篇1：写字课（毛笔）教案（7课时）写字课（毛笔）教案（7课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：毛笔字教案教材简析： 本课继续进行左偏旁的教学。主要是进行“口、日、月、扌、木、禾”等偏旁和“唱、鸣、明、暗、服、肢、持、护、村、桃、积、科”等字的书写练习。口字旁，较方。右竖比左竖短。唱字，右部横的间隔均匀，上下对正。鸣字，口偏左上，竖折折钩的横稍长。日字旁，较窄，右竖比左竖长。明字，日偏左上，横的间隔要匀，暗字，右部中间横要长，上下对正。月字旁，窄长，横的间隔均匀。服字，左右长短相等，右部稍宽。肢字，右部比左部稍长。提手旁，竖钩与横的交叉点偏右。持字，右部比左部稍长，横的间隔均匀。护字，右部比左部稍低，点须独立。木字旁，竖要直，点比撇的起笔稍低。村字，右部比左部稍长。桃字，兆比左部...
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  篇2：写字课（硬笔）教案（7课时）写字课（硬笔）教案（7课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：写字课教案（钢笔字部分）第一课 小横折钩 、大横折钩教学目标：1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程：一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。(小横折钩，竖画左斜。)二、学习左小右大、上小下大的例子1、“的”的写法2、“易”的写法三、实践演练1、临写、默写“而”、“物”、“钧”2、自己找类似的字，练习书写。四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔（大横折钩，竖画垂直。）五、学习“司”“句”的写法1、“司”的写法：第一笔行笔要直。2、...
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    篇3：16《海上日出》教案（2课时）16《海上日出》教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：16 海上日出教案设计教学目标1．认识“扩、刹”等3个生字，读准多音字“荷”，会写“扩、范”等9个字，会写“清静、扩大”等9个词语。2．默读课文，能说出日出时的景象。3．了解课文按太阳变化的顺序写景的方法。教学重点了解日出时的景象发生了哪些变化，体会按景物变化写景的方法。课前准备教师准备：1.制作多媒体课件。2．海上日出的视频。学生准备：1.准备词语卡片。2．查找作者巴金的相关资料。课时安排2课时。教学过程第一课时板块一 启发谈话，揭示课题1．谈话引题：同学们，你们还记得唐代诗人白居易写的《暮江吟》吗？(生背诵)2．诗中描写的是太阳落山时，江面上的迷人景象...
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   篇4：【核心素养目标】16.太阳 第一课时 教案【核心素养目标】16.太阳 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台16.太阳教学目标1.会认“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个生字。理解并掌握“寸草不生、摄氏度”等词语。2.朗读课文。理解课文内容，了解与太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。3.了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。核心素养文化自信：初步认识人类与太阳的亲密关系语言应用：会认、会写本课生字。正确读写词语。朗读课文，背诵最后一个自然段。思维能力：理解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。审美创造：激发学习自然科学的兴趣。教学重难点重点：1.掌握本课的生字，理解并掌握“寸草不生、摄氏度...
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  篇5：16《海上日出》教案（2课时）16《海上日出》教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：16 海上日出教学目标1.认识“扩、刹”等3个生字，读准多音字“荷”，会写“扩、范”等9个字，会写“清静、扩大”等9个词语。2.默读课文，能说出日出时的景象。3.了解课文按太阳变化的顺序写景的方法。教学重点了解日出时的景象，以及景象发生了哪些变化。教学难点体会按景物变化的顺序写景的方法。教学策略认写字词本课生字可随文开展识字教学。“荷”是多音字，在“重荷”一词中读四声。“刹”是翘舌音，在本文中读四声。“刹”可结合词语“一刹那”理解并识记；“镶”可以借助图片，在理解字义的基础上识记。本课的会写字中，“替”下面的“日”要写得稍扁，托住上半部分的两个“夫”；“镶”字的两个“口...
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  篇6：16《金色的草地》 第2课时 教案16《金色的草地》 第2课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：16.金色的草地第2课时教学目标：1.回顾课文内容，读课文说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致和对蒲公英的喜爱。2.能紧扣关键词句体会作者观察的细致。3.学习作者细致观察，并将观察发现记录下来。教学重点：1.说出草地变化的原因并体会观察的细致和对蒲公英的喜爱。2.紧扣关键词句体会作者观察的细致，自己学会留心观察并记录。教学难点：体会观察的细致，记录观察发现。教学过程：一、回顾旧知，导入新课1.通过上节课的学习，我们知道了“我”和弟弟经常在长满了蒲公英的草地上玩耍，那些不引人注目的蒲公英给文中的“我们”带来了不少快乐。2.我们再来带着快乐的心情读读第2段...
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 篇7：16.《海上日出》 教案（2课时）16.《海上日出》 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《海上日出》教学设计教材简析：《海上日出》选自巴金的《海行杂记》，是一篇优秀的写景抒情散文。文章记叙了作者坐船在海上观看日出的情景，语言质朴而准确、生动而形象，是描写日出的经典散文。作者依次描写晴朗天气的日出，天边有云情况下的日出，表达了对这一自然奇观的喜爱之情。作为习作单元中的第一篇精读课文，《海上日出》有其典型性和实用性。教学时要体现单元人文主题“妙笔写美景，巧手著奇观”，带领学生品悟作者如何用朴实的文字“著”述海上日出的奇观的。从“表达顺序”来看，本文紧扣“变化”，向学生展示了按时间顺序描写景物变化的写法；从“语言表达”方面，本文抓住表示变化的关键词句，让学生沉浸于课文的审美意境之...
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   篇8：16《朱德的扁担》 第一课时 教案16《朱德的扁担》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《朱德的扁担》教学设计教材分析：本课是人教版二年级语文上册第六单元的第二课，这一单元的主题是红色年代那些伟大的人民领导和先烈，这一课主要讲的是文讲的是为了坚守井冈山根据地，粉粹敌人围攻，朱德同志和红军战士一起挑粮的生动故事，表现了革命领袖以身作则，与战士们同甘共苦的高贵品质，同时表现出广大战士对朱德同志的敬爱之情。通过学习课文，激发学生对革命先辈的敬爱之情。学情分析：因为之前长津湖电影上映的时候，我进行过相应的爱国主义教育，所以学生对于战争故事有一定的认识。这篇课文讲的是井冈山斗争时期，为了粉碎敌人的经济封锁和第三次“围剿”，朱德军长和红军战士不怕风险路陡，不顾生命危险，走 60 多里...
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 篇9：16.《金色的草地》教案（共两课时）16.《金色的草地》教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《金色的草地》教学方案第1课时【教学目标】1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等13个字。会写“窗前、蒲公英”等14个词语。2.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。3.观察一种植物的变化情况，把观察所得用几句话写一写，和同学交流。【教学重点】能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。【教学难点】能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。【教学过程】一、课程导入1.图片激趣：同学们，你们知道这是什么吗？预设：蒲公英。2.认识“蒲”字。（1）启发思考：许多汉字的形旁都提示了它的字义，猜一猜，“蒲”这个字的意思可能和...
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  篇10：【核心素养目标】16.太阳 第二课时 教案【核心素养目标】16.太阳 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台16.太阳教学目标1.会认“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个生字。理解并掌握“寸草不生、摄氏度”等词语。2.朗读课文。理解课文内容，了解与太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。3.了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。核心素养文化自信：初步认识人类与太阳的亲密关系语言应用：会认、会写本课生字。正确读写词语。朗读课文，背诵最后一个自然段。思维能力：理解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。审美创造：激发学习自然科学的兴趣。教学重难点重点：1.掌握本课的生字，理解并掌握“寸草不生、摄氏度...
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   篇11：16 朱德的扁担 第一课时（教案）（表格式）16 朱德的扁担 第一课时（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 16.朱德的扁担教学目标 1.认识“朱、德”等14个生字，读准多音字“难”，会写“扁、担”等8个生字，会写“扁担、同志”等10个词语。借助图片和生活实际理解“会师、斗笠”等词语的意思。 2.学习“穿着草鞋”“带着斗笠”“挑着粮食”等动宾搭配的词语构成并作积累。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。理解为什么大家越发敬爱朱德同志，感受朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的精神，激发对革命先辈的敬爱之情。 二次备课教学重难点 重点：正确、流利、有感情地朗读课文。 难点：理解为什么大家越发敬爱朱德同志，感受朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的精神，激发对革命先辈的敬爱之情。教学方法 教法：...
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  篇12：16田忌赛马 教案+反思（2课时）16田忌赛马 教案+反思（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：田忌赛马《田忌赛马》是根据《史记·孙子吴起列传》中的相关内容改写的。文章讲述了战国时期,齐国大将田忌经常与齐威王及贵族们赛马,孙膑发现他们的马脚力都差不多,而且都能分成上、中、下三等,便建议田忌合理安排不同等级的马的出场顺序,从而使田忌在与齐威王的对阵中获胜。这个故事告诉我们,遇到问题要像孙膑一样先认真分析观察到的实际情况,再选择合适的对策,达到预期的目的。1.认识“策、荐”2个生字,会写“赢、拳”等5个字,会写“赏识、脚力”等8个词语。2.默读课文,用自己的话讲讲田忌赛马的故事。3.能借助图示,推想孙膑制订计策的思维过程。1.在初读感知环节,可以引导学生先根据课文题目了解文章主要写...
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   篇13：16. 《朱德的扁担》第二课时 教案16. 《朱德的扁担》第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版·小学语文·二年级上册《朱德的扁担》第二课时【教学目标】1、巩固“朱、德”等14个生字，书写“师、伍”2个字，借助图片和生活实际了解“会师、山高路陡”等词语意思。2、朗读课文，懂得为什么战士们越发敬爱朱德同志了，感受朱德同志以身作则，和战士同甘共苦的精神，激发学生对革命先辈的敬爱之情。3、学习动宾词语的搭配并积累运用。教学重难点1、朗读课文，懂得为什么战士们越发敬爱朱德同志了，感受朱德同志以身作则，和战士同甘共苦的精神，激发学生对革命先辈的敬爱之情。2、学习动宾词语的搭配并积累运用。【教学过程】一、课前谈话一、（师生合作读儿歌，并做相应动作。）扁担扁担弯弯，挑呀挑...
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  篇14：16.一分钟 教案+反思（共2课时）16.一分钟 教案+反思（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：16 一分钟 教学目标1.认识“钟、丁”等13个生字和立刀1个偏旁，会写“钟、丁”等7个字。2.区分形近字“已、己”；联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。3.能正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。4.借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断；联系自己的生活体验，初步学习管理时间。 教学重难点区分形近字“已、己”；借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断。 教学策略1.识字写字（1）识字本课后鼻音汉字的读音要重点指导。字形识记时，建议在教学中鼓励学生用学过的方法自主识字。如熟字加偏旁：钟、迟、洗、背、汽。部件换一换：决—快...
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   篇15：16.朱德的扁担 第二课时教案16.朱德的扁担 第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《朱德的扁担》第二课时【教学目标】1、巩固“朱、德”等14个生字，书写“师、伍”2个字，借助图片和生活实际了解“会师、山高路陡”等词语意思。2、朗读课文，懂得为什么战士们越发敬爱朱德同志了，感受朱德同志以身作则，和战士同甘共苦的精神，激发学生对革命先辈的敬爱之情。3、学习动宾词语的搭配并积累运用。【教学重难点】1、朗读课文，懂得为什么战士们越发敬爱朱德同志了，感受朱德同志以身作则，和战士同甘共苦的精神，激发学生对革命先辈的敬爱之情。2、学习动宾词语的搭配并积累运用。【教学过程】一、导入新课特别精神的小朋友。好，我在后面可是看了你们整整两天了，特别棒。所以在上课之前，姜老师要...
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  篇16：16田忌赛马教案+反思（共2课时）16田忌赛马教案+反思（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：16田忌赛马教案教学目标1.认识“策、荐”2个字,会写“赢、拳”等5个字,会写“赏识、脚力”等词语。2.默读课文,能用自己的话讲述田忌赛马的故事。3.读懂课文内容,抓住细节描写,感悟人物的情感及性格特点。4.能借助图示，推想孙膑制订计策的思维过程。教学重点默读课文,能用自己的话讲述田忌赛马的故事。读懂课文内容,抓住细节描写,感悟人物的情感及性格特点。教学难点能借助图示，推想孙膑制订计策的思维过程。教学课时2 课时。第一课时教学过程一、创设情境，激情导入1.在我们的学习和日常生活中，你见过或参加过哪些比赛项目呢 (见过骑马比赛、游泳比赛、跳水比赛、滑冰比赛……参加...
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   篇17：16《麻 雀》 教案（2课时）16《麻 雀》 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：16 麻 雀教学目标1.认识“嗅、奈”等6个生字，会写“嗅、呆”等13个字，会写“打猎、猛烈”等词语。2.知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。3.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。教学重点知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。教学难点把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。教学策略认写字词本课要求认识的6个生字，可以结合“嗅觉、无可奈何、拯救、嘶哑、庞大”等词语集中识记；也可以利用形声字特点识记，如，“嘶”可利用“口”推想字义，利用“斯”牢记字音；“哑”...
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    篇18：16 《麻雀》 表格式教案（2课时）16 《麻雀》 表格式教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级语文第 一 学期教学设计课题名称 麻雀 课时 2 授课时间课标要求 1.有初步的独立识字能力。2.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。背景分析 充分调动生活体验，发挥想象，让画面浮现在学生的脑海中，激起学生阅读的兴趣，让情感在阅读中体悟、升华。抓住关键语句，感受文章的意境美，品味文章的语言美。学习目标 1.认识“嗅、奈、煞”等7个生字，会写“嗅、呆、奈”等13个字。2.有感情地朗读课文。了解课文主要内容及课文的写作顺序。3.通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学...
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    篇19：岭南版四年级上册美术第16课 印染花布教案岭南版四年级上册美术第16课 印染花布教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第十七课 印染“花布”
教学目标：
知识与技能：
①尝试“染纸”设计制作过程，感知我国民间传统的手工印染工艺。
②能尝试不同的折法、染法，印染出各种不同色彩对比的图案。
过程与方法：
①通过欣赏，了解印染艺术与生活应用的关系；
②在尝试与探究中，体验不同的折叠、印染的技能，感受其图案形态的千变万化；
③探究“辐射、平行、十字折染”的技巧，感受有目的地折叠、印染，提高设计的能力；
④
情感态度与价值观：通过对本课的学习，培养学生的传统文化审美意识。
体验成功的乐趣。
教学重点：
教学难点
1·对传统图案的理解。
2·现代蓝印花布图案的大胆创新。
教学方法
讨论法...
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  篇20：16 麻雀 两课时 教案16 麻雀 两课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：16 麻雀
【课前解析】
关注内容：《麻雀》叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。这个故事因猎狗与小麻雀的相遇而展开。事情的起因是猎狗攻击小麻雀，经过是老麻雀奋不顾身拯救幼儿，结果是猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。课文按照事情发展的顺序写，把起因、经过、结果交代的很明白。作者观察很细致，捕捉到很多细节，既看到了猎狗露出锋利牙齿的凶恶、小麻雀拍打翅膀的可怜、老麻雀挓挲起翅膀的紧张，又听到了老麻雀嘶哑而绝望的叫声，并加上了自己的想象。作者把这些内容写下来，清晰生动地展现了当时的情形。
关注作者：屠格涅夫（1818—1883） 19世纪俄国批判现实主义作家。屠格涅夫的创作具有鲜明的...
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   Tags：四年级,上册,写字,教案,16课时
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