篇1：四年级上册数学人教版认识平行四边形四年级上册数学人教版认识平行四边形资料可供全国地区适用。
大致详情：认识平行四边形教学设计教学目标：通过猜想验证等活动，认识平行四边形及其特性，认识平行四边形的高，会画平行四边形的高。经历认识平行四边形的过程，培养空间观念。通过观察比较、画一画等实践活动，提高动手能力和思维能力，积累数学活动经验。教学重点：认识平行四边形教学难点：画平行四边形的高教具学具：格子图，练习纸一张，平行四边形一个教学设计：一、复习长方形，回忆特征1.出示三个图形，2个平行四边形，1个长方形2.回忆长方形特征:2组对边分别相等，4个角都是直角。3.补充长方形线的位置关系特征。前段时间，我们认识了垂直与平行，你来看看长方形里面有这样的位置关系吗？（2组对边分别平...
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 篇2：人教版数学四年级上册平行四边形的认识教案人教版数学四年级上册平行四边形的认识教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《平行四边形的认识》教学设计教学目标:知识技能：在联系生活实际和动手操作的过程中初步认识平行四边形，学生能够识别平行四边形,知道平行四边形容易变形的特性和对边相等的基本特征，会在方格纸上画平行四边形。过程与方法：通过情景观察和动手操作，感知平行四边形易变形的特点。情感态度与价值观：感受图形与生活的联系，学生体会平行四边形在生活中的应用，培养数学应用意识，增强对“图形与几何”的学习兴趣。教学重点：让学生理解平行四边形的特点，能够区分平行四边形与其他的图形。教学难点：会在方格纸上画平行四边形，剪不同的平行四边形。教学过程：一、创设情境，导入新课。1、我们学习过的图形有哪些？...
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 篇3：人教版四年级上册5.3《认识平行四边形》同步练习（含答案）人教版四年级上册5.3《认识平行四边形》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5.3《认识平行四边形》同步练习班级：_________ 姓名：__________一、选择题1．平行四边形的（ ）一定相等。A．四个角 B．对边 C．四条边2．正方形是特殊的（ ）A．三角形 B．圆 C．平行四边形 D．梯形3．从平行四边形的一条边上到对边可以引（ ）垂线。A．无数条 B．一条 C．两条4．平行四边形框架，经过拉动会变成（ ）。A．三角形 B．正方形 C．长方形5．平行四边形的两条邻边分别是4厘米和6厘米，它的周长是（ ）厘米。A．10 B．20 C．40二、填空题6．两根长8厘米和两根...
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   篇4：认识平行四边形（课件）人教版四年级上册数学(共30张PPT)认识平行四边形（课件）人教版四年级上册数学(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)人教版小学数学四年级上册玩转图形长方形平行四边形三角形正方形生活中的平行四边形生活中的平行四边形二、自主探究,合作交流人教版小学数学四年级上册两组对边分别平行猜一猜相对的两条边有怎样的位置关系？动手验证动手验证两组对边分别平行两组对边分别平行的四边形，叫做平行四边形。下面哪些图形是平行四边形？××√√合作探究4人一小组，分工合作，一人量平行四边形每条边的长度，一人量每个角的度数，一人负责记录量出的数据，看看你发现了什么？把你的发现与同桌说一说。继续（二）自主探究，合作交流1、把你的猜想在小组内说说，完成表格中的猜想。猜...
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  篇5：四年级上册数学教案-平行四边形的认识 人教版四年级上册数学教案-平行四边形的认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课程基本信息课题平行四边形的认识教科书书名：义务教育教科书数学四年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版学习目标学习目标：1.经历观察思考和动手操作，认识平行四边形。2.通过对四边形本质的研究，体会边与角的关系，掌握平行四边形的特征。3.经历猜想——验证——表达的过程，积累数学活动的基本经验，发展空间观念，培养问题意识。学习重点：发现、验证、表达平行四边形的特征。学习难点：体会边与角的关系。教学过程时间教学环节主要师生活动一、回顾探究图形特征方法（一）回顾旧知激发学习兴趣1.在生活中到处可以找到我们认识的平面图形，下面让我们一起...
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  篇6：四年级上册数学教案-5.2 认识平行四边形的特征 - 人教版四年级上册数学教案-5.2 认识平行四边形的特征 - 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题平行四边形的特性备课人学情分析在学生已经认识了平行四边形基础上，平行四边形的进一步特征，需要通过学生动手亲自感受，让学生探索平行四边形特征的过程中，进一步累积学生的基本活动经验，发展学生的空间观念。但是学生表述从操作转化到推导的一系列过程会有些困难。教学目标知识与技能认识平行四边形的不稳定性。过程与方法培养学生的分析观察能力、动手操作能力和有序思考的能力。情感态度与价值观体会数学学习的乐趣，树立学习信心，感受数学价值。教学重难点掌握平行四边形的特征。教学准备多媒体，小棒教学节数1一、情境导入师：同学们，在上一节课的学习中，我们学行四边形，那么你还记得...
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  篇7：人教版四年级上册数学 第5单元 平行四边形的认识说课 教案人教版四年级上册数学 第5单元 平行四边形的认识说课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《平行四边形的认识》
各位评委、各位老师大家好，今天我说课的内容选自人教版义务教育教科书四年级上册第五单元第二部分内容《平行四边形和梯形》第一课时。下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程以及板书设计这六个方面进行说课 。
一、说教材
教材分析 这部分内容是在学生直观认识了平行四边形，初步掌握了长方形和正方形的特征，认识了垂直与平行的基础上进行教学的，学好这一部分内容，有利于提高学生动手能力，增强创新意识，而且进一步发展了学生对“空间与图形”的兴趣，因此，本节课在小学数学中起着至关重要的作用。
教学目标 《数学课程标准》强调：让学生亲身经历将实物抽象成数学模型，并进行...
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  篇8：人教版数学四年级上册 第5单元 平行四边形和梯形-认识平行四边形课件(共11张PPT)人教版数学四年级上册 第5单元 平行四边形和梯形-认识平行四边形课件(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)认识平行四边形一、复习旧知，导入新知观察下面的图形,寻找平行四边形。1.出示图形。2.问题：哪个图形是平行四边形？3.学生汇报。（一）感受生活中“平行四边形”的存在1.出示图片。2.问题：从图中你能发现平行四边形吗？3.学生汇报。（在图上指一指）二、创设情境，探究特征（二）观察、猜想平行四边形的特征1.问题：思考一下平行四边形有什么特点？想好后和同学说一说。2.学生汇报。预设：有四条边，对边长度相等，对边平行，对角相等。二、创设情境，探究特征（三）验证平行四边形的特征预设①：边的特点1.追问：有什么方法可以验证你们说的对不对呢？预设：量...
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     篇9：4、认识平行四边形 （课件）-四年级上册数学人教版(共20张PPT)4、认识平行四边形 （课件）-四年级上册数学人教版(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)认识平行四边形第五单元--平行四边形和梯形有四条边、四个角四边形1.复习导入有四条边、四个角长方形四个角都是直角1.复习导入有四条边、四个角四个角都是直角四条边都相等正方形1.复习导入2.合作探究2.合作探究2.合作探究想一想：这些平行四边形有哪些共同特征？2.合作探究两组对边分别平行的四边形，叫做平行四边形。×3.练一练判断：下面的图形是平行四边形吗？两组对边分别平行四边形不是√×3.练一练判断：下面的图形是平行四边形吗？两组对边分别平行四边形不是×√3.练一练判断：下面的图形是平行四边形吗？两组对...
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  篇10：认识平行四边形（课件）-四年级上册数学人教版(共15张PPT)认识平行四边形（课件）-四年级上册数学人教版(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)第 4 课时 平 行 四 边 形 的 认 识第 5 单元 平行四边形和梯形一、情景导入我们已经学过一些几何图形。观察一下这些图形有什么共同特点？由四条线段围成的图形是四边形。观察下面的图形,寻找平行四边形。一、情景导入我们认识过平行四边形，你能说出在哪些地方见过平行四边形吗？（同桌交流）一、情景导入找一找图片中存在的平行四边形。（先独立思考，然后把你的想法记录下来与同桌交流）（1）观察、猜想平行四边形的特征1.问题：想一想平行四边形的边和角有什么特点？二、自主探究要求：请同学们以前后四人为一小组进行探究，有人发言，有人记录，最后形成...
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     篇11：四年级上册数学教案-5.2 平行四边形的认识-人教版四年级上册数学教案-5.2 平行四边形的认识-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《平行四边形的认识》教学设计
思考和提出的问题
1.已有的知识基础是什么？如何对已有知识进行正迁移？
2.本节课该培养孩子哪方面的能力？
3.对本节课中的概念、高、稳定性三部分的教学容量太大，该如何取舍？
4.如何沟通平行四边形与长方形、正方形之间的内在联系？
研课要点
学生的学习起点分析。
知识起点：本节课之前，学生已经认识长方形、正方形的特征，初步认识了平行四边形，掌握了有关平行线的知识，知道了什么是平行线、会检验平行线。
已有生活认知：学生在生活中，对平行四边形有一定判断能力，能够从各种图形中辨认出平行四边形，但是孩子们对平行四边形的判断是建立在直观基础上的感性认识。...
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   篇12：四年级上册数学教案-5.2认识平行四边形 人教版四年级上册数学教案-5.2认识平行四边形 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称
第五单元 《认识平行四边形》
教学目标
理解平行四边形的高的意义，并理解等底等高的平行四边形有很多种画法，等底等高的平行四边形形状不一定一样。
重难点分析
重点分析
平行四边形的高的定义中：从平行四边形一条边上的一点到对边的垂直线段，是平行四边形的高。易忽略边上有无数个点，所以不能理解平行四边形的高有无数条。实践操作较少认为等底等高的平行四边形形状一定一样。
难点分析
学生没有深刻理解高的定义，一般认为平行四边形的的高只有1条，思维固定认为等底等高的平行四边形形状一定一样。
教学方法
详细分析高的定义、平行四边形的定义，通过课件直观的动画演示、画一画，理解平行四边...
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 篇13：人教版数学四年级上册《平行四边形的认识》课件+教案人教版数学四年级上册《平行四边形的认识》课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)平行四边形的认识二、自主探究,合作交流二、自主探究,合作交流操作要求：1、用自己的直尺、三角板和量角器量一量，平行四边形的对边、对角各有什么样的特点。2、把你的方法和结论记录下来。3、与你的同位交流你的方法和结论。142312586791011验证边的特点142312586791011发现对边：互相平行发现：对边相等两组对边分别平行的四边形，叫做平行四边形。二、自主探究,合作交流×下面的图形是平行四边形吗？×√从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高...
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  篇14：人教版数学四年级上册《平行四边形的认识》课件+教案人教版数学四年级上册《平行四边形的认识》课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《平行四边形的认识》教学设计教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册《平行四边形的认识》。教学目标：1.在自主探索的活动中认识平行四边形，掌握特征。发展空间观念。在动手操作的过程中，培养创新意识。2.经历观察思考和动手操作，抽象概括特征的过程，探讨平行四边形和长方形、正方形之间的关系。3.在自主探究的过程中，树立学习的信心。在交流的过程中，感受数学的价值。教学重点：经历知识的形成过程，掌握平行四边形的特征。教学难点：把理解平行四边形和长方形、正方形的关系确定为难点。教学准备：1.教具：ppt课件、长方形、正方形、平行四边形各若干。2.学具...
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  篇15：人教版四年级上册5.4《认识平行四边形》导学精练人教版四年级上册5.4《认识平行四边形》导学精练资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台认识平行四边形请举例生活中见到的平行四边形和梯形。试着画四边形，并将它们分类。怎样区分平行四边形和梯形？为什么说长方形和正方形是特殊的平行四边形？5．你能看懂教科书P71的集合图吗？你还有别的方法来表示它们的关系吗？一、教材第64页问题一：什么样的图形是平行四边形？四人一个小组，学一学例题1。填一填。1）我们身边的平行四边形有（ ）、（ ）、（ ）。2）有（ ）组对边（ ）的四边形叫平行四边形。3）平行四边形的特点对边（ ）且（ ），对角（ ）。4）平行四边形一条边上的一点向对边引一条（...
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   篇16：四年级上册数学教案 - 第五单元 第5课时《认识平行四边形》 人教版四年级上册数学教案 - 第五单元 第5课时《认识平行四边形》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元 平行四边形和梯形
第5课时《平行四边形的认识》
【教学目标】
知识与技能：结合生活实际认识平行四边形，掌握平行四边形的特征，认识平行四边形的底和高。培养学生抽象、概括的能力，渗透对应的数学思想。
过程与方法：使学生经历动手操作和自主探究的过程，充分感受平行四边形的本质特征。
情感态度价值观：激发学生的学习兴趣,培养积极探索的精神,感受数学的价值。
【教学重点】
平行四边形的意义。
【教学难点】
认识平行四边形的底和高。
【教材分析】
平行四边形的认识，教材分两段编写，本单元是第一次出现，只要求学生能够从具体的实物或图形中识别出哪个是平行四边形，对它的一些特点有个...
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  篇17：平行四边形的认识课件四年级上册数学人教版(共15张PPT)平行四边形的认识课件四年级上册数学人教版(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)人教版四年级数学上册第五单元平行四边的认识一、感受生活当中的平行四边形请你们仔细观察这四幅图，从中你能找到什么图形？二、探究新知什么是平行四边形？平行四边形有什么特点？请你们自己画一个平行四边形，再动手量一量它的每条边和每个角，看看你能发现了什么？照下面这样画两组平行线，涂色部分就是一个平四边形。两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。（一）学习平行四边形的定义平行四边形的特点：两组对边分别平行且相等。两组对角分别相等。（二）学习平行四边形的特点（三）认识平行四边形的高和底高垂足所在的边叫做平行四边形的底。从平行四边形一条边上的一点向对边引一...
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   篇18：人教版数学四年级上册 5.6 认识平行四边形 课件（15张ppt)人教版数学四年级上册 5.6 认识平行四边形 课件（15张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)认识平行四边形平形四边形和梯形5观察下面的图形，说一说哪个是平行四边形？交流：我们认识过平行四边形，你能说出在哪些地方见过平行四边形吗？交流：平行四边形有什么特点？平行四边形的两组对边分别平行并且相等。交流：平行四边形有什么特点？1234∠1=65°∠2=115°∠3=65°∠4=115°∠1=∠3∠2=∠4平行四边形的两组对角相等。交流：什么是平行四边形？两组对边分别平行的四边形，叫作平行四边形。认识平行四边形的底和高。从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫作平行四边形的高。垂足所在的边叫作平行四...
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   篇19：平行四边形的认识（课件）四年级上册数学人教版(共16张PPT)平行四边形的认识（课件）四年级上册数学人教版(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)平行四边形的认识四年级数学一、激趣导入小游戏：叠影重重游戏规则：在材料袋中任选两个图形，交叠在一起，看一看交叠出了什么图形？交叠出的图形你都认识吗？请你分分类并介绍图形的名称。长方形的特征：两组对边分别相等，四个角都是直角。正方形的特征：四条边长度相等，四个角都是直角。正方形是特殊的长方形。长方形的周长=（长+宽）×2长方形的面积=长×宽正方形的周长=边长×4正方形的面积=边长×边长你知道哪些长方形和正方形的知识？二、探究新知仔细观察，猜一猜：平行四边形有哪些特征？探究平行四边形的特征验一验：你准备用哪些方法、工具验证你的猜想？（可以把发现...
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    篇20：四年级下册数学教案 认识平行四边形 冀教版四年级下册数学教案 认识平行四边形 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：“认识平行四边形”的教学设计教学目标 ：1．使学生联系生活实例，利用已有的知识和经验深入认识平行四边形，在“画”平行四边形的活动中，认识并掌握平行四边形的基本特征。2．使学生经历探索平行四边形特征、高的过程中，感知对边互相平行，感知底与边的一一对应。培养初步的观察、操作、分析、概括、推理等能力，积累认识图形的经验，发展空间观念。3．使学生在积极参与数学活动的过程中，初步感受数学问题的探索性和数学结论的确定性，激发数学学习兴趣。教学重点：在探索中认识并掌握平行四边形的特征。教学难点：理解两组对边分别平行。教学过程：一、引出平行四边形谈话：前几天我们认识了“三角形”，谁来说...
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 Tags：四年级,上册,认识,平行四边形,教案
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