篇1：部编版四年级上册语文 修改病句的方法 教案部编版四年级上册语文 修改病句的方法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《修改病句》教学设计【教学目标】1、了解常见的病句类型；2、 掌握修改病句的方法。3 能针对病句，在不改变句意的情况下，进行恰当的修改；4、能正确使用修改符号【教学方法与设计】1、在教学过程中，以学生为主体。引导学生运用学过的知识归纳辨析病句的方法，然后作知识迁移，运用这些方法解决实际问题，形成解题能力2、精选典型题例，让学生通过示例便能总结出某种推断方法。3、课前准备：PPT课件；练习巩固题【教学活动过程设计】一、直接导入大家好，修改病句是中小学生应该具备的一种语文基本功，也是中小学语文试题中常见的句子考察形式。那么，怎么修改病句呢？今天的微课我们就一起来学习修改病...
图片详情：
  篇2：部编版语文四年级上册第五单元 习作《例文》教案部编版语文四年级上册第五单元 习作《例文》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作例文教学目标1.按一定的顺序写事，把起因、经过、结果写清楚。2.把事情发展过程中的重要内容写清楚。教学重点按一定的顺序写事。教学难点把事情发展过程中的重要内容写清楚。教学策略1.阅读理解学习习作例文《我家的杏熟了》时，让学生借助第二个和第四个旁批和课后题了解作者是按事情发展的顺序来写的，把起因、经过、结果交代清楚了。借助第三个旁批了解作者通过动作和语言把奶奶“打杏”“分杏”的过程写得很清楚。学习习作例文《小木船》时，结合旁批讨论课后提出的问题，从而明确：写时间跨度比较大的事，要围绕重要内容写，不重要的内容可以简单交代。2.积累运用选择例文中有价值的部分反复阅读，借鉴...
图片详情：
 篇3：部编版四年级上册语文 “陈述句改为反问句” 教案部编版四年级上册语文 “陈述句改为反问句” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“陈述句”改为“反问句”教学设计教学目标：1、学会运用“陈述句”改为“反问句”的方法。2、要求大部分学生能够掌握“陈述句”改为“反问句”的方法。重点、难点：要求大部分学生能够掌握“陈述句”改为“反问句”的方法。教学方式：运用多媒体教学。课前三分钟：玩“石头、剪刀、布”游戏。课时：一课时教学过程：第一课时一、谈话导入：同学们，“陈述句”改为“反问句”三年级就开始学了，可是考试的时候，同学们经常出错。今天，我们再次温习“陈述句”改为“反问句”，争取今后做题时少丢分！（板书：陈述句改为反问句）二、认识反问句（1）你们怎么能破坏环境呢？（2）我们难道不应该向他学习吗...
图片详情：
 篇4：部编版四年级上册语文作文同步扩展教案-第一课 亲亲我爱部编版四年级上册语文作文同步扩展教案-第一课 亲亲我爱资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课亲亲我爱教学目的：1、让学生明白什么是人物风采日记。2、在外貌的描写中一定要突出重点。教学重难点：让学生明白表现人物性格特征，可以通过人物的语言、动作、神态等来突现。教学步骤与安排：第一站：开心乐园——玩玩乐乐长见识趣味游戏猜猜我是谁组织学生形成一个圆圈，教师击鼓，请一个小朋友蒙上眼睛顺时针点“圆圈”上小朋友的头，鼓声停止，被点到的同学做自我介绍，把自己的特征表现得生动鲜明,让人一下子猜出是谁？教师小结：同学们在描述自己时如果只是说：不高不矮的身材,不胖不瘦的体型,大大的眼睛,高高的鼻子等,这样就太笼统了，也没特点。我们一定要把自己的特征描述的生动鲜明，越具体越好，这...
图片详情：
 篇5：部编版四年级上册语文作文同步扩展教案-第十课 多彩节日部编版四年级上册语文作文同步扩展教案-第十课 多彩节日资料可供全国地区适用。
大致详情：第十课 多彩节日
教学目的：1、熟练掌握写节日庆典的基本元素。
2、培养学生带着问题去过我们快乐的节日，表达自己的所思所感。
教学重难点：生动描写节日的热闹场面，积累形容词、动词表达所见所思所感。
教学步骤与安排：
开课语：同学们欢迎你们走进趣味日记的课堂，我们的口号是：
现在我们进入快乐之旅的第一站：开心乐园
第一站：开心乐园——玩玩乐乐长见识
节目表演
1、小明过生日
小明过生日，他的朋友是怎样给他庆祝生日的呢？
分两组表演，看哪组表演得最有新颖。
2、爸爸、妈妈过生日
爸爸、妈妈过生日，你是怎样给你的爸爸、妈妈过生日的呢？
分两组表演，...
图片详情：
 篇6：部编版四年级上册语文 概括文章的主要内容 教案部编版四年级上册语文 概括文章的主要内容 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：概括文章的主要内容【教学目标】1.学习概括文章主要内容的方法。2.通过学习，培养学生的概括能力。【教学重难点】1.学习概括文章主要内容的方法。2.能抓住文章特点，运用所学方法概括文章的主要内容。【课时安排】1课时【教学准备】多媒体课件课前三分钟：分享读书名言【教学过程】一、课题导入1.了解文章的主要内容2.梳理概括文章主要内容的基本方法二、概括文章主要内容的基本方法1.课题扩充法（1）有些文章的标题本身就高度概括了文章的主要内容，把题目拓展一下，就能归纳出文章的主要内容。（2）课件出示：学习《开国大典》《学会看病》概括方法（3）生自主练习概括四年级上册第...
图片详情：
 篇7：【部编版】初中语文作文指导 专题16 学习想象作文（原卷版+解析版）【部编版】初中语文作文指导 专题16 学习想象作文（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】初中语文作文指导 专题16 学习想象作文（原卷版）何为想象作文想象作文是一种通过想象虚构出来的作文。它是以现实生活为基础，进行种种超越时间、空间和生活常规的假想和幻想，并把想象中的人、事、景物通过语言、文字描述出来。想象文也是记叙文的一种类型，因此它有一般作文的常规要求。但是也有基于想象特点的特殊要求。1、想象要合理。包含两重含义：一是想象要有现实依据，二是想象要切合具体的情景。2、要有明确的中心，要体现积极意义。3、注意情节的精心设计，事件的前因后果，详略要得当。4、突出中心的故事情节要描写充分。5、语言表达要生动，情感要充实。1...
图片详情：
    篇8：【部编版】初中语文作文指导 专题11 学习小作文（原卷版+解析版）【部编版】初中语文作文指导 专题11 学习小作文（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】初中语文作文指导 专题11 学习小作文（原卷版）何为小作文近些年有些地区的初三语文中考试，写作部分都采用小作文与大作文结合的模式。所谓小作文即要求学生用一段或一节小篇幅的文字，或描述表现生活中的一个画面，或说明事物的一个方面，谈论对某事某现象的一点看法，也就是平时的片断作文训练，它要求学生从初一开始训练其写作，为初三的中考打下扎实的基础。（1）描述类：就是选择景物的一个方面，撷取生活海洋中的一朵小浪花，截取精神世界的一个小活动进行叙述描绘；（2）说明类：就事物的一个方面作介绍；（3）评议类：就一件事、一篇文章、一本书、一部影视片简单地谈点个...
图片详情：
     篇9：部编版四年级上册语文作文同步扩展教案-第八课 踏青赏景部编版四年级上册语文作文同步扩展教案-第八课 踏青赏景资料可供全国地区适用。
大致详情：第八课 踏青赏景
教学目的：1、让学生学会用比喻、拟人的修饰方法形象逼真地表现所见景色的优美。
2、完整地表达自己所见所闻，掌握由远及近，由近及远的观察方法。
教学重难点：培养孩子丰富的想象思维能力。
教学步骤及安排：
开课语：同学们欢迎你们走进趣味日记的课堂，我们的口号是：
现在我们进入快乐之旅的第一站：开心乐园
第一站：开心乐园——玩玩乐乐长见识
齐唱儿歌（春天在哪里）
你还知道有哪些写春天的歌或者是描写春天的词语、句子吗？分两组进行一个小小比赛，看看哪组说得最多。
第二站 快乐学堂——轻轻松松学知识
智慧屋
（小魔术）
一张纸条，快速摆动，...
图片详情：
 篇10：部编版四年级上册语文作文同步扩展教案-第四讲 校园内外部编版四年级上册语文作文同步扩展教案-第四讲 校园内外资料可供全国地区适用。
大致详情：第四讲 校园内外
教学目的：1、教会学生详细地描写所选取的具有代表性的事情。
2、提示学生写成长记事日记时，不能忘了写出自己的感受。
教学重难点：让学生详细描写自己所选取的具有代表性，感受最深的事情。
教学步骤与安排：
第一站：开心乐园——玩玩乐乐长见识
校园趣事
〖巧 合〗∶毕克经常编一些理由逃学。有一天，住在外地的毕克祖母来到学校，对校长说：“我想看一看毕克上课的样子，他一定很可爱吧？”校长微笑着说：“很抱歉，今天不行，他请假参加您的葬礼去了。”
〖奇 迹〗∶一老师在解释“奇迹”一词时，举了一例：一人从八楼跳下，竞毫发未损。他希望学生说出“奇迹”。可一同学回答：幸运。老师...
图片详情：
 篇11：学会记事：作文技法指导（部编版语文七上二单元）学会记事：作文技法指导（部编版语文七上二单元）资料可供全国地区适用。
大致详情：学会记事：作文技法指导（部编版语文七上二单元）【写作歌诀】记叙有个“六要素”，动笔之前想清楚。时地人可一笔过，“起因”“结果”轻陈述。“经过”才是天上月，众星托月用响鼓。重点细节提前演，组团描绘五官助。渗透感情叙事情，文似看山别平铺，作者感悟有意义，表达有趣也很酷。【技法讲解】记事，顾名思义，是把事情记录下来。记事能力是最基本的写作能力，必须反复训练，努力提升。初中阶段的记事，不满足于介绍事件的过程，不能满足于叙述一件事。无论叙述的是简单的还是复杂的事情，都要把事情写清楚、写具体、写动人，引人入胜。说清楚来龙去脉， 动笔前想清要素，动笔前谋划构思，写作中有轻有重。写好细节，写活情...
图片详情：
   篇12：部编版语文四年级上册期末句子复习课 教案部编版语文四年级上册期末句子复习课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级上册语文期末句子复习课教学设计教学目标：了解比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问这几种常见的修辞方法的句子，并能灵活运用。教学重点：掌握如何把句子转换为带修辞手法的句子。教学难点：掌握如何把句子转换为带修辞手法的句子。教学过程：一、谈话导入1.同学们，我们进行口语交际或写作时，都希望自己的语言表达生动形象，给他人留下深刻的印象。我们可以运用一些常用的修辞方法，这样会对语言有整容和美化的效果。2.说一说常见的修辞方法有哪几种。二、复习比喻句1.先让学生说说什么是比喻句。2.比喻句的知识点复习基本句式：甲好像乙。比喻词：像、好像、仿佛、似乎、是、成了、犹如....
图片详情：
  篇13：【部编版】初中语文作文指导 专题12 学习小标题作文（原卷版+解析版）【部编版】初中语文作文指导 专题12 学习小标题作文（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】初中语文作文指导 专题12 学习小标题作文（原卷版）何为小标题作文小标题式作文即在开头点题后，用二、三个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。这种文体能使文章层次分明、结构清晰，而且有勾连文意、提示内容的作用。一、拟题要求（1）准确。即小标题一定要围绕中心来命题，这样才能扣住中心，从多角度，多侧面加以突破中心，所以在拟设小标题时一定要反复推敲，尽力做到准确、精辟耐人寻味。如 我们的班主任 拟设这样几个小标题“和风细雨”、“电闪雷鸣”、“雨后彩虹”，突出班主任老师特点。（2）巧妙。即小标题要尽量精致紧凑，贴切自然...
图片详情：
     篇14：【部编版】初中语文作文指导 专题08 学习写命题作文（原卷版+解析版）【部编版】初中语文作文指导 专题08 学习写命题作文（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】初中语文作文指导 专题08 学习写命题作文（原卷版）何为命题作文命题作文，指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。①纯命题：纯命题，是指一种单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。（词语式；短语式；句子式命题。）②命题+提示：命题+提示，是一种以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。（1）认真审题命题作文最难突破的点是“审题”，审题准了...
图片详情：
  篇15：部编版语文四年级上册《习作：小小“动物园”》 教案部编版语文四年级上册《习作：小小“动物园”》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：抓特点 写生动——《小小“动物园” 》（习作）教学设计【教学目标】1.能抓住家人和动物的相似之处，写出家人的特点。2.能通过具体事例，运用恰当的描写方法，把语段写具体。3.能主动与同学和家人分享习作，修改不通顺的语句，体验表达的乐趣。【教学重点】抓住家人和动物的相似之处，通过具体事例、运用恰当的写作方法，把家人的特点写具体。【教学难点】如何把家人的特点写具体。【教学过程】板块一 激趣导入，明确要求1.由“动物园”谈话导入：你喜欢什么动物？它有什么特点？2.今天，我们要一起走进一个特殊的“动物园”，去感受特别的快乐。板书课题，齐读。3.出示“导语”，读一读，你...
图片详情：
 篇16：部编版四年级上册语文《习作：小小“动物园” 》 教案部编版四年级上册语文《习作：小小“动物园” 》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：小小“动物园”教学设计教学目标：1、留心观察，能抓住家人和动物的相似之处，写出家人的特点。2、学习如何抓住人物特点把人写清楚，并在字里行间表达对家人的爱。3、能主动与同学和家人分享习作，修改不通顺的语句，体验表达的快乐。教学重难点：1、留心观察，能抓住家人和动物的相似之处，写出家人的特点。2、学习如何抓住人物特点把人写清楚，并在字里行间表达对家人的爱。教学过程：一、引入1、孩子们，我们先来做一个游戏吧，“看提示猜动物”。（老师出示PPT，孩子们看提示，猜动物。）2、你是根据什么猜出来的？3、你还知道哪些动物，它们分别有什么特点？二、揭示课题今天我们这节作文课...
图片详情：
  篇17：部编版语文四年级上册语文园地一 教案（表格式）部编版语文四年级上册语文园地一 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 园地一备课组 四年级组 主备人 复备人教学目标 1.通过朗读、交流，运用多重感官边读边想象。2.积累和声音有关的成语，并想象词语带来的画面；通过想象，用上表示时间的词对事进行具体描述。3.能使用钢笔，在横格纸上整齐、规范地书写，培养提笔练字的习惯。4.正确朗读《鹿柴》，边读诗句边想象当时空谷幽深的画面，背诵积累。教学重点 积累和声音有关的成语，并想象词语带来的画面；通过想象，用上表示时间的词对事进行具体描述。 能使用钢笔，在横格纸上整齐、规范地书写，培养提笔练字的习惯。 正确朗读《鹿柴》，边读诗句边想象当时空谷幽深的画面，背诵积累。教学难点 通过朗读、交流，运用多重...
图片详情：
   篇18：部编版四年级上册语文作文同步扩展教案-第四讲 我们身边的人部编版四年级上册语文作文同步扩展教案-第四讲 我们身边的人资料可供全国地区适用。
大致详情：第四讲 我们身边的人
教学目的： 1、复习写人物风采日记要抓住人物的特征。
2、学会运用环境描写烘托人物的性格。
3、学会用友善的眼光来看待身边的人。
教学重难点：学会运用环境描写烘托人物的心理。
教具准备： 卡片、图片
教学步骤与安排：
开课语
大家好，一周的时间过得可真快，咱们又一次相聚在趣味日记的课堂，老师会给大家带来新知识，我们的快乐也将继续进行到底。在开课前，老规矩忘了没，让我们一起喊出快乐口号----快快乐乐每一天，开开心心写日记，耶！
一、第一站 开心乐园—玩玩乐乐长见识
● 猜猜猜
游戏规则：老师出示图片，图片上有不同的身份的人物，（医生、老师、警察等...
图片详情：
 Tags：编版,四年级,上册,语文,作文
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
