篇1：四年级上册数学教案-第4单元 2 积的变化规律 人教版四年级上册数学教案-第4单元 2 积的变化规律 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：2 积的变化规律课时目标导航一、教学内容积的变化规律。(教材第51页例3)二、教学目标1．通过观察、讨论等数学活动，经历探索、归纳积变化规律的过程。2．掌握在乘法里，一个因数不变，另一个因数乘(或除以)几，积也乘(或除以)几的变化规律。3．在探索、归纳和变化规律的过程中，感受数学思考过程的条理性。三、重点难点重点：理解积变化的规律。难点：运用积的变化规律进行简便计算。一、情境引入师：教师同学们应该都买过文具吧？(学生齐答)师：那好，假如买1个文具盒12元，买2个文具盒多少元？买4个文具盒呢？买6个文具盒呢？(学生计算并回答)师：同学们肯定会发现，买的文具盒越多，所需的...
图片详情：
   篇2：数学人教版四年级上册第九单元第3课时 积的变化规律 ( 课时训练 教案)数学人教版四年级上册第九单元第3课时 积的变化规律 ( 课时训练 教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台积的变化规律一、观察下面两组算式，你发现了什么规律？15×20＝300 24×3＝7215×40＝600 12×3＝3615×120＝1800 36×3＝108我发现：一个因数不变，另一个因数______________________，积也________________。根据你发现的规律，直接写出下面各题的得数。15×80＝ 48×3＝15×60＝ 120×3＝二、先算出每组中第1个算式的积，再直接写出下面算式的积。15×5＝ 18×3＝150×5＝...
图片详情：
  篇3：四年级上册数学教案-二乘法-积的变化规律 北京版四年级上册数学教案-二乘法-积的变化规律 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：课程基本信息课题积的变化规律教科书书名：义务教育教科书数学四年级上册出版社：北京出版社出版日期：2014年7月第一版2020年7月第7次印刷学习目标学习目标：1.探索并掌握“积的变化规律”，并能运用规律解决简单的实际问题。2.经历探索发现“积的变化规律”的过程，初步获得探索规律的方法和经验，发展推理能力。3.通过交流、倾听、反思等，初步养成积极思考的学习习惯。学习重点：经历探索规律的过程，理解并掌握“积的变化规律”。学习难点：借助生活实例、图和乘法意义等，尝试解释积的变化规律。教学过程时间教学环节主要师生活动1分钟30秒一、情境导入...
图片详情：
    篇4：人教版数学四年级上册4积的变化规律 课件（23张PPT)人教版数学四年级上册4积的变化规律 课件（23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)4三位数乘两位数第3课时 积的变化规律新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业教学目标教学重难点:1.探索并掌握积的变化规律，将规律运用于实际计算和解决简单的实际问题中。2.经历积的变化规律的发现过程，初步获得探究和发现数学规律的基本方法和经验，培养学生的探究能力、合作交流能力和归纳总结能力。3.在学习活动中获得成功的乐趣，增强学习的兴趣和自信心。1.发现并运用积的变化规律。2.积的变化规律的探究策略。请你们观察这两组算式中的因数，你们有什么发现？新课导入（教材P51例3）（1）6×2＝6×20=6×200=（2）20...
图片详情：
  篇5：四年级上册数学导学案 积的变化规律（练习课）人教版四年级上册数学导学案 积的变化规律（练习课）人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数学学科新课程高效课堂教学导学案
审核人签字： 主备人：
授课 年级 四年级 学科 数学 课题 积的变化规律练习课 任课
教师
课型 问题拓展课 课时 1 授课
时间 年 月 日
教材 分析 进一步引导学生探索当其中一个因数不变时，另一个因数与积的变化情况。关于后面两数都发生变化时积的变化规律，思维难度不大，引导学有余力的学生自主完成。
学生 分析 通过昨天的学习，大多数学生已经掌握了积的变化规律。但当两个因数同时乘（或除以）一个数时，积往往只乘（或除以）一次。所以通过本节课的练习，学生能熟练掌握这一类习题。
教学 目标 1.使学生进一步掌握积的变化规律。
2.使学生...
图片详情：
 篇6：人教版四年级上册数学4 .3积的变化规律课件（20张PPT)人教版四年级上册数学4 .3积的变化规律课件（20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)人教版数学四年级上册人教版数学四年级（上）三位数乘两位数第3课时 积的变化规律41. 探索并掌握一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几的变化规律，并能准确地运用于实际计算和解决简单的实际问题。2. 经历积的变化规律的发现过程，初步获得探索和发现数学规律的基本方法和经验。学习目标【重点】掌握积的变化规律。【难点】运用积的变化规律解决实际问题。看谁算得又对又快。课堂导入128012040120020(1)(2)6×2＝6×20＝6×200＝20×4＝10×4＝5...
图片详情：
     篇7：四年级上册数学 4.3积的变化规律 人教版 课件(21张PPT)四年级上册数学 4.3积的变化规律 人教版 课件(21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)积的变化规律6×2＝6×20＝6×200＝10×4＝5×4＝12120804012002020×4＝（1）（2）口算。情景导入1.理解积的变化规律，会运用积的变化规律进行简便计算。2.通过观察、讨论等数学活动，经历探索、归纳积变化规律的过程。3.在探索、归纳积变化规律的过程中，感受数学思考的条理性。本节目标课前自主学习任务：讨论交流：观看微课《积的变化规律》，举例说说三位数乘两位数时积的变化规律，归纳总结后，交流互评。自主学习反馈观察下面两组题，说一说你发现了什么。探究新知6×2＝6×20＝6×200＝10×4＝...
图片详情：
  篇8：4.3积的变化规律（课件）人教版 数学四年级上册 (共18张PPT)4.3积的变化规律（课件）人教版 数学四年级上册 (共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)积的变化规律通过观察，能够发现并总结积的变化规律；1经历变化规律的发现过程，体验知识迁移的过程；2尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力；3感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。4本节目标先找规律，再计算。 110+120+130+140+150=（ ）×（ ） 497+498+499+500+501+502+503=（ ）×（ ） 220+230+240+250=（ ）×（ ）130550072354温故知新填一填：...
图片详情：
     篇9：四年级上册数学课件 积的变化规律 人教版 39张PPT四年级上册数学课件 积的变化规律 人教版 39张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：积的变化规律
教学目标
探索并掌握一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，积也乘（或除以）几的变化规律；能将这规律恰当地运用于实际计算和解决简单的实际问题。?
经历积的变化规律的发现过程，初步获得探索和发现数学规律的基本方法和经验。
培养学生从正反两个方面观察事物的辨证思想。
经历并理解积的变化规律。
教学难点
发现并总结积的变化规律，提高推理能力。
教学重点
复习旧知
（1）5乘3是（
15
），乘6是（
）；
30
（2）75除以3是（
），除以5是（
）；
（3）3200除以10是（
），再乘10（
）。
25
15
320
3200
复...
图片详情：
    篇10：四年级上册数学4.3 积的变化规律教案 人教版四年级上册数学4.3 积的变化规律教案 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：积的变化规律教学设计 教学内容：积的变化规律教学目标： 1．使学生经历积的变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。2．尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力。3．初步获得探索规律的一般方法和经验，发展学生的推理能力。教学重点:让学生通过自探找出规律教学难点：总结应用规律教学方法：三疑三探教具准备:课件教学过程：一、复习导入。(5分钟)1、导入新课：同学们真是动了脑筋，其实这个问题的思考是有一定数学规律的，那么这其中的奥秘是什么呢？这就是这节我们要研究的?——积的变化规律。（板书课题：积的变化规律）请同学们大声把课...
图片详情：
  篇11：四年级上册数学 4.3积的变化规律 课件 人教版（13张PPT）四年级上册数学 4.3积的变化规律 课件 人教版（13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：第4单元 三位数乘两位数
积的变化规律
3
一、创设情境，引入新课
这节课我们将要探究：积的变化规律。
二、合作交流，探究新知
（一）研究“一个因数不变，另一个因数不断变大，积的变化情况”
1. 研究问题。
从上往下观察左边这一组算式，因数和积分别有怎样的变化？
2. 发现规律。
有一个因数都是6，另一个因数不同，积也不同。
一个因数不变，另一个因数越变越大，积也变大了。
从上往下看，一个因数不变，另一个因数乘10，积也乘10。
3. 总结规律。
一个因数不变，另一个因数乘几（0除外），积也乘几。
（二）研究“一个因数不变，另一个因数不断变小，积的变化情况”...
图片详情：
   篇12：四年级上册数学 4.3 积的变化规律教案 人教版四年级上册数学 4.3 积的变化规律教案 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《积的变化规律》教学设计教学目标：１、让学生探索并掌握一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，积也乘（或除以）几的变化规律；能将这规律恰当地运用于实际计算和解决简单的实际问题。２、使学生经历积的变化规律的发现过程，初步获得探索和发现数学规律的基本方法和经验。3、通过学习活动的参与，培养学生的探究能力、合作交流能力和归纳总结能力，使学生获得成功的乐趣，增强学习的兴趣和自信心。4、培养学生从正反两个方面观察事物的辨证思想。教学重点：发现并运用积的变化规律。教学难点：积的变化规律的探究策略。教学过程：一、复习导入 屏幕显示：两组计算题师：仔细观察、比较这组算式，你能发现什么？...
图片详情：
  篇13：四年级上册数学4.3 积的变化规律 教案 人教版四年级上册数学4.3 积的变化规律 教案 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级数学上册《积的变化规律》教案设计 教学内容人教版四年级上册第51页的例三及相应练习。教学目标 1.经历探索当一个因数不变时，另一个因数与积得变化情况，从中归纳出积的变化规律。 2.尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养概括能力及语言表达能力。教学重难点 1.重点：一个因数不变，另一个因数与积的变化情况。 2.难点：自主思考探索，用简洁的语言归纳出积的变化规律。四.教学过程复习导入1、列式计算求20扩大5倍是多少？求20缩小5倍是多少？（扩大和缩小的概念）2、对于 20 x 5 = 100,哪些数是因数？哪些数是积？（因数和积得概念）板书...
图片详情：
   篇14：四年级上册数学试题-4. 积的变化规律 人教版（无答案）四年级上册数学试题-4. 积的变化规律 人教版（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：积的变化规律测试题
姓名： 成绩：
1、妙笔填空 （2×19＝38分）
（1）两个因数分别是14和9，积是（ ），如果把9乘以 4，积是（ ）。
（2）两个因数分别是18和4，积是（ ），如果把18除以2，积是（ ）。
（3） 两个因数分别是15和6，积是（ ），如果把15除以3，6乘以2，积是（ ）。
（4）两个数相乘，积是35，如果一个因数扩大到它的2倍，另一个因数扩大到它的3倍，那么得到的新积是（ ）。
（5）在乘法算式中，一个因数不变，另一个因数乘8，积就（ ）；一个因数不变，另一个因数除以9，积就（ ）；一个因数除以4，另一个因数乘以8，积就（ ）。
（6）在乘法算式...
图片详情：
 篇15：三位数乘两位数 第三课时 积的变化规律（同步练习）-四年级上册数学 人教版 （无答案）三位数乘两位数 第三课时 积的变化规律（同步练习）-四年级上册数学 人教版 （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：三位数乘两位数 第三课时 积的变化规律口算4×5= 6×8= 9×4000= 3×7000=4×50= 6×80= 9×400= 3×700=4×500= 6×800= 9×40= 3×70=4×5000= 6×8000= 9×4= 3×7=由以上算式可得：一个因数不变，另一个因数（ ）几，积也（ ）几。另一个因数除以...
图片详情：
  篇16：人教版数学四年级上册 4.3 积的变化规律 课件（24张ppt）人教版数学四年级上册 4.3 积的变化规律 课件（24张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)积的变化规律人教版 四年级上册学习目标通过学习活动的参与，培养学生的探究能力、合作交流能力和归纳总结能力，使学生获得成功的乐趣，增强学习的兴趣和自信心。使学生经历积的变化规律的发现过程，初步获得探索和发现数学规律的基本方法和经验；探索并掌握一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几的变化规律，并能准确地运用到解决简单的实际问题；口 算。6×2＝6×20＝6×200＝10×4＝5×4＝12120804012002020×4＝（1）（2）新课导入新课讲解6×2 ＝6×20 ＝6×200＝121...
图片详情：
    篇17：四年级上册数学教案-4.3 积的变化规律 人教版四年级上册数学教案-4.3 积的变化规律 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情： 积的变化规律各位评委，大家好！今天我说课的内容是人教版数学四年级上册第四单元积的变化规律。（板书：积的变化规律）我想从我对教材的理解、预设的教学目标与重难点、教学方法、预设的教学过程以及依据的设计理念这几个方面来说，我先来谈谈我对教材的理解。一．教材分析 本节课是在学生已经学习了三位数乘两位数的基础上进行教学的，本课引导学生探索当一个因数不变时，另一个因数与积的变化情况，积的变化随其中一个因数的变化而变化。学习积的变化规律，可以较快地进行整十、整百数的乘法口算，更好地理解因数末尾有0的乘法的简便算理，为以后学习小数乘法做好铺垫。二...
图片详情：
  篇18：四年级上册数学教案-4.3积的变化规律 人教版四年级上册数学教案-4.3积的变化规律 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《积的变化规律》学习目标： 1、使学生经历积的变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。 2、尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力。 3、初步获得探索规律的一般方法和经验，发展学生的推理能力。 学习重点：引导学生自己发现并总结积的变化规律。 学习难点：引导学生自己发现并总结积的变化规律。 学法指导： 1、自学 P51例3及练习九 ，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习过程 一、自主学习1、口算p54练习九第1题 小组内交流：...
图片详情：
  篇19：【精品解析】2021-2022学年人教版数学四年级上册4.2积的变化规律【精品解析】2021-2022学年人教版数学四年级上册4.2积的变化规律资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧2021-2022学年人教版数学四年级上册4.2积的变化规律4.2积的变化规律一、选择题1．一个因数不变，另一个因数扩大10倍，积（ ）。A．不变 B．扩大10倍 C．缩小10倍2．（2020四下·兴化期末）根据14×250=3500，可以知道，得数正确的算式是（ ）。A．140×250=35000 B．14×25=35C．140×25=35000 D．140×2500=350003．（2020四下·英山期末）在乘法里，一个因数扩大4倍，另一个因数缩小4倍，积（ ）。A．缩小2倍 B．扩大2倍 C．不变4．30减少2，再去乘...
图片详情：
   Tags：人教,四年级,上册,变化,规律
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
