篇1：四年级上册语文 基于语文核心素养的大单元整体教学设计（第五单元） 课件（24张PPT）四年级上册语文 基于语文核心素养的大单元整体教学设计（第五单元） 课件（24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)基于语文核心素养的大单元整体教学设计———以统编教材四上第五单元为例“立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能”。——《义务教育语文新课标（2022版）》“立足学科核心素养，教师必须提升教学设计的站位，即从关注单一的知识点、课时转变为大单元设计。只有这样，才能改变学科知识点的碎片化教学，真正实现教学设计与素养目标的有效对接。”——崔允漷人文主题精读课文：从阅读中学习表达方法交流平台：归纳梳理，提炼方法初试身手：初步尝试运用表达方法习作例文：进一步感悟方法、积累经验习 作：形成单元学习成果人文主题阅读要素习作要求单元的学习内容构成...
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    篇2：人教部编版语文四年级上册20.陀螺 学案（含答案）人教部编版语文四年级上册20.陀螺 学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：抽陀螺【预习导航】作者介绍。原名王金波，笔名金波，生于1935年。北京人，祖籍河北冀县(现河北冀州市)。1961年毕业于北京师范学院中文系。历任北京师范学院教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任。1957年开始发表作品。你最喜欢的玩具是什么？你是怎么玩这个玩具的？你玩过陀螺吗？玩过的话，你是怎么玩的？在文中圈出生字，画出不理解的词语，标出自然段，认读生字词，读准字音。给下面加点的字注音。抽陀螺（ ） 一寸（ ） 鞭子（ ） 限于（ ） 较强（ ）怠慢（ ） 撞击（ ） 抗战...
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 篇3：四年级上册语文第四单元 习作：我和____过一天 教学设计四年级上册语文第四单元 习作：我和____过一天 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：《我和 过一天》教学设计一、设计意图神话、童话故事是民间文学的一种。其产生表现了人们对自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托、人类的向往和宗教的实化展现。四年级学生对于故事人物的喜爱和关注往往源自于人物的英雄形象和具有的神奇技能，且本组的语文要素是感受神话中的神奇想象和鲜明的人物形象。。因此，通过“说说话”“比比‘武’”的形式，让学生把自己和故事人物做进一步的联系，激发学生的想象，促使学生真正走入故事，创编一个新故事。本组教材的语文要素是了解故事的起因、经过、结果，且通过前面几篇课文的教学实践，学生已初步认识到神话、童话故事的篇章结构——起因、经过、结果，因此，可在...
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 篇4：小学四年级上册《迎面接力跑》教学设计（表格式）小学四年级上册《迎面接力跑》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《迎面接力跑》教学设计一、指导思想与理论依据本课依据《体育课程标准》，坚持“健康第一”为指导思想。坚持面向全体学生，尊重体育本身的规律和学生身心发展的特点，切实促进每位学生身体素质，提高运动能力为主旨。以体验教学为研究课题方式进行小学“水平二”的实践研究。小学四年级跑的教学内容，是在一至二年级自然走与跑的基础上，通过多种方式的跑，使学生掌握一些基本的、简易的技术和技能，发展位移速度、灵敏、反应、协调素质和一般耐力，培养跑的正确姿势，发展和提高跑的能力。二、教学内容《迎面接力跑》三、教学背景分析（一）教学内容分析迎面接力跑是小学低中学段代快速跑能力的手段之一。传接棒的技术动作，采...
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  篇5：人教部编版八年级语文上册23《愚公移山》教学设计人教部编版八年级语文上册23《愚公移山》教学设计资料可供全国地区适用。
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23《愚公移山》教学设计
一、教学目标
知识目标：了解《列子》及其作者，掌握文中难解的字、词、句，能读准“仞、畚、孀、龀、厝、陇”等字。
能力目标：学会辨认一词多义和通假字，能口述故事，流畅翻译全文，能概括寓意。
情感目标：感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义。
二、教学设想
鼓励学生在自读的基础上，通过讨论、切磋，参照注释疏通全文，再指导学生口述故事，落实课文翻译；接着通过学生质疑、教师设疑的方式，细研课文，引导学生各抒己见，让学生在活跃的课堂讨论氛围中，感悟到愚公精神的可贵及其现实意义；然后以完成文后练习的方式，巩固文中涉及的一词多义及通假字；最...
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  篇6：人教部编版八年级语文上册19《苏州园林》 教学设计人教部编版八年级语文上册19《苏州园林》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：19《苏州园林》教学设计教学目标：1、了解说明对象苏州园林的特征。2、掌握本文的说明顺序、说明方法、及说明语言。3、培养一定的审美鉴美能力。教学重点：理清说明顺序，掌握说明方法的作用，说明语言的特点。教学难点：由总到分，有主到次，由整体到局部的逻辑顺序以及说明文中描写议论的运用。一、导入：“上有天堂，下有苏杭”。苏州之所以获得“天堂”的美称，很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。（放映苏州园林的视频）这样迷人的景观，叶圣陶先生是怎样远用文字展现出来的呢？让我们一同走进《苏州园林》来感受它的美。二、赏园林美（整体感知说明特征）??学生快速朗读，完成以...
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 篇7：人教版四年级上册第五单元《画长方形》教学设计人教版四年级上册第五单元《画长方形》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《画长方形》教学设计课题 画长方形 单元 五 学科 数学 年级 四教材分析 本节课是人教版小学数学四年级上册第5单元《平行四边形和梯形》第一节平行与垂直的第4课时，是在学生学习了长方形、正方形的特征、周长和面积，以及垂直、平行的基本概念，会画垂线的基础上进行的，巩固对垂线和平行线的认识，会用三角尺准确的画出长方形或正方形，为继续学习空间与图形的其他知识奠定基础。教材用解决问题的基本方式呈现例题“画一个长10厘米、宽8厘米的长方形”，阅读与理解读懂题意、分析与画图运用长方形的邻边互相垂直画图，并示范画图的一般方法，最后的回顾与反思总结画法，整个过程培养学生的审...
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   篇8：人教版四年级上册小学数学3《线段、直线、射线》教学设计人教版四年级上册小学数学3《线段、直线、射线》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《线段 直线 射线》的教学设计教学目标：使学生进一步认识线段，认识射线与直线，了解线段、射线、直线的特点、表示方法及三者之间的区别与联系。通过“想一想、画一画、说一说、比一比”等数学活动，使学生经历分析互动的过程，培养学生观察、辨析、归纳、解决问题的能力，发展空间观念。使学生能运用所学知识解释或描述生活中的一些现象，感受数学的价值，增强学好数学的信心。教学重点：掌握线段、直线、射线的特点及表示方法。教学难点：体会射线、直线的无限延伸，理解线段、射线、直线三者之间的联系与区别。教学过程：一、引入：（6分钟）同学们，这节课我们一起来研究“线”。对于线，你知道什么？这是一个“点”...
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  篇9：2022青岛版科学（2017）四年级上册教学计划、教学设计及教学总结（附目录）2022青岛版科学（2017）四年级上册教学计划、教学设计及教学总结（附目录）资料可供青岛市地区适用。
大致详情：2022青岛版科学（2017）四年级上册教学计划、教学设计及教学总结第一单元 动物王国1 蚂蚁2 鱼3 鸟4 哺乳动物5 我国的珍稀动物第二单元 冷与热6 哪杯水热7 温度计的秘密8 自行车胎为什么爆裂9 热气球上升的秘密10 风的形成第三单元 天气与气候11 一天的气温12 风向和风力13 降水量14 台风来了15 天气和气候第四单元 水的三态变化16 水蒸发17 水沸腾18 水蒸气凝结19 水的三种状态第五单元 位置与速度20 测量距离和时间21 运动物体的位置22 物体运动的快慢第六单元 技术与生活23 刹车的学问24 面团长大...
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  篇10：人教部编版七年级语文上册第16课《猫》教学设计人教部编版七年级语文上册第16课《猫》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：16《猫》教案教学目的：??1.?理解本文用第一人称叙述故事的写法。??2.?学习本文多种表达方式综合运用的写法。??3.?弄清作者通过故事告诉人们的道理。教学重点：??1.?学习本文对比映衬、层层辅垫的写法。??2.?第三只猫的特点、遭遇和结局。教学难点：??对本文主题思想的理解。一、?研读描写猫的文字。??1.?找出文中描写猫的动词。?写第一只猫——“滚来滚去”、“扑过来抢”、“又扑过去抢”?写第二只猫——“乱跑”、“爬”、“扑过去捉”、“一点也不怕”、“跃”、“跑”。?写第三只猫——“伏着”、“蜷伏”、“伏着”。??2.?这些动词的选用与猫...
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  篇11：四年级上册语文《口语交际：爱护眼睛，保护视力》 教学设计四年级上册语文《口语交际：爱护眼睛，保护视力》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：爱护眼睛，保护视力教学设计【教材解读】本次口语交际旨在通过讨论，唤醒学生的爱眼、护眼意识，提出并分享保护视力的具体建议。这个话题贴近学生生活实际，在青少年近视率不断增高的今天，具有重要的现实意义。本次口语交际针对小组讨论提出了新的要求——“注意音量”和“不重复，会补充”，继续学习彼此尊重的交际礼仪，能对别人的观点进行思考，并进一步阐述或说出新的想法。【设计理念】引导学生通过联系生活实际，调查班级学生视力情况并分析视力下降的原因；充分发挥学生的主体性，通过合作学习解决问题，并学会合作学习的方法。【教学目标】1、调查班级学生视力情况，分析影响视力的原因2、唤醒学生的爱眼、护...
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  篇12：人教部编版语文四年级上册第五单元复习 学案（含答案）人教部编版语文四年级上册第五单元复习 学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元复习班级： 小组： 组号： 姓名第一课时【复习指南】1．熟读本单元课文，背诵《跨越百年的美丽》1．4段，《真理诞生于一百个问号之后》中使自己深受启发的句子。2．听写词语盘点、日积月累中的词语，理解其中四字词语的意思，准确书写、运用。3．准确把握文章的主要内容，理解体会重点句段，学习人物品质和科学精神，领悟文章的表达方法，能够把所学的表达方法运用到习作中。【旧知回顾】一、完成看拼音写词语。fēn xī wán qiánɡ qīn shí yǐn tuì fá...
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  篇13：人教部编版九年级语文上册：10《唐雎不辱使命》教学设计人教部编版九年级语文上册：10《唐雎不辱使命》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：10《唐雎不辱使命》教学设计教学目标知识与技能：积累文言词语，及古今异义、通假字、词类活用等文言现象。通读全文，熟悉文本内容。把握人物形象特点。过程与方法：了解本文通过“对话”的方式安排内容。衬托手法的使用，突出地表现为用安陵君衬托唐雎。对比手法的运用，秦王的恃强凌弱与唐雎的不畏强暴形成对比。情感、态度与价值观：学习唐雎在强权面前敢于斗争、勇于斗争、不卑不亢的精神品质。教学重点体会文章通过不同的描写手法来刻画人物，突出其形象的写法。教学难点衬托手法的使用，突出地表现为用安陵君衬托唐雎。教学方法诵读法、合作学习法学情分析学生已有一定学习文言文的能力，对于常用...
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  篇14：人教部编版七年级语文下册 22.《伟大的悲剧》 教学设计人教部编版七年级语文下册 22.《伟大的悲剧》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名
单位名称
填写时间
2021年2月20日
学科
语文
年级/册
七年级（下册）
教材版本
部编版
课题名称
第六单元 22课《伟大的悲剧》
难点名称
体会感受《伟大的悲剧》
文中表达的情感
难点分析
从知识角度分析为什么难
体会感受《伟大的悲剧》文中表达的情感，通过品味文中细节，体悟文中关键语句，巧妙运用朗读技巧，体会作者表达的“悲剧”与“伟大”的深刻含义及蕴含情感，这是难点。
从学生角度分析为什么难
这篇文章中，作者茨威格想要表达丰富而深刻的情感学生较难理解，因为大多数学生缺乏人生生离死别的情感经验和生活经验。
难点教学方法
1.通过巧妙...
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  篇15：小学体育与健康四年级上册 武术教学设计小学体育与健康四年级上册 武术教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学四年级上册武术教学设计一、教材分析:本课的主教材内容为武术。该教材是小学三年级的教材，在整个体育教学中占有较大的比重，它是我国民间体育项目之一，历史悠久，形式繁多，有着极为深厚的文化底蕴。既有极为有效的健身功用，又有着极高的欣赏价值，是我国的国粹。在小学三年级这个阶段，要求的是对武术有所了解，在技能领域中达到的要求为体验、模仿和学会。二、学情分析：本课的学习者为水平二的学生，他们的身心处于由低向高、由下向上发展的层次上，对新的事物有极大的接受能力，并具有了一定的观察、模仿能力。他们对武术都有了一些基本的了解，学生之间也比较团结，能做到小组参与学习。三、教学目标：1．发展武术基本...
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 Tags：四年级,上册,语文,人教部,编版
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