篇1:苏教版四年级上册数学 1.3升和毫升练习 教案苏教版四年级上册数学 1.3升和毫升练习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:升和毫升练习教学内容:苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第6—7页练习一第7—12题。教学目标:1、使学生进一步认识容量单位升和毫升,能正确地选择、使用合适的容量单位;进一步认识升和毫升间的进率,进行升和毫升的简单换算;能制作1升的量器,并用来测量容器容量。2、使学生进一步了解一些常见容器的容量,能估计一些容器的容量,发展估计的意识和能力。3、使学生进一步了解日常生活里容量单位的应用;培养解决问题中主动思考的意识。教学重点:1、进一步加深对升和毫升的认识,在具体情境中会选择合适的容量单位;2、会进行不同容量单位的大小比较。3、培养学生解决问题的能力,能够应用升和毫升的相关...
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![]() ![]() ![]() 篇2:期中综合自检卷(试题)-小学数学四年级上册苏教版(含解析)期中综合自检卷(试题)-小学数学四年级上册苏教版(含解析)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台期中综合自检卷(试题)-小学数学四年级上册苏教版一、选择题1.下列容器中,容量比1升大的容器是( )。A. B. C.2.估算一下,你的年龄比较接近( )。A.120个星期 B.120个月 C.120个季度3.在算式( )÷54中,把除数54看作50来试商,商( )A.可能偏大 B.可能偏小 C.可能偏大,也可能偏小4.下边的物体是由( )个小正方体搭成的。A.6 B.7 C.8 D.95.360÷24与下面哪道算式的得数不相等( )A.360÷6×4 B.360÷3÷8 C.360÷6÷46.在检验248÷...
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![]() ![]() 篇3:3 观察物体(单元测试) 苏教版数学四年级上册(含答案)3 观察物体(单元测试) 苏教版数学四年级上册(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:3 观察物体(单元测试)-苏教版数学四年级上册学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题1.小东用同样的正方体木块摆了一个物体,下图记录了从前面、右面和上面观察到的样子,他摆这个物体用了( )个木块。A.4 B.5 C.6 D.72.要拼成一个从前面、上面看到的图形都是,至少需要( )个。A.4 B.5 C.6 D.73.从右边看下面( )物体,看到的图形是。A. B.C. D.4.观察下面的物体,哪一个图形是从侧面看到的?( )。A. B. C.5.用5个同样大的小正方体组合...
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大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台期中重难点练习卷(试题)-小学数学四年级上册苏教版一、智慧眼选优。1.下列算式中商是一位数的是( )。A.327÷39 B.663÷57 C.901÷902.490连续减去70,减( )次得0。A.6 B.7 C.83.一个电饭锅的容量是( )。A.4升 B.4毫升 C.400升4.下面各题,与9600÷640商相同的是( )。A.9600÷64 B.96÷64 C.960÷645.从( )看下面的这三个物体的形状是完全相同的。A.上面 B.右面 C.前面6.小林3天看完一本书,平均每天看20页。他前两天每天看的都超过了20页,第...
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大致详情:(共17张PPT)认识垂线复习导入点直线指一指图中的直线你有什么发现?相交交点观察这四组相交的直线,还有什么发现?每组两条直线相交成4个角。两条直线相交成的4个角都是直角。你能试着分类吗?900垂线垂足两条直线相交成直角,就说这两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线,这两条直线的交点叫做垂足。你能说出一些互相垂直的例子吗?画框的长边和短边互相垂直。墙面上的横线和竖线互相垂直。三角尺上有两条边互相垂直。下面哪几组的两条直线互相垂直?练一练从点P向已知直线画一条垂直的线段和几条不垂直的线段。量一量所有画出的线段的长度,你有什么发现?...
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大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台苏教版小学数学四年级上册第三单元质量调研卷一、选择题(24分)1.观察三种图形的正面、侧面和上面,看到的图形都相同的是( )。A.长方体 B.圆柱 C.正方体2.下面这个立体图形,从侧面看到的是( )。A. B. C.3.用同样的正方体搭成如图的两个图形,从( )看形状完全相同。A.前面 B.右面 C.上面4.如图所示。这个三棱柱的右侧面是一个( )。A.长方形 B.三角形 C.梯形5.用3个同样大的正方体摆一个物体,如果从前面看到的是,有( )种不同的摆法。A.2 B.3 C.46.一个物体的侧面是,上面是...
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大致详情:21/22学生发展性评价小学四年级数学上册综合练习班级:__________ 姓名:____________ 座号:___________自我评价:__________一、反复比较,慎重选择。★1. 下面哪道算式的商是两位数?( )A. 61÷26 B.469÷57 C. 532÷48 D.234÷23★2. 小林在计算(42+□)×6时,忽略了小括号,先算乘法再算加法,这样得数与正确的得数相比,( )。变小了 B.变大了 C.不变 D.无法判断★★3. 2022年2月21日...
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大致详情:1.升和毫升学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题1.一个铁桶可装水100升,这个桶的体积可能是( )A.100立方分米 B.98立方分米 C.105立方分米2.把一个石块完全放入装满水的杯子里,水溢出了230毫升,那么这个石块体积就是( )。A.230毫升 B.230升 C.230立方厘米 D.230立方分米3. 8杯250mL的可乐共( )L。A.200 B.2 C.20 D.44.一瓶洗发水有750 ,一瓶可乐有1.25 。( )A.升,毫升 B.毫升,...
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大致详情:(共16张PPT)观察物体三第3课时观察物体(3)义务教育苏教版四年级上册探究新知3摆出下面的物体,从前面、右面和上面看一看,再连一连。探究新知3摆出下面的物体,从前面、右面和上面看一看,再连一连。前面右面上面探究新知如果摆成下图的样子,从前面、右面和上面看到的分别是什么图形?画一画。前面右面上面探究新知这两个物体,从哪些面看到的图形完全相同?从哪一面看到的图形不同?从右面和上面观察这两个物体的形状完全相同。从前面观察这两个物体的形状不同。1.摆一摆,连一连。练一练练一练2.先摆一摆,再看一看。答:前面和右面看到的是相同的;上面看到的是...
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大致详情:苏教版数学四上 第一、二单元练习一、选择题1瓶矿泉水500( )。A.毫升 B.升一瓶维C糖果片共 ,说明书建议毎日 次,每次 ,现已服用 天,如果继续服用,剩下的够吃 天.A. 天 B. 天 C. 天如果 的商是一位数,那么 里最大填A. B. C.一桶“碧康”纯净水约为20升,一只茶杯能装200毫升。这一桶纯净水能装满( )只这样的茶杯。A.10 B.100 C.1000把除数64看作60来试商,这时商( )。A.可能偏大 B.可能偏小 C.可能偏大也可能偏小张老师到医院买了一瓶 毫升的“咽炎合剂”,用法和用量如图.这瓶药够张老师喝...
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![]() 篇11:期中常考易错练习卷(试题)数学四年级上册苏教版(含答案)期中常考易错练习卷(试题)数学四年级上册苏教版(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台期中常考易错练习卷(试题)-小学数学四年级上册苏教版一、正确选择我最准。1.一个太阳能热水器的容量大约是( )。A.8升 B.10升 C.80升2.360÷24与下列( )式不相等。A.360÷4÷6 B.360÷4×6C.360÷(8×3) D.360÷12÷23.四(1)班学生平均身高148厘米,四(2)班学生平均身高143厘米。王刚在四(1)班,李明在四(2)班,王刚比李明( )。A.高 B.矮 C.不能确定4.5头奶牛12天共吃了720千克饲料,这些奶牛平均每天吃( )千克饲料。A.720÷12 B.720÷5C.720÷12...
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大致详情:(共14张PPT)苏教版小学数学四年级(上册)升和毫升练习数学小讲师小星在家榨果汁,榨了4杯西瓜汁,每杯300毫升,还榨了800毫升橙汁。他一共榨了多少升果汁?问题导学这一单元我们学习了哪两个容量单位?二者之间的进率是多少?容器容量容量单位升毫升1升=1000毫升LmL或ml小组展示(1)1升的液体大约有多少?1瓶大瓶包装的冰红茶正好是1升;每条边都是1分米的正方体容器所装的水就是1升。(2)1毫升的液体大约有多少?滴管滴的十几滴水大约是1毫升;每条边都是1厘米的小正方体容器所装的水就是1毫升。选择正确答案的序号填在括号里。(1)把1升的水倒入容...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇13:四年级上册数学第四单元测试卷 苏教版 (含答案)四年级上册数学第四单元测试卷 苏教版 (含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台四年级数学上册第四单元测试卷(2)一、填空题。(每空2分,共30分)1.统计表用()呈现数据,条形统计图用( )呈现数据。( )能直观、形象地表示数量的多少;( )能较好地反映一组数据的总体情况。2.水果店里有三筐草莓,要使每筐中草莓的个数相等,可以先从( )号筐拿出( )个草莓放到()号筐,再从( )号筐拿出( )个草莓放到( )号筐,这样平均每筐有( )个草莓。3.小宇三次答题分别答对了16道题、15道题、7道题,平均每次答对了( )道题。4.在一次考试中,王晨三门功课的...
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大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台四年级数学上册第四单元测试卷(3)一、填空题。(每空2分,共32分)1.武云和其他5名同学的身高分别是140厘米、142厘米、154厘米、138厘米、136厘米18厘米。最高同学的身高是( )厘米,最矮同学的身高是( )厘米。估计一下,他们的平均身高大约是( )厘米(填“一百三十多”“一百四十多”或百五十多”)。2.美佳乐水果店第一天卖出45箱水果,第二天上午卖出22箱水果,下午卖出26箱水果,第三天卖出57箱水果。这个水果店平均每天卖出( )箱水果。3.王老师参加了每日读书打卡活动,要在规定时间内读完一本书。已知他前4天...
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大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台期中高频考点真题练习卷-小学数学四年级上册苏教版一、选一选1.□÷△=12……8,被除数最小是( )A.116 B.92 C.1402.试商时,如果出现商乘除数的积大于被除数的情况,应该把商( )A.调大 B.调小 C.不变3.1升的水能倒满10个同样的纸杯,每个纸杯的容量是( )A.100毫升 B.150毫升 C.10毫升4.甲数÷乙数=5……3,如果把甲、乙两数都扩大到原来的10倍,那么( )。A.商是5余数是3 B.商是5余数是30 C.商是50余数是305.小明喝一杯牛奶,第一次喝了一半后,加满水;第二次又喝了一半后,又加满水,...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇16:苏教版数学四年级上册期中复习试题(三)(一至四单元)(含答案)苏教版数学四年级上册期中复习试题(三)(一至四单元)(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:苏教版数学四年级上册期中复习试题(三)(一至四单元)学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题(共20分)1.(本题2分)用5个小正方体搭成一个立体图形,从正面看是,从右面看是,从上面看是,这个立体图形是( )。A. B. C. D.【答案】A【详解】用5个小正方体搭成一个立体图形,从正面看是,从右面看是,从上面看是 ,这个立体图形是。A.;从正面看是,从右面看是,从上面看是,符合题意;B.;从正面看是,从右面看是,不符合题意; C.;从正面看是,从右面看是,从上面看是,不符合题意;...
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大致详情:苏教版数学四年级上册期中复习试题(五)(一至四单元)学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题(共20分)1.(本题2分)一个量杯可盛水400毫升,5个同样的量杯可盛水( )。A.200升 B.200毫升 C.2升【答案】C【详解】400×5=2000(毫升)2000毫升=2升2.(本题2分)一本故事书有657页,小华每天看30页,多少天能看完?下面竖式计算过程中,虚线框内的部分表示看了( )天书的页数。A.60 B.21 C.20 D.2【答案】C【详解】根据分析可知,虚线框内的...
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大致详情:苏教版数学四年级上册期中复习试题(一)(一至四单元)学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题(共20分)1.(本题2分)观察如图竖式,“甲”和“乙”表示两次分的结果,下面说法正确的是( )。A.甲=乙 B.甲>乙 C.甲<乙 D.无法比较【答案】B【详解】“甲”的“30”表示30个十,“乙”的“30”表示30个一,所以甲>乙。2.(本题2分)要盛5升水,选择( )比较合适。A.茶杯 B.脸盆 C.浴缸【答案】B【详解】由分析可知:要盛5升水,选择脸盆比较合适;3.(本题2分)在下...
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![]() ![]() ![]() 篇19:苏教版 四年级上册数学 第三单元达标测试卷(含答案)苏教版 四年级上册数学 第三单元达标测试卷(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台苏教版四年级数学上册第三单元达标测试卷一、填空题1.小强用同样大的正方体木块摆物体,从前面看到的是,从右面看到的是,小强摆这个物体最少用( )个正方体,最多用( )个正方体。2.从前面、右面和上面看(由两个正方体拼成),可以看到( )种不同的图形。3.用2个同样大小的正方体拼成一个长方体,从前面、右面和上面可以看到( )种不同的图形。4.最少用( )个相同的小方块摆成一个物体,从前面、上面都能看到。5.一个物体由几个相同的小正方体组成,从前面看形状是。从右面看形状是,这个物体至少由(...
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![]() ![]() 篇20:苏教版四年级上册数学 8.2角的度量 教案苏教版四年级上册数学 8.2角的度量 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:《角的度量》教学设计[教学内容]苏教版教科书《数学》四年级上册第八单元第79~80页例3和“练一练”。[教学目标]1.使学生通过观察和交流,认识量角器,了解量角器的基本构造,知道角的计量单位,初步学会用量角器量角。2.使学生在生活情景中,产生统一角的度量工具和计量单位的需要;通过用量角器量角,进一步认识角的大小,初步形成角的大小的空间观念。3.使学生在认识量角器和探索量角方法的过程中,获得学习成功的体验,进一步产生对数学学习的兴趣。重点:会用量角器量角。难点:掌握量角器的使用方法。[教学过程]一、创设情景,引入课题出示:滑滑梯。谈话:玩过吗?再出示:两个坡度不同的滑滑...
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