篇1：小学数学人教版四年级上《认识条形统计图》教学反思小学数学人教版四年级上《认识条形统计图》教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识条形统计图》教学反思我这次展示课讲的内容是《认识条形统计图》。在第一学段，学生已经初步经历了简单的数据整理过程，能够用自己喜欢的方式（文字、图画、简单的统计表等）呈现分类计数的结果。本课时的内容，借助学生已有的学习经验，让学生把给出的四（2）班同学最喜欢的一种河南美食情况清楚地表示出来。先呈现学生的表示方式：统计表、画圆圈的象形图，再在此基础上给出条形图，通过条形图与象形图的对比，感受条形图的特点。通过条形图与统计表的对比，体会各自不同的特点。这次展示课我试了两次课，每次试课的效果都不太一样。第一次试课是在四一班，当时因为自己刚刚做好课件，自己还没能理清自己的思路就莽撞的去试课了，所...
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 篇2：双手胸前传、接球教学设计与反思双手胸前传、接球教学设计与反思资料可供全国地区适用。
大致详情：双手胸前传、接球教学设计与反思一、教材内容：?高中《体育》课本教材内容，篮球：双手胸前传、接球。二、教材分析：??篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。双手胸前传、接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中...
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   篇3：小学数学C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】小学数学C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思学生案例 2 个撰写：Z J【获奖作品】C4 支持学生创造性学习与表达设计方案基本信息 学校 XX 小学 姓名 Z J能力维度 学情分析 □ 教学设计 □ 学法指导 学业评价 □所属环境 多媒体教学环境 □ 混合学习环境 □ 智慧学习环境 微能力点 C4 支持学生创造性学习与表达通过“提升学生数学素养趣味活动设计”，在学校组建数学社团开展趣味数学课程。指导学生课下使用在线表格、Xmind 思维导图、几何画板等开展创造性学习。同时在班级主题 群，公众号发布、欣赏、评价作品...
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   篇4：北师大版数学四年级上册数图形中的学问和反思教学设计北师大版数学四年级上册数图形中的学问和反思教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《数图形中的学问》教学设计一、教学内容：北师大版小学数学4年级下册中《数图形中的学问》二、教学目标：（1）体会到按一定规律去数，可以做到不重复，不遗漏，发展有序思维。（2）引导学生在按一定规律数的基础上发现数图形的规律。教学重点：有规律地数，不重复不遗漏。教学难点：引导学生在按一定规律数的基础上发现数图形的规律。教学内容：1、 情境引入：每周一的升旗仪式教导处李老师都会讲话，每次结束的时候她都会说：升旗仪式到此结束，请各班按次序带回。按什么次序带回？为什么要强调这一点？（是呀，按次序可以避免很多不必要的麻烦，其实不光生活中，我们的数学学习中也有很多题是要按一定的顺序来思考才能很...
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  篇5：小学数学-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】小学数学-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思学生案例 2 篇撰写：Z J【获奖作品】C4 支持学生创造性学习与表达 设计方案基本信息 学校 XX学校 姓名 Z J能力维度 □ 学情分析 □ 教学设计 学法指导 □ 学业评价所属环境 □ 多媒体教学环境 □ 混合学习环境 智慧学习环境微能力点 C4 支持学生创造性学习与表达《角的初步认识》是小学二年级数学上册的内容，学生在学习生活中已经接触过角，对角有一定的认识，但还没有形成具体的概念。所以在这节课我进行了创造性的编排，指导学生使用主题在线表格、智慧课堂设备、希...
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  篇6：四年级上册劳动与技术教学设计四年级上册劳动与技术教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 我是家庭小主人 第 课时教学目标 1、是学生认识到学做家务劳动的重要性和必要性，培养爱劳动的意识和品质。 2、试着跟父母学习一两项家务劳动，体验劳动的辛苦和劳动成果的快乐，树立劳动创造一切，劳动最光荣的意识情感。教学 重难点 掌握家务劳动的操作要领和注意事项。教学准备教学设计 个性化修改一、读儿歌，感受劳动的重要性 1、阅读书中的儿歌，找找我们应该学会哪些家务劳动？ 2、讨论：说一说灵灵的想法对吗？为什么？ 二、看一看，比一比 1、观察书中灵灵的书房和巧巧的书房，你更喜欢谁的书房？为什么？ 2、你的家里有书房吗？你经常整理你的书房吗？ 三、看一看，学一学 1...
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    篇7：人教版数学二年级下册《有余数的除法（试商）》教学设计与反思人教版数学二年级下册《有余数的除法（试商）》教学设计与反思资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学二年级下册《有余数的除法（试商）》教学设计教学目标：1、让学生经历探索有余数除法计算方法的过程，掌握试商的方法，懂得通过余数与除数的关系判定所找到的商是否正确，会用竖式计算除数是一位数且商也是一位数的有余数的除法。2、能运用有余数除法解决一些简单的实际问题，培养应用意识。3、培养初步的观察、概括能力和积极参与学习活动的态度和习惯。教学重点：掌握试商的方法，理解竖式计算的算理。教学难点：理解试商的方法。教学过程：一、复习旧知1、口算。（课件出示算式）12÷3＝师：12除以3等于几？你是怎样想的？生：12除以3等于4。口算12÷3时，想：3乘几的积等于12，背3的乘...
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   篇8：二年级上册3.11《大家排好队》教学设计与反思二年级上册3.11《大家排好队》教学设计与反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《大家排好队》第一课时 教学设计与反思【教学目标】 1．知识与技能：树立规则意识，知道在任何时候、地点都要排队。 2．过程与方法：通过体验活动、视频、资料等方式让学生切身感受排队带来的秩序感、安全与公平。 3．情感与态度：从内心认同排队规则和意义，形成安全排队的意识。 4．行为与习惯：初步养成自觉、安全、文明排队的习惯，维护公共秩序。 【教学重点】 在多次活动体验中明白排队有秩序、更安全、更公平，养成自觉排队的习惯。 【教学难点】 切身认同排队的重要性和意义，要做到遵守秩序，自觉排队。 【教学过程】 认同排队（一）排队——有序视频播放：《地铁站的故事》2．交流感受...
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  篇9：7.3《让家更美好》教学设计与反思7.3《让家更美好》教学设计与反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《让家更美好》教学设计与反思教学设计与反思课题：《让家更美好》科目：道德与法治?教学对象：?七年级课时安排：1课时一、课程标准依据本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。”二、教学内容分析本课七年级上册第三单元第七课《亲情之爱》第三目的内容。学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具在重要的意义。本课承接前两课学会正确处理师生关系、亲子关系之后，引导学会正确处理家庭关系，是人际交往的继续与延伸。到了青春...
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   篇10：小学道德与法治-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力】小学道德与法治-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学道德与法治-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思学生案例 2 个撰写：Z J【获奖作品】1．设计方案：以自己曾经指导过的学生创造性学习与表达教学实践为例，呈现与阐释学生的创造性学习与表达过程，需说明主题、任务、面向对象、活动环节设计、学习评价、支持资源以及技术环境等。以 PDF 形式提交。2. 学生案例：以下两个任务中选择一个，根据要求提交。任务一：依据上述设计方案，提交两份学生的创造性学习与表达作品。任务二：依据上述设计方案，提交两份学生/小组对学习过程的描述，以视频形式提交，每份时间不超过 5 分钟。3. 教学反思...
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  篇11：【人教版】数学七年级上册 3.4 实际问题与一元一次方程（配套问题）教学设计1（ 含教学反思）【人教版】数学七年级上册 3.4 实际问题与一元一次方程（配套问题）教学设计1（ 含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.4 实际问题与一元一次方程——配套问题教学目标：会通过列方程解决“配套问题”， 掌握列方程解决实际问题的一般步骤。在具体情境中，通过探究、交流、反思等活动，体会一元一次方程解决配套问题的基本过程，感受建模思想。激发学生浓厚的学习兴趣，使学生有独立思考、勇于探索的精神，通过学生间的交流、沟通，培养他们的协作意识。教学重点：以配套问题为载体，掌握列方程解决实际问题的方法。教学难点：建立方程模型解决实际问题的数学的思想教学过程设计：预习导学同学们，通过之前的学习我们发现，方程是解决实际问题的一种有效的数学工具，今天我们将学习用一元一次方程解决实际问题。学生按小组展示预习成果...
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 篇12：苏教版四年级数学下册 《加法与乘法的交换律》教学设计苏教版四年级数学下册 《加法与乘法的交换律》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：加法与乘法的交换律教学目标：1、在解决实际问题的过程中，发现加法交换律和乘法交换律，学会用字母表示加法交换律和乘法交换律。2、在探索运算律的过程中，发展学生的分析比较、归纳概括的能力，渗透建模的数学思想，培养学生的符号感。教学重点：利用交换律的特点进行简单的应用。教学难点：培养学生探索问题的策略。教学过程：一、谈话导入生活中有很多的事情都在不断地变化着，而变化的事情中却有不变的规律，今天我们就来研究数学运算中变与不变的规律。揭示课题：变与不变的规律（一）二、研究变与不变1、观察出示28+16 4+6 4×6 12×5 160×50...
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  篇13：北京版四年级数学下册三 平行与相交教学设计北京版四年级数学下册三 平行与相交教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：平行与相交教学目标：1、认识垂线、平行线。2、联系实际生活情景，体验两条直线的相交与不相交关系，让学生经历把生活问题抽象为数学问题的过程，使学生通过观察、操作等丰富多彩的探究活动，进一步培养学生的观察能力、空间想象能力和动手操作能力，发展学生的创新意识；3、渗透分类思想、透过现象看本质的观点；提高学生欣赏平行美、垂直美的能力；培养学生良好的合作、交流的习惯。教学重点、难点：认识两条直线的位置关系；建立垂线、平行线的空间观念。教学准备：白纸、彩笔、直尺、三角板教学过程：（一）激发兴趣，导入新课：1、同学们，老师给你们带来一个老朋友，你们想见见吗？（孙悟空）我们都知道孙悟空有...
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  篇14：浙美版四年级美术上册《9 毛茸茸的动物》教学设计+反思（表格式）浙美版四年级美术上册《9 毛茸茸的动物》教学设计+反思（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《毛茸茸的动物》教学设计学段小学四年级学科美术?课题《毛茸茸的动物》教学目标1.情感目标：感受水墨画的独特表现语言，体验水墨画创作的乐趣与美感。2.认知目标：学习并初步掌握枯笔法和泼墨法等水墨画技法表现毛茸茸的笔墨韵味。3.技能目标：学生能运用枯笔法和泼墨法等水墨画技法来表现出动物毛茸茸的主要特征和神气，提高学生的水墨画审美能力和表现能力。教材分析（含重、难点）本课属于“造型·表现”学习领域，属于水墨画教学模块。画“毛茸茸的动物”既要抓住动物的特征和神气“似与不似”，又要体现水墨画特有的韵味。学生学习通过枯笔.散锋进行皴、擦、撮、揉等技法，表现毛茸茸的动物，在教学过程中注重...
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  篇15：13《荷叶圆圆》教学设计与反思13《荷叶圆圆》教学设计与反思资料可供全国地区适用。
大致详情：13 《荷叶圆圆》 教学设计
课题 荷叶圆圆 课型 新授课
设计说明
本课设计主要引导学生运用多种识字方法自主识字，从而帮助他们学习、积累、感悟语言，正确运用语言，真正成为学习的主人。
教材分析
本单元的主题是“夏天”，这首散文诗《荷叶圆圆》通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的对话，体现了小动物们对荷叶的喜爱之情，让我们感受到自然界中的动物和植物之间和谐互助的密切关系。
学前准备 制作字词卡片、多媒体课件。（教师）
教学目标
1.认识“摇、珠”等10个生字，会写2个生字。了解课文主要内容。
2. 能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.在朗读中，感...
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  篇16：人教版一年级数学上册 9加几 教学设计（含教学反思）人教版一年级数学上册 9加几 教学设计（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：9加几教学设计教学内容：人教版一年级数学上册第8单元9加几第1课时88－89页 。教学目标：1、知识目标：使学生初步理解用“凑十法”计算9加几的进位加法。2、能力目标：初步培养学生的观察能力、动手操作能力及合作交流能力。3、情感目标：让学生经历自己提出问题，自己解决问题这一过程，感受数学源于生活，获得成功解决数学问题的喜悦。教学重难点：理解“凑十法”的思维过程。学前准备：卡片 小棒一、 创设情境，激趣导入。欢迎一年级小朋友，来到“智力大闯关，我最棒”活动现场，一年级小朋友准备好了吗？如果没有准备好，可以退出，请喊出我们的口号：我自信，我勇敢，我最棒，耶。第一关： 5...
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  篇17：6.2建设美丽中国教学设计与反思6.2建设美丽中国教学设计与反思资料可供全国地区适用。
大致详情：建设美丽中国教学设计与反思一、教育价值1.自我成长：辩证看待我国人口、资源、环境政策；用实际行动践行绿色发展理念；将个人发展和祖国发展的路径结合起来，为解决祖国发展中的挑战贡献力量。2.我与他人的关系：领悟人与自然和谐共生的真谛，在和他人交流中培养团队合作、信息搜集、理论联系实际的能力等。3.我与社会、国家的关系：正确看待我国人口、资源、环境的基本国情。二、教学目标1.巩固第一课时中对于发展中三大挑战的基本认知，基于知识进行再认识，理解发展中的挑战现状、来源和发展等内容。2.理解我国生态政策的历史脉络和其合理性，学会利用所学知识分析和解决社会生活中的实际问题。3.理性看到我国发...
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  篇18：人教版数学五年级上册 小数乘整数 教学设计（含教学反思）人教版数学五年级上册 小数乘整数 教学设计（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：小数乘整数”教学设计教学目标：1、?使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。2、?培养学生的迁移类推能力。3、?感受小数乘法在生活中的应用，渗透转化思想。教学重点：小数乘以整数的意义。教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。 教学过程：一、复习：1、说出下面算式所表示的意义。35×352×72、填表。（投影出示）引导学生观察并概括：因数、积的变化规律。一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍……；积也增大（或缩小）10倍、100倍、1000倍……二、教授新课（一）激趣导入师：同学们喜欢放风筝吗？（喜欢），今天老师给大家带来...
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   篇19：19.海滨小城（教学设计与教学反思）（2课时）19.海滨小城（教学设计与教学反思）（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：19海滨小城(教学设计与教学反思)
【教学目标】
1.会认本课“滨、鸥”等11个生字，会写“滨、灰”等13个生字，认识多音字“臂”，理解生字组成的词语。会写“海滨、街道”等19个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子，了解海滨小城的美丽、整洁，受到热爱家乡的教育。
3.能找出课文第四至第六自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。
4.学习作者的观察方法和抓住特点具体写的方法，体会作者怎样留心周围事物的，学习作者围绕中心句描写景物的方法。
必备品格
【教学重点】引导学生理解课文内容，了解海滨和小城各有哪些美丽的景物及其特点，从中体会作者对...
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     篇20：人教版数学五年级下册《找次品》教学设计及反思人教版数学五年级下册《找次品》教学设计及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《找次品》教学设计教学目标1、使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。2、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。3、培养学生的合作意识和探究能力。教学重点让学生经历观察、猜测、实验、推理的活动过程，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。教学难点观察归纳“找次品”这类问题的最优策略。教学过程一、创设情境，导入新课出示几组图片，引出生活中经常会有此类外观瑕疵，成分不过关，产品质量与正常的不同的产品，我们称这些不...
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    Tags：四年级,数学,教学设计,反思,精选
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