篇1：部编版语文四年级上册9 古诗三首 雪梅 教案部编版语文四年级上册9 古诗三首 雪梅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《雪梅》教学设计教学目标：1.认识“降、骚、逊、输”4个生字，会写“降、费、须、逊、输”5个生字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.了解古诗大意，能用自己的话理解“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，领悟诗歌所蕴含的道理。教学重点：了解古诗大意，能用自己的话说说“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的意思，有感情地朗读古诗，背诵本诗。教学难点：领悟诗歌所蕴含的道理。教学安排：1课时教学过程：一、看图忆古诗，轻叩古诗的大门1. 游戏引入师：同学们，上课前老师想跟同学们玩一个高难度的游戏，敢不敢接受挑战？（生齐答）师：游戏的名字叫“看图忆诗句”。（出示“雪”“梅”...
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 篇2：部编版语文四年级上册21《古诗三首》《出塞》 教案部编版语文四年级上册21《古诗三首》《出塞》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《出塞》教材简析《出塞》是统编版四年级上册第21课《古诗三首》中的第一首古诗，作者是唐代有着“七绝圣手”之称的著名诗人王昌龄。全诗慨叹边战不断、国无良将，表达了诗人希望边关能够稳固、国家安全与统一能够实现的心情。全诗反映出的家国情怀于无声处滋润学生心田。学情分析经过三年多的古诗学习积累，学生已经基本掌握了学习古诗的方法。在三年级，学生重点学习了看注释、插图和想象画面来理解古诗、体会作者表达的情感。本课依然是要巩固这些学习古诗的方法，同时新增了结合资料来理解古诗的策略。教学目标1.借助注释理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。2.极力营造诗意氛围，激发学生学习兴趣，通过有感情地...
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 篇3：四年级上册语文 9.古诗三首《雪梅》 表格式教案四年级上册语文 9.古诗三首《雪梅》 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 四年级上册 教材版本 部编版课题名称 第三单元古诗三首《雪梅》难点名称 通过学习古诗，明白人和事物各有长短，应取长补短的道理难点分析 从知识角度分析为什么难 怎么理解“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”呢？从学生角度分析为什么难 梅和雪有各自的特点，谁更美呢？怎么比较呢？难点教学方法 创设情境，引导学生通过“辩一辩”的活动，让学生明白雪和梅比不出高低来，只有取长补短，才是冬日里最美的雪梅图。教学环节 教学过程导入 同学们，在冬天下过一场雪后，一枝枝的梅花都争相开放，雪和梅都争着报春，谁最美呢？大家看大屏幕。你们谁来说说自己的想法。知识讲解 （难点突破） 二...
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 篇4：四年级上册语文 9.古诗三首《题西林壁》 表格式教案四年级上册语文 9.古诗三首《题西林壁》 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 四年级（上） 教材版本 人教版课题名称 第三单元9《题西林壁》难点名称 体会《题西林壁》含有人生哲理的诗句难点分析 从知识角度分析为什么难 “不识庐山真面目，只缘身在此山中”的意思学生在诵读讲解中理解，但是结合生活中还有没有其他站在不同角度看问题的例子，学生的的思维还比较局限。从学生角度分析为什么难 古诗中富有哲理的诗句理解起来比较难，学生年纪较小，联系生活实际理解的还不够透彻。难点教学方法 借助古诗的读诗方法，理解诗句的意思 2.体会诗句中富有哲理的句子教学环节 教学过程导入 复习学习古诗五部曲，导入古诗 知诗人 解诗题 读诗句 明诗意 悟诗情知识讲...
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 篇5：部编版语文四年级上册9 古诗三首《题西林壁》 教案部编版语文四年级上册9 古诗三首《题西林壁》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《题西林壁》教学设计【教材分析】本诗是诗人苏轼游庐山时在西林寺墙壁上所写的一首题壁诗，诗人从不同的角度观察庐山，所看到的庐山各不相同，由此发出“只缘身在此山中”的感叹。【教学目标】1.正确认读“题、侧、峰、庐、缘”等生字，会正确书写“题”； 2.能正确流利有感情的朗读诗歌，理解诗歌的意思，能正确背诵诗歌；3.能理解诗中所揭示的哲理。【教学重点】能正确流利，有感情的朗读诗歌，理解诗歌的意思。【教学难点】能理解诗中所揭示的哲理。【教 法】以读促思法 启发点拨法 创设情境法【学 法】读悟结合法 想象体会法 联系生活法【教学准备】多媒体课件...
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 篇6：【课件PPT】小学语文四年级上册—课文21 古诗三首（第1课时）【课件PPT】小学语文四年级上册—课文21 古诗三首（第1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)语文 四年级 上册古诗三首21第一课时2022年秋什么是边塞诗？边塞诗，又称出塞诗，是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。今天这节课，我们一起学习两首边塞诗——《出塞》《凉州词》。王昌龄（698—757），字少伯，盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。王昌龄诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名，时谓王江宁。有文集六卷，今编诗四卷。代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。////////sài出塞jiàng飞将将领qín秦时明月zhēng长征初读课文塞秦征sàiqínzhēng秦泰下面是变形的“水”字。...
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  篇7：四年级上册语文21 古诗三首 表格式教案（3课时）四年级上册语文21 古诗三首 表格式教案（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：21 古诗三首（3课时）第一课时教学目标 1.认识本课“塞、秦、征、将”4个生字，会写“塞、秦、征”3个生字。2.有感情地朗读古诗并能背诵、默写，结合注释、工具书和写作背景理解古诗，体会诗人抒发的感情。3.理解战争给人民带来的灾难和不幸，增加对和平生活的热爱之情。重点难点 重点：认识4个生字，会写3个生字。难点：理解诗句的意思，体会诗歌的意境。体会诗人同情戍边将士、渴望和平的情感态度。教学准备 生字词卡片、PPT课件教学过程教学环节 教案设计 幻灯片示例创设情境导入课题（5分钟） “天下兴亡，匹夫有责。”这句话想必大家都听过，它的意思是天下大事的兴盛、灭亡，每一个老百姓都有义不容...
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  篇8：四年级上册语文 9.古诗三首《雪梅》 表格式 教案四年级上册语文 9.古诗三首《雪梅》 表格式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 四年级上册 教材版本 部编版课题名称 雪梅难点名称 了解诗的大意，领悟诗歌蕴含的道理难点分析 从知识角度分析为什么难 这是一首咏物说理的七言绝句。语言精妙，道理深刻。学生们如何正确理解诗意，领悟诗歌蕴含的道理，有一定的难度从学生角度分析为什么难 学生们大多接触的咏梅诗，都是有雪有梅。梅花在雪的衬托下更显精神，雪在诗的表现中越加清雅。这首诗却是拿梅和雪一比高下，讲述人生哲理，学生在理解上有一定的难度难点教学方法 首先了解生字词，正确把握诗歌的大意。结合插图、注释等理解诗歌蕴含的道理。教学环节 教学过程导入 谈话引入，激发兴趣展示图片同学们之前也学习过很多关于梅...
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  篇9：四年级上册语文 9.古诗三首《题西林壁》 表格式 教案四年级上册语文 9.古诗三首《题西林壁》 表格式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 四年级上册 教材版本 部编版课题名称 第三单元9.古诗三首-题西林壁难点名称 感悟古诗中所蕴含的道理：看待事物要从各个角度去分析，人置身在某一环境中往往不能了解事物的本质，并联系生活从中获得启示难点分析 从知识角度分析为什么难 古诗中蕴含着道理，而这个道理富有哲理性，需要抽象逻辑思维，理解起来就不那么容易。从学生角度分析为什么难 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：生活中如果不细心留意生活，那么对道理的理解也是有难度的难点教学方法 图文结合，通过图片，更加形象地理解古诗的含义。 情境感悟：联系生活去感悟古诗的道理 3.抓住重点字理解整句诗的含义教学环节 教学过程...
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 篇10：部编版语文四年级上册9.古诗三首——暮江吟 教案部编版语文四年级上册9.古诗三首——暮江吟 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学部编版语文四年级上册第三单元9古诗三首《暮江吟》一、教学目标认识“瑟瑟：的含义。2.理解”半江瑟瑟半江红“的诗意。3.根据”一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红“的学习，在古诗中寻找色彩，提高学习兴趣。二、教学重点1.理解”半江瑟瑟半江红“的诗意。2.根据”一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红“的学习，在古诗中寻找色彩，提高学习兴趣。三、教学难点1.根据”一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红“的学习，在古诗中寻找色彩，提高学习兴趣。四、教具准备PPT课件、图片教学过程（一）、古诗导入（结合101教育动画展示）1. 师：同学们大家好, 很高兴和大家一起学习.今天我们就一起来学习...
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 篇11：部编版语文四年级上册21《古诗三首 出塞》 教案部编版语文四年级上册21《古诗三首 出塞》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《出塞》教学设计教学目标1．掌握生字“塞、秦、征、还”，能准确地有节奏的朗读和背诵古诗。2．极力营造诗意氛围，激发学生学习兴趣，通过有感情地朗读古诗，品悟字词，联系所学诗歌理解诗意，体会作者思想感情。3．激发学生对戍边将士的同情、以及建设祖国保卫祖国的豪情壮志。教学重难点重点：有感情的朗读古诗，借助注释理解诗歌大意。难点：读悟结合，体味诗中建设祖国保卫祖国的豪情壮志。教学准备教师：多媒体课件。学生：预习课文，搜集诗人资料。教学过程一、谈话导入，温故知新1.古人曾说：胸藏文墨怀若谷；腹有诗书气自华。；出示卢纶《塞下曲》、王昌龄的《从军行》2.学生齐读师：很好，温故而...
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 篇12：语文四年级上册21《古诗三首》夏日绝句 教案语文四年级上册21《古诗三首》夏日绝句 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文四年级上册《夏日绝句》教学目标:1、有感情、有节奏地朗读，并背诵古诗。2、朗读课文，结合注释，理解“人杰”、"鬼雄”，明白古诗大意。3、感受项羽宁死不屈的英雄气概，体会“生当作人杰，死亦为鬼雄”的人生价值。树立正确的人生观、价值观。4、了解历史背景，感受对文中项羽的宁死不屈的英雄气概，以及对李清照爱国情怀的赞美、敬佩情感。教学重点：1、朗读课文，结合注释，说说诗句的意思。2、学习古诗的学习方法，感受项羽宁死不屈的英雄气概及李清照的爱国情怀教学难点：结合时代背景，把握诗人复杂情感，提高鉴赏古诗的能力。教学过程:（一）导入:战争使多少人流离失所，家破人亡，面对战争，...
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 篇13：部编版语文四年级上册21古诗三首 出塞 表格式教案部编版语文四年级上册21古诗三首 出塞 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学 内容 第 七 单元 课题 21 第 一 课时教学目标及重难点 教学任务： 1.认识“塞、秦”等4个生字，读准多音字“将”，会写“塞、秦”等10个字。 2.正确、流利地朗读三首古诗，背诵《出塞》 3.借助注释和插图，理解边塞诗《出塞》诗意，并借助古诗的背景体会诗人所表达的感情。 教学重难点： 借助注释和插图，理解边塞诗《出塞》诗意，并借助古诗的背景体会诗人所表达的感情。教学 准备 教师准备： 多媒体课件 学生自研任务： 查阅作者，借助注释和插图，理解《出塞》诗意。教学过程：学习任务 学生活动 教师组织 活动意图一、自研任务： 1，正确...
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   篇14：部编版语文四年级上册21.古诗三首 教案 （2课时）部编版语文四年级上册21.古诗三首 教案 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗三首》教学方案第1课时【教学目标】1.会认“塞、秦、征”3个生字。读准多音字“将”，会写“塞、秦、征”3个字。2.能结合注释说出《出塞》的大意。3.能有感情地朗读《出塞》，体会诗人所要表达的情感。【教学重点】会认“塞、秦、征”3个生字。读准多音字“将”，会写“塞、秦、征”3个字。【教学难点】能结合注释说出《出塞》的大意，体会诗人所要表达的情感。【教学过程】一、课程导入导入：同学们，塞外的羌笛悠悠、楼兰的胡茄漫漫、大漠的孤烟缕缕、蓟门的风沙茫茫……古代的文人墨客写下了一首首流传至今的千古名诗，今天就让我们一起学习三首古诗，去感受古人的一腔豪情。过渡：接下来，就让我...
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    篇15：部编版语文四年级上册21《古诗三首 出塞》 教案部编版语文四年级上册21《古诗三首 出塞》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《出塞》教学设计一、教学目标：1、引导学生通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生自学能力。2、入情入境学习古诗，培养学生的创作能力、想象能力以及相互交往、合作学习的能力。3、引导学生进入诗歌描绘的意境，体会诗人同情戍边将士渴望和平、为国征战的感情。二、教学难点引导学生进入诗歌描述的意境，体会诗人同情戍边将士、渴望和平、为国征战的情感。三、课时安排：一课时。四、教学过程（一）课前交流，引入新课唐代是中国古代诗歌鼎盛时期，涌现了不少千古留名的大诗人。如：诗仙李白，诗圣杜甫，诗佛王维，诗鬼李贺，诗魔白居易等等，今天我们一起来学习王昌龄的《出塞》。（二）检查...
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 篇16：四年级上册语文 21 古诗三首 夏日绝句 教案四年级上册语文 21 古诗三首 夏日绝句 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗三首——夏日绝句》教学设计教学目标：借助注释，了解人物，抓住事件，了解古诗主要内容，用情感朗读、默写等形式积累古诗。抓住诗眼，联结历史背景，体会诗人对项羽的高度赞美和深切思念之情，体会诗人强烈的爱国之情，培养学生的爱国之情。拓展资料，比较阅读，引发思辨，拓展延伸，引领学生思索“真英雄”，培养学生的思辨阅读的能力。教学过程：聚焦“英雄”，回顾导入引导回顾：同学们，这节课我们继续走进《古诗三首》，在前两首古诗的学习中，我们知道了：在王昌龄眼中，英雄的形象是（齐诵）——但使龙城飞将在，不教胡马度阴山；在王翰眼中，英雄的形象是（齐诵）——醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（随机板贴：...
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  篇17：语文四年级上册9《古诗三首》 题西林壁 第二课时 教案语文四年级上册9《古诗三首》 题西林壁 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《 9.古诗三首 》【教学目标】1.运用字理、借助注释、结合语境等方法会认“暮、瑟”等6个生字，掌握“降”这个多音字，通过自主观察、自主练习等方式练写“暮、吟”等13个生字。2.有感情地朗读这三首古诗，理解这三首古诗的意思。默写《题西林壁》。3.能借助注释、插图理解诗句的意思，想象诗中描绘的景象，领悟诗中蕴含的哲理。4.展现诗歌的魅力，激发学生热爱诗歌、热爱大自然的情感。【教学重点】1.有感情地朗读这三首古诗，理解这三首古诗的意思。2.想象诗中描绘的景象，领悟诗中蕴含的哲理。【教学难点】1.学习通过写景来表情达意的方法。2.展现诗歌的魅力，激发学生热爱诗歌、热爱大自然的...
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 Tags：小学,四年级,上册,古诗,三首
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