篇1：新大象版科学四下 4.4 改进小水钟 教学设计+反思新大象版科学四下 4.4 改进小水钟 教学设计+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：4.改进小水钟
【教学分析】
本课属于技术与工程领域，主要活动包括：基于上节课对自制小水钟的使用经历，提出保持漏壶中水位不变的新的改进目标。在此目标驱动下，收集关于三级漏刻的相关信息，建立模型认知，最终在此基础上，自行设计与制作简单的三级漏刻模型。对于学生来讲，本课有两个难点，一是找到保持水位不变的更方便的办法，二是解决漏壶出水孔大小的比例协调难题。
【教学目标】
（1）知道随着漏壶内水位的降低，漏壶滴水会越来越慢，这是造成小水钟变慢的主要原因。古人为解决这一困难发明了三级漏刻。用多级分水的方法可以改进自制的小水钟。
（2）能依据对三级漏刻资料的阅读理解，改进自制小水钟，发展实践能力...
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    篇2：新大象版科学四下 1.1 我们的豆苗 教学设计+反思新大象版科学四下 1.1 我们的豆苗 教学设计+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元
生命世界
我们的豆苗
【教学分析】
本课通过对两个对比实验，激发学生的好奇心和提出问题的兴趣，培养学生设计对比实验的严谨态度，重点培养学生长期观察和记录以认识事物的科学精神，对观察到的现象进行分析比较，得出科学的结论，并在汇报交流的过程中培养他们热爱表达、善于倾听别人意见的科学品质。
四年级的学生已经认识了各种各样的种子，但要对其中的一种种子做一次长期的科学观察实验和科学探究，是一件不容易的事，特别是他们对对比实验的概念虽有了初步了解，但是对实验中需要控制的变量思考还不够严密，需要重点关注。第一个对比实验“种子的萌发条件”可在教师的指导下进行设计，说明空气对种子萌发的影响...
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   篇3：新大象版科学四下 3.3 地球的形状 教学设计+反思新大象版科学四下 3.3 地球的形状 教学设计+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：3.地球的形状
【教学分析】
学生从小就学会“地球”的名称了，从许多图片中都可以看到地球是一颗蓝色的星球。所以本课对于地球形状的探究采取了重演人类对地球形状的认知历史的形式，来帮助学生了解人类历史上是怎样一步步发现地球形状的，他们分别是基于什么样的证据作出判断的：从远古人的看法开始，从基于直观经验的天圆地方，到基于对远航的帆船观察判断地面是曲面，以及从月食圆弧性的阴影判断地球的球形轮廓，再到麦哲伦环球航行证实地球是球形，最后到现代人们从宇宙空间发回的地球照片，逐步猜想、验证、证实地球的形状。因此，本课的教学重点不能仅仅停留在史实和知识层面，而是要注重学生对不同历史时期的证据及其与人们对地...
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   篇4：高中语文部编版必修下册第二单元5《雷雨》教学设计课后反思高中语文部编版必修下册第二单元5《雷雨》教学设计课后反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《雷雨》教学设计课后反思
教学目标
知识与能力
1、了解戏剧常识，学会鉴赏戏剧，提高学生鉴赏戏剧文学作品的能力。
２.了解剧中人物关系，把握主要人物性格特征。
过程与方法
１.分析剧本结构，把握剧本的矛盾冲突。
２.通过品味人物语言，探测人物的内心世界，进而探究作品的艺术魅力。
情感态度与价值观
１.分析主要人物性格，探究其悲剧根源，树立正确的人生观与价值观
【教学重点】
1．了解戏剧作品的特点，欣赏人物个性化语言。
2．分析戏剧在矛盾冲突中刻画人物形象的特点。
【教学难点】
品读周朴园与鲁侍萍的对话，把握周朴园的性格心理。
【教学方法】
1．运用“整体一部分一...
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   篇5：沪教版四下：数学广场——五舍六入 教学设计说明+反思沪教版四下：数学广场——五舍六入 教学设计说明+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《五舍六入》教学设计说明一）教学目标设计这节课属于四年级教材——整理与提高单元，根据教材，上的应该是“五舍六入”，但结合教材，我感觉这样的一节课体现不出整理的味道，整节课几乎是一节新授课，且内容十分单薄。结合学生的实际情况，学生已经学习了凑整的三种方法：四舍五入法、进一法和去尾法，已经具备一定的凑整意识，而五舍六入与四舍五入法又极其相似，在本节课中，将新知识纳入学生已有的认知结构中去，建立起新旧知识间的联系，通过复习与新授，将四种凑整方法有机的联系起来，帮助学生更好的掌握这四种凑整方法之间的异同。基于以上考虑，制定了本节课的教学目标：（1）掌握凑整的方法之一“五舍六入法”。（2）...
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  篇6：新大象版科学四下 2.1 海洋与陆地 教学设计+反思新大象版科学四下 2.1 海洋与陆地 教学设计+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元
自然界的水
海洋与陆地
【教学分析】
本课是四下第二单元的第1课，这一课通过观察地球仪引出问题“为什么人们说地球是个蓝色星球”，引导学生在信息收集、处理的基础上得出结论，将探究过程和结论与同学进行分享交流。
这一课的探究主要是通过资料的查阅、整理、分析来完成的。“表达交流”是本单元着重训练的探究要素，对信息的信息和处理的过程是表达交流的重要内容，学生要学会通过关键字查阅资料，并对资料进行标注、摘抄，对其中的数据进行表格或图形化处理，使之更直观。
学生在二年级时已经经历过与同学交流探究过程和结论的科学活动，本单元是在此基础上，对“表达交流”能力目标进行中级训练。一二年级只...
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  篇7：新大象版科学四下 3.5 月有阴晴圆缺 教学设计+反思新大象版科学四下 3.5 月有阴晴圆缺 教学设计+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：5.月有阴晴圆缺
【教学分析】
学生知道月球是地球的卫星，也明确了月球表面的基本特征，而且在一年级已经知道了月相在不断地变化着，这些都是本课的基础。本课教学的重点是让学生能够在一个完整的农历月期间按照日期进行一次长期的月相观察和记录，并通过一个月或多个月月相的变化总结出月相变化的规律。在表达交流环节，要强调对观察记录的展示和交流，培养学生基于证据进行表达交流的习惯和能力。
【教学目标】
（1）知道月相变化的一个周期是农历一个月；知道月相是按照新月、蛾眉月、上弦月、凸月、满月、凸月、下弦月、蛾眉月、新月的规律变化的。
（2）认真观察、准确记录月相变化，能总结月相变化的规律，并与同学交...
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   篇8：部编版八年级语文上册 第二单元《写作 学写传记》说课课件(共20张PPT)（含教学反思）部编版八年级语文上册 第二单元《写作 学写传记》说课课件(共20张PPT)（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)《写作 学写传记》说课部编版八年级语文上册一、说教材《学写人物传记》是部编语文八上第二单元写作部分。本单元阅读课文以回忆性散文和传记为主。回忆性散文和传记有许多相同点∶以记人为主，内容真实，事件典型，同时注重艺术表现。阅读课的教授为归纳写传记方法提供了依据。二、说学情学生对传记文体知识基本了解，阅读传记兴趣较浓，这是他们在中学阶段第一次撰写传记。三、说教学目标1.依托文本，强化人物传记的写作技巧。2.经典切入，激发学生阅读传记的`浓厚兴趣。3.自主掌握人物传记的一般写法，学会给历史人物写传记。四、说教学重难点1.经典切入，激发学生阅读传记的`浓厚兴趣。...
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    篇9：统编版高中语文必修下册第二单元 4《窦娥冤》教案及教学反思统编版高中语文必修下册第二单元 4《窦娥冤》教案及教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版高中语文必修下册《窦娥冤》教案及教学反思
教学目标：
1、了解全剧的故事梗概及元杂剧的文化常识；
2、分析和理解窦娥的悲剧形象及“三桩誓愿”；
3、理解作者赋予窦娥抗争精神的意义。
教学方法：诵读法、分析探究法
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入：“窦娥冤”到底“冤”在哪里？
学生活动：自读注解①，用自己的话概括“冤”的具体内容。
教师把问题设置成几个小问题：窦娥因为什么受冤？她是如何表达冤屈的？
明确：被张驴儿诬陷药死其父并送官府，审判官胡乱判案致使窦娥蒙冤入狱、屈打成招并被判斩刑。临刑前发三桩誓愿以示冤屈。
二、元杂剧知识知多少？
1、本剧中...
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   篇10：高中语文部编版必修下册第二单元5《雷雨》教学设计课后反思1高中语文部编版必修下册第二单元5《雷雨》教学设计课后反思1资料可供全国地区适用。
大致详情：《雷雨》教学设计课后反思
【学习目标】1.了解关于戏剧的知识以及关于作者曹禺及有关《雷雨》的简介。
2.反复朗读，通过语言来品味分析周朴园、鲁侍萍的个性特点。
3.抓住戏剧冲突，探究戏剧主题。
课前案
【知识补充】
一、戏剧基本常识
1.戏剧：是一种综合的舞台艺术，它借助文学、表演、绘画、雕塑、音乐、美术、舞蹈等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
2、剧本通常包括两个部分：一是舞台说明（又叫舞台提示），内容包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。二是人物自身的台词，包括对话（对唱）、独白（独唱）、旁白（旁唱）等。...
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   篇11：新大象版科学四下 2.3 珍贵的淡水资源 教学设计+反思新大象版科学四下 2.3 珍贵的淡水资源 教学设计+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：3 珍贵的淡水资源
【教学分析】
本课的教学重点，一是要让学生认识和体会到淡水资源的珍贵，二是让学生学习制作知识小报，利用知识小报全面、系统、准确地表达探究结果并与他人进行交流。
【教学目标】
1.认识到在日常生产生活中，我们用得较多的是淡水。
2.认识到淡水资源在地球水资源中所占比例小，而可利用的淡水资源更少且分布不均匀。
3.体验建立地球上水资源比例模型的方法。
4.学会制作并使用知识小报进行表达交流。
【教学准备】
材料准备：资料卡、水槽、烧杯、量筒、针筒、卡纸。
活动场地：实验室。
【教学过程】
一、导入
师：上节课我们学习认识了陆地上几种主要的水体类型，也了...
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   Tags：四下,语文,第二,单元,教学
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