篇1：人美版 四年级上册书法 12.平捺 教案（表格式）人美版 四年级上册书法 12.平捺 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学基本信息课题第十二课平捺是否属于地方课程或校本课程否学科书法学段：中年级年级四年级相关领域音乐、美术教材书名：书法出版社：人民美术出版社出版日期：指导思想与理论依据总纲：“中小学书法教育，必须以中国传统经典碑帖与汉字文化为基本内容，加强对祖国文字的理解与热爱，以提高汉字书写能力和书法艺术审美能力为基本目标，以课堂教学与课外实践为基本途径，适当融入中国其他优秀传统文化教育。”在书法教育教学中，以“总纲”为基本宗旨，以“经典碑帖与汉字文化”为基本内容。以“九大原则、三维目标、一个目的”为基本理念。面向全体，让每一个学生写好简化字、熟知繁...
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   篇2：人美版四年级上册书法第4课横的组合 教案（表格式）人美版四年级上册书法第4课横的组合 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 《 横 的 组 合 》
教学目标： 1.知识与技能：1、掌握基本笔画“横”的写法。
2、当出现两个及以上“横”笔画时，要做到横笔等距且斜度大致相同，并且注意长横和短横之间的位置关系。
2.过程与方法：通过讲解法、对比法、游戏法让同学掌握横画组合技巧。
3.情感态度与价值观：领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱中国文字的思想感情，养成良好的书写学习习惯。
教学重点：横的写法及“二”“三”的结构特点 教学难点：如何写好横及出现两个以上横的组合方法及实际运用。
教具学具：毛笔、墨汁、纸张、字帖，PPT 课时：（第1课时）
教 学 流 程
视频导入 播放动画片《大头儿子...
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  篇3：人美版四年级上册书法第7课竖的组合 教案（表格式）人美版四年级上册书法第7课竖的组合 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计
课题 竖的组合在“泉井”中的运用
1.教学内容分析 竖的组合是四年级上册第7课的内容，主要以两种以上竖在同一个字中变化写法为教学内容，并将竖的组合运用到作品“泉井”当中。学生早在三年级就已经接触过两个字的作品，比如祥和、友善等。本课旨在让学生感受竖画的不同形态特征以及丰富的用笔方法在一个字中是怎么运用的，并学以致用完成一幅小作品，所以本课作为学科综合实践课，让学生感受到中国传统书法文化在生活中的应用。
2.学习者分析 四年级学生接触软笔书法已有一年多的时间，每周一次的书法软笔课使学生已经掌握了正确的执笔姿势与书写姿势，规范使用文房四宝，能够不同程度的掌握基本笔画以及简单例字...
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  篇4：人美版 四年级上册书法 8.短撇、平撇 教案（表格式）人美版 四年级上册书法 8.短撇、平撇 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：基 本 信 息
教材版本 人民美术出版社 年级册课 四年级上册第8课
课 题 《短撇·生》 参考资料 《字源》和《说文解字》等
教 学 目 标（七要素）
任 务
目
标 基本 班级大部分学生能够书写生字并达到八分像例字。
高级 少数学生临写九分像例字，学生集字课堂作品“人生”。
三 维
目
标 技术 为学生提供米字格白底黑字的例字
强化“双姿”要求。
艺术 欣赏“生”的原拓字，及所在原帖页面的章法。
文化 学生了解生字的来源与字体演变；了解初唐四大家及他们的楷书生中短撇之美；了解生字的文化。
教
学 重点 了解“生”字的书写。
难点 掌握短撇的写法。...
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 篇5：人美版四年级上册书法 12.平捺 教案（表格式）人美版四年级上册书法 12.平捺 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题： 第十二课：平捺 授课教师：
教材： 人美四年级上册硬笔12.平捺
教学目标： 学习平捺的写法，练习一波三折的运笔方法，能准确的书写平捺。
迁移运用，举一反三“之”、“近”。
激发学习兴趣，提高书写能力。
教学重难点： 重点：平捺的写法
难点：掌握书写平捺时一波三折的运笔方法。
教学准备： 教材、课件、书写工具、翻页笔、田字格磁铁。
教学过程（第一课时）
教学过程 教学内容
一、设疑问题，导入新课。 1、学习捺：课前板书好（12 捺）
出示带有捺的两组汉字，找出捺的两种写法。
同学们，今天我们要来学习笔画“捺”，可“捺”的种类有两种，一种是平捺，另一种是斜捺。...
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  篇6：人美版四年级上册书法 第5课曲头竖 教案（表格式）人美版四年级上册书法 第5课曲头竖 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计
课题 曲头竖在“泉”字中的运用
教学内容分析 曲头竖是四年级上册第5课的内容，主要以曲头竖的用笔方法为教学内容，并将曲头竖运用在例字泉字当中。学生早在三年级上册就已经学习过垂露竖和悬针竖两种基本写法，本课属于基本笔画竖的变化写法，旨在让学生感受竖画的不同形态特征
以及丰富的用笔方法，并学以致用运用到不同的例字当中，养成在书写时认真读帖、举一反三的良好习惯。
学习者分析 四年级学生接触软笔书法已有一年的时间，每周一次的书法软笔课使学生已经掌握了正确的执笔姿势与书写姿势，规范使用文房四宝，能够不同程度的掌握基本笔画以及简单例字的间架结构。在学生作业互评过程中，能够运用简单的专...
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  篇7：人美版五年级下册书法 书法园地1 书法与生活（一） 教案人美版五年级下册书法 书法园地1 书法与生活（一） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：书法与生活
知识目标：掌握书写书签的基本创作方法。
欣赏了解生活中的书法之美，感受书法的魅力。
技能目标：
通过书写实践活动，让学生把学到的书法知识和技能运用到书签中来，学以致用，进一步提高书写水平。
情感目标：
1、通过欣赏、创作与评价，提高书法的鉴赏能力和创作能力，培养学生对书法艺术的喜爱之情，激发学生学习书法的兴趣及审美能力。
感受书法与生活息息相关，体会中国书法艺术的博大精深。
过程与方法：欣赏感受、寻找发现、分析表达、临摹对比等。
教学重点：了解书法与生活中的密切关系。
教学难点：每一件小作品合理布局，完成一件书签作品。
教学准备：课件、书法用纸、书签、笔墨纸砚...
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   篇8：【核心素养目标】人美版美术八上第 第14课《如何欣赏书法作品（选修）》教案【核心素养目标】人美版美术八上第 第14课《如何欣赏书法作品（选修）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《如何欣赏书法作品（选修）》教学设计课题 如何欣赏书法作品（选修） 单元 第14单元 学科 美术 年级 八年级教材分析 通过本单元前面几课学习与实践，学生对美术欣赏具有一个良好的认知状态，书法是我国一门古老的传统艺术，源远流长，博大精深，它从一个侧面反映了中华民族几千年的文明史，凝聚着炎黄子孙的无穷无尽的智慧，不仅是我国民族文化的重要组成部分也是世界文化的宝贵财富。通过本课的教学,可以使学生了解书法的形式美,涵养学生的人文精神,加深对书法作品的形式语言的认识和理解,从而丰富和提高审美视知觉的能力。2、创意实践：通过欣赏与临摹不同书体的汉字字帖，感受不同书体用...
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    篇9：四年级上册书法教案四年级上册书法教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课 摹帖与临帖[教学目标]1、让学生了解写好毛笔字的意义和正确的学习方法。2、掌握不同方位的占格及写法。3、培养学生初步的书法鉴赏能力。[教学重点与难点] 写法技巧、占格，并将它们写美观。[教学过程]一、师讲解示范我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。”他们两位都...
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     篇10：人美版五年级上册书法 书法园地：书法幅式 条幅 教案人美版五年级上册书法 书法园地：书法幅式 条幅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：书法幅式——条幅的书写
【教学目标】
1.知识与技能：了解书法作品的幅式，学习章法，运用集字的方法创作出一幅简单的书法作品。
2.过程与方法：通过讨论、交流初步学习章法，了解章法中的大小、宽窄、疏密、粗细等对比关系。
3.情感态度和价值观：通过创作，让学生多方面了解有关书法艺术的文化，提高审美能力。
【教学重点】
继续学习集字创作，完成一幅书法作品。
【教学难点】
对书法作品中章法的把握。
【教学过程】
稳定情绪：调整呼吸，调整坐姿。
一、欣赏导入
1.师：同学们，今天老师给大家带来一些书法作品，我们一起来欣赏一下。
课件出示书法作品图片，学生欣赏书法作品。
2.交...
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 篇11：人美版五年级上册书法 书法园地：书法幅式 扇面、斗方 教案人美版五年级上册书法 书法园地：书法幅式 扇面、斗方 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《书法幅式——扇面、斗方》教学设计
一、课时：1课时
二、年级：五年级
三、教学目标：
1、了解书法幅式的知识。
2、赏析不同书法幅式。
四、教学重点：了解什么叫扇面、斗方。
五、教学难点：学会欣赏一幅作品。
（1）、导入:
对于一幅书法作品的而言，不仅需要把每个单字写好，而且应
当把众多的字组成完整的篇章。
（2）、新授课：
1 、书法作品的样式，即：幅式格式。
书法作品的幅式有多种，包括条幅、横幅、对联、屏条、中堂、斗方、镜心、匾额、长卷、扇面、册页、报头、题签等。
条幅，也叫“直幅”，装裱后称之为“立轴”。是指直挂的长条形作品。上下长，左右窄。
横幅，也叫“...
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 篇12：人美版 三年级下册书法 书法园地：颜真卿《多宝塔碑》 教案人美版 三年级下册书法 书法园地：颜真卿《多宝塔碑》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：读多宝塔中的“撇”教学设计
教学内容：
书法练习指导三年级下册第30页书写练习。
教学目标：
了解《多宝塔》碑来源的有趣故事，培养孩子书法兴趣，体会书法源远流长的人文知识。
会写多宝塔含撇的3个以上的汉字。
教学依据：
读帖是对字形的熟悉过程，对运笔的理解过程，读帖可以提高观察、分析、比较能力，也能提高艺术修养。读帖先读笔画，再读字法、读章法。在对于三年级的孩子读颜真卿多宝塔碑还是有一定的难度，本节课我把读帖的难点分散到每个字的具体笔画当中，让孩子认识撇画在字中的不同表现。
过程与方法：?
通过观察、分析、讨论、认知、体验、练习、展示、评述等完成学习。?
情感态度价值观：感...
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  篇13：人美版四年级上册书法 2.短横 课件（9张幻灯片）人美版四年级上册书法 2.短横 课件（9张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：短横
先逆锋起笔，右下顿笔，再向右中锋行笔，最后顿笔下按，回锋收笔
藏锋起笔，轻顿下按，向右中锋行笔，收笔轻顿小回锋
书山有路勤为径
学海无涯苦作舟
再见
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    篇14：人美版四年级上册书法 1.长横 课件（20张幻灯片）人美版四年级上册书法 1.长横 课件（20张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：人民美术出版社四年级上册
基本笔画的练习（横的写法）
书法
何谓“书法”
从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。
换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。
融诗书画为一体，力求形式和内容统一，使作品成为“意美、音美、形美”的三美佳作。
何谓“书体”
书体是由于汉字的出现，随着字体的发展变化而发展变化，最后从字体中分离出来，独立成义并逐渐丰富的具有各自独特面目和独特风格的汉字书写体系
早期书体即指字体，如甲骨、大篆、小篆、隶书、草书、楷书等。
隋唐以后，书体的义意又扩展到书法艺术的风格上，如唐之欧体、颜体、...
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  篇15：人美版五年级下册书法 4小字头 教案人美版五年级下册书法 4小字头 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级写字下册 第4课 小字头
【教学目标】
1知识能力：通过本节课的教学使学生掌握《九成宫醴泉铭》碑帖中的小字头的特点，学写“光” “赏”和“当”这三个字。
2过程与方法：通过对小字头的学习，进一步学习带有小字头的字。
3情感态度与价值观：
通过本节课的教学激发学生对祖国传统文化的热爱，激发学学习书法的兴趣和建立传承书法国粹的自信。
教学重点、难点
（一）教学重点：
掌握小字头的写法。
（二）教学难点
掌握小字头各笔画的组合特点。
教学准备：
课件，笔墨纸砚
教学过程：
课程导入
首先请同学们欣赏一下《九成宫醴泉铭》碑帖中的两页碑文，这是楷书四大家之一欧阳询的欧...
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  篇16：人美版三年级上册书法： 6.捺 教案人美版三年级上册书法： 6.捺 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第6课捺教学设计一、教学目标：掌握捺的写法，练习由左上向右下行笔过程中渐行渐按然后出锋的笔法。激发学生的书写兴趣，提高审美能力。二、教学重点和难点1、教学重点：掌握观察捺的形态的方法和分析捺画写法的方法。2、教学难点：掌握书写捺时由左上向右下行笔，用力下按再慢慢提起出锋的笔法。教学过程：1、课程导入同学们，这节课是书法课。上节课我们学习了什么？你们还记得吗?(撇的写法)，你还记得写撇画都要注意写什么呢？（生答）说的真好。下面就请同学们练写2行撇画。老师刚才看了一下，写的都不错。这节课我们来学习经常和撇画一起搭配使用的一个笔画——捺。(板书课题)这节课我们就来学习捺画的...
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   篇17：人美版四年级下册书法 6竖心旁 教案人美版四年级下册书法 6竖心旁 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第6课 竖心旁
一、教学目标
1、情感、态度和价值观目标：感受书法的魅力，激发学习书法的热情。提高写好毛笔字的信心
2、知识目标：观察竖心旁的特点，掌握竖心旁的书写要领。了解竖心旁在字中的形态差别，学会写竖心旁和带有竖心旁的例字。
3、能力目标：养成认真观察、反复比较的临帖习惯，养成良好的书写习惯，逐步提高审美能力。
二、教学重点和难点
（一）教学重点 ：掌握竖心旁的写法
（二）教学难点 ：写好两点之间的呼应，以及三个笔画之间的位置关系。
三、教学过程设计：
教学环节 教师活动 学生活动 教学意图
课程导入 （在黑板上写出小篆“心”字）请同学们猜一下，这是什么字？对，是“心...
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 篇18：人美版 四年级上册书法 1.长横 课件（10张PPT）人美版 四年级上册书法 1.长横 课件（10张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：长 横
短横粗，线条圆润，起笔和收笔
顿笔处幅度较小，比较圆转 ，没有鲜明的提按。
逆锋入笔，转锋向右下轻顿笔。
调整笔锋向右上行笔。
向下转锋，回锋提收。
1.长横有什么特点？
2.书写长横有几个步骤？
逆锋入笔。
折锋向右下顿笔,
将笔毫铺开向右上行笔。
向上轻轻提笔。
向右下顿笔后，
回锋提收。
执笔歌
大指食指对着捏
中指随后紧勾贴
无名指头向外抵
小指帮忙不要歇
左手按纸 右手提腕握笔
头正 肩平 身直 足安
执笔歌
大指食指对着捏
中指随后紧勾贴
无名指头向外抵
小指帮忙不要歇
左手按...
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   Tags：人美,四年级,上册,书法,教案
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