篇1：2022粤教版科学四年级上册教案（PDF版）2022粤教版科学四年级上册教案（PDF版）资料可供全国地区适用。
大致详情：粤教科技版《科学》四年级上册教学设计第1课《种番茄》教学设计一、教材分析本课是粤教科技版《科学》四年级上册第1单元“生命的延续”的第1课。本课让学生通过播种番茄种子，种植和管理番茄等一系列活动，观察番茄种子萌发以及幼苗的生长过程，直观感受植物的生长变化，了解植物的生命周期。本课由两个活动组成。活动1“在花盆里播种”，本活动先让学生学习用点播法播种番茄，然后交流播种后的管理方法，初步了解植物的生命是从种子开始的，为后面观察番茄完整的生命周期做好准备。活动2“发芽了，长大了”，本活动让学生持续观察番茄种子萌发和幼苗生长的过程，知道植物的茎和叶等器官在生长过程中都会发生相应的变化...
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    篇2：冀教版数学四年级上册 三 解决问题 教案冀教版数学四年级上册 三 解决问题 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题【教学内容】解决问题——移多补少【教学目标】1．结合具体事例，经历分析问题、自主解答问题的过程。2．能够综合运用已有的知识和经验解答实际问题，能比较清楚地表达思考的过程和结果。3．愿意独立思考并尝试解答问题，体会解决问题的数学基本思想。【教学重点】理解并掌握解移多补少问题的基本思考方法。【教学难点】理解并掌握解决问题的一般方法。【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话导入，揭示课题师：数学与日常生活密切相关，生活中有许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流，这一节课，老师就带领同学们走进今天的课堂，经历用数学方法解决一些生活中出现的...
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 篇3：四年级上册数学教案-8.1 认识平均数冀教版四年级上册数学教案-8.1 认识平均数冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识平均数》教学设计教学内容：冀教版四年级上册第八单元第一课时第85—86页。教学目标：1、通过实际问题，经历了解“平均数”意义的过程。2、了解“平均数”的意义，初步学会求简单数据的平均数，能运用生活经验对“平均数”作出解释。3、体会求“平均数”在现实问题中的必要性，感受数学与生活的密切联系。教学重点：了解“平均数”的意义，初步学会求简单数据的平均数。教学难点：能运用生活经验对“平均数”作出解释。教学过程：师生谈话，引入新知。师：今天，李老师将和大家一起上节课，你们愿意吗？师：可是在玩的同时，希望大家用我们会思考的大脑和智慧的眼晴，来发现藏在我们数学中的秘密，在此，我送...
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   篇4：冀教版数学四年级上册 四 线和角 教案冀教版数学四年级上册 四 线和角 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：线和角【教学内容】角——认识平角、周角和各种角的关系【教学目标】1．在动手折角、用活动角作角的过程中，认识各种角以及它们之间的关系。2．认识平角和周角，知道锐角、直角、钝角、平角、周角之间的大小关系。3．积极参与动手操作活动，获得愉快的情感体验。【教学重点】认识平角和周角的示意图，知道直角、平角、周角之间的关系。【教学难点】平角的认识。【教学准备】课件、活动角、纸【课时安排】1课时【教学过程】一、复习铺垫角有什么特征？我们学过哪些角？今天我们来认识两个新的角。是什么角呢？学习了今天的知识，你就知道了。二、学习新知1．出示课件：（1）把一张纸按照下面的方法...
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 篇5：四年级上册科学教案-9 常见的力冀教版四年级上册科学教案-9 常见的力冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《常见的力》教学设计教学目标：能够通过实例体验常见的各种力。能用实验的方法探究使物体下落的原因。能与同学合作完成实验的任务。教学重点：自主、合作探究物体下落的原因。教学难点：认识地球引力这种非直接作用在物体上的力。师生谈话、引入课题。师：同学们，认识她吗？生：傅园惠。师：在里约奥运会上，她虽然没有拿到金牌，但凭借丰富的表情和经典的语录也被大家所认识，她在形容自己比赛中已经尽全力的时候，用了一个什么词啊？生：洪荒之力。师：知道什么是洪荒之力吗？生：……师：总之，是傅园慧形容自己在比赛中已经使出了自己最大的力量了，洪荒之力说的是力的大小，那同学们知不知道人在游泳的时候使...
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  篇6：冀教版数学四年级上册 5.3 2与5的倍数的特征教案冀教版数学四年级上册 5.3 2与5的倍数的特征教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2与5的倍数特征1、 教学目标：1、知识与技能目标：通过自主探索，掌握 2 、5 倍数的特征，会判断一个数是不是2或者5的倍数；理解并掌握奇数和偶数的概念，会判断一个数是奇数还是偶数。 2、过程与方法目标：经历探索2和5倍数的特征的过程，体验观察探究、归纳总结的学习方法。 3、情感态度与价值观目标：在学习活动中，感受数学知识的奥妙，体验发现知识的乐趣，激发学习数学知识的兴趣，培养热爱数学的良好情绪。2、 学情分析1、 本班学生基础较好，对因数与倍数有一定的理解；2、 男女生均衡，好中差比例均衡，学习兴趣浓厚；3、 男生学习思维强但上课不够认真，女生上课积极主动，但学习思维较弱...
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 篇7：冀教版数学四年级上册 3.2 连除或带小括号计算的简单问题教案冀教版数学四年级上册 3.2 连除或带小括号计算的简单问题教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3.2 解决问题教学内容教材第28、29页 解决问题教学目标知识与能力1.使学生掌握连除应用题的基本结构和数量关系，学会列综合算式用两种方法解答连除应用题。2.能解答含有小括号的乘除混合两步计算的简单问题。 过程与方法1、 结合具体事例，经历用自己的方法解答问题，尝试把分步算式改写成带小括号的综合算式的过程。2、 掌握把连除运算改成含有小括号的综合算式的方法。情感、态度与价值观知道同一个问题可以用不同的方法解答，获得自主解决问题的成功体验。 重点、难点重点 了解有些问题可以用不同的方法解答，会运用含有小括号的算式来解决有关问题。难点 列综合算式解决问题。教...
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 篇8：冀教版 四年级数学上册 6.8 编学籍号 （教案）冀教版 四年级数学上册 6.8 编学籍号 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.8 编学籍号一、教学目标：结合编学籍号的具体事例，经历了解编码规则并用号码表示事物的过程;了解编学籍号的一般方法，能根据具体信息为学生编学籍号；对编学籍号这件事充满好奇心，体会用数表示学籍号的简约性，认识用数表示事物的价值。二、课时安排：1课时三、教学重点：体会数字编码在生活中的应用。四、教学难点：培养学生抽象概括的能力，提高应用意识和实践活动能力。五、教学过程（一）导入新课某小区有32栋住宅楼，小区为每个住户编了门牌号。有一户门牌号是012501，你知道是什么意思吗？ 123302 这个门牌号表示什么意思？（二）讲授新课1.教师引导提问：我们每个同学都有一个学号，你想...
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  篇9：苏教版小学科学四年级上册第一单元教案合集苏教版小学科学四年级上册第一单元教案合集资料可供全国地区适用。
大致详情：1.给动物分类【课标落实】1.本单元通过一系列观察、比较、分类、实验、交流等活动落实《课程标准》中年级的课程目标。科学知识：能根据有关特征对生物进行简单分类。科学探究：在教师引导下，能从具体现象与事物的观察、比较中，提出可探究的科学问题。在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具，制作模型、观察并描述对象的特征及现象。在教师引导下，能依据证据运用分析、比较、推理、概括等方法，分析结果，得出结论。在教师引导下，能对自己的探究过程、方法和结果进行反思，作出自我评价与调整。科学态度：在科学实为依据，不从众，不轻易相信权威与书本；面对有说服力的证据，能调整自己的观点。乐于尝试运用...
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    篇10：四年级上册科学教案- .8 推和拉冀教版四年级上册科学教案- .8 推和拉冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：推和拉教学目标科学探究目标： 1、学生通过体验、感受推和拉。2、按制作方法做纸蝙蝠，体会推力和拉力。情感态度目标：愿意与同学合作完成活动任务。科学知识目标：1、通过体验和学习，能举例说明物体受到推力或拉力之后发生的变化。2、能说出推和拉各是一种力，方向和结果有不同。教学重点：认识并感受推和拉教学难点：用自己语言描述对推和拉的认识和体会。教学准备学生准备：正方形的纸、小剪刀。教师准备：纸蝙蝠。教学过程：一、折纸蝙蝠，初步认识推和拉。1、做纸蝙蝠出示纸蝙蝠，请同学们打开书第32页。看一看，想一想它是怎样做的？谁来说一说？请学生说制作方法，教师总结制作步骤和方法。...
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  篇11：四年级科学上册14昼夜的形成教案冀教版四年级科学上册14昼夜的形成教案冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：昼夜的形成一、教学设计思路从影子过渡到黑夜，孩子们的认识提高了一大步，所以说活动1 是学生进行知识拓展的主要环节，教师要做好引导工作。同时，对学生来说，影子是直观的。而黑夜却是较为抽象的，活动2通过活动既要解决学生的疑问，也要锻炼学生的分析解决能力。二、教学目标◆科学知识目标 1．能说出地球在不停地自转，自转一周为一天，需24小时。2．能概述古人对昼夜成因的猜想与哥白尼的贡献。◆科学探究目标1．能够设计出验证昼夜成因的模拟实验方案。2．能积极寻找证据来支持自己的观点。◆情感态度与价值观目标1．培养互助合作的精神和意识。2．要敢于质疑别人的结论。3．认识到科学发展是...
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  篇12：四年级上册科学教案-太阳和影子丨冀教版四年级上册科学教案-太阳和影子丨冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《太阳和影子》教学设计【教学目标】1、能借助身体和器物进行观察，发现影子的变化规律。2、知道一天中影子和气温的变化与太阳在天空中位置的变化有关。3、知道利用太阳光和太阳光下物体影子的变化来判断当时所处的大体时间。4、能连续观察记录阳光下物体的影子变化。培养学生合作与交流的能力，养成长期观察事物的好习惯。【教学重难点】重点：认识太阳的视运动规律。难点：连续一天的观测和记录。【教材分析】太阳是一个发光实体，影子是物体在阳光照射下形成阴影，两者之间具有密不可分的关联性。因此，教材从直接观察太阳视运动和间接了解太阳视运动两个环节，指导学生在活动中认识太阳的视运动规律。本课由两大内...
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  篇13：四年级上册科学教案-8推和拉｜冀教版四年级上册科学教案-8推和拉｜冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：推和拉教学目标：1．通过观察初步了解物体运动有不同的情况。2．通过观察和亲身的实践活动，初步认识要使物体运动，和使运动的物体不动都需要有力的作用。3．通过小组合作的学习形式，培养积极参与、共同研讨、合作探究的习惯。教学重点和难点：1、重点：让学生理解要使物体运动，和使运动的物体不动都需要有力的作用。2、难点：规范有序地组织活动。教学器材导入环节两只网球，每组准备10只网球、10个车模、10块毛巾、10个水瓶、PPT课件。教学流程教学流程图2、流程图说明情境 以一只运动的网球和一只不动的网球做对比，引出运动的概念。活动1 通过让两只小球用不同的情况地运动让学生...
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    篇14：四年级上册科学教案 8 推和拉 冀教版四年级上册科学教案 8 推和拉 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《推和拉》教学设计科学教育理论指导 科学学习要以探究为核心；科学课程要面向全体学生，学生是科学学习的主体。科学课不仅要让小学生学科学、用科学，还要教会他们做科学，即引导他们进行科学探究，并通过探究来形成他们的科学素养，开发他们的科学思维能力与动手能力。 推力和拉力是生活中常见的两种形式的力，本课以学生们亲临的各种身边活动为载体，在探究中认识、发现有关力的科学规律，激发学生科学探究的兴趣。教学内容分析 本课要求知道推和拉可以使物体的运动发生变化，推和拉都是力。力有大小和方向。过程与方法上要求，能用简单测量工具（测力计）对物体进行定量的观察测量，并做简单记录。为后面对浮力，摩...
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   篇15：四年级上册科学教案 昼夜的形成 冀教版四年级上册科学教案 昼夜的形成 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《昼夜的形成》教学设计教学目标：会做地球自转形成昼夜现象的模拟实验。能说出地球在不停地自转，自转一周为一天，需24小时。能从小组实验中知道地球昼夜形成的原因。教学重点:教学难点：通过昼夜交替形成的原因及其规律。教学准备： 教学 PPT 光源 地球仪教学过程:一、导入1视频导入。 2提问：我们每天都经历白昼和黑夜的变化，你想过吗，白天和黑夜是怎么形成的吗？二、小组讨论：可能是一下情况，（1）可能是我们看到的那样，太阳在围绕地球运转，形成昼夜交替。（2）可能是地球围绕太阳运转，形成昼夜交替。（学生预习查资料“公转”）（3）地球自...
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