篇1：鲁教版 美术四年级下册 色彩的情感 教案鲁教版 美术四年级下册 色彩的情感 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：色彩的情感新设计《色彩的情感》通过教师引导,学生游戏,教师示范等环节完成本课教学任务。孩子在创作过程中体会色彩的感情。教学目标1.知识与技能:通过多种色彩活动,初步感知色彩情感。2.过程与方法:通过自主探究,学会选择和运用色彩特性,养成对色彩的实际运用能力,能熟练大胆地表达和应用色彩, 表现思想与情感。3.情感态度与价值观:养成热爱生活、积极向上的人生态度,学会用艺术表达情感,点缀生活。学情分析学生有一定的理论基础,前期的美术三原色以及美术的纯度、明度、色相,冷暖色都有了一定的理解。而且审美意识也比以前提高了很多,学起来相对容易些。重难点【教学重点】色彩情感的...
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 篇2：鲁教版 美术四年级下册 色彩的情感 教案鲁教版 美术四年级下册 色彩的情感 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：色彩的情感新设计本课是色彩基础知识课。依照《课标》在造型·表现学习领域提出的“发展具有个性的表现能力，表达思想感情”的要求，本课精选各画种色彩强烈，感情奔放的作品，设计感受色彩、分析色彩、理解色彩、运用色彩表达情感等一系列活动，引领学生从情感角度去认识色彩的多种风貌，在色彩知识与情感之间架起沟通的桥梁，增强了直观性与趣味性，激发学生自主理解色彩对情感的表达。教学目标1 知识目标： 了解色彩承载的相关情感，学会用色彩表达情绪，情感。2 技能目标:通过自主探究，适当的练习，实践用色彩表达感情深化本课的知识，提高学生对美术作品的综合欣赏能 力和表现能力。 3 情感目标:培养学生对...
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  篇3：鲁教版 美术四年级下册 藏书票 教案鲁教版 美术四年级下册 藏书票 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：藏书票一、 教学目标1、知识与技能：（1）了解藏书票的定义、藏书票的内容、藏书票采用版画形式的原因、藏书票的尺寸、藏书票的题材等藏书票的基本知识。（2）、认识世界上最早的藏书票、中国最早使用的藏书票，感受藏书票的文化内涵。（3）、通过学生自己创作漏板藏书票，培养学生创作藏书票的能力。2、过程与方法：通过思考与讨论的方式学习藏书票的基本知识，在教师示范的基础上学习漏板藏书票的具体方法步骤。3、情感、态度和价值观：（1）感受藏书票丰富的题材内容，通过画面中的形象表达作者的情趣、思想，发现藏书票“方寸之间可容大千世界”的文化内涵。（2）体验漏板藏书票的制作过程，体会创作的乐趣。...
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  篇4：鲁教版 3 色彩的情感（教案） 美术四年级下册鲁教版 3 色彩的情感（教案） 美术四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：色彩的情感教学目标1.知识与技能:了解色彩承载的相关情感,学会用色彩来表达情绪、情感。2.过程与方法:通过欣赏、分析所表达的情感,帮助学生感知不同色彩传达的不同情感,提高学生对色彩的感悟能力。3.情感、态度和价值观:培养学生对色彩的关注度,学习以审美的眼睛来感受生活,看待世界,传达自己的内心情感学情分析学生对色彩的感知是比较丰富的,本课学习引领学生从情感角度去认识色彩的多种风貌,在色彩知识与情感之间架起沟通的桥梁,增强了直观性与趣味性,激发学生自主理解色彩对情感的表达。重难点教学重点:了解色彩与情感表达的关系,感觉色彩带来的心理效应,学习用色彩表达情感。教学难点:正...
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 篇5：10 戏曲脸谱（教案）-鲁教版 美术四年级下册10 戏曲脸谱（教案）-鲁教版 美术四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：戏曲脸谱教材分析鲁迅先生在：《且介亭杂文集》杂文中说：“只有民族的，才是世界的”。 戏曲美术是中华民族文化艺术的结晶，在世界文化史上一样的备受瞩目。中华民族灿烂的文化艺术之瑰宝，尤以京剧被誉为我国的国粹。戏曲美术是戏剧文化的一个重要而有机的组成部分。它所创造出来的行当分明的戏装和佩饰、性格鲜明的各类脸谱、独具特色的舞台布景，丰富了戏剧艺术的表现力，与韵味悠长的戏剧唱腔一起构成中国独特的民族戏剧文化。富有装饰性的绚丽色彩演绎出来的戏剧脸谱，突出体现了中国绘画的美学思想。把中国画理中的重“神似”而轻“形似”表现的到位至极。学情分析学生的感知理解能力比较强，但绘画水平较差，而又由于对戏曲认识...
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  篇6：鲁教版美术四年级下册 3 色彩的情感 教案鲁教版美术四年级下册 3 色彩的情感 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：色彩的情感教学目标1.知识与技能：了解色彩承载的相关感情，学会用色彩来表达情绪、情感。2.过程与方法：通过欣赏、分析作品所表达的情感、帮助学生感知不同色彩及色彩搭配传达出的不同情感特点，提高学生对色彩的感悟能力。3.情感、态度和价值观：培养学生对色彩的关注度，认真领会色彩知识的积极态度和主动多途径、多角度探索新知的兴趣与能力。学习以审美的眼睛来感受生活、看待世界，传达自己的内心情感。教材分析本课以“造型.表现”为主要学习内容，在学习第三课的“用装饰色彩来表达”的基础上，进一步了解美术可以表现主观情感，并学习运用点、线、面、色彩等比较抽象的表现性语言来表现主观情感。重点难点重点...
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  篇7：3. 色彩的情感（教案）鲁教版美术四年级下册3. 色彩的情感（教案）鲁教版美术四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：色彩的情感教学目标知识与技能目标：感受色彩造型作品的艺术美，了解素描淡彩画和水彩画的表现方法，认识色调的运用对作品表达意境的作用，培养观察能力。过程与方法目标：运用色彩关系，熟悉、尝试色彩绘画工具，选择自己感兴趣的物体进行有机组合，完成色彩作品，作品要有一定的色调和主题，并试着表现出自己的情感。情感、态度与价值观目标：感受色彩作品的丰富，体会色彩对人的情感表达的作用。关注生活的细节，热爱生活。学情分析本课属于“造型·表现”单元，在前一课素描静物的基础上进行色彩的表达。本课借助色彩静物作品，向我们展示了色彩的魅力。教材从两方面展开：一是先用铅笔或钢笔表现的素描作品上，再用水彩或...
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 篇8：鲁教版美术四年级下册 3.色彩的情感 教案鲁教版美术四年级下册 3.色彩的情感 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：色彩的情感教学目标知识目标：初步建立色彩的理性认识，理解色彩的冷暖，懂得用色彩的协调与对比关系表现人的情绪。技能目标：基本掌握水彩画的画法与步骤，学会干画法与湿画法。情感目标：感受水彩画独特的韵味和美感，分享水彩作画的乐趣。重点熟悉水彩画的特点，基本掌握水彩画法。难点综合运用色彩知识，选择花卉传达个人的情感。教学活动活动1【导入】感受水彩的魅力上节课优秀作业学生优秀铅笔淡彩自主评析后，与美国水彩画家安德鲁 魏斯水彩作品比较。学生讨论、分析作品视觉效果和情感表达上的差异，感知水彩画独特的美感，导入本课用水彩表达情感的主题。设计理念：通过铅笔淡彩和水彩的对比，引导学...
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  篇9：鲁教版美术四年级下册 色彩的明与暗 教案鲁教版美术四年级下册 色彩的明与暗 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：色彩的明与暗1教学目标初步了解和认识色彩的基本原理及知识点。鼓励学生自主探讨，运用色彩进行创意设计，美化生活。通过实践活动，培养学生运用色彩表现出对生活的不同情趣。2学情分析学生绝大部分都没有接受过色彩基础知识，由于理论知识相对枯燥，针对这一情况，本课采用了大量的图片资料，给学生强烈的视觉感受，引起学生的学习兴趣。重点难点教学重点：色彩的三要素和色彩的冷暖知识点。教学难点：色彩的调和及搭配、色彩创意设计。教学过程导入先请同学们观赏这些图片（利用多媒体）提问： 同学们刚才所欣赏到的这些花卉、风景、动物图片好看吗？那么你们觉得这些图片的什么地方吸引了你呢？生：颜色、色彩...
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  篇10：13 藏书票（教案） 鲁教版 美术四年级下册13 藏书票（教案） 鲁教版 美术四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：藏书票教学目标1、认识藏书票，即了解藏书票的历史、内容与形式；2、根据自己的爱好，设计一款藏书票；3、在讨论交流与实践中，体会到读书的乐趣与藏书票的价值。重点难点教学重点：认识藏书票。教学难点：设计一款藏书票。教学过程活动1【导入】情景导入第一步：情景导入（2分钟）老师课前准备好有藏书票的一本书。走进课堂，这样导入：书籍是人类进步的阶梯。同学们，这是老师喜欢的一本书，为了表示对它的珍视，你们猜，老师会在书上留下些什么？根据学生的猜想，老师引出课题“藏书票”。活动2【讲授】探究学习第二步：探究学习（13分钟）1、播放课件《新闻》（见素材“藏书票新闻“）2、出...
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  篇11：10《戏曲脸谱》（教案）鲁教版（五四制）美术四年级下册10《戏曲脸谱》（教案）鲁教版（五四制）美术四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：10《戏曲脸谱》教学设计-鲁教版五四制小学美术四年级下册课题：戏曲脸谱——彩墨绘英雄课时：1课时课型：造型·表现课教材分析《戏曲脸谱》是山东教育出版社小学美术四年级下册第 10课，属于“造型.表现”学习领域。脸谱是中国戏曲独有的图案化的性格化妆，从戏剧的角度来讲，它是性格化的；从美术的角度来看，它是图案化的，所以脸谱的特征是将线、色、形按一定的章法组成装饰性的形式美感，具有浓厚的装饰趣味。本课通过文字、照片和范图来介绍中国戏曲脸谱及其特征和象征意义：1、知识性。本课重点探究中国戏曲中英雄脸谱的纹样和色彩。脸谱的图案纹样和色彩很多，着重介绍各自的象征意义。2、艺术性。重点探究脸谱...
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  篇12：鲁教版（五四制）美术四年级下册 3. 色彩的情感 教案鲁教版（五四制）美术四年级下册 3. 色彩的情感 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：色彩的情感 教案教学目标：1.了解色彩对人产生的心理联想，掌握色彩的三种不同表现形式，加深对色彩再美术作品中的感染力的理解，提高学生的艺术鉴赏能力。2.通过对比欣赏、体验探究、小组讨论等学习方式，体验感受不同风格绘画作品中色彩所传达的情感和内在含义。3.激发学生对不同风格艺术形式的学习兴趣，培养学生自主学习的能力和探索新知识的能力。教材分析：本节课是在第一课“造型的表现力”的学习基础上，通过对古今中外大量不同风格绘画作品的欣赏、评述以及多作品色彩特点的研究与讨论，让学生对不同风格绘画作品中色彩的表现形式有一定的认识，感受色彩的艺术魅力。教师通过引导学生鉴赏和分析这些作品，学习装饰色...
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 Tags：教版,四年级,下册,语文,教案
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