篇1：体育与健康 四年级全一册立定跳远公开课教案体育与健康 四年级全一册立定跳远公开课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：体育与健康课立定跳远教学公开课教学设计
一、指导思想
根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,以学生的主动为目标,让学生主动参与,使每个学生在认识上、情感上和运动参与中积极发展，在教学中应用多种教学法子，启示学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，造就合作意识和社会适应能力，形成积极自动的学习与生活态度。按照水平四的领域要求，同时根据本学期的教学工作计划，来完成本科的教学设计。
二、学情分析
1.有利因素：由于小学四年级的学生对体育活动的兴趣较高，且本节课的练习具有娱乐性、趣味性，学生积极性和主动性较强。
2.不利因素：由于小学四年级学生心理素质不稳定、...
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  篇2：教科版（2017秋）四年级上册科学 1.5声音的强与弱 教学设计（公开课教案）教科版（2017秋）四年级上册科学 1.5声音的强与弱 教学设计（公开课教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学四年级上册《声音的强与弱》教学设计【学情分析】通过本单元前几课的学习，四年级的学生对于声音已有了基础性的认识。他们对声音有了基础的感知，知道声音怎样产生、传播并且人耳如何接收，也学会了对多个发声物体进行观察、记录，寻找规律。那为什么我们会听到各种强弱不同的声音呢？这些强弱不同的声音又是怎样产生的，同样也是四年级学生非常乐于探究的问题，让学生将“物体的振动状态”与“声音的强弱”联系起来是本课的重点，借此培养学生善于观察的习惯，并提高他们的总结归纳能力。声音的高低和强弱都是声音的重要属性，“高低”和“强弱”还不太容易区分开来，在实际的活动中，如果因为变量掌握不恰当，很有可能导致学...
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 篇3：14《穷人》公开课逐字稿14《穷人》公开课逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：13、《穷人》01版本一、导入： 爱是夏季的凉风，沁人心脾。爱是冬日阳光，让人倍感温暖，爱是春天的细雨，点燃心中 的激情。今天我们学习一篇与爱有关的课文，让我们一起走进穷人，聚焦穷人的幸福和快 乐。请同学们和老师一起板书课题。二、初读 生字湃，汹涌澎湃。形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响，也比喻声势浩大。思考问 题， 课文讲了件什么事情？你的手举的最高了，你来说一下。恩，说的很笼统，你可以按 照先发生了什么事后发生了什么事来概括一下吗？对，非常好。桑娜等待丈夫归来，抱回 邻居的孩子，她和丈夫一起收养了这两个孩子的故事。 板书桑娜渔夫。三、精读小组交流讨论桑娜和她的丈夫是怎样的人呢...
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  篇4：1《观潮》 公开课逐字稿（2篇）1《观潮》 公开课逐字稿（2篇）资料可供全国地区适用。
大致详情：01、《观潮》01版本一，导入 同学们，我们的祖国地大物博，风光秀丽，你们一定去过许多的旅游胜地，名山大川。今 天， 老师将带领大家一起去欣赏一下自古以来被誉为天下奇观的钱塘江大潮。请同学们和 老师一起板书课题。二，解读课题 让我们齐读课题，观潮，读了之后你们心中有什么疑问吗？你是第一个举手的，你来说一 下。哦，大潮是怎样的呢？.....三，初读课文，整体感知1思考问题：课文围绕观潮写了潮的哪些景象？你的手举的最高了，你来说一下，嗯，非 常详细， 但不够凝练。你可以按照时间顺序，用加小标题的方式概括一下。嗯，非常好！ 就是潮来前，潮来中， 潮来后（板书潮来前，潮来中，潮来后）2生字...
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 篇5：教科版（2017秋）四年级科学上册3.1 让小车运动起来 教学设计（同课异构公开课教案4篇）教科版（2017秋）四年级科学上册3.1 让小车运动起来 教学设计（同课异构公开课教案4篇）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学四年级上册《3.1 让小车运动起来》教学设计同课异构（一）【教材分析】《让小车运动起来》是教科版四年级上册《运动和力》单元的第一课。教材分为三个环节，聚焦环节通过调查生活中各种各样车的动力来源，将注意力集中到小车的动力；探索环节分两步，先利用垫圈的重力驱动小车并了解重力作用的现象，然后探究力的大小与小车运动快慢的关系；研讨环节则指向“力可以改变物体运动状态”这一核心概念。【学情分析】我校四年级大部分孩子知识面广，对各种类型的车和动力来源都有一定的了解，但并没有专门研究过力与车运动的关系。他们对“重力”作用的现像有生活经验，组装一辆靠重力驱动的小车并不难，也容易推测出“力越...
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   篇6：四年级语文上册第八单元《口语交际：讲历史故事》公开课教学设计附教学反思四年级语文上册第八单元《口语交际：讲历史故事》公开课教学设计附教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级语文上册优质公开课教学设计四年级语文上册《口语交际：讲历史故事》教学设计课题讲历史故事课型口语交际?授课时间1课时?教材分析本次口语交际是以“讲历史故事”为话题的口语交际训练，这次口语交际是本单元课文学习的延续，目的是进一步培养学生搜集资料的能力，在搜集、了解、交流历史故事的过程中，学习其优秀品质。教学中努力创设宽松、和谐的课堂氛围，把时间与空间留给学生，通过正确、适时地引导和激励性的评价，顺利完成这次口语交际训练，让学生体会到交流的快乐。学情分析在以往的几册教材中，学生曾经接触到了有关历史的故事，对历史故事并不陌生。四年级的学生，已经尝试过自己搜集和...
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  篇7：教科版（2017秋）四年级科学上册2.7 食物在口腔里的变化 教学设计（同课异构公开课教案2篇）教科版（2017秋）四年级科学上册2.7 食物在口腔里的变化 教学设计（同课异构公开课教案2篇）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学四年级上册《2.7 食物在口腔里的变化》教学设计同课异构（一）【教材分析】口腔是消化系统的组成部分之一，其内部结构又是一个小系统。能完成食物的初步消化！口腔也是学生能直接观察到的消化器官。观察并体验口腔消化食物的过程也是学生乐于参加的活动。希望通过本课让学生了解食物在口腔中在牙齿、舌和唾液的作用下发生的变化。牙齿的分类与功能也是学生将要深入观察和研究的主要内容。希望学生能够在本课学习中进一步理解“食物只有在初步消化中被很好地磨碎、捣烂，才容易被身体吸收”这个观点！以利于学生建立健康生活的意识。【学情分析】通过前几节课的学习，学生已经充分认识到食物、食物营养与人体健康的关系...
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    篇8：教科版（2017秋）四年级科学上册2.8 食物在身体里的旅行 教学设计（同课异构公开课教案3篇）教科版（2017秋）四年级科学上册2.8 食物在身体里的旅行 教学设计（同课异构公开课教案3篇）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学四年级上册《2.8 食物在身体里的旅行》教学设计同课异构（一）【教材分析】《食物在体内的旅行》是教科版小学科学四年级上册第二单元《呼吸与消化》第8课的内容。通过前面7课内容的学习，学生对人类身体的结构特征有了一定的了解，学生对消化器官有一定的初步认识，他们一般都知道口腔、食道、胃、肠等消化器官名称，对它们的功能也有初步的认识，但是有些认识并不正确。本节课的学习，将引导学生通过一系列探究活动正确认识各个消化器官及其功能，能初步明确身体内部有一整套的器官来分解消化食物，食物进入人体后是要在一整套消化器官共同作用下才被吸收利用的。本课和上一节课“食物在口腔里的变化”都在体现一种人体...
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     篇9：第4课 山行 公开课逐字稿第4课 山行 公开课逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课（1） 山行一、导入师∶上课，同学们好，请坐。 师∶同学们，我们班来一次别样的旅游之旅好不好 师∶小游客们大家好!欢迎来到扬帆旅行社，今天，导游老师将带领你们去一个特别的地方。我们此刻来到了岳麓山脚，周边的风景让你感觉如何呢 师∶看大家都很兴奋，享受的模样。师∶老师想起上一次旅游团有几个小朋友在这附近的田野玩，看见树上橘子绿、橙子黄，就高兴道∶"秋天真美呀!我要吟诵古诗。"可"嗯"了半天也没背出来，你们能帮他吗 师∶对呀，一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。大家知道吗 古代诗人杜牧也非常喜欢这的美景，于是便写下了这首古诗——《山行》。二、初读师∶本次旅行大家有信心成为扬帆...
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  篇10：教科版（2017秋）四年级上册科学 1.2声音是怎样产生的教学设计（公开课教案）教科版（2017秋）四年级上册科学 1.2声音是怎样产生的教学设计（公开课教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学四年级上册《声音是怎样产生的》教学设计【教材分析】《声音是怎样产生的》是四年级上册的第二课，声音给我们传递各种信息，我们的生活离不开声音，本课要在第一课的基础上去探究声音的产生。得出：当一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这个物体就是一个振动物体，声音就是由物体的振动产生的。当我们观察一个发声物体时，通常看不到这个物体的振动。本课的活动为学生提供多种物体，让学生用不同的方法使它们发出声音，并仔细观察这些物体在发出声音使的振动现象，从而感受到物体振动和它发出声音的关系。【学情分析】经过三年级的学习，大多数的学生对科学课产生了浓厚的兴趣，初步具备了探究的能力，他们对周边...
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 篇11：13 猫 公开课逐字稿13 猫 公开课逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第13课 猫部编版小学语文四年级下册第四单元第13课开场白∶尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文教师的5号考生，今天，我为大家试讲的题目是老舍的《猫》，下面，开始我的试讲。一、导入师∶上课，同学们好，请坐。师∶同学们，上课前，老师要给大家唱一首歌，请听∶眼睛瞪的象铜铃，射出闪电般的光…...师∶刚才不少同学跟老师一起哼起来了，对，这首歌出自黑猫警长。谁来说说对它的印象呢 师∶你的眼中闪烁着光芒，你来。哦，勇猛，机智。看来呀，你十分敬佩他，请坐。师∶今天有只来头不小的猫要来跟我们见面，它可是我国著名的"人民艺术家"老舍爷爷家养的呢，它会有怎样的性格 想不想跟老师一块去瞧...
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  篇12：11 白桦 公开课逐字稿11 白桦 公开课逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第11课 白桦部编版小学语文四年级下册第三单元第11课开场白∶尊敬的各位评委老师∶大家好!我是面试小学语文教师的10号考生，我今天试讲的题目是《白桦》。下面开始我的试讲。一、导入师∶上课，同学们好，请坐。师∶同学们，上课之前呢，老师为大家播放一首歌曲，大家可以听听这首歌曲你耳熟吗 师 ∶好，播放完毕。师∶刚才，老师可是听到有不少的同学都哼唱起来了。快来告诉老师歌名是什么呢 师∶嗯，大家的乐感可真好，一听就听出来了。这首歌就是朴树的《白桦林》。今天呢，我们也学习一首歌，不过它是一首诗歌，一首写白桦的诗歌。现在，就让我们一同走进《白桦》去领略一下它的美。（板书课题∶白桦）二、初读...
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 Tags：四年级,开课,精选,12篇
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