篇1：四年级语文上册《口语交际-讲历史人物故事》说课课件（含教学反思）(共20张PPT)四年级语文上册《口语交际-讲历史人物故事》说课课件（含教学反思）(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)《口语交际-讲历史人物故事》说课部编版四年级语文上册一、说教材这次口语交际是以“讲历史故事”为话题的口语交际训练，这次口语交际是本单元课文学习的延续，目的是进一步培养学生搜集资料的能力，在搜集、了解、交流历史故事的过程中，学习其优秀品质。 。 二、说学情在以往的几册教材中，学生曾经接触到了有关历史的故事，对历史故事并不陌生。四年级的学生，已经尝试过自己搜集和整理资料，所以课下搜集历史故事对他们来说不是难点。但是在表达交流的过程中，清楚地向别人讲述故事，能认真倾听、思考、提问、作答，这些交流的规则还需要教师的提示和引导。 三、说教学目标1.学习提炼重要信息制作小...
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   篇2：统编版语文四年级下册第五单元交流平台·初试身手 教案+反思统编版语文四年级下册第五单元交流平台·初试身手 教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：交流平台·初试身手“交流平台”和“初试身手”，是对本单元所学方法的归纳总结和初步实践。“交流平台”以精读课文为例回顾、总结了写景物的两个方法。一是“按顺序写”，以《记金华的双龙洞》为例，说明写一个游览过的地方，可以按游览的经过写下来；以《海上日出》为例，说明如果景物发生变化，可以按照变化顺序写。二是“有重点地写”，以《记金华的双龙洞》为例，说明可以把特别吸引人的、印象深的景物作为重点来写。“初试身手”鼓励学生尝试运用在相互交流中归纳出的方法，进行口头和书面练习，为完成单元习作做铺垫。“初试身手”安排了两项练习活动。一是提供植物园的地形图，让学生画出参观路线，再按顺序说一说，图中的泡泡提示...
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  篇3：部编版小学四年级语文上册《习作：小小“动物园”》说课课件（含教学反思）(共20张PPT)部编版小学四年级语文上册《习作：小小“动物园”》说课课件（含教学反思）(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)《习作：小小“动物园”》说课部编版四年级语文上册一、说教材本次习作要求我们写一篇关于"动物园"的作文，但这个"动物园"并不是我们所熟知|的可以参观、欣赏的动物园，而是我们的家。把自己的家想象成"动物园"，那么家|人就是里面的“动物”了。回味家庭生活中的片段，感知他们身上与某种动物相似的|特点，感受动物园”的氛围，表现家人之间温馨的情感，这是本次习作的目的所在。相对于其他写人的作文，本次习作的话题比较新颖，很有情趣。内容上，通过人|与动物联结，乐趣无穷情感上再现了学生与家人生活的片段，情意浓浓。在学生写作时，要鼓励学生打开思路，想象多种动物，尽可能多地寻找家人与它们之...
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  篇4：部编版四年级上册语文第三单元《习作：写观察日记》说课稿（共三篇 附教学反思）部编版四年级上册语文第三单元《习作：写观察日记》说课稿（共三篇 附教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：写观察日记》说课稿（一）一、说教材这次的习作内容是要求学生学写观察日记。在习作提示中明确了本次训练的重点是要让学生试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。写好后读给同学听，看谁在观察中有新的发现。写完后，通过组织学生读一读、评一评，根据同学的意见，修改习作。目的是培养学生的观察能力，继续培养学生写日记的良好习惯，并挖掘习作素材，为写好习作奠定基础。二、说学情四年级学生往往能说出一些现象，但在表达时还存在困难。加之学生本身的积累不是很丰富，对记叙事情的条理不明白，要把自己的观察清楚的表述出来，还需要教师有目的的引导，循序渐进，激发习作兴趣，逐渐培养习作能力。三、教学建议本...
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     篇5：部编版语文四年级上册第五单元 习作：生活万花筒 表格式教案(含反思）部编版语文四年级上册第五单元 习作：生活万花筒 表格式教案(含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：生活万花筒
教学导航
教学目标
1.指导学生把一件印象深刻的事情按一定顺序写清楚，进一步学习“记事”类记叙文的写法。
2.叙事清楚完整，内容具体，感情真挚，能写清事情的起因、经过和结果。并能给习作拟一个恰当的题目。
3.能围绕中心选材，并参考同学的建议修改习作，培养学生的书面表达能力和评价修改能力。
教学重难点
能够根据习作例文中的叙事方法进行习作。
教学准备
教师：多媒体课件
学生：回忆给自己留下深刻印象的一件事
教学课时 1课时
教学过程
一、谈话导入，引入话题 1.老师：同学们，生活就像一个万花筒，每天上演着许许多多精彩的故事，它们令我们或喜、或怒、或哀、...
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 篇6：部编版四年级上册语文第五单元 交流平台与初试身手 教案（2课时 含反思）部编版四年级上册语文第五单元 交流平台与初试身手 教案（2课时 含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学目标
1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结把事情写清楚的方法。
2.能发挥想象把图片的内容说清楚。
3.能用上表示动作的词语把做家务的过程写清楚。
教学重难点
1.能发挥想象把图片的内容说清楚。
2.能用上表示动作的词语把做家务的过程写清楚。
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结把事情写清楚的方法。
2.能发挥想象把图片的内容说清楚。
教学过程
板块一 联系课文，交流写法
1.模拟对话交流：指名朗读“交流平台”的内容。
提问：关于如何写清楚一件事，从他们的对话交流中，你了解了哪些表达方法？
要把事情的起因...
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  篇7：四年级语文上册21 古诗三首 出塞 说课课件（含教学反思）(共20张PPT)四年级语文上册21 古诗三首 出塞 说课课件（含教学反思）(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)《出塞》说课部编版四年级语文上册一、说教材《出塞》是唐代诗人王昌龄所写的一首边塞诗。诗人借对前朝名将的怀念，表达了希望边关要引能够巩固、国家安全与统一能够实现的心情。这个单元的人文主题是“家国情怀”，在理解诗意的基础上，教师导学生感受诗人表达的爱国之情。二、说学情（1）基于识字写字∶ 四年级学生能通过课前预习，运用字典主动识字，具备了一定的独立识字能力。本课的生字可以让学生选择自己喜欢的方式自主识记。检测时教师应重点指导∶1.“塞”在书写时，撇捺要舒展，三横距离要写均等。2.“将”是多音字，可以让学生在词语中分辨读音。（2）基于阅读∶这首古诗表达了作者希望边关...
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     篇8：统编版小学语文五年级上册第五单元教学反思（2份打包）统编版小学语文五年级上册第五单元教学反思（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：《太阳》教学反思古人云：“学贵有疑。”教学中，教师要鼓励学生大胆质疑，喜欢“打破砂锅问到底”“鸡蛋里面挑骨头”，让学生在质疑中发展思维，在质疑中获得新知。《太阳》一课的教学，我对此感触颇深。“清晨，同学们迎着火红的朝阳去上学；傍晚，踏着夕阳的余晖回家去。太阳对我们来说，应该是最熟悉不过的了。今天，我们就来学习《太阳》这篇课文。”我引入了课题，“看了课题，你觉得课文会帮我们解答哪些问题？”顿时，提问不断：“太阳为什么会发光发热？”“太阳有多大？”“太阳有什么作用？”……围绕着一个个问题展开教学，课堂气氛相当地活跃，学生学习的主动性得了极大的发挥。在学习太阳“远、大、热”的特点时，学生又有疑...
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 篇9：部编版语文一年级上册5《影子》（教学反思）部编版语文一年级上册5《影子》（教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编小学语文一年级上册第六单元《影子》教学反思《影子》是统编小学语文一年级上册第六单元的第一课。它是一首短小的儿歌，运用拟人和比喻的手法，以儿童的视角，对与人形影不离的影子进行了生动的描摹，充满儿童情趣。影子对孩子而言并不陌生。如何引导孩子明白影子与人形影不离特点，引发孩子对影子的喜爱之情，是本文的一个重点。另外，对于方位词“前后左右”的认识和运用也是本课的重难点之一。一、化难为易巧识字新课程标准要求第一学段的孩子认识常用汉字1600-1800个，喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。因此识字教学是低年级阶段的常规目标，应该蕴含在每一节语文课中。如何培养孩子的识字兴趣，降低识字难度，让孩子拥...
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  篇10：部编版四年级语文上册《习作：我的心儿怦怦跳》 说课课件（含教学反思）(共22张PPT)部编版四年级语文上册《习作：我的心儿怦怦跳》 说课课件（含教学反思）(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)《习作：我的心儿怦怦跳》说课部编版四年级语文上册大家好，今天我说课的内容是部编版四年级上册《习作：我的心儿怦怦跳》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材四年级的学生通过一个学期的习作训练，对于写景的作文有一定的方法，但是针对写一件自己亲身经历的事情，要么没话可说，要么记流水账，要么就是事情笼统而为，事情的起因、经过、结果，...
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    Tags：四年级,语文,第五,单元,教学
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