篇1：统编版四年级上册语文习作例文与习作：生活万花筒 教案统编版四年级上册语文习作例文与习作：生活万花筒 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作例文与习作：生活万花筒教学目标1.能够按照一定顺序写事情，把事情发展过程中的重要内容写清楚。2.乐于将自己的习作与他人分享，互相提建议，并修改自己的习作。教学重点阅读例文，学习例文按照一定顺序写事情，把事情发展过程中的重要内容写清楚。教学难点能按照一定顺序写事情，把事情发展过程中的重要内容写清楚。教学准备多媒体课件、习作例文教学过程学习活动一：创设情境，明确任务1.启发谈话：每天都会发生各种各样的事情，有的令人高兴，有的令人烦恼，有的令人愤怒……说说你印象最深的一件事儿，看看能不能让别人和你有相同的感受。2.组织学生交流自己印象最深的事。3.指导学生阅读教材的习...
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   篇2：统编版语文四年级上册第五单元习作例文 教案（含反思）统编版语文四年级上册第五单元习作例文 教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.能结合自己的阅读体验,梳理、总结出把事情写清楚的方法。2.能发挥想象把图片的内容说清楚。3.能用表示动作的词语把做家务的过程写清楚。4.进一步体会按一定顺序叙事的写作方法,把事情发展过程中的重要内容写清楚。一、导入新课,激发兴趣。同学们,本单元我们学习了《麻雀》《爬天都峰》。相信大家平时肯定也读了不少写事的文章,从书中认识了许多人物。这节课,我们一起来交流一下对“怎样把一件事情写清楚”的认识吧。二、学习“交流平台”。1.请大家看着大屏幕,让我们一起读一读四位同学的独特见解吧!2.课件出示课本“交流平台”的内容。3.读一读。指名读,齐读。4.想一想自己是否有同样的体会,以...
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   篇3：统编版语文六年级下册第三单元习作例文 教案统编版语文六年级下册第三单元习作例文 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文六年级下册第三单元《习作例文》教学设计 知识与技能目标：1.默读例文，把握两篇文章的主要内容。2.阅读《别了，语文课》，懂得作者是如何表达“我”对学习中国语文的情感的。3.阅读《阳光的两种用法》，体会作者塑造的充满智慧和爱的母亲形象及例文的表达方法。能力、方法培养目标：[阅读《别了，语文课》《阳光的两种用法》懂得作者是如何表达“我”对学习中国语文的情感的。情感、态度、价值观目标：学习描写具体事物或人的写作方法，让真情流露于笔尖。默读例文，把握两篇文章的主要内容。通过阅读，学习把一件事情写清楚，并表达出感情变化的写作方法，让真情流露于笔尖。课前导入谈话导入。...
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 篇4：统编版四年级下册第五单元习作例文（课件21张张PPT+教案）统编版四年级下册第五单元习作例文（课件21张张PPT+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)习作例文部编版四年级下习作例文语文四年级下册我们来读《颐和园》和《七月的天山》，看看作者是按什么顺序描写的。习作例文习作例文读读《颐和园》,画出起过渡作用的句子，列出文中介绍了哪些地方?把路线图补充完整。习作例文过渡句（1）走完长廊，就来到了万寿山脚下。（2）登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望。（3）从万寿山下来，就是昆明湖。习作例文长廊万寿山昆明湖十七孔桥习作例文学习了《颐和园》我们了解了按照游览的顺序描写景物的方法，其中长廊和昆明湖是作为重点景物详细写的。体会到过渡句在文中的衔接作用。开头和结尾前呼后应,开头说颐和园...
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   篇5：五年级上册语文第五单元 习作例文 教案+学案（含部分答案 共2份打包）五年级上册语文第五单元 习作例文 教案+学案（含部分答案 共2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 五年级|上册) 第五单元 习作例文 教案习作例文一、学情分析本单元习作的主题是“介绍一种事物”，学习习作例文能为学生完成习作打下良好的基础。习作例文《鲸》是属于介绍事物的说明性文章，能为学生在介绍事物的习作中提供写法借鉴；例文《风向袋的制作》是属于介绍一种物品制作流程的说明性文章，能为学生在介绍一种制作流程的习作中提供范例。五年级学生已具备一定的习作能力，能简单介绍一种事物或某个过程，但在写作技巧上还需教师点拨。因此在本课的教学中要充分调动学生的学习主动性和参与课堂的积极性，掌握例文中所涉及到的说明方法、写作方法，达到以读促写的效果。...
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  篇6：四年级下册语文第五单元习作例文+习作 课件（25张PPT)四年级下册语文第五单元习作例文+习作 课件（25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)习作例文 习作巴金的《海上日出》叶圣陶的《记金华的双龙洞》让我们一起来回顾这两篇课文在介绍美景时都有哪些特点。《海上日出》是按照“日出前、日出时、日出后”的观察顺序来记叙的。《记金华的双龙洞》按游览的先后顺序,先写了去双龙洞途中的风光,接着写双龙洞洞口和外洞;再写怎样通过孔隙来到内洞;最后写出洞。《记金华的双龙洞》中还有一条线索,即作者多次写到水。在途中是“一路迎着溪流”;来到洞口时,发现“那溪流就是从洞里出来的”;“在外洞找泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出”;在内洞，作者看到泉水靠着右边缓缓地流”,听到“声音轻轻的”。《海上日出》描绘了晴朗天气时...
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    篇7：部编版语文四年级上册第五单元习作例文 课件 (共35张PPT)部编版语文四年级上册第五单元习作例文 课件 (共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)习作例文01阅读导入，明确学习任务 周日吃过早饭，妈妈开始擦玻璃。她找来两块干净的抹布，让我接了一盆清水。她拿起一块抹布在盆里浸湿，拧干水分后开始擦玻璃。随后又用干抹布将擦过的地方抹干。很快整块玻璃就变得一尘不染了。 读下面的片段，看看是否将内容写清楚了。 读下面的片段，看看是否将内容写清楚了。 周日吃过早饭，妈妈开始擦玻璃。她找来两块干净的抹布，让我接了一盆清水。她拿起一块抹布在盆里浸湿，拧干水分后开始擦玻璃。随后又用干抹布将擦过的地方抹干。很快整块玻璃就变得一尘不染了。 运用了一系列动词写清楚了擦玻璃的过程，美中不足的是妈妈具体擦玻璃的动作和细节...
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    篇8：四年级下册语文 第五单元 习作例文与习作 课件(共23张PPT)四年级下册语文 第五单元 习作例文与习作 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)习作例文与习作你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。习作要求上个周末，我去了我家附近的公园。这一次，我选择了一条与往常不同的游览路线。每到秋天，我就会去果园玩。我游览过长城，那里的烽火台给我留下了深刻的印象。著名景点身边景色山水古建筑公园果园某处建筑…………例文1：颐和园（原文略，见教材70、71页）习作例文默读课文，画出起过渡作用的句子，体会作者是怎样把游览的顺序写清楚的，再把下面的路线图补充完整。长廊→（ ）→（...
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     篇9：部编版语文四年级下册第五单元习作例文：《颐和园》 课件(共16张PPT)部编版语文四年级下册第五单元习作例文：《颐和园》 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)《海上日出》《记金华的双龙洞》按一定的顺序写景物颐和园北京的颐和园是个美丽的大花园。美丽颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。美丽首尾呼应进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。走完长廊，就来到了万寿山脚下。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望颐和园的景色大半收在眼底。从万寿山下来，就是昆明湖。游览顺序进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。走完长廊，就来到了万寿山脚下。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望颐和园的景色大半收在眼底。从万寿山下来，就是昆明湖。进了...
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     篇10：部编版语文三年级下册 第五单元 习作例文 教案（表格式）部编版语文三年级下册 第五单元 习作例文 教案（表格式）资料可供通辽市地区适用。
大致详情：教学设计课题 《习作例文》 第一课时主备人 审核人 使用人教学 重难点 1.阅读习作例文，鼓励学生展开奇思妙想，激起想象的兴趣，感受想象的快乐。（重点） 2.学习抓住事物的特点展开合理想象的方法，并在实践中尝试运用。（重点） 3.引导学生将大胆自由的想象应用于习作中，引导学生做到想象合理有新意，不人云亦云。（难点）教 学 过 程 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图一、导入新课 同学们，之前我们学习了两篇充满奇思妙想的故事，自己变成了一棵树，与宇宙另一边的自己对话......在想象的世界里没有什么是做不到的。通过前一段的学习，说一说想象给你带来了什么感受？（学生自由谈...
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  篇11：部编版四年级上册语文第五单元习作例文与习作：生活万花筒 教案（2课时 含反思）部编版四年级上册语文第五单元习作例文与习作：生活万花筒 教案（2课时 含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学目标
1.进一步体会按一定顺序写事，把事情发展过程中的重要内容写清楚。
2.能按照一定的顺序把一件事写清楚。
教学重难点
能按照一定的顺序把一件事写清楚。
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1.进一步体会按一定顺序写事，把事情发展过程中的重要内容写清楚。
2.能按照一定的顺序把一件事写清楚。
教学过程
板块一 激发兴趣，打开思路
1.教师引导：生活是个万花筒，每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，如做家务活、爬山；有些是我们看到的或听说的，如爷爷戒烟、校园风波、邻里烦心事等。想一想哪一件事给你留下的印象最深。
2.学生交流。教师选一...
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  篇12：语文四年级下册第五单元 初试身手 习作例文 课件(共36张PPT)语文四年级下册第五单元 初试身手 习作例文 课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)统编版小学语文四年级下册教材初试身手·习作例文语文初试身手星期天，你要带一位同学参观植物园。根据下面的示意图，画出参观路线，再按顺序说一说。1.景点不遗漏2.路程走最短3.确定出入口你打算从哪个门进入植物园？先参观哪个景点，再参观哪儿，最后参观哪儿？从哪个门离开植物园？用标注“ ”的方法在书上试着画一画，并将所经之处填写下来。（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）……→（ ）路线一路线二路线三按一定的顺序介绍景点时有详有略景点之间转换运用过渡句从一处景...
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     篇13：部编版语文六年级下册第三单元《习作例文：别了，语文课》教案部编版语文六年级下册第三单元《习作例文：别了，语文课》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《别了，语文课》基于标准的教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书《语文》/人民教育出版社2019年版内容来源：小学六年级语文（下册）第三组主 题：表达真情实感课 时：一课时授课对象：六年级学生设 计 者：【目标确定的依据】1.课程标准的相关要求（1）基于识字与写字：有较强的独立识字能力。硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。在书写中体会汉字的优美。写字姿势正确，有良好的书写习惯。（2）基于阅读：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。能联系上下文和自己的积累，...
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 篇14：部编版语文四年级上册第五单元 习作例文：我家的杏熟了 小木船 表格式教案(含反思）部编版语文四年级上册第五单元 习作例文：我家的杏熟了 小木船 表格式教案(含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作例文：我家的杏熟了 小木船
教学导航
教学目标
1.指导学生阅读《我家的杏熟了》，使学生明白按照事情发展的顺序，课文是怎样把奶奶“分杏”这件事情写清楚的。
2.通过阅读《小木船》，使学生知道写事的习作可以围绕一个事物来写，要把事情的经过写清楚、具体，做到详略得当，重点突出，主次分明。
3.进行思想教育，让学生懂得好东西要与人分享，以及同学之间不要斤斤计较，要互相谅解，多作自我批评，才能增进友谊的道理。
教学重难点
能够按照一定的顺序把一件事的起因、经过、结果写清楚。
教学准备
教师：多媒体课件
学生：预习例文
教学课时 1课时
教学过程
一、谈话导入，激发兴趣 老...
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  Tags：四年级,习作,例文,教案,精选
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