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北师大四年级上册数学温度教学设计(19篇)
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资料标题 |
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北师大版四年级上册数学《温度》教学设计及反思 |
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北师版 四年级上册数学 《温度》教学设计 |
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北师大版数学四年级上册 7.1 温度教案 |
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小学数学北师大版四年级上第七单元 《温度》教学设计 |
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北师大版数学四年级上册 7.1温度 教案 |
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《温度》（课件）四年级上册数学北师大版(共39张PPT) |
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北师大版 数学四年级上册 7.1 温度教案 |
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数学四年级上册教案-温度- 北师大版 |
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北师大版 数学四年级上册 7.1 温度（教案） |
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北师大版四年级上册数学 7.1温度 课件（16张PPT） |
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7.1温度（教案）数学四年级上册-北师大版 |
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7.1温度教案数学四年级上册-北师大版 |
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1温度 （课件）北师大版数学四年级上册(共13张PPT) |
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北师大版数学四年级上册除法 教学设计 |
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7.1温度（教案）数学四年级上册-北师大版 |
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7.1 温度（教案） 数学四年级上册 北师大版 |
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北师大版四年级上册数学 7.1温度 课件（14张PPT） |
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北师大版四年级上册数学《线的认识》教学设计 |
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北师大版小学数学四年级上册7.1温度同步练习北师大版小学四年级数学上册（含答案） |
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北师大版四年级上册数学《温度》教学设计及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《温度》教学设计及反思教学内容：北师大版四年级上册第七单元第一课时《温度》教学目的：1、经历负数产生的过程，体会负数产生的必要性，了解正负数的表示方法。2、在熟悉的温度情境中感受和理解负数的意义，会用正、负数表示有相反意义的量：会正确读、写负数，会比较温度背景下两个负数的大小。3、认识到数学与实际生活的密切联系，能用负数解决生活中的简单数学问题。教学重点：借助温度情境感受负数的意义，会正确读写负数。教学难点：会比较两个零下温度的高低。教学过程：一、创设情境，感受引入负数的必要性。记录相反意义的量。（1）听清信息，独立思考，选择自己喜欢的方式，把听到的信息准确、简洁的表示...
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Tags：北师,大四,年级,上册,数学
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