篇1：苏少版 四年级上册音乐教案 第二单元 丰收之歌苏少版 四年级上册音乐教案 第二单元 丰收之歌资料可供全国地区适用。
大致详情：丰收之歌一、教学目标1、认知目标：学习歌曲《丰收之歌》，体会歌曲中欢乐、热烈的情绪，能感知歌曲的旋律走向。2、技能目标：能运用简单的打击乐器进行创编，并能参与到不同的音乐活动中。3、情感目标：通过学习歌曲，能体会丰收的喜悦，懂得珍惜劳动成果，愿意与他人分享劳动的快乐。教学重点：学会歌曲，能体会歌曲中欢乐、热烈的情绪，并能用正确的情感演唱歌曲。教学难点：能用简单的道具和打击乐器进行创编，并能参与到不同的音乐活动中。教具准备：打击乐器、电子琴、课件教学过程：导入师：同学们，你们熟悉《悯农》这首诗吗？我们一起有感情地朗诵一遍！生：师：作曲家还将这首唐诗编成了好听的歌曲呢，让我...
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  篇2：苏少版 四年级上册音乐教案 第二单元 丰收之歌苏少版 四年级上册音乐教案 第二单元 丰收之歌资料可供全国地区适用。
大致详情：丰收之歌教学目标1、学唱歌曲《丰收之歌》，能用欢快的歌声来表现人们热情劳动和收获丰收的喜悦。2 、通过《丰收之歌》的学习，能充分感受勤劳、质朴，善良的人们丰收后的喜悦及他们对美好生活的热爱。3．通过歌舞表演欣赏、创编表演简单的集体舞等方式感受人们丰收后的喜悦、欢乐之情。教材分析《丰收之歌》是第三单元《采金秋》中的音乐作品，是一首丹麦民歌，曲调欢快活泼，节奏带有舞蹈性，描写了丹麦人民辛勤采摘劳动果实的情景，表现了人们的劳动热情和丰收喜悦。全曲由六个乐句构成，结构图示是a+b+a+b+c+b。这首歌曲情绪明朗欢快，具有活泼跳跃的民间舞蹈特点。教学重点：用欢快活泼的声音、有强弱对比的声...
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 篇3：教科版（2017秋）科学 四年级上册 第二单元 呼吸和消化 单元测试（ 含答案）教科版（2017秋）科学 四年级上册 第二单元 呼吸和消化 单元测试（ 含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元《呼吸和消化》测试卷 四年级上册科学教科版一、选择题1．在吸管内加入几粒熟米饭，使米饭向前移动，这是模拟了消化器官中的（ ）。A．胃 B．食道 C．小肠2．要检验核桃里是否含有脂肪，可以（ ）。A．滴碘酒，观察是否变蓝B．在纸上涂抹，观察是否留下油迹C．放入嘴里咀嚼是否有甜味D．放点油炸脆3．人体运动量越大，消耗的氧气（ ）。A．越少 B．越多 C．不变4．我们可以根据食用的主次将食物分为主食和副食，下列不属于主食的是（ ）。A．面条 B．鸡蛋 C．米饭5．某人牙齿经常出血，这是因为体内缺乏维生素C的缘故，医生嘱咐他多吃（...
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   篇4：四年级上册音乐教案 第二单元 愉快的梦冀少版四年级上册音乐教案 第二单元 愉快的梦冀少版资料可供全国地区适用。
大致详情：《愉快的梦》教学设计一、教学目标： 1、通过学习《愉快的梦》，学生用轻柔，连贯，优美的声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力； 2、了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点；了解连线的不同作用和换气记号的作用；3、除步学习二声部的合唱技巧； 二、教学重点： 1、歌曲《愉快的梦》的旋律尤其是二声部的教学以及情感的启发、引导； 2、乐理知识6/8拍的了解，连线的用法特点和换气记号； 三、教学难点： 1、歌曲旋律中的二声部教学，及情感的启发与引导。 2、6/8拍的强弱规律的把握。 四、课前准备：ppt 电钢琴 小提琴 五、教学过程：（一）导课：1、师生...
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 篇5：教科版（2017秋）科学四年级上册第二单元 第2课 呼吸与健康生活 教案教科版（2017秋）科学四年级上册第二单元 第2课 呼吸与健康生活 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课 呼吸与健康生活
(教材P23～24)
授课时间：______________ 累计____1____课时
课题
呼吸与健康生活
课型
新授课
教学
目标
科学知识目标
1.知道呼吸的过程是气体交换的过程，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳，肺是身体气体交换的“中转站”。
2.知道人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸进更多的氧气。
3.知道经常参加体育锻炼，可以增加呼吸功能，保持身体健康。
科学探究目标
1.合理使用实验记录单，做好数据的获取与记录，并进行数据分析。
2.依据实验现象、相关信息资料，对呼吸次数加快原因进行分...
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  篇6：教科版（2017秋）科学四年级上册第二单元 第7课 食物在口腔里的变化 教案教科版（2017秋）科学四年级上册第二单元 第7课 食物在口腔里的变化 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第7课 食物在口腔里的变化
(教材P34～36)
授课时间：______________ 累计____1____课时
课题
食物在口腔里的变化
课型
新授课
教学
目标
科学知识目标
1.知道食物在口腔里会经历初步的消化过程。
2.知道牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化，它们的功能各不相同。
3.知道牙齿有三种，不同的牙齿有不同的功能，保护好牙齿，有利于我们的身体健康。
科学探究目标
1.观察、描述食物在口腔中的变化以及牙齿形状特征、分布，能对食物在口腔中的变化进行简单的记录。
2.分角色扮演“馒头”“牙齿”“舌”，模拟馒头在口腔中的初步消化...
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  篇7：教科版（2017秋）科学四年级上册第二单元 第8课 食物在身体里的旅行 教案教科版（2017秋）科学四年级上册第二单元 第8课 食物在身体里的旅行 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第8课 食物在身体里的旅行
(教材P37～39)
授课时间：______________ 累计____1____课时
课题
食物在身体里的旅行
课型
新授课
教学
目标
科学知识目标
1.知道人体的消化器官包括口腔、食道、胃、小肠和大肠，每个器官都有各自的功能。
2.知道食物在人体内会按顺序进入这些消化器官，被消化吸收。
科学探究目标
1.在已有经验的基础上，完成食物消化过程图，并能够在不断认识的过程中，对自己画的食物消化过程图进行补充完善。
2.查阅资料，了解有关食物在体内消化的过程，对照资料能够完善自己对人体消化器官的认识。
科学态度目标
1....
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 篇8：苏教版（2017秋）科学四年级上册第二单元物体的运动 单元测试 （ 含答案）苏教版（2017秋）科学四年级上册第二单元物体的运动 单元测试 （ 含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元物体的运动（单元习题练）-2022-2023学年科学苏教版四年级上册一、选择题1．你坐在高铁的座位上，高铁在开动时，以（ ）为参照物，你是静止不动的。A．高铁过道上行走的人 B．高铁车厢 C．站台上的站牌2．生活中很多运动包含了两种以上的运动形式，下列属于这类运动的是（ ）。A．风车转动 B．苹果下落 C．琴弦振动 D．汽车前进3．振动是平动的一种特殊形式，摆动属于振动，所以也属于_______。A．平动 B．转动 C．两种都不是。4．在行进的汽车上，以座椅为参照物，（ ）是运动的。A．乘客 B．驾驶员 C．车外的行人5．小明正向...
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  篇9：四年级上册音乐教案 第二单元 歌表演 老鼠和大象人教版四年级上册音乐教案 第二单元 歌表演 老鼠和大象人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《老鼠与大象》教学设计一 教学内容1、单双声部节奏训练；2、歌曲《老鼠和大象》；二 教学目标1、用双声部节奏游戏提高学生兴趣，同时把它作为歌曲前奏提高学生的互相合作能力；2、用欢快，诙谐，幽默的声音完整演唱歌曲《老鼠和大象》三 教学重点，难点1、有表情的演唱歌曲《老鼠和大象》并保证其完整性。2、节奏训练作为前奏和歌曲的默契程度。四 教具准备录音机 、教学磁带 、大歌片、教学用课件五 教学过程1 、师生问好 《哦，音乐课》2、唱音阶，同时对学生进行1 3 5 三个基本音的发声训练。3、出示节奏训练555 55 55 0 333 33 33...
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 篇10：教科版（2017秋）四年级上册科学第二单元达标测试题《呼吸与消化》（含答案）教科版（2017秋）四年级上册科学第二单元达标测试题《呼吸与消化》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版四年级上册科学第二单元达标测试题《呼吸与消化》（含答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．消化器官可以将________转变成我们可以吸收的________和________。2．碳水化合物、脂肪、蛋白质、______、______和______是人体所需要的六大营养物质。3．食物中的营养成分通常分为( )、( )类、( )、维生素、无机盐和水。4．根据食物的来源，我们把食物分为( )类和动物类。5．食物进入人体内依次经过口腔、________...
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  篇11：教科版（2017秋）科学四年级上册第二单元《呼吸与消化》知识点背背默默教科版（2017秋）科学四年级上册第二单元《呼吸与消化》知识点背背默默资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学四上第二单元《呼吸与消化》小科背背（适合背诵的知识点）第1课 呼吸与消化1.人的“一呼一吸”算一次呼吸。2.人的呼吸器官有:鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺、横膈膜等。3.人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。4.吸气，含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程，胸腔扩张，腹部收缩；呼气，交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程，胸腔收缩，腹部放松。 第2课 呼吸与健康生活1.呼出的和吸入的气体相比，氧气减少了，二氧化碳和其他气体增加了，氮气不变。2.一个正常成年人在平静状态下，每分钟呼吸20次左右。每分钟心跳8O次左...
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     篇12：教科版（2017秋）科学四年级上册第二单元 第1课 感受我们的呼吸 教案教科版（2017秋）科学四年级上册第二单元 第1课 感受我们的呼吸 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2 呼吸与消化
本单元属于生命科学领域的内容，主要指向课程标准中的“人体由多个系统组成，分工配合，共同维持生命活动”这一概念。本单元以“人体具有进行各种生命活动所需的器官，和外界进行着物质和能量的交换”为线索，设计了有层次的探索活动。首先从感受呼吸入手，认识呼吸器官并发现氧气对生命的重要意义；接着认识呼吸实际上是进行气体交换；再通过肺活量的测量，了解呼吸与健康之间的联系，建立积极参与体育锻炼、增强体质的意识；最后从调查一天的食物入手，研究食物对生命健康的重要性以及食物的消化过程与变化。
由于本单元的研究对象是呼吸器官和消化器官，大多数不能直接观察，鉴于研究对象的特殊性，教材主要以自我...
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  篇13：苏教版（2017秋）四年级上册科学第二单元 物体的运动质量测试卷A（含答案）苏教版（2017秋）四年级上册科学第二单元 物体的运动质量测试卷A（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版四年级上册科学第二单元质量测试卷A（含答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．拍电视剧时，经常看到人坐在马车上，工作人员手拿着树枝，从马车旁边走过，观众看到的效果是马车向前前进，树枝不动。观众是以（ ）为参照物。A．人 B．马车 C．树枝 D．摄像机2．李白在《望天门山》中写道：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”两句诗先后选择的参照物是（ ）。A．行船和岸边 B．都是行船 C．都是岸边3．下列物体的运动形式属于滚动的是( )。A． B． C．4．下面做法正...
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   篇14：苏少版 四年级上册音乐教案 第二单元 打麦号子苏少版 四年级上册音乐教案 第二单元 打麦号子资料可供全国地区适用。
大致详情：《打麦号子》教学内容：唱《打麦号子》教学目标： 1．能用质朴、富有弹性的声音演唱歌曲《打麦号子》，感受歌曲中热火朝天的劳动场面。2.在听、唱、动等音乐实践活动中，初步了解号子的特点与其独特韵味，并能进行听辨。3．尝试着让学生在学习中初步建立起对民歌的兴趣。 教学重点：准确、有感情地演唱歌曲《打麦号子》，唱出号子的特点。 教学难点：引导学生唱出歌曲的节奏感和领合的呼应感，并能准确的演唱好歌曲中因歌词变化而产生的节奏差异。教学过程： 一、情境导入，激发兴趣看打麦视频，引导学生注意观察，仔细聆听。体验模仿，初步感受号子的特点。 【设计意图】：新课标中明确指出,三--六年级的学生要能够以...
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  篇15：教科版（2017秋）科学 四年级上册 第二单元 呼吸和消化 单元测试卷（含答案）教科版（2017秋）科学 四年级上册 第二单元 呼吸和消化 单元测试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元《呼吸和消化》测试卷 四年级上册科学教科版一、选择题1．在平静状态下我们一分钟的呼吸次数大约是（ ）次。A．1 B．20 C．60 D．1002．平时我们所吃的米、面、甘薯和马铃薯中，含量最多的营养物质是（ ）。A．糖类 B．脂肪 C．维生素 D．蛋白质3．生食的特征是（ ）。A．能够生吃，不一定加热熟了才能吃B．有的需要加热熟了才能吃C．既可生吃，又可熟吃4．一个成年人在常态下每分钟的呼吸次数约（ ）。A．8次 B．18次 C．60次 D．100次5．人体在剧烈运动时，呼吸次数会增多，这是因为运动时需要消耗更多的（...
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  篇16：教科版（2017秋）科学 四年级上册 第二单元 呼吸与消化 单元练习题（含答案）教科版（2017秋）科学 四年级上册 第二单元 呼吸与消化 单元练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版（2017秋）四年级科学上册第二单元练习题（附答案）一、单选题1．汗液中没有以下哪项代谢废物。（ ）A．水 B．二氧化碳 C．尿素 D．无机盐2．（ ）是人体将食物分解为身体能够吸收的简单物质的过程。A．胃液 B．消化 C．小肠 D．大肠3．淀粉遇到（ ）有变蓝色的性质。A．唾液 B．胃液 C．肠液 D．碘4．（ ）说法是不正确的。A．从外形看，人的身体可以分为头、胸、腹、四肢四个部分。B．不同形状的牙齿在消化食物的过程中的作用是不相同的。C．经常锻炼能使我们的骨骼粗壮、肌肉发达、关节更加灵活。5．根据“均衡膳食宝塔”，吃的最多的应该是（ ）。A．蔬菜...
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  篇17：大象版（2017年）四年级上册科学第二单元岩石与矿产练习题（含答案）大象版（2017年）四年级上册科学第二单元岩石与矿产练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元 岩石与矿产 （单元测试）四年级上册科学大象版（2017）一、选择题1．下列属于能源矿产的是（ ）。①金刚石 ②铜矿石 ③天然气 ④盐晶 ⑤铁矿石⑥石油 ⑦石墨 ⑧煤 ⑨钨矿石A．③④⑧ B．①②⑤ C．③⑥⑧2．关于矿产资源，下列说法正确的是（ ）。A．矿产资源取之不尽，用之不竭B．矿产资源需要合理的开采和使用C．中国地大物博资源丰富，多开采点也没问题3．人民英雄纪念碑基座上的浮雕用的岩石是（ ）。A．砂岩 B．石灰岩 C．纯白色的大理岩4．盐晶...
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  篇18：部编版四年级上册语文第二单元 习作：小小“动物园” 教案部编版四年级上册语文第二单元 习作：小小“动物园” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小小“动物园”》习作指导教学设计教学目标知识与技能：1.阅读绘本，观察发现书中人物和动物的对应关系。2.结合生活，尝试用“我叫……其实呢，我是……”和“这是我……其实呢……他/她是……”两个句式，展开联想，抓住特点介绍自己及家庭成员。3.学习绘本幽默的语言风格，学会抓住人物特点具体写一件事。过程与方法：1.借助绘本《我家是动物园》观察人物和动物的相似点，培养学生的观察力和想象力。2.利用画面和图画留白进行说话练习，提高学生的表达能力。情感、态度与价值观：感受故事诙谐幽默的语言风格和内容的温馨感，激发写作兴趣，乐于书面表达。教学重点、难点学习绘本幽默的语言风格，学会用幽...
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  篇19：大象版（2017年）四年级上册科学第二单元岩石与矿产练习题（含答案）大象版（2017年）四年级上册科学第二单元岩石与矿产练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：大象版（2017年）四年级科学第二单元练习题（含答案）一、知识展示台1．物体按运动的轨迹，可以分为 运动和 运动两种。2．速度表示物体运动的 ；单位时间内物体通过的距离 ，则物体运动的速度越快。3．填空题。（1）一个物体在另一个物体表面运动，有 和 两种方式。（2）当一个物体在另一个物体表面上滑动时，在两个物体接触面上产生的阻碍作用，叫 ；一个物体在另一个物体表面滚动时产生的阻碍作用，叫 。（3）物体间的接触面越 （填“光滑”或“粗糙”），摩...
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  Tags：四年级,上册,科学,第二,单元
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