篇1：北师大版小学数学四年级上册《线的认识》教学设计北师大版小学数学四年级上册《线的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版小学数学四年级上册《线的认识》教学设计教学目标： 1、借助实际情景和操作活动，认识直线、线段与射线。 2、会用字母正确读出直线、线段与射线。会数简单图形中的线段。 3、培养学生的观察、分析概括的能力。重点难点： 1、体会直线、线段与射线的区别与联系，会用字母正确读出直线与线段、射线，会数简单图形中的线段。 2、理解三种线的特征，掌握三种线的读法教学过程： 一、谈话导入 同学们，谁能说一说生活中哪里有线吗？（黑板边、书本边、铅笔盒的边……）很好，看来你们观察的非常仔细，在我们生活中有各种各样的线（板书：线），刚才同学们说的这些线中，有直的线也有弯的线，...
图片详情：
 篇2：北师大版数学四年级上册《旋转与角》教学设计北师大版数学四年级上册《旋转与角》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《旋转与角》教学设计一、教学目标：1、通过操作活动，认识平角和周角。能说出生活中的平角和周角和辨认平角、周角。2、通过教学，知道锐角、直角、钝角、平角、周角的形成过程，理解各种角之间的关系。3、感受数学与实际生活之间的联系，激发学习兴趣，培养学生动手动脑的良好学习习惯。二、学情分析：四年级的学生，已经有了较独立的能力。在已有认知的基础上，经过自己的亲身体验和生活中观察。如找一找、说一说生活中的平角和周角，如：折扇、钟面、倒立、双臂侧平举等等。这些动作、物体学生都能从生活中发现到，从而很快的掌握课本知识点。三、教学内容分析：学生已经认识了锐角、直角与钝角，也感知了图形的旋转。在此...
图片详情：
  篇3：北师大版数学四年级上册平移与平行教学设计北师大版数学四年级上册平移与平行教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《平移与平行》教案?本课教学目标：1、借助生活情境、实物和操作活动，认识平行，感知平行线的特征。结合具体情境和操作活动，认识两条直线互相平行的位置关系；学会用三角尺和直尺画平行线。?2、在探索活动中，培养学生观察、操作、想像等能力；培养空间想象能力与联系实际的意识和能力。感受数学的价值，培养学习数学的兴趣。3、体会数学源于生活又用于生活。了解平行线在生活中的应用，能在生活中找到平行线的实例。?教学重点是：认识平行和会画平行线。?教学难点是：理解“同一平面和永不相交”的是实质；会用三角板和直尺画平行线。??教学过程：??一、督预示标1、检查学生预习情况，由各小组长把各组预习情...
图片详情：
   篇4：北师大版四年级数学下册《密铺》教学设计（表格式）北师大版四年级数学下册《密铺》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：密 铺教材分析：本节课是《综合与实践》领域的内容,在学习本课之前，学生有一定的生活经验、动手实践能力，他们已经认识了长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，知道平角180度，周角360度，三角形内角和180度，四边形内角和360度。本节课践行分享式教学理念，以生为本，在主动提出问题、解决问题、探究问题的过程中，引导学生成为真正会学习的人。教学内容：北师大版小学数学四年级下册76～78页。教学目标：1.带着问题“先学”，阅读教材尝试解决问题，提高孩子的学习能力。2.小组合作，生生“互学”，培养学生的倾听能力，建立团队合作意识。3.集体“辨学”，理清密铺的原理，在倾听的基础上积极应对...
图片详情：
 篇5：北师大版四年级数学下册《栽蒜苗（二）》教学设计北师大版四年级数学下册《栽蒜苗（二）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《栽蒜苗（二）》教学设计教学目标1.经历处理实验数据的过程，了解折线统计图的特点；能根据一组相关的数据，绘制折线统计图。2、能从折线统计图上获取数据信息，并进行简单预测。3、体会统计在生活中的应用，进一步积累统计活动的经验。4、培养学生主动探究和合作交流的意识和能力。重点认识单式折线统计图，绘制折线统计图。难点能从折线统计图上获取数据变化情况的信息，并能根据折线统计图预测事物变化的趋势。教学步骤复习引入，明确课题。1、复习引入师：上节课，我们学习了什么？条形统计图有什么特点？师：如果要知道蒜苗的生长变化情况，能用什么方法呢？2、揭示课题：栽蒜苗（二）二、指导探...
图片详情：
  篇6：北师大版四年级上册数学《确定位置》教学设计北师大版四年级上册数学《确定位置》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《确定位置》教学设计教学目标：1、结合现实情境，会说某一物体的位置，理解用数对表示位置的必要性。体会与现实生活的密切关系。2、经历数对的抽象过程，探索用数对确定位置的方法，体会数对与方格纸上点的对应关系，能在方格纸上用“数对”确定位置，发展空间观念与推理能力。3、通过探索棋子移动的变化规律，进一步体会数对的意义。4、在数对的探索与应用中，体会知识的价值，激发学习兴趣。教学重点：掌握确定位置的方法，会说某一物体的位置教学难点：能在方格纸上用“数对”来确定位置教学过程：一、故事导入1、情景创设：同学们，你们喜欢看动画片吗？《喜羊羊与灰太狼》这部动画片里最聪明的是谁？你们想当聪...
图片详情：
 篇7：北师大版四年级数学下册《图形分类》教学设计北师大版四年级数学下册《图形分类》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：图形分类教案教材分析： 学生在四年级之前已经认识了长方体、正方体、圆柱、长方形、正方形、三角形、圆等图形，这些知识在学生头脑里是零散的。本节课是在学生已有知识的基础上引导学生对这些学过的图形进行整理归纳，把这些图形练习在一起，建构初步的图形知识体系，培养学生比较、分类、归纳、概括的能力。同时通过学生动手操作，发现三角形的稳定性与四边形的不稳定性，并利用生活实例，让学生认识到三角形稳定性和四边形不稳定性在生活中的应用。 教学目标： 知识目标:通过具体的分类活动,整理图形,认识不同类别图形的特征。通过实际操作，体会到四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特性在日常生活中的应用。 ...
图片详情：
  篇8：北师大版四年级上册数学《角的度量》教学设计北师大版四年级上册数学《角的度量》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的度量》教学设计教学目标：1．学生通过操作、交流等活动，进而认识量角器和角的计量单位，了解量角器的构造特点，使学生经历量角方法的探索过程，学会用量角器量指定的角。2．使学生认识角的计量单位“度”，知道1°角的大小，能正确读、写角的度数。3.培养学生的观察、比较能力以及动手操作能力，使其积极地参与学习活动，获得愉快的情感体验。教学重点：理解并掌握量角的方法，能运用量角的方法解决实际问题。教学难点：能根据测量的情况，区分内、外刻度，正确读出每个角相应的度数。课前活动：打炮游戏介绍游戏规则，学生游戏。思考：要准确击中目标，什么最重要?（角度）教学过程：一、复习导入1．复习角...
图片详情：
 篇9：北师大版四年级数学下册《等量关系》教学设计北师大版四年级数学下册《等量关系》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版 四年级下册《等量关系》教学设计【教材分析】方程的本质师描述现实世界中的等量关系，列方程的关键是找等量关系。基于等量关系的重要作用，教材为等量关系安排了独立的课时进行学习，给出等量关系的名称，并对如何寻找和表示等量关系进行了讨论，突出体现了核心知识的作用与价值，教材安排了三个问题情境，逐步加深对等量关系的理解。【学情分析】学生之前在解决问题的学习中基于对运算意义的理解，已经知道了一些数量关系，对等量关系也有了初步的感知，这是学生学习本课的基础，本节课也是学生之后认识方程和学习方程的基础。【学习目标】1、 结合已有的生活经验，了解、明晰等量关系的意义。2、 结合具体情境，...
图片详情：
  篇10：北师大版四年级数学下册《平均数》教学设计北师大版四年级数学下册《平均数》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《平均数》教学设计一、教学目标：1、知识与技能：理解平均数的意义和作用，掌握求简单平均数的方法，学会计算简单数据的平均数。2、过程与方法：经历解决问题的过程，进一步积累数据分析的活动经验。3、情感与态度：体验运用已学的统计知识解决问题的乐趣，感受数学知识 在生活中的应用，建立学习数学的信心。二、教学重难点：结合解决问题的过程，体会平均数的意义和作用。教学关键：利用直观图通过操作让学生理解平均数的意义。三、教学过程㈠情境导入，激发学习兴趣㈠情境导入，激发学习兴趣导语：同学们喜欢玩游戏吗？听好游戏规则，老师出示一组由10个数字组成的一组数据，看你们用三秒钟时间能按顺序记住了几个...
图片详情：
 篇11：北师大版四年级数学下册《街心广场》教学设计北师大版四年级数学下册《街心广场》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：师大版四年级下册第三单元第四课时街心广场（ 小数乘法）——积的小数位数与乘数小数位数的关系学习目标：1 结合具体情境，借助小数的面积模型，探索简单的小数乘法的计算方法，理解算理，积累相关数学活动的经验。2 经历探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系的过程，体会数学转化的思想。重点：明确积的小数位数与乘数的小数位数的关系难点：理解算式的推导过程。教学过程：一，创设情境，导入新课导入：同学们，大家都知道咱们的家乡宜都正在创建全国文明城市，计划要修建一个美丽的街心广场。老师给大家带来了一些相关的信息，大家请看提问1：根据图中的信息，你能列式算出街心广场的面积是多少平方米吗？30...
图片详情：
  篇12：北师大版四年级数学下册《搭一搭》教学设计北师大版四年级数学下册《搭一搭》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《搭一搭》教学设计教学目标：1.从正面、上面和侧面（左面或右面）看到的立体图形的形状出发，探索搭出相应的立体图形的策略和方法。2.能根据从正面、上面和侧面看到的立体图形的形状，搭出立体图形，发展空间观念。教学重点：能根据不同方向观察到的平面图形还原立体图形。教学难点：掌握把平面图形还原成立体图形的方法。教学过程：一、创设情境，引入新课谈话导入：在《题西林壁》中写到：横看成岭侧成峰，看来从不同的角度观察庐山，看到的景象是不一样的。 在我们的数学王国中也有类似的数学问题。这节课，我们将在“搭一搭”的活动中继续学习新知识（板书课题：搭一搭）二、自主探究，学会新知1.还原淘气用四个...
图片详情：
  篇13：北师大版四年级数学上册一 认识更大的数《练习一》教学设计北师大版四年级数学上册一 认识更大的数《练习一》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《练习一》教学设计教学内容：北师大版小学数学四年级上册14--15页。教学目标：知识技能：1、复习巩固大数的读法和写法。2、能正确对大数进行改写及比较大小。3、掌握用“四舍五入”法求一个数的近似数的方法。数学思考与问题解决：能运用所学的知识解决生活中简单的实际问题，比较深刻地理解大数改写的必要及意义。情感态度：通过情境创设、小组合作学习等形式，使学生获得成功的体验，从中感受学数学的乐趣。重点难点：1、大数的读法和写法。2、在实际问题中利用“四舍五入”法解决实际问题。教学过程：1、复习旧识，导入新课1、师：我们已经学了第一单元，现在让我们一起回顾一下第一单元都学...
图片详情：
  篇14：北师大版四年级数学下册《歌手大赛》教学设计北师大版四年级数学下册《歌手大赛》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《歌手大赛》教学设计教学内容：北师大版小学数学第八册第一单元第16-17页的内容。教学目标：知识技能：1．进一步体会小数进位加和退位减的计算方法，能正确进行小数加减法的混合计算，并能选择简便的方法进行计算。2．能运用小数加减法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。数学思考与问题解决：通过具体的教学情境“歌手大赛”让学生在活动中学会运用所学的知识解决实际的问题，培养学生的合作意识。情感态度：通过情境让学生体验生活中学习数学的乐趣和获得成功的喜悦。教学重点：能正确进行小数加减法的混合计算，能解决实际问题。教学难点：掌握小数加减法混合计算的计算方法，能正确计算。教 法...
图片详情：
  篇15：苏教版科学四年级上册第一单元《动物大家族》教案（教学设计）合集（含目录）苏教版科学四年级上册第一单元《动物大家族》教案（教学设计）合集（含目录）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版新版科学四年级上册第一单元《动物大家族》教案（教学设计）第一单元 动物大家族1.给动物分类2.鱼类3.鸟类4.哺乳动物给动物分类一、教学目标:1、懂的分类脊椎动物和无脊椎动物两大类。2、懂的脊椎的作用是能让身体在一定范围内运动。3、.能够按照一定标准给动物分类，体验脊椎的特点4.通过做脊椎模型的活动，研究脊椎的作用。6、认识到动物的多样性， 认识某些动物具有共同点。二、教学重难点：教学重点：学会根据某些特征给动物分类。教学难点：认识脊椎的结构和功能，了解我国的珍稀动物资源，提高保护动物的意识=【教学准备】教师材料：PPT课件学生分组材料：线轴、圆纸片、...
图片详情：
   篇16：北师大版四年级上册数学《认识更大的数》 教学设计北师大版四年级上册数学《认识更大的数》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识更大的数》教学设计（一）教材分析：“数一数”是北师大版四年级上册第一单元第一课时的内容。本节课是在学生认识万以内的基础上，进一步认识亿以内的数，并了解其在实际生活中的意义。它不仅是大数计算的基础，而且在日常生活中有着广泛的应用，对进一步学习数学具有十分重要的意义。（二）学情分析：这节课对于我班孩子来说，最大的困难是建立数感。它不像一位数、两位数，看得清，数得清。所以，一味地传授其知识点，学习动力明显不足。因此，我在课堂上充分利用直观材料和具体情境，激发学生学习的兴趣，这样既顺应学生好奇好动的天性，又能使新旧知识巧妙地结合起来。（三）教学目标：1、通过数一数、拨一拨的活动，感受...
图片详情：
 篇17：北师大版数学四年级上册乘法结合律.教学设计北师大版数学四年级上册乘法结合律.教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：“乘法结合律”教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握乘法结合律，初步体验乘法结合律的应用。2、通过乘法结合律公式的推导教学，培养学生思维能力，及科学的学习方法。3、培养学生的分析、比较、综合能力以及初步的抽象概括能力4、通过学生的自主学习，激发学生学习数学的兴趣。5、结合教学中具体的教学事例对学生进行学习习惯、道德品质方面的教育。教学重点：引导学生概括出乘法结合律，初步体验乘法结合律的应用。教学难点：乘法结合律的推导过程是学习的难点。教学过程：一、复习准备，引入问题情境请同学们做口算题。2×5 50×2 25×4 8×125 40×25通过刚才的口算...
图片详情：
  Tags：北师大,四年级,数学,上册,第一
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
