篇1：人教版(新)一上 第三单元 5.加法【优质教案】人教版(新)一上 第三单元 5.加法【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅第5课时 加法课题 加法 课型 新授课设计 说明 本节课借助情境图和操作，通过动态演示“合并”的过程，来帮助学生理解加法的含义。情境图中小丑合气球的情境，小丑把3个气球和1个气球合在一起，合并的过程非常突出。且增加了动态演示和操作，体现合并这一过程，能更好地体现部分与整体的关系，突出了重点。通过实践操作、演示，使学生进一步知道加法的含义，并能使学生初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。学习 目标 1.通过实践操作、演示，使学生知道加法的含义；能正确读出加法算式；使学生初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。 2.通过实践操作、表述，培养学生动手操...
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  篇2：人教版（新）五上 第五单元 5.解方程【优质教案】人教版（新）五上 第五单元 5.解方程【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅解方程教学目标1、知识与技能使学生初步理解“方程的解”与“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。二、过程与方法利用等式的性质解简易方程。三、情感、态度与价值观关注由具体到一般的抽象概括过程，培养学生的代数思想。教学重点理解“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。教学难点理解形如a±x =b的方程原理，掌握正确的解方程格式及检验方法。教学方法讲授法课前准备多媒体课件课时安排1课时教学过程一、导入新课1.下面哪个式子是方程？1.4x＝9.8 （ ）...
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   篇3：人教版(新)四上 第五单元 6.梯形【优质教案】人教版(新)四上 第五单元 6.梯形【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅梯形【教学内容】梯形（教材66页，练习十一中相关练习题）。【教学目标】1.使学生认识梯形的底和高以及底和高的意义并会画梯形的高。知道什么叫等腰梯形以及等腰梯形和梯形的关系。2.培养学生的空间观念。3.使学生感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。4.理解梯形的特征以及梯形底和高的意义并会画梯形的高。5.理解梯形底和高的意义并会画梯形的高。【重点难点】理解梯形底和高的意义并会画梯形的高。【教学准备】三角尺、直尺。【复习导入】引入谈话:同学们，我们现在认识了几种四边形？他们都叫什么呢？你们能说一说这三种图形的特征吗...
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   篇4：人教版(新)四上 第三单元 2.角【优质教案】人教版(新)四上 第三单元 2.角【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅角一、研究问题培养学生的听和说的能力。二、实施策略1、通过“说一说”、“认一认”、“练一练”等活动培养学生“说”的能力。2、在动手操作和创作活动中培养学生仔细“听”的习惯。3、在整个认知过程及练习活动中贯穿对学生听说能力的培养。三、学情分析《认识角》是学生在已经初步认识长方形、正方形和三角形的基础上进行学习的。但是“角”对于二年级学生来说比较抽象，学生接受起来较为困难，为了遵循儿童认知规律由浅入深、由具体到抽象、理论联系实际的原则，我由生活情景图引入，使学生感觉到生活中处处有角，再通过学生实际操作活动，如“摸一摸”、“比一比”、“动手操作”...
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  篇5：小学语文一年级上册 语文园地四 表格式教案小学语文一年级上册 语文园地四 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 一年级上册《语文园地四》教学目标 认识“男、女”等 6 个生字，正确认读 6 对反义词并积累，会写“女、开”2 个字和撇点 1 个笔画。 正确朗读 12 个词语，复习巩固已学的字词。选择其中的词语说说自己喜欢的季节。 能展示自己借助姓名认识生字的成果，提高在生活中自主识字的兴趣。 能借助拼音把名言读正确，并能背诵，感受时间的宝贵，初步理解要珍惜时间。 和大人一起读《小松鼠找花生》，了解花生的生长规律，对大自然产生 兴趣。与同学交流，分享和大人一起读的收获。教学重难点 重点：认识“男、女”等 6 个生字，正确认读 6 对反义词并积累，会写“女、 开”2 个字和撇点 1 个笔画。正...
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  篇6：人教版（新）九上-21.2.3 因式分解法【优质教案】人教版（新）九上-21.2.3 因式分解法【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅21．2.5 分解因式法课时安排1课时从容说课分解因式法是解某些一元二次方程较为简便且灵活的一种特殊方法．它是把一个一元二次方程化为两个一元一次方程来解．体现了一种“降次”的思想，这种思想在以后处理高次方程时非常重要．这部分内容的基本要求是让学生学会方法．本节的重、难点是利用分解因式法来解某些一元二次方程．由于《标准》中降低了分解因式的要求，根据学生已有的分解因式知识，学生仅能解决形如“x(x-a)＝0”“x2-a2＝0”的特殊一元二次方程．所以在教学中，可以先出示一个较为简单的方程，让学生先各自求解，然后进行比较与评析，发现因式分解是解某些...
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    篇7：人教版（新）七上-25.3 用频率估计概率【优质教案】人教版（新）七上-25.3 用频率估计概率【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅25.3 用频率估计概率【知识与技能】理解每次试验可能的结果不是有限个，或各种可能结果发生的可能性不相等时，利用统计频率的方法估计概率.【过程与方法】经历利用频率估计概率的学习，使学生明白在同样条件下，大量重复试验时，根据一个随机事件发生的频率所逐渐稳定到的常数，可以估计这个事件发生的概率.【情感态度】通过研究如何用统计频率求一些现实生活中的概率问题，培养使用数学的良好意识，激发学习兴趣，体验数学的应用价值.【教学重点】对利用频率估计概率的理解和应用.【教学难点】利用频率估计概率的理解.一、情境导入，初步认识问题1400个同学中，一...
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   篇8：人教版（新）八上-15.2.3 整数指数幂【优质教案】人教版（新）八上-15.2.3 整数指数幂【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅15.2.3 整数指数幂第1课时教学目标1．知道负整数指数幂=（a≠0，n是正整数）.2．掌握整数指数幂的运算性质.3．会用科学记数法表示小于1的数.重点难点1．重点：掌握整数指数幂的运算性质.2．难点：会用科学记数法表示小于1的数.3．认知难点与突破方法复习已学过的正整数指数幂的运算性质：（1）同底数的幂的乘法：(m，n是正整数)；（2）幂的乘方：(m，n是正整数)；（3）积的乘方：(n是正整数)；（4）同底数的幂的除法：( a≠0，m，n是正整数，m＞n)；（5）商的乘方：(n是正整数)；0指数幂，即当a≠0时，. 在学...
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   篇9：人教版（新）八上-15.1.1 从分数到分式【优质教案】人教版（新）八上-15.1.1 从分数到分式【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅15.1.1 从分数到分式【知识与技能】理解分式的意义，掌握使分式有意义时分母中字母的取值范围或字母之间的相互关系.【过程与方法】在经历探索、思考、类比的过程中，体会分式的意义，感受分式是刻画现实问题中数量关系的一种模型.【情感态度】进一步增强从特殊到一般的认知过程，发展学生的数学思维能力.【教学重点】理解分式的意义，掌握使分式有意义时分母中字母的取值范围的判别方法.【教学难点】在分式有意义的条件下，分式值为0的字母的取值情况.一、情境导入，初步认识问题 一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/小时，它沿江以最大航速顺流航行100千...
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  篇10：人教版（新）八上-15.2.1 分式的乘除【优质教案】人教版（新）八上-15.2.1 分式的乘除【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅15.2.1 分式的乘除 第1课时【教学目标】1.理解分式乘除法的法则.2.会进行分式乘除运算.3.渗透类比转化的数学思想方法.【教学重难点】重点:会用分式乘除的法则进行运算.难点:灵活运用分式乘除的法则进行运算.【教学过程】一、课堂引入1.出示135页本节的引入的问题1求容积的高·,问题2求大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作效率的(÷)倍.[引入]从上面的问题可知,有时需要进行分式运算的乘除.本节我们就讨论数量关系需要进行分式的乘除运算.我们先从分数的乘除入手,类比出分式的乘除法法则.·=,÷=.1.[观察]从上面的算式可以看...
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  篇11：人教版（新）八上-14.3.1 提公因式法【优质教案】人教版（新）八上-14.3.1 提公因式法【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅14.3.1 提公因式法一、 教材分析： （一）教材所处的地位学习分解因式一是为解高次方程作准备，二是学习对于代数式变形的能力，从中体会分解的思想、逆向思考的作用。它不仅是现阶段学生学习的重点内容，而且也是学生后续学习的重要基础。本章教材是在学生学习了整式运算的基础上提出来的，事实上，它是整式乘法的逆向运用，与整式乘法运算有密切的联系．分解因式的变形不仅体现了一种“化归”的思想，而且也是解决后续——分式化简、解方程、恒等变形等学习的基础，为数学交流提供了有效的途径．分解因式这一章在整个教材中起到了承上启下的作用 （二）根据课程标准，本课的教学目...
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    篇12：人教版（新）八上-14.2.2 完全平方公式【优质教案】人教版（新）八上-14.2.2 完全平方公式【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅14.2.2 完全平方公式第1课时【知识与技能】1.完全平方公式的推导及其应用.2.完全平方公式的几何解释.【过程与方法】经历探索完全平方公式的过程，进一步发展符号感和推理能力.【情感态度】在灵活应用公式的过程中激发学生学习数学的兴趣，培养探究精神.【教学重点】完全平方公式的应用.【教学难点】完全平方公式的结构特征及几何解释.一、情境导入，初步认识问题一位老人非常喜欢孩子，每当有孩子到他家做客时，老人都要拿出糖果招待他们，来一个孩子，就给一块糖；来两个孩子，就给每个孩子两块糖，……（1）第1天有a个男孩子去了老人家，老人一共...
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  篇13：人教版(新)二上 第一单元 2.认识米【优质教案】人教版(新)二上 第一单元 2.认识米【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅认识米和用米量课题 认识米和用米量 课型 新授课设计 说明 “认识米”是在学生已经认识厘米、会用厘米进行测量的基础上进行教学的。基于学生已经有了一定的认识尺子刻度的能力和短距离的测量经验，本节课教学的重点是引导学生用已有的知识和经验自主地探究新知、感受新知和运用新知，灵活、创造性地解决身边的数学问题。 1.自主探究、激发学生求知的欲望。 创设学生用小尺子测量黑板长度的情境，有意给学生设“难”，让学生在动手测量的过程中体会到用尺子测量黑板的长很困难，从而引起认知的冲突，唤起学生的学习兴趣，激发其探索、创造的欲望，使认识米尺成为一种精神需要，在思维的碰撞中...
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  篇14：人教版（新）六上 第一单元 2.整数乘分数【优质教案】人教版（新）六上 第一单元 2.整数乘分数【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅整数乘分数教学目标：知识与技能：结合具体情境理解一个数乘分数的意义就是“求一个数的几分之几是多少”。过程与方法：通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。情感态度与价值观：通过一个数乘以分数应用的广泛性事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。教学重点：理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。教学难点：推导算理，总结法则。教学过程：一、复习导入1、计算下列各题并说出计算方法。×4 ×4 × 14×2、引入：这节课我们来继续学习分数乘法的问题。（板书课题）二、探...
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 篇15：人教版（新）六上 第八单元 1.数与形【优质教案】人教版（新）六上 第八单元 1.数与形【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅数与形课题 数与形（1） 课型 新授课设计说明 数与形是数学中两个最古老，也是最基本的研究对象，它们在一定条件下可以相互转化。所谓数形结合，就是根据数与形之间的对应关系，通过数与形的相互转化来进行分析与思考的一种数学思想方法。鉴于此，本节课在教学设计上重点突出。 合作探究，渗透“数形结合”的思想。 教学时先合作探究数与形之间的对应关系相对明确的例1，引导学生掌握分析此类题的方法，再应用发 现的规律去解决相对复杂的问题，使学生充分体验到“数形结合”化繁为简的好处。学习目标 1.通过数与形的对照，利用图形形象的特点表示出数的规律。 2.培养学生归...
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  篇16：人教版(新)四上 第八单元 2.烙饼问题【优质教案】人教版(新)四上 第八单元 2.烙饼问题【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅2 烙饼问题一 课 时教学内容烙饼问题。(教材第105页)教学目标1.分析简单的事例,使学生认识到解决问题方案的多样性及寻找解决问题的最优方案。2.培养学生尝试用数学知识解决实际生活中的简单问题。重点难点重点:让学生了解怎样烙饼更合理,使学生知道解决实际问题要选择最优方案。难点:使学生感受到在日常生活中,虽然解决问题的方法很多,但有优选方案,要培养学生形成从多种方案中寻找最优方案的意识。教具学具课件、图片。教学过程一 创设情境，激趣导入师:同学们在家里见过妈妈烙饼吗 我们一起来看看小丽的妈妈正在为全家人做自己的拿手绝活——烙...
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  篇17：小学语文一年级上册 语文园地七 表格式教案小学语文一年级上册 语文园地七 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 一年级上册《语文园地七》教学目标 认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼。 正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字，掌握生字书写的笔顺规则，指导学生养成良好的写字习惯。 理解并积累八字成语，激发学习成语的兴趣。 在师生共读中，丰富语言，激发学生阅读的兴趣。教学重难点 重点：认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼。 难点：初步掌握形声字的特点。教 学 课时建议 3 课时教学流程 预设 教学内容及教师活动 学生活动 设计说明环节一： 识字加油站 一、谈话导入。 课件展示一张家人的照片。你能看着图介绍一下自己的家人吗？ 请你借助拼音读一读这些词...
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  篇18：人教版（新）九上-24.4 弧长和扇形面积【优质教案】人教版（新）九上-24.4 弧长和扇形面积【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅24.4弧长和扇形面积第一课时教学目标(一)知识与技能1．经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程；2．了解弧长计算公式及扇形面积计算公式，并会应用公式解决问题．(二)过程与方法1．经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程，培养学生的探索能力．2．了解弧长及扇形面积公式后，能用公式解决问题，训练学生的数学运用能力．(三)情感态度与价值观1．经历探索弧长及扇形面积计算公式，让学生体验教学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性．2．通过用弧长及扇形面积公式解决实际问题，让学生体验数学与人类生活的密切联系，激发学...
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  篇19：人教版（新）八上-14.1.4 整式的乘法【优质教案】人教版（新）八上-14.1.4 整式的乘法【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅14.1.4 整式的乘法第1课时教学内容：人教版八年级上册14.1.4整式的乘法教学目标：1、让学生通过适当的尝试，获得直接的经验，体验单项式与单项式的乘法运算规律，总结运算法则；2、使学生能正确区别各单项式中的系数，同底数幂和不同底数幂的因式；3、让学生感知单项式法则对两个以上单项式相乘同样成立，知道单项式乘法的结果仍是单项式。教学重点：对单项式运算法则的理解和应用。教学难点：尝试与探究单项式与单项式的乘法运算规律。教学方法：讲授法教学用具：多媒体课件、黑板课时安排：一课时教学过程：一、复习回顾：（查漏补缺和复习并指名学生回答）...
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  篇20：人教版(新)一上 第二单元 2.左、右【优质教案】人教版(新)一上 第二单元 2.左、右【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅位置------左右课题 位置------左右 课型 新授 课时 1学习目标 1、学生认识“左、右”的基本含义，初步感受 “左、右”的相对性。2、能确定物体“左、右”的位置关系，并能用自 己的语言表达。3、经历“左、右”空间观念的形成过程，初步体会认 识物体空间位置的方法。4、使学生在学习活动中获得积极的情感体验，进一步 激发学生的学习兴趣。重点 认识“左、右”的位置关系，能正确确定“左、右”的位置。难点 在具体情景中体会“左、右”的相对性 教具 课件、水果、铅笔、铅笔盒等学具。教学过程 导学流程 方法与手段一、导入师：小朋友们会念拍手...
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