角的度量（教案）四年级上册数学西师大版1资料可供全国地区适用。
大致详情：角的度最[教学设计]教材分析本课时主要包括复习角的意义、认识量角器和用量角器量角。教材从学生已有的知识经验入手，通过红领巾的角引出“角的度量”的，引起学生探究的欲望。因为对于度量角的工具不具备探究的价值，所以教材直接先介绍量角器的构成,帮助学生认识量角器,然后安排用量角器量角大小的例题，最后组织学生用小组合作的方式总结用量角器量角的方法。教学角的意义时应注意:对于角的度量的方法一定要让学生在动手操作的过程中去感悟、去领会。在学生完成知识题单总结后，教师要先给学生做规范的演示，让学生在模仿的前提下去感悟并归纳角的度量的方法，从而提高学生的实际操作能力。学情分析学生在二年级已经对角进行了...
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