发车时间 8:00列车到达时间 23:00列车平均运行速度 102千米/时该市至北京的铁路长多少千米？路程 = 速度 × 时间102×(23-8)=1530（km）答：该市至北京的铁路长1530km。成人票 儿童票...
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     篇11：西师大版数学四年级上册 1.5 数字编码 课件（2份打包）西师大版数学四年级上册 1.5 数字编码 课件（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)第8课时 数字编码（2）万以上数的认识义务教育西师大版四年级上册一公民身份证号码是每位公民唯一的、终身不变的身份代码，是由公安机关按照公民身份证号码的国家标准编制的。新课导入每个公民一出生，就有一个唯一的身份证号码。你知道自己的身份证号码吗？从身份证号码中，你还了解到哪些信息？身份证解析××××××2001080×××4×校验码顺序码出生日出生月出生年县、县级市、区代码地级市、盟、自治州代码省、自治区、直辖市代码其中第17位1，3，5，7，9表示男；0，2，4，6，8表示女。探究新知下面四个身份证号...
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     篇12：西师大版小学数学四年级上册 3.《角 》 同步练习试卷 （有答案）西师大版小学数学四年级上册 3.《角 》 同步练习试卷 （有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：西师大版四年级上册数学第三单元 角 同步练习一.选择题1.下面用三角板拼出的三幅图中，图（ ）中拼出的角是150°。 A. B. C. 2.下面图形中，是线段的是（ ）。 A. B. C. 3.下午3时30分，时针与分针成（ ）。A.锐角 B.直角 C.钝角4.（ ）的角叫锐角． A.大于90度 B.小于90度 C.大于90度小于180度5.两条直线相交，如果其中一个角是80°，那么与之相邻的一个角是（ ）。A.锐角...
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  篇13：大连理工版四年级上册信息技术 各单元教学计划（3份）大连理工版四年级上册信息技术 各单元教学计划（3份）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 信息技术与信息处理教学计划单元目标 1、了解常见的现代信息处理设备2、认识常用的数码设备并了解其优势。3、体会信息技术的发展带来的变化，提高信息素养。单元重点 常见的现代信息处理设备。常用的数码设备并了解其优势。单元难点 体会信息技术的发展带来的变化，提高信息素养。课时分配 第一课时 第1课 信息播报员第二课时 第2课 图像全记录,第三单元 文字处理 教学计划单元目标 1、掌握对文档进行页面设置的方法。2、掌握设置页面的底纹和边框的方法。3、学会恰当地使用文本框，并设置其格式。4、掌握绘制自选图形并为其添加文字的方法。5、学会恰当地组合图形和取消图形组合。6、根据表达...
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 篇14：西师大版数学四年级上册 6 条形统计图 课件（2份打包）西师大版数学四年级上册 6 条形统计图 课件（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第2课时 条形统计图（2）条形统计图义务教育西师大版四年级上册六希望小学冬运会踢毽比赛成绩统计表名次 1 2 3姓名 小红 小方 小奇踢毽数（下） 110 100 85观察统计表，说一说你从统计表中了解到了哪些信息？根据统计表你能制作统计图吗？探究新知可以用1格表示5下、10下、20下、30下……我用1格表示10下。如果用1格表示1下，就需要画110格，那样太麻烦。020406080100120小红小方小奇85110100踢毽数（下）姓名希望小学冬运会踢毽比赛成绩统计图小明家2010年苹果产量是4000kg，2...
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   篇15：减法的性质（教案）数学四年级上册 西师大版减法的性质（教案）数学四年级上册 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：减法的性质教学设计一、教学内容P33的例4及“算一算”和练习八的第3、4、5题二、教学目标1.掌握一个数连续减去两个数，可以用这个数减去两个减数的和，会用减法的运算性质进行些简便计算。2.通过观察、猜想、验证、归纳，让学生探究发现减法的性质。培养学生理性思考、推理能力和抽象概括的能力。培养学生根据具体情况选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。三、教学重难点教学重点：学生通过实践体验概括减法的运算性质。教学难点：灵活运用减法的运算性质进行简便计算。四、教学准备教师准备：多媒体课件。学生准备：练习本。五、教学过程复习旧知请同学们说一说加减法的关系学生回答：加数+加...
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  篇16：四年级上册数学教案-8 不确定现象西师大版四年级上册数学教案-8 不确定现象西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：第八单元 不确定现象第1课时 不确定现象【教学内容】?教材第96~97页的内容。 【教学目标】?1.能判断生活中的不确定现象。?2.能用“一定”“不可能”“可能”等词语描述事件发生的可能性。?3.培养学生猜想、分析、判断、推理以及解决问题的能力。 【重点难点】?重点：在具体的情境中体验生活中的确定现象和不确定现象。?难点：能用“一定”“不可能”“可能”等词语描述事件发生的可能性。教学过程一、情境活心 同学们，老师今天请来了一位老朋友，你们猜猜，他是男生还是女生？在图像还没出来以前，你能确定他是男生吗？那么在我们日常生活中，也存在着许多类似的情况，许多事情发生的结果...
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 篇17：四年级上册数学教案-8 不确定现象西师大版四年级上册数学教案-8 不确定现象西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《不确定现象》教学设计教学目标：1．通过猜测、实践、交流等活动初步体验生活中的确定现象和不确定现象，能正确判断生活中的不确定现象。2. 能用“可能”“一定”“不可能”等词语描述事件发生的可能性。3. 能在具体情境中列举出简单实验所有可能发生的结果。4. 在活动中体验数学与生活的联系，培养学生猜想、分析、判断、推理以及解决问题的能力,初步渗透概率的思想。教学重点：在具体的情境中体验生活中的确定现象和不确定现象，能用“一定”“不可能”“可能”等词语描述事件发生的可能性。教学难点：能在具体情境中列举出简单实验所有可能发生的结果。学具准备：师： 纸盒两个，红色和白色乒乓球各6个，硬币...
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  篇18：新浙摄2020版四年级上册信息技术教学计划新浙摄2020版四年级上册信息技术教学计划资料可供全国地区适用。
大致详情：（2020）学年第（1）学期教学计划表学科与册别信息技术四年级上册制定计划时间备课成员备课个人（姓名）备课教研组成员课标学段要求本册是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》系列教材的第三册，教学对象为四年级全体学生。义务教育阶段信息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展各学科学习和探究活动、积极参与社会实践、主动进行终身学习的能力；可以拓展学生适应现代社，会生活所需的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识；对于培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才、提高全社会的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。根据教学内容，可确定该学段的主要任务为：1．了解信息技术的应用环...
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  篇19：四年级上册数学教案-8 不确定现象 西师大版四年级上册数学教案-8 不确定现象 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：不确定现象教学目标：1．能在活动中初步体验有些事件的发生是可能的，有些则是一定或不可能的。2．在具体的情景中能用“一定”“可能”“不可能”等术语来判断生活中的确定现象和不确定现象。3．体验数学与生活的联系，培养学生猜想、分析、判断、推理以及语言表达能力。教学重点：在具体的活动情景中体验生活中的确定现象和不确定现象。教学难点：能用比较规范的数学语言对确定现象和不确定现象进行分析描述。教具学具准备：硬币、装乒乓球的盒子等。教学过程：一、谈话游戏导入！师：孩子们，我们每天都是几点钟上课呢？生：8点30分师：确定吗？生：确定。师：哦，看来生活中有很多事情是确定的。老...
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    篇20：牛津译林版四年级上册英语教学计划牛津译林版四年级上册英语教学计划资料可供全国地区适用。
大致详情：教 学 计 划
科目： 英 语 年级： 四年级 教师： 日期：2020.9
总
的
目
的
要
求
知识目标:
1、能按三会与四会的要求掌握所学词语。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。能使用日常交际用进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确，认真模仿语音、语调，以培养语感。
智能目标：
初步养成良好的书写习惯，养成听英语、读英语、说英语的习惯，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，培养学生综合运用语言的能力。
情感目标：
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习...
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  Tags：四年级,上册,数学,西师,教学计划
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