篇1：四年级上册语文 阅读推荐课 《爱的教育》 教案四年级上册语文 阅读推荐课 《爱的教育》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《爱的教育》教学目标：1.通过阅读课让学生学会欣赏阅读《爱的教育》，学会一些基本的阅读方法。2.让学生在阅读和交流过程中，受到熏陶和启发。引导学生形成积极向上的人格和勇敢坚强的精神。3.从《我们的老师》入手解读文本，，教给学生阅读的方法，培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。4.激发学生课外阅读的兴趣，让学生感受爱的力量，启发学生要拥有爱心。教学重点： 1.通过阅读课让学生学会欣赏阅读《爱的教育》，学会一些基本的阅读方法。2.让学生在阅读和交流过程中，受到熏陶和启发。引导学生形成积极向上的人格和勇敢坚强的精神。教学难点：1.引导学生懂得关爱他人，学会帮助和关心他人。2....
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 篇2：部编版四年级上册语文 修改病句的方法 教案部编版四年级上册语文 修改病句的方法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《修改病句》教学设计【教学目标】1、了解常见的病句类型；2、 掌握修改病句的方法。3 能针对病句，在不改变句意的情况下，进行恰当的修改；4、能正确使用修改符号【教学方法与设计】1、在教学过程中，以学生为主体。引导学生运用学过的知识归纳辨析病句的方法，然后作知识迁移，运用这些方法解决实际问题，形成解题能力2、精选典型题例，让学生通过示例便能总结出某种推断方法。3、课前准备：PPT课件；练习巩固题【教学活动过程设计】一、直接导入大家好，修改病句是中小学生应该具备的一种语文基本功，也是中小学语文试题中常见的句子考察形式。那么，怎么修改病句呢？今天的微课我们就一起来学习修改病...
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  篇3：四年级上册语文第七单元 习作：书信 教案四年级上册语文第七单元 习作：书信 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编小学语文四年级上册第七单元习作写信教学目标：通过例文展示，掌握书信的一般格式，写书信做到格式正确，内容清楚。依据写信注意事项，能自主找出信件中的格式不正确和语言不得体的地方。认识信封，学写信封，掌握信封的正确格式。通过邮寄方式把信寄给对方，强化运用书信与人沟通交流的习惯与意识。教学重点难点：掌握书信和信封的正确格式教学准备：课件微课教学课时： 11分钟教学设计流程：谈话直接导入：同学们平时我们都用打电话、QQ、微信等方式和远方的亲人或朋友交流。其时书信曾是人们和远方亲人朋友互通消息、交流情感的方式，即便是在科技和网络发展的今天，透过书信文字表达出来的情感也是高科技电...
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 篇4：部编版四年级上册语文 缩句小妙招 表格式教案部编版四年级上册语文 缩句小妙招 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 四年级（上） 教材版本 部编版课题名称 《缩句小妙招》难点名称 让学生掌握缩句“九删四不删”的缩句方法和技巧。难点分析 从知识角度分析为什么难 利用知识点讲解，引导学生了解什么是缩句，怎么把长长的句子缩短成主干具有一定的难度。从学生角度分析为什么难 缩句对于四年级的学生来说有一定的难度，往往有些修饰的词语没有删掉，没删到最简洁的句子，也有些改变了句子原来的意思，练习还不够多。难点教学方法 1.利用知识点讲解，一点一点举例说明，引导学生掌握方法，加上练习巩固。 2.补充练习巩固，巧用“九删四不删”的方法，加深记忆。教学环节 教学过程导入 一、导入语：同学...
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 篇5：四年级上册语文 简妙作文开头的写法 表格式教案四年级上册语文 简妙作文开头的写法 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 四年级下册 教材版本 部编版课题名称 四年级“简秒作文法”开头的写法难点名称 紧扣作文开头的三个写法：扣题、定位、引下文难点分析 从知识角度分析为什么难 扣题、定位、引下文难；不懂开头的定位与下文的关系：定位小，单一写；定位大，多面写；不懂应该如何定位使文章紧扣中心从学生角度分析为什么难 不能概括文章主体的内容；不会使用任何一种作文开头的技巧；说一些与主体内容无关的绕弯子的话；没有文采，不吸引人；开头过长，造成头重脚轻的局面；只会使用叙述一种表达方式，不会使用修辞；开头概括的内容过小，不能统领全文。难点教学方法 让学生在实践活动中了解习作开头的重要性。在活动中掌...
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 篇6：统编版语文四年级上册第四单元 语文园地四 课件+教案统编版语文四年级上册第四单元 语文园地四 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地四教学设计课题 语文园地四 单元 四 学科 语文 年级 四教材分析 《语文园地四》包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”四个板块。“交流平台”是让学生了解神话文本的特点。通过阅读神话故事，掌握阅读神话故事的方法，感受神话故事的丰富多彩。“识字加油站”让学生认识一些花卉，丰富词汇量。“词句段运用”安排了两部分，一部分是通过学词语让学生回忆自己了解的人物或故事；另一部分意在通过句子让学生能找出故事中哪些句子的描述最神奇，进一步感受神话神奇的想象。“日积月累”意在让学生积累古诗，背诵古诗《嫦娥》，了解古诗的意思。学习目标 1．了解神话...
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篇7：四年级上册语文9古诗三首 《暮江吟》 教案四年级上册语文9古诗三首 《暮江吟》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级《暮江吟》教学设计一、教材简介：《暮江吟》是部编版语文四年级上册第三单元第一课《古诗三首》中的第一首。这是一首写景诗，描绘了自然想象——从红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物，创造出和谐、宁静的意境；寄情于物，可谓“工微入画”。诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，运用了新颖巧妙的比喻，创造出和谐、宁静的意境。教材选编这首诗的目的是为了让学生在读中悟诗，体会诗的意境，感受诗人的情感，受到古典文学的熏陶，提高语文素养。二、设计理念：《暮江吟》这首古诗文字浅显，意境优美。教学设计中着重引导学生自主学习，通过合作、探究来理解诗歌内容，突破学习难点；同时创...
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 篇8：部编版四年级上册语文 “陈述句改为反问句” 教案部编版四年级上册语文 “陈述句改为反问句” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“陈述句”改为“反问句”教学设计教学目标：1、学会运用“陈述句”改为“反问句”的方法。2、要求大部分学生能够掌握“陈述句”改为“反问句”的方法。重点、难点：要求大部分学生能够掌握“陈述句”改为“反问句”的方法。教学方式：运用多媒体教学。课前三分钟：玩“石头、剪刀、布”游戏。课时：一课时教学过程：第一课时一、谈话导入：同学们，“陈述句”改为“反问句”三年级就开始学了，可是考试的时候，同学们经常出错。今天，我们再次温习“陈述句”改为“反问句”，争取今后做题时少丢分！（板书：陈述句改为反问句）二、认识反问句（1）你们怎么能破坏环境呢？（2）我们难道不应该向他学习吗...
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 篇9：统编版语文四年级上册第二单元 语文园地二 教案统编版语文四年级上册第二单元 语文园地二 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学 要求 1.能结合阅读体验,梳理学到的提问策略,以及运用提问策略进行阅读的好处,知道在阅读中要自觉运用提问策略。 2.能借助形声字的构字规律,认识“驻、钞”等12个生字。(重点) 3.能体会每组两个句子在表达上的不同效果;能体会自问自答的表达效果。（难点） 4.朗读、背诵有关提问的名句。教学 课时 一课时。1.能结合阅读体验,梳理学到的提问策略,以及运用提问策略进行阅读的好处,知道在阅读中要自觉运用提问策略。2.能借助形声字的构字规律,认识“驻、钞”等12个生字。3.能体会每组两个句子在表达上的不同效果;能体会自问自答的表达效果。4.朗读、背诵有关提问的名句。课件。一...
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   篇10：四年级上册语文习作：小小“动物园” 教案（2课时）四年级上册语文习作：小小“动物园” 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：小小“动物园”【教学目标】1.学会在观察中发现书中人物和动物的相似点。把家人想象成不同的动物，发现他们与动物之间的相像点，感受小小“动物园”里爱的氛围。2.帮助学生初步掌握抓住人物特点写人的写作手法。3.培养学生认真观察的习惯。【教学重点难点】重点：学会在观察中发现书中人物和动物的相似点，把家人想象成不同的动物，发现他们与动物之间的相像点。难点：帮助学生初步掌握抓住人物特点写人的写作手法。【教学准备】动物图片、多媒体课件。第一课时【教学过程】一、谜语导入同学们，我们都有自己喜欢的动物，老师也有自己喜欢的动物，大家来猜一猜就知道了。1.它爱模仿，爱吃香蕉，还是攀缘高手...
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 篇11：四年级上册语文27 故事二则 教案四年级上册语文27 故事二则 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：27 * 故事二则寓言是一种用比喻性的故事来揭示意味深长的道理的文章形式。比如《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》等都是国外著名的寓言作品集。而寓言在我国的古代就已经很发达了，比如《自相矛盾》《守株待兔》《画蛇添足》等耳熟能详的作品。今天，我们要学习的这一组课文是两则古代的寓言故事，让我们一起来看看它们告诉了我们什么道理吧！【知识与技能】1.会认8个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。【过程与方法】通过理解课文内容，领会故事蕴含的意义。【情感态度与价值观】明白学习要练好基本功和防微杜渐的道理。【教学重点】理解课文内容，体会人物的想法。【教学难点】1.理解两则寓言故事的寓...
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  篇12：统编版四年级上册语文 病句修改方法 教案（表格式）统编版四年级上册语文 病句修改方法 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 四年级（上） 教材版本 人教版课题名称 小学语文病句修改方法难点名称 1、知道常见的病句类型，能准确判断一个句子是否有语病。 2、针对病句，在不改变句意的情况下，按要求对病句进行修改。难点分析 从知识角度分析为什么难 通过修改病句进行句子训练，掌握用符号修改病句的方法;能够正确使用常用的修改符号快速、准确地修改病句;提高学生的分析、判断能力，发展思维。从学生角度分析为什么难 开展多种形式的练习,让学生具有辨析与修改病句的能力，以至有些学生找不到句子错误的地方，出现了乱改乱选的现象。难点教学方法 1、通过对病句的修改，可以使学生认识什么是正确的句子，什么是错误的...
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  篇13：部编版四年级上册语文 概括文章的主要内容 教案部编版四年级上册语文 概括文章的主要内容 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：概括文章的主要内容【教学目标】1.学习概括文章主要内容的方法。2.通过学习，培养学生的概括能力。【教学重难点】1.学习概括文章主要内容的方法。2.能抓住文章特点，运用所学方法概括文章的主要内容。【课时安排】1课时【教学准备】多媒体课件课前三分钟：分享读书名言【教学过程】一、课题导入1.了解文章的主要内容2.梳理概括文章主要内容的基本方法二、概括文章主要内容的基本方法1.课题扩充法（1）有些文章的标题本身就高度概括了文章的主要内容，把题目拓展一下，就能归纳出文章的主要内容。（2）课件出示：学习《开国大典》《学会看病》概括方法（3）生自主练习概括四年级上册第...
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 篇14：四年级上册语文 9.古诗三首《暮江吟》 教案四年级上册语文 9.古诗三首《暮江吟》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《暮江吟》教学设计一、教材分析：《暮江吟》是部编版语文四年级上册第三单元第9课《古诗三首》中的第一首，是唐朝诗人白居易的名篇，诗人构思巧妙，摄取了两幅幽美的自然界图画。一幅是夕阳西沉，晚霞映江的绚丽景象，一幅是弯月初升，露珠晶莹的朦胧之美。这首诗渗透了诗人被迫远离朝廷后轻松的解放情绪和个性色彩，蕴含着诗人对大自然的喜悦、热爱之情。二、学情分析：四年级的学生已学过很多古诗，他们能借助注释、插图、联系上下文等多种方法来读懂古诗的大意。他们已积累了很多古诗，有描写送别的李白的《赠汪伦》、杨万里的《晓出净慈寺送林子方》；有咏物的，如骆宾王的《咏鹅》、李峤的《风》；有写借明月而思乡的诗句“举头望...
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  篇15：统编版四年级上册语文 缩句的讲解及应用 教案（ 表格式）统编版四年级上册语文 缩句的讲解及应用 教案（ 表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 四年级上册 教材版本 人教版课题名称 缩句的讲解及应用难点名称 如何正确的缩句难点分析 从知识角度分析为什么难 句子比较复杂，需要熟练掌握语法知识，要对复杂的句子进行层层压缩，保留主干。要将所有的定语、补语、状语都压缩，保留主语、谓语、宾语。还需要在弄懂句子表层意思的基础上，联系文章思想内容或时代背景或人物的心理活动挖掘出句子的深层意思然后进行缩句。从学生角度分析为什么难 四年级学生对语法知识掌握的不够熟练，难以区分复杂句子的成分，逻辑思维能力较差。难点教学方法 运用引导法、点拨法创设教学情境，让学生在训练中巩固知识，掌握缩句。教学环节 教学过程导入 相信同...
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 篇16：部编版语文四年级上册期末句子复习课 教案部编版语文四年级上册期末句子复习课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级上册语文期末句子复习课教学设计教学目标：了解比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问这几种常见的修辞方法的句子，并能灵活运用。教学重点：掌握如何把句子转换为带修辞手法的句子。教学难点：掌握如何把句子转换为带修辞手法的句子。教学过程：一、谈话导入1.同学们，我们进行口语交际或写作时，都希望自己的语言表达生动形象，给他人留下深刻的印象。我们可以运用一些常用的修辞方法，这样会对语言有整容和美化的效果。2.说一说常见的修辞方法有哪几种。二、复习比喻句1.先让学生说说什么是比喻句。2.比喻句的知识点复习基本句式：甲好像乙。比喻词：像、好像、仿佛、似乎、是、成了、犹如....
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  篇17：统编版语文四年级上册第四单元 语文快乐读书吧 课件+教案+音频统编版语文四年级上册第四单元 语文快乐读书吧 课件+教案+音频资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台快乐读书吧教学设计课题 快乐读书吧 单元 四 学科 语文 年级 四教材分析 本册“快乐读书吧”引导学生阅读中外神话。这是本册神话单元的拓展和眼神，能使学生更全面的了解神话、感受神话。教材由“导语、你读过吗、小贴士、相信你可以读更多”组成。学习目标 能产生阅读中国神话和世界经典神话的兴趣，自主阅读相关作品，了解故事内容。能边读边想象，感受神话的神奇。能感受阅读神话故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。重点 能产生阅读中国神话和世界经典神话的兴趣，自主阅读相关作品，了解故事内容难点 能感受阅读神话故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果教学环节 教师...
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篇18：部编版语文四年级上册《习作：小小“动物园”》 教案部编版语文四年级上册《习作：小小“动物园”》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：抓特点 写生动——《小小“动物园” 》（习作）教学设计【教学目标】1.能抓住家人和动物的相似之处，写出家人的特点。2.能通过具体事例，运用恰当的描写方法，把语段写具体。3.能主动与同学和家人分享习作，修改不通顺的语句，体验表达的乐趣。【教学重点】抓住家人和动物的相似之处，通过具体事例、运用恰当的写作方法，把家人的特点写具体。【教学难点】如何把家人的特点写具体。【教学过程】板块一 激趣导入，明确要求1.由“动物园”谈话导入：你喜欢什么动物？它有什么特点？2.今天，我们要一起走进一个特殊的“动物园”，去感受特别的快乐。板书课题，齐读。3.出示“导语”，读一读，你...
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 篇19：四年级上册语文 比喻句和拟人句的区别 教案四年级上册语文 比喻句和拟人句的区别 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：比喻句和拟人句的区别【学情分析】比喻和拟人是学生在阅读和习作中最常见的两种修辞手法，是学生学习的一个重点，也是一个难点。比喻和拟人可以使句子更加生动形象，给文章增加文采，但是学生容易将比喻和拟人两种修辞手法混淆。【学习目标】1、了解比喻句和拟人句的特点。2、了解比喻句和拟人句的区别，能够判断句子是比喻句还是拟人句。3、理解比喻句和拟人句的句意，能够对比喻句和拟人句做一个分析评价。【学习重难点】1、了解比喻句和拟人句的区别，能够判断句子是比喻句还是拟人句。【教学设计】质疑导入同学们好！比喻和拟人是同学们在阅读和习作中最常见的两种修辞手法。那么怎样区分比喻句和拟人句呢？今天老...
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  篇20：部编版四年级上册语文《习作：小小“动物园” 》 教案部编版四年级上册语文《习作：小小“动物园” 》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：小小“动物园”教学设计教学目标：1、留心观察，能抓住家人和动物的相似之处，写出家人的特点。2、学习如何抓住人物特点把人写清楚，并在字里行间表达对家人的爱。3、能主动与同学和家人分享习作，修改不通顺的语句，体验表达的快乐。教学重难点：1、留心观察，能抓住家人和动物的相似之处，写出家人的特点。2、学习如何抓住人物特点把人写清楚，并在字里行间表达对家人的爱。教学过程：一、引入1、孩子们，我们先来做一个游戏吧，“看提示猜动物”。（老师出示PPT，孩子们看提示，猜动物。）2、你是根据什么猜出来的？3、你还知道哪些动物，它们分别有什么特点？二、揭示课题今天我们这节作文课...
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  Tags：四年级,上册,教案,语文,精选
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