北师大版四年级上册有趣的算式教案（精选10篇）

四年级上册数学教案-3.4 有趣的算式 北师大版资料可供全国地区适用。

大致详情：课题：有趣的算式北师大版小学四年级上册第三单元 甘家寨小学朱佳一、教学内容:应用计算器进行运算，探索一些数学规律。二、教学目标:1、让学生学会在解决问题中应用以小推大、化繁为简的数学思想方法。 2、让学生体会探索数学规律和应用规律的方法（观察、发现、迁移、转化），感受数学美和趣味性的同时，培养学生的观察、比较能力及探索知识的能力。3、通过活动，激发学生的学习兴趣和思维灵活性。三、教学重点：体会探索数学规律的方法，掌握用有规律的题组解决繁杂的计算的方法。四、教学难点：通过对算式及其结果的特点进行比较，从中发现一些数学规律。五、关键：借助计...

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北师大版 数学四年级上册 3.4 有趣的算式课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)第一关：奇妙宝塔1×1=11×11=111×111=112112321第二关：9999999×9999999=99999980000001第三关：奇怪的142857142857分别乘1,2,3,4，你发现了什么？142857×1=142857×2=142857×3=142857×4=142857285714428571571428142857×5=142857×6=714285857142第四关：在0~9的十个数字中，任意选择四个数字，组成最大的数和最小的数。如选1,3,7,8四个数字，最大的数是8731，最小的数1378。...

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大致详情：课题有趣的算式课时第一课时执教高玉娟教材版本北师大版四年级上册时间教材分析本课时是一节专题探索活动课,主要内容是让学生借助计算器,通过对有趣的算式的计算结果进行探索,发现这些算式中所蕴含的规律,使学生体会探索数学规律的方法,激发学生学习数学的兴趣,进而发现数学的神奇与美妙。教材安排了三个富有童趣的活动，让学生根据计算器计算的结果，发现有趣的规律，以培养学生的探究能力。教学时可以把教学的重点放在活动过程中，指导学生如何开展探索，鼓励学生对算式及其结果的特点进行比较，放手让学生通过自主探索、合作交流、互动问答的方式，经历探索规律的全过程，感受数学的美、奇、妙，从而为今后探索更...

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大致详情：《有趣的算式》教学设计 旬邑县城关镇中心小学 马阿琪 教学目标:知识与技能: 能发现有趣的算式中蕴涵的规律，并有条理地进行归纳概括，发展合情推理能力。过程与方法：通过有趣的探索活动，体会计算器不仅是计算工具，而且也是探索数学、学习数学的工具情感态度与价值观：在发现规律的过程中，感受数学的有趣和神奇，激发学习数学的兴趣。教学重点: 鼓励学生对算式及其结果的特点进行比较，从中发现一些有趣的数学规律。教学难点：培养学生探究发现的能力和推理能力。教具学具：课件、 计算器。教学过程：一、创设情境，激趣导入。同学们，数学王国里有一座智慧城堡，能进入智慧城堡的都...

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大致详情：《有趣的算式》教学设计???一、?? 教学内容?义务教育教科书北师大版37——38页?二、?? 教学目标?1、通过有趣的探索活动，使学生巩固计算器的使用方法。?2、使学生在探索过程中体会探索的方法。?3、通过活动，提高学习数学的积极性。?三、?? 教学重点、难点?1、体会探索数学规律的方法?2、发现归纳算式的特点?四、教学过程?一、 创设情境，激发兴趣?请同学们猜今天老师给大家带来一个什么 神秘东西？让学生说说计算器在生活中能帮助人们干些什么事？? 教师点拔：计算器除了能帮助人们算帐，还能帮助我们发现一些特殊算式的规律，大家今...

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大致详情：《有 趣 的 算 式》教学设计 《有趣的算式》教学设计教学内容北师大版小学数学四年级上册课本第37页内容。一课时。教学内容分析“有趣的算式”是第三单元“乘法”第5课时的教学内容，是在学生掌握计算器的使用方法后，利用计算器来探索某些算式中所蕴涵的规律（如奇妙的宝塔、神奇的9等）。这些问题的重点不是进行计算，而是通过计算结果的观察发现有趣的规律，以培养学生的探究能力。教材编排了三个富有童趣的闯关活动，教学时可以充分利用学生已有的经验，放手让学生通过自主探究、合作交流、互动问答等方式，比较算式及其结果的特点，从中发现一些数学规律，在体会探索的方法的同时掌握用有规律的题组解决繁杂的计算的方...

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大致详情：【教学设计·小学数学】《有趣的算式》教学设计 《有趣的算式》教学设计一、教材分析“有趣的算式”是在学生掌握计算器的使用方法后，利用计算器来探索某些算式中所蕴涵的规律（如奇妙的宝塔、神奇的9等）。这些问题的重点不是进行计算，而是通过计算结果的观察发现有趣的规律，以培养学生的探究能力。二、学习目标1.通过有趣的探索活动，体会计算器不仅是计算工具，而且也是探索数学、学习数学的工具。2.能发现有趣的乘法算式中蕴含的规律，并有条理地进行归纳概括，发展合情推理能力。3.在发展规律的过程中，感受数学的有趣和神奇，激发学习数学的兴趣。三、教学重难点能发现有趣的乘法算式中蕴含的规律，并...

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大致详情：《有趣的算式》教学设计陕西师范大学附属小学 王永涛教学内容：北师大版小学数学四年级上册第三单元P37~P38教材分析：“有趣的算式”是第三单元“乘法”第4节的教学内容，是在学生掌握计算器的使用方法后，利用计算器来探索某些算式中所蕴涵的规律。教科书共提出了四个问题，四个问题层层递进，各有侧重。本节课重点不是进行计算，而是通过计算结果的观察发现有趣的规律，以培养学生的探究能力。教学时可以充分利用学生已有的经验，放手让学生通过自主探究、合作交流、互动问答等方式，比较算式及其结果的特点，从中发现一些数学规律，在体会探索的方法的同时掌握用有规律的题组解决繁杂的计算的方法，感受到数学的神奇。学生...

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大致详情：课题有趣的算式教时第一课时执笔人吴昊学习目标1、通过活动，体会计算器不仅是计算工具，而且也是探索数学、学习数学的工具。2、能发现有趣的乘法算式中蕴含的规律，并有条理的进行归纳概括能力。3、在发现规律的过程中，感受数学的有趣和神奇，激发学习数学的过程。重点难点对算式及其结果的特点进行比较，从中发现一些数学规律。过程与方法调整与反思教师活动学生活动一、激情创境。在数学运算中，有很多有趣的算式，淘气和笑笑要去探索算式背后的规律，你愿意去吗？请带上你的计算器。二、合作探究。师生合议：出示情景图1、算一算，然后认真观察，说一说你发现了什么。2、不计算，你能直...

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北师大版四年级上册数学3.4《有趣的算式》课件（33张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共33张PPT)1+2+3+4+5+……+98+99+100=?聪明的高斯,发现了其中奥妙,直接用101×50=5050算出了得数.1×1=11×11=111×111=1234321123454321111111×111111=1111111×1111111=12345654321123456765432111111111×11111111=111111111×111111111=123456787654321123456789876543211111×1111=11111×11111=123211211算一算，然后认真观察，说一说你发现了什么。9...

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