篇1：统编版四年级下册语文 扩句和缩句转换训练 教学设计统编版四年级下册语文 扩句和缩句转换训练 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：扩句和缩句句式转换训练教学设计(四年级）
一、教学目标：
1、学生通过观看视频掌握扩句、缩句,能正确熟练地变换句子。
2、运用学过的句式进行语言实践，培养学生谴词造句的能力及提高理解语言，组织语言和运用语言的能力。
二、教学重点：
通过变换句子，缩句、扩句，掌握变换要领，培养运用句子的能力。
三、教学难点：
能按要求正确缩写、扩充句子。
四、教学准备：教学课件、微课视频、学生当堂练习题。
五、教学方法 ：讲授法、问题探究法、对话法、实践法
六、教学时间：一课时
七、教学过程：
一、导入
同学们，在考试中，我们常常会碰到扩句、缩句的题目，有的同学不知道该怎样去做，今天我...
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  篇2：统编版四年级下册语文群文阅读《故事中的转折 》教学设计统编版四年级下册语文群文阅读《故事中的转折 》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学四年级阅读指导课《故事中的转折》群文阅读教学设计教学分析：本次导读活动旨在指导学生阅读发现故事中的转折，让儿童感受转折是故事中的必要因素，有了转折故事大都一波三折，扣人心弦，激发学生阅读情节曲折的故事的兴趣，培养学生热爱生活的情感。这组群文内容包括《特别的客人》《超级哥哥》《贝尔托和狼》《爱花的牛》《放寒假喽》五个故事。教学目标：1、阅读故事，引导学生通过提取信息、整理信息来构建阅读思维方式，认识故事中的转折。2、通过观察比较思考来发现故事中的转折带来的表达效果。3、赏析故事，初步体会故事中的转折带来的表达效果。教学重点：了解故事中的转折及表达效果。教学难点：初步体会故...
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   篇3：部编版语文四年级下册《语文园地六》教学设计部编版语文四年级下册《语文园地六》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文四年级下册第六单元 园地六一、教学目标1.交流如何把握长文章的主要内容的方法2.讲讲与古人读书求学有关的故事和含义。3.体会比喻句的作用，学习用比喻的修辞手法改写。4.理解与背诵《独坐敬亭山》。二、教学准备课前搜集相关的成语故事资料三、教学过程《语文园地六》一．回顾导入1.通过本单元的学习，我们学会了运用多种方法把握长文章的主要内容。今天，我们来学习《语文园地六》（板书课题：语文园地六。）二、交流平台1.回顾我们这一个单元的三篇课文，都很长，你都知道哪些阅读较长文章的方法呢？（默读法、勾画摘录法、问题法、边读边思考）2如何把握这类文章的主要内容呢？我...
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 篇4：统编版四年级下册语文第五单元习作：游____ 教学设计统编版四年级下册语文第五单元习作：游____ 教学设计资料可供全国地区适用。
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     篇5：统编版语文四年级下册习作《我的乐园》》教学设计+课件（含46张PPT）统编版语文四年级下册习作《我的乐园》》教学设计+课件（含46张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文四年级下册《习作：我的乐园》第一课时教学设计教学目标1.引导学生回忆自己的生活乐园，激起习作热情；2.借助思维导图，理清写作思路。3.引导学生写自己的乐园，写出真情实感。课前准备:课件教学过程：一、创设情境，激情导入1. 同学们，在前几天的学习中，我们感受到：杨万里住宿在徐公店，偶遇追黄蝶的儿童，有趣极了。范成大醉心于乡村生活，悠哉乐哉。乡下人家，一花一草，一瓦一房，哪怕是一个天窗，也同样令作者留恋。【课件出示图片】2.在童年的记忆中，你肯定也拥有不少充满欢乐的回忆吧。今天，让我们打开记忆之门，回味曾经的欢乐时刻。你们愿意分享给别人听吗...
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   篇6：统编版四年级下册语文第六单元习作：我学会了 ____ 教学设计统编版四年级下册语文第六单元习作：我学会了 ____ 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我学会了 》教学设计
主题思想：?
让学生了解自己的特点，发现自己的优点和长处，了解自己两年来的进步，并为自己在学习中所取得的进步感到高兴和自豪，增强自信心。
设计理念：
健康向上的心理，是学生获得学习成功的基本因素，所以在组织教学活动时，选取的教学内容都考虑到了是否有利于学生在学习中建立自信心，是否有利于学生把某一方面的学习自信迁移到其他方面的学习中。
活动目标：
1 .通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。
2.感受学习有苦也有乐。没有...
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  篇7：统编版语文四年级下册 《语文园地二》第一二课时 教学设计+课件（44张PPT）统编版语文四年级下册 《语文园地二》第一二课时 教学设计+课件（44张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)统编版语文 四下语 文 园 地 二阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。1、针对文章内容提问2、针对文章写法提问3、联系生活提问松脂球为什么会变成化石？《琥珀》第一段为什么要写天气热？《琥珀》根据琥珀的样子，展开合理想象，重点推测了琥珀形成的过程《飞向蓝天的恐龙》介绍了恐龙到鸟类的演化过程《纳米技术就在我们身边》纳米技术在生产和生活中的广泛应用《千年梦圆在今朝》中华民族一代又一代人追寻飞梦天的历程不同角度提问针对课文的内容进行提问针对课文的写法进行提问联系生活实际进行提问……识字加油站滨——宾（宾馆） 洁——吉（...
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   篇8：【核心素养目标】统编版四上《语文园地六》教学设计【核心素养目标】统编版四上《语文园地六》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地【教学目标】文化自信：能借助拼音，读准字音，了解词语意思，感受祖国语言文字的独特魅力，认识中华传统文化的丰厚博大。21教育网语言运用: 能梳理、总结批注的方法和意义。能借助生活中常见的蔬菜认识“韭、芥”等8个生字。思维能力：能正确理解并知道在什么情况下使用“打头阵、挑大梁”等惯用语。能仿照例子，用动作描写来表现人的心情。2·1·c·n·j·y审美创造：积累6个八个字的成语。【教学重难点】重点：认识“韭菜、芹菜、芥菜、青蒜、辣椒、莲藕、红薯、芋头”这8个词语，并且认准字形，读准字音。难点：运用所学的批注方法从不同角度对文段进行批注，培养学生阅...
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   篇8：【核心素养目标】统编版四上《语文园地六》教学设计【核心素养目标】统编版四上《语文园地六》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地【教学目标】文化自信：能借助拼音，读准字音，了解词语意思，感受祖国语言文字的独特魅力，认识中华传统文化的丰厚博大。21教育网语言运用: 能梳理、总结批注的方法和意义。能借助生活中常见的蔬菜认识“韭、芥”等8个生字。思维能力：能正确理解并知道在什么情况下使用“打头阵、挑大梁”等惯用语。能仿照例子，用动作描写来表现人的心情。2·1·c·n·j·y审美创造：积累6个八个字的成语。【教学重难点】重点：认识“韭菜、芹菜、芥菜、青蒜、辣椒、莲藕、红薯、芋头”这8个词语，并且认准字形，读准字音。难点：运用所学的批注方法从不同角度对文段进行批注，培养学生阅...
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篇10：统编版二上语文园地四教学设计（表格式 2课时）统编版二上语文园地四教学设计（表格式 2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地四教学目标：1.通过 “识字加油站”会认8个生字，会正确拼读。学会从生活中学习生字的习惯。2.会使用比喻句形象生动地描述事物，能结合语境理解词语意思。3.能结合相应的情况，正确书写留言条。4.能发现表示颜色的单音节词语和其他的字搭配，组成新词，进行词语积累。5.“日积月累”积累描写祖国风景的俗语，激发热爱祖国山水的情感。6.阅读《画家乡》，也能画出自己的家乡，培养热爱家乡的情感。教学重点：认读生字，学说简单的比喻句。教学难点：1.学说简单的比喻句，理解词语在语境中的意思；2.阅读《画家乡》，也能画出自己的家乡，培养热爱家乡的情感。课时安排：3课时课时设计 三度...
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  Tags：语文,四年级,下册,统编,教学设计
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