篇1：认识射线、直线和角（教案） 数学四年级上册 苏教版认识射线、直线和角（教案） 数学四年级上册 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：1、认识射线、直线和角1教学目标知识与技能：1.让学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；2.利用射线.进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。3.通过“画一画”、“数一数”等活动，初步感悟：从一点出发可以画无数条射线，经过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线。过程与方法：通过培养学生积极主动参与观察、操作、合作与交流等学习活动，经历直线、射线、角的认识过程，体验比较的方法。情感态度与价值观：感受数学知识与实际生活之间的联系，培养学习数学知识的兴趣。2学情分析“直线，射线和角”是”角的度量”这个单元的起始课。学生在二年级上册认识长度...
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  篇2：苏教版小学数学四年级上册 简单的周期 教案苏教版小学数学四年级上册 简单的周期 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《简单的周期》教学设计
教学内容：
苏教版小学数学第七册第30、31页
教材分析：
《简单的周期》是新教材增加的新内容，重在“发现”，发现规律的价值是帮助学生解决问题。教材精选了生活中按规律摆放的盆花、彩灯、彩旗等场景，把学生的注意力集中到对不同物体摆放规律的观察上，在教师的指导下经历探索规律和解决问题的过程。 学情分析：
四年级学生已具有一定探究规律的能力，有一定的生活经验，能够从生活中发现一些简单的周期规律现象，只是他们还不能完整清晰地表述其规律，借助具体的现象去观察，能够从部分推断出整体情况。在有规律的分组中，学生能够与已掌握的有余数的除法计算经验联系起来。教师只要调动学...
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  篇3：苏教版小学数学四年级上册 ★ 简单的周期 教案苏教版小学数学四年级上册 ★ 简单的周期 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《简单的周期---找规律》教学设计
教学内容
苏教版数学实验教科书四年级上册P30-31页 例1 “试一试”、“练一练”。
教学目标
1.让学生在具体情境中，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表数据、物体或图形。
2.让学生经历自主探索、自主交流和自主总结的过程，体会画图、列举和计算等解决问题的不同策略，在实践中逐步优化的过程。
3.让学生在自主探索规律、合作发现规律的过程中体会数学与日常生活的密切联系，帮助孩子解决问题从而获得成功的体验。
学情与教材分析
“找规律”是苏教版教材独具特色的系列教学内容之一。学生在三年级已经学习了“间隔排列”简单的找规...
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  篇4：苏教版小学数学四年级上册 简单的周期 教案苏教版小学数学四年级上册 简单的周期 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：姓 名
学 科
数学
年 级
四年级
课 题
简单的周期
课 型
新授
学习目标：
1.使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中事物的排列规律，能根据规律确定某个序号代表的是什么物体。
2.使学生经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、计算等解决问题的不同策略，积累数学活动经验，感悟基本数学思想，感受数学思考的条理性。
3.使学生在探索与发现规律的过程中，体会数学与日常生活的联系，增强学好数学的自信心。
学习重点：发现周期，体会它的确定性，并能根据实际情况选择合适的策略解决简单的周期现象中的数学问题。
学习难点：计算策略中，确定几个物体为一组，怎样根据余数来...
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  篇5：苏教版小学数学四年级上册 ★ 简单的周期 教案苏教版小学数学四年级上册 ★ 简单的周期 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《简单的周期》教学设计
基本信息
名称
《简单的周期》
指教者
课时
1课时
所属教材编目
苏教版小学数学义务教育教科书四年级上册
教材分析
“找规律”这一单元主要研究常见的、有固定周期规律的现象，引导学生经历发现具体现象里的周期规律、对现象的后续发展情况作出判断、解决简单的实际问题教学活动。能根据所发现的规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形，帮助学生通过眼前预料以后，通过部分把握整体，通过有限想象无限，在研究周期问题的过程中体会它的确定性，从而发现规律，应用规律。
学情分析
学生以前已经学过有关找规律的内容，探索过一些简单规律，初步积累了一些探索规律的经验，有了一...
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  篇6：四年级上册数学教案-8.4 角的初步认识 苏教版四年级上册数学教案-8.4 角的初步认识 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：角的初步认识教学目标1.学生联系生活中一些常见的物体初步认识角，知道角的各部分名称，能正确指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角。2.学生通过观察和操作认识到角是有大小的，能够直观区分角的大小。3.学生在认识角的过程中，进一步体会数学与生活的密切联系，增强学生动手操作的能力，提高学习数学的兴趣。教学重点：掌握角的各部分名称及特征。教学难点：直观区分角的大小。教具准备：三角尺、可以一端扣在一起的小棒教学过程1.导入。师：今天，老师带来两个图形朋友，大家想不想看看他们是谁？生：想。师：这个朋友是谁？生：三角形。师：它为什么叫三角形呢？生：因为他有三个角。师：这个朋友呢？...
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 篇7：四年级上册数学教案 8 认识平行 苏教版四年级上册数学教案 8 认识平行 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识平行
教材分析
在学生已经认识了线段、射线和直线以后，这节课主要教学同一平面内，两条直线的平行关系。本课时主要教学两个知识点，一是认识平行线，二是画平行线。教学第一部分时，教材从高压电线杆等学生熟悉的生活图片入手，通过例题9教学了“平行”的概念，强调说明“同一平面内”和“不相交的两条直线”这两个条件。这也是学生学习空间与图形其他知识的基础。
学情分析
学生已经学习并掌握了线段、射线和直线之间的联系与区别，也认识了一下简单的几何图形。但同一平面内两条直线直接的位置关系，学生之前并未接触过，对他们来说，这个知识还是比较抽象的。教学中，要积极调动学生的感性经验，指导学生动手操作，帮助他们...
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  篇8：苏教版小学数学四年级上册 ● 怎样滚得远 教案苏教版小学数学四年级上册 ● 怎样滚得远 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：怎样滚得远
实验内容：苏教版四年级数学上册实验课98-99页
实验教材分析：斜面是最简单的机械之一。在生产和生活中，人们常常利用斜面来达到省力的目的。圆柱形物体从斜面上滚下的距离，不仅与斜面的长度有关，而且跟斜面与地面所成的角度有关。教材安排的这次实践活动，就是让学生用实验的方法获得数据，进行比较、分析，探讨、发现斜面与地面成怎样的角度时，圆柱形物体可以滚得远一些。
实验教学目标：
1、让学生通过将圆柱形物体在不同角度的斜坡上滚一滚，比较什么角度下滚得最远，来了解圆柱形物体从斜面上滚下的距离，不仅与斜面的长度有关，而且跟斜面与地面所成的角度有关，并了解在哪种角度下圆柱形物体滚得最远...
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  篇9：苏教版数学四年级上册 六 可能性 教案苏教版数学四年级上册 六 可能性 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：可能性
教学内容：苏教版数学四年级上册第六单元
教学目标：
让学生经历摸球、摸牌等游戏活动，初步了解事件发生的确定性和不确定性，感受简单随机现象，能列举出简单随机现象中所有可能发生的结果。
让学生在亲身设计游戏的具体情境中，感受随机现象发生结果的可能性是有大有小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能进行交流。
让学生在参与游戏、操作等活动的过程中，体会可能性的学习与应用价值，初步形成随机意识和数据分析观念；感受游戏、操作等活动的乐趣，获得学习成功的体验，增强对数学学习的兴趣。
教学重点：感受简单随机现象的特点，能列举出简单随机现象中所有可能发生的结果，能对简单...
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  篇10：四年级上册数学教案 1、认识升 苏教版四年级上册数学教案 1、认识升 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学苏教版四年级上册《认识升》教学设计
教材分析：
本课是苏教版小学数学四年级上册第一单元的内容，在教学容量的含义，教材没有用下定义的方式揭示容量的概念，而是引导学生通过具体的观察、操作和交流，获得对容量含义的具体感知。在教学容量单位升，教材首先引导学生观察几种生活中常见的容器，了解在日常生活中常用“升”作为单位计量容器的容量，同时指出“计量水、油饮料等液体的多少，通常用升作单位。升可以用字母‘L’表示；接着，启发学生主动提出“1升有多少”的问题。并通过在量杯（1升）里倒入1升水，再全部倒入棱长1分米的正方体容器的实验，发现“1升水正好装满这个正方体容器”，进而获得对1升的实际大小感...
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   篇11：苏教版四年级上册数学 8.4 角的分类 教案苏教版四年级上册数学 8.4 角的分类 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：角的分类教学目标：1.使学生会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和 周角，并知道直角、平角和周角的关系。2.初步培养学生自主探索的学习能力。3.通过观测操作学习活动，让学生经历平角和周角的形成过程，并根据角的度数加以区分。4.体会到数学知识与生活实际的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：区分直角.锐角.钝角.平角和周角教学难点：培养学生自主探索的能力。教学用具：活动角学习方法：探讨法教学过程：1、导入新课。学生课前展示：数学故事《角的来历》 小圆点拉着太阳的胡须，在天空中晃来晃去，好不痛快。可是，他手一松，“啪”从空中摔了下来，一下子摔到地上，有两条射线被小...
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  篇12：苏教版数学四年级上册 一 负数的初步认识教案苏教版数学四年级上册 一 负数的初步认识教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版：五年级上册《认识负数》教学设计教学目标：1.让学生在熟悉的情境中，知道负数的具体含义。2.使学生初步知道一些关于负数的基础知识，能够辨认正数和负数，会正确读写、负数。理解零既不是正数也不是负数。3.让学生在熟悉的问题情境中，初步使用正数和负数，感受正数和负数表示具有相反意义的数量。4.在自主合作的学习活动中激发学生对认识数的兴趣，感受负数与生活的密切联系。进一步完善学生对数的认识。教学重点：在现实情景中理解正负数及零的意义。教学难点：理解正数、负数与0之间的关系。教学准备：多媒体课件教学过程：一、游戏导入，感受生活中的相反现象。（课前）1.游戏：我们来玩个游戏轻松...
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  篇13：四年级上册数学教案-8.7 画垂线 苏教版四年级上册数学教案-8.7 画垂线 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《画垂线》教案设计教学目标：（一）知识与技能掌握垂线的画法，能通过某点画出已知直线的垂线。（二）数学思考与问题解决通过动手操作、交流讨论等活动，使学生经历用三角板画垂线的过程，培养学生的作图能力。（三）情感态度在学习活动中，培养学生的动操作能力，激发学生学习数学的兴趣，体会到成功的喜悦。教学重难点：教学重点：掌握用三角板准确地画垂线的方法教学难点：能通过某点画出已知直线的垂线教学设计（一）复习旧知，激励引入1．复习旧知，揭示本质(1)摆一摆、说一说师：上节课我们学完了平行与垂直，现在老师给你两条直线，你能摆出平行线和垂线吗？（请学生上台用希沃白板操作）师：为什么...
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   篇14：小学数学苏教版四年级上册 3.1 观察物体表格式教案小学数学苏教版四年级上册 3.1 观察物体表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察物体（2）》教学设计课题 观察物体（2） 单元 第三单元 学科 数学 年级 四年级学习 目标 1.能从前面、右面和上面观察由几个相同的小正方体摆成的组合体，并能画出看到的图形；体会从不同的方向观察不同的物体，看到的形状可能相同，但也可能不同。 2.引导学生通过拼摆、观察和交流，发展学生的空间观念和借助想像、推理解决问题的能力。 3.通过探究活动，让学生获得成功的体验，提高学习数学的兴趣。重点 能从前面、右面和上面观察由几个相同的小正方体摆成的组合体，并能画出看到的图形。难点 体会从不同的方向观察不同的物体，看到的形状可能相同，但也可能不同。教学过程教学环节 教师活动 学生活...
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  篇15：苏教版小学数学四年级上册2.4四舍五入试商表格式教案苏教版小学数学四年级上册2.4四舍五入试商表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：四舍五入试商教学设计课题 四舍五入试商 课时 1课时 授课对象教材简析 这部分内容是在学生已经学会了两位数除以整十数的口算和笔算、三位数除以整十数的笔算和三位数除以两位数的笔算(不要调商)基础上进行的，为以后学习三位数除以两位数的笔算（四舍调商）打下基础。 学情分析 1.学生能正确进行三位数除以两位数不要调商的笔算。2.学生在预习中会发现初商偏大的问题，从而形成认知冲突。?教师应充分利用这一教学资源因势利导，?让学生主动探索解决问题的方法。设计理念（教学策略） 为了更充分地发挥学生的主体地位，切实提高课堂教学效率，我对本节课作了如下设计： 首先，回忆知识，总体评价。请同学先回忆一下，这...
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  篇16：四年级上册数学教案-8.7 画垂线苏教版四年级上册数学教案-8.7 画垂线苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《画垂线》教学设计
教学目标 ：
1、知识与技能：学会用直尺和三角板准确地画垂线。
2、过程与方法：能灵活运用绘图方法来画图，通过学生动手操作，培养学生的作图能力
3、情感与态度：培养学生良好的画图习惯，初步培养学生空间想象能力，进一步感受数学与我们生活联系紧密。
教学重难点：
1、使学生明确垂线的重要性质，并通过这一性质学会画垂线
2、明确不同情况下的垂线如何画，用画垂线的方法画长方形。
教法与学法：引导、示范、讲解、合作探究、动手操作
教具准备：直尺，三角板、量角器，图纸
教学过程：
出示课题：垂线的画法
1、回顾复习
课件出示：
（1）填空：垂线的认识
（2...
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 篇17：苏教版 四年级上册数学 8.4角的分类和画角 教案（表格式）苏教版 四年级上册数学 8.4角的分类和画角 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 角的分类 共几课时 1 课型 新授课第几课时 1教学目标 引导学生经历角的分类过程，认识锐角、直角、钝角、平角和周角，知道直角、平角、周长的大小关系，能判断已知角是哪一类的角；掌握用量角器画角的方法，会用量角器画指定度数的角。通过观察、操作、讨论、交流等方法，经历平角和周角的形成过程，知道平角、周角的关系。联系生活实际，体会数学知识与实际生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣。教学重难点 重点：掌握量角分类的方法难点：周角和平角的教学教学资源 多媒体课件预习设计教学过程教学环节 教学内容 调整与反思一、创设情境，激趣导入（5分钟）二、出示学习目标（1分钟）三、合作学习，探...
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  篇18：苏教版数学四年级上册 一 负数的初步认识（教案）苏教版数学四年级上册 一 负数的初步认识（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：认识负数教学内容：苏教版五年级数学上册课本第1-2页：例1、例2、练一练，练习一的第1-4题。教学目标：1.知识技能：在熟悉的生活情境中初步认识负数，知道正数和负数的读、写方法，知道0既不是正数，也不是负数。2.过程与方法：借助熟悉的生活情境，在经历与合作中，体会负数的意义，了解正负数是一对相反意义的量，初步学会用负数表示日常生活中的简单问题。3.情感态度与价值观：通过实践操作，初步的体会数学的简洁之美进一步体验数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。教学重点：在现实情景中理解正负数及零的意义。教学难点：用正负数描述生活中的现象。教学准备：多媒体课件教学过程：一、初步感知...
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