篇1：人美 四年级美术下册《3、快乐的人》教学设计人美 四年级美术下册《3、快乐的人》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 《快乐的人》人美版四年级下册第3课类型造型、表现课时1课时 教学目标知识技能目标① 通过观察、比较、示范，让学生了解可以应用于线造型的各种各样的媒材，发现线材的美感并进行艺术创造。 ②结合生活实际，引导学生运用搜集到的各种不同线材进行不同人物动态的造型。 ③人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。 ④能用其它辅助材料来装饰人物，使之更具艺术特色。情感态度目标培养学生关注生活的习惯，培养学生的集体合作精神和勇于创新的精神。 教具各种线材、辅助材料及工具，如钳子、剪刀等学具各种线材、辅助材料及工具，如钳子、剪刀等 导学过程1、激情引趣 1、猜一猜游戏...
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 篇2：人美 版四年级美术下册《19、电脑美术——你追我赶》教学设计人美 版四年级美术下册《19、电脑美术——你追我赶》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：电脑美术—你追我赶一、学情分析：四年级的学生对造型、色彩、肌理都有了一定的了解和认识，喜欢关注构图法则、画面效果的呈现，而且对电脑也有着浓厚的兴趣，所以在本学段开展电脑美术学习，对学生来说有着非常重要的作用和积极的意义。但因个体差异和环境条件所限，学生的电脑水平参差不齐，因此教师应多关注课堂上的差异，以合作互助的形式，通过教师适当的步骤详解帮助学生顺利完成学习目标。二、教学目标：知识与技能：了解电脑美术知识，学习运用电脑美术软件，对图片进行人物动态效果的处理。过程与方法：学生在观察、分析、欣赏、创作的过程中，利用电脑美术软件中的电脑图像变化功能，完成对图片动态效果的艺术创作。情感...
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 篇3：人美 四年级美术下册《1、植物写生》教学设计人美 四年级美术下册《1、植物写生》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《植物写生》教案教学目标：1.通过用线条表现植物，培养学生的观察能力和用线条造型的能力。2.学生在欣赏、观看示范、动手实践的过程中，通过认真观察、用线条写生的方法创作一幅表现植物的作品。3.通过观察、表现植物、感受植物的美。学情分析：本学段学生处在学习绘画的过渡期,他们的生活经验日渐丰富,观察能力和造型能力逐步提高,能够客观地理解、表现事物,并追求表现的真实性。在四年级上册就体验了《猜猜我是谁》《自行车局部写生》等写生课,尝试了写生的方法,在此过程中也感受到写生带来的乐趣。尽管四年级学生各方面能力有所提高,但在表现不同植物的形态特征,以及花和叶不同角度的疏密、遮挡关系时,还是会出现一些...
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 篇4：人教 版四年级美术下册《第2课 点的魅力》教学设计人教 版四年级美术下册《第2课 点的魅力》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学四年级下册美术《点的魅力》教学设计
设 计 者：
教学内容：四年级下册第二课《点的魅力》
教学领域：造型·表现 欣赏·评述
课时安排：1课时
教材分析：本课是上一课的延续，一个黑点在纸中的不同位置，会给人不同的感觉，通过观察和分析、比较，可以让学生直观地了解其中的奥妙。
?? 教学思路：
?? 本节课教学内容意在让学生从大自然和生活的万物中发现圆点的几种基本形状：圆面、圆圈；发现圆点在纸上不同的位置，给人不同的感觉，产生基本变化：通过对教材创造性的处理，突出一个“玩”字，力求在教学中师生共同创设轻松和谐的氛围，既竞争又合作，共同发现小圆点的魅力，用圆点...
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  篇5：湘教四年级美术草丛中课件(共40张PPT)湘教四年级美术草丛中课件(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)草丛中尝试作画画一画小草，只画出一片叶子即可，要画得迅速、简单。叶子发生了什么变化？观察发现草的转折画法思考：你觉得应该怎样添画一片草丛？1、注意小草每片叶子的长短、大小、宽窄、弯曲转折变化。2、添画时，被遮挡部分要省略不画，前后遮挡关系《草丛中》绘画顺序例画：遮挡穿插转折描画2-3种不同形状的草 怎样让小草不再孤单呢先画最近的几片叶子相互穿插被遮挡的部分省略不画空隙处添画，近大远小一片草丛：有高矮、大小、宽窄、 远近、转折、遮挡、穿插的变化 草丛中会发生什么趣的故事呢让我们来想象一下：如果把自己变小,你能不能想象身边会是怎...
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     篇6：人美 版四年级美术下册《鸢尾花》教学设计人美 版四年级美术下册《鸢尾花》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 鸢尾花课 型：欣赏课 时：1教学目标1、知识：了解后印象派画家梵高的作品，陶冶情操。2、技能：学会欣赏的方法。3、情感：了解画家的绘画语言，体会画家的情感。教学重点画家的艺术生平介绍。教学难点作品的分析，理解。教学过程一、导入新课1、出示新课课题：鸢尾花 解释鸢字的读音和解释。2、学生先观察画面的内容，初步感受作品的美感。二、新授1、画家的生平介绍。看书P32，自读。出示画家的自画像作品，激起学生的学习兴趣。2、鸢尾花的作品分析生读书、欣赏，讨论。说说自己从文字中得到哪些信息。谈谈自己看到作品后的感受，色彩上有什么特别的冲击力。资料：188...
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 篇7：人教 版四年级美术下册《第2课 点的魅力》教学设计人教 版四年级美术下册《第2课 点的魅力》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：学校 备课教师 备课
时间 上课
时间
课题 点的魅力
年级 学科 使用教师
教学 目标 知识与能力
引导学生体会圆点在纸上不同的位置，给人以不同的感觉。
过程与方法 引导学生了解圆点排列与圆点由大到小排列所产生的不同效果。
情感态度与价值观 运用圆点来组合各种图形。
内容 分析 教学重点 让学生从大自然和生活的万物中发现线条的几种变化，发现圆点在纸上的不同位置产生的不同感觉。
教学难点 让学生有创意地玩小圆点，用圆点组合出有创意的作品。
教法 学法 观察法 操作法 教具学具 胶棒 小圆点
教 学
过
程 一、导入新课...
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 篇8：人教 版四年级美术下册《第2课 点的魅力》教学设计人教 版四年级美术下册《第2课 点的魅力》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册人教版详案
第二课 点的魅力
教学目标：
1、引导学生体会点在不同的位置，给人以不同的感觉；
2、引导学生了解点排列与点有大到小排列所产生的不同效果；
3、让学生在纸上画摆放点，体验各种变化，并组合出各种创意的作品，感受抽象画面的魅力。
4、在摆放点中发现有创意的点组合会产生美感，给自己带来心灵的愉悦。
教学重点：
通过学习，让学生从大自然和生活的万物中发现点在纸上的不同位置，会给人不同的感觉。
教学难点：
通过对教材创造性的处理，突出一个“玩”字，力求在教学中师生共同创设轻松和谐的氛围，既竞争又合作，共同发现点的魅力，用点来创造出有创意的作品。...
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  篇9：人教 版四年级美术下册《第4课 主体与背景》教学设计人教 版四年级美术下册《第4课 主体与背景》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课 主体与背景
教材分析：
《主体与背景》是四年级下册第4课，属于“造型·表现”学习领域。教学时要借助范画让学生在比较中观察，了解主体与背景之间的关系，懂得主体物在不同类型的绘画作品中的表现形式也各不相同，感受相同主体、不同背景或不同主体、相同背景的画面给人的不同感受，使学生在绘画过程中能正确处理画面内容之间的关系，清晰、明确地表达自己的思想。
教学目标：
1、让学生了解美术创作中主体与背景之间的关系。
2、引导学生利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。
3、培养学生的审美能力。
教学重点：
让学生了解美术创作中主体与背景之间的相互关系。
教学难点：
如何让学生在绘画作...
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 篇10：人教 版四年级美术下册《第4课 主题与背景》教学设计人教 版四年级美术下册《第4课 主题与背景》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题： 第四课：主体与背景
课时 共计1课时 第1课时 课型 新授课
学 习 目 标 过 程 与 方 法
知 识 与
技 能 1、欣赏人或物在不同的背景下，所产生的不同效果，认识主体与背景之间的关系。
2、利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。 3、通过欣赏、观察、尝试，使学生认识主体与背景之间的关系。利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。
情感态度 价 值 观 3、体会绘画中的乐趣。
探究问题 如何在画面中处理主体与背景的关系？
教学重点 认识主体与背景之间的关系。
教学难点 利用绘画形式表现主体与背景之间的关系
教学用具 准 备 多媒体
板 书 设 计
4、主体与...
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  篇11：人教 版四年级美术下册《第9课 对称的美》教学设计人教 版四年级美术下册《第9课 对称的美》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《对称的美》教学设计
教学内容 ：四年级美术下册第9课《对称的美》。
学情分析： 四年级学生还处在形象思维优势阶段，动手操作、抽象思维能力较弱，因此本节课将用大量图片让学生感受到对称图形在生活中的应用，让学生直观地感受对称的美感。启发学生广泛的设计思路，制作出美观的蝴蝶剪纸，并能用对称花纹装饰。
教学目标 ：
1．通过学习，使学生认识自然界中存在着对称，了解对称在生活中的运用。在欣赏中感受对称。
2．引导学生分析什么是对称，并运用对称制作蝴蝶。培养学生的观察能力、动手能力和学以致用的意识。
3．创设艺术欣赏的氛围，在《化蝶》的音乐及图片的展示中让学生展开联想，感受其中的美。...
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  篇12：人教 版六年级美术下册《第9课 图文并茂》教学设计人教 版六年级美术下册《第9课 图文并茂》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 图文并茂教学目标1.知识：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造性，增强学生的生活情趣 2.技能：学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作画，使学生进一步掌握人物动作的画法 3.情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善 、美教学重点第一课时：了解绘画故事的表现特点，感受真、善、美第二课时：绘画自编故事的创作特点及步骤教学难点第一课时：选材、构思设计第二课时：构图与绘制 教具准备 :各种材质和表现形式完成的范作数幅，相应的课件 学具准备 :各种可绘画的笔或白雪修正液，作业纸、彩色卡纸、胶棒、剪刀、KT板等课件内容1.丰子恺漫画欣赏 ...
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 篇13：人教 版四年级美术下册《第4课 主题与背景》教学设计人教 版四年级美术下册《第4课 主题与背景》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册美术《主体与背景》教案
教学目标：
知识与能力：掌握主体与背景的概念，并了解二者之间的关系，并能够在作品中运用。了解基本的九宫格构图法。
过程与方法：本节课通过欣赏作品直观的来认识主体与背景，并在情境中通过教师的演示，学生的自主探究，深入了解主体与背景的关系，并举一反三，学以致用。
情感态度与价值观：利用本节课的学习培养学生基本的美术素养，了解美术创作的基本专业知识提升学生的美术创作能力。
教学重点：
掌握主体与背景的概念，了解二者的关系。
教学难点：
处理好主体与背景的关系并学会九宫格构图运用方式。
教学策略：
本节课是美...
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  篇14：人教 版六年级美术下册《第9课 图文并茂》教学设计人教 版六年级美术下册《第9课 图文并茂》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版美术六年级下册《图文并茂》教案一、 教学目标：1、知识：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造性，增强学生的生活情趣。2、技能：学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作画，使学生进一步掌握人物动作的画法。3、情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善、美。二、教学重点：1、了解绘画故事的表现特点，感受真、善、美。2、绘画自编故事的创作特点及步骤。三、教学难点：1、选材、构思设计。2、构图与绘制。四、教具准备： 多媒体课件学具准备： 收集整理漫画资料，准备铅笔，图画纸，橡皮，彩铅，勾线笔等常规作画用品。五、 教学环节：（一、）组织教学：检查学具准...
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 篇15：四年级上美术教案-美术的节奏_人教新课标四年级上美术教案-美术的节奏_人教新课标资料可供全国地区适用。
大致详情：小学美术《美术的节奏》 一、课题：美术的节奏二、教材：山东版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第三课三、教学时间：1课时四、学生分析：?对于花边(二方连续纹样)，学生并不陌生，三年级已有所接触，并初步掌握了绘制的方法，为了激发和保持学生对已接触过的知识的兴趣和新鲜感，在教学设计上，把重点侧重放在掌握花边的排列规律并学以致用，联系生活，尝试运用花边装饰生活用品，通过学生以小组合作的方法去布置房间，让学生在玩中学，在学中玩，在合作学习中发展发现美、运用美、表现美。?教师在教学中，要依据学生的年龄特点，不仅要创设良好的人文情境，对学生进行人文教育，也要为他们营造一个自主、合作、探究的学...
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  篇16：人教 版四年级美术下册《第4课 主题与背景》教学设计人教 版四年级美术下册《第4课 主题与背景》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：主体与背景教学设计
教学目标
知识与能力：掌握主体与背景的概念，并了解二者之间的关系，并能够在作品中运用。
过程与方法：本节课通过欣赏作品直观的来认识主体与背景，并在情境中通过教师的演示，学生的自主探究，深入了解主体与背景的关系，并举一反三，学以致用。
情感态度与价值观：利用本节课的学习培养学生基本的美术素养，了解美术创作的基本专业知识提升学生的美术创作能力。
教学重难点
教学重点：掌握主体与背景的概念，了解二者的关系。
教学难点：处理好主体与背景的关系并加以运用。
教学策略
本节课是美术创作中，专业性质突出的一节课，掌握好本节课的知识，能够为学生将来的独立创作奠...
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  篇17：人教 版四年级美术下册《第9课 对称的美》教学设计人教 版四年级美术下册《第9课 对称的美》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：对称的美
教学目标：
1．知识与技能目标：通过剪出对称图案的引导，学生能够说出自然界中存在的对称，并且了解对称在生活中的运用，在欣赏中感受对称的美。
2．过程与方法目标：通过对对称定义的理解，能够了解对称，归纳什么是对称，并运用对称制作作品。使观察能力、动手能力和学以致用能力得到提升。
3．情感、态度、价值观目标：
通过创设艺术欣赏的氛围在音乐及图片的展示中展开联想，感受其中的美。在剪纸历史的学习中激发学生对民族文化的热爱，把自己的情感融入作品中。
教学重点：
过程与方法目标：通过对对称定义的理解，能够了解对称，归纳什么是对称，并运用对称制作作品。使观察能力、动手能力和学以致用能...
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  篇18：人教 版四年级美术下册《第4课 主题与背景》教学设计人教 版四年级美术下册《第4课 主题与背景》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《主体与背景》教学设计
课题：主体与背景 领域：造型、表现
教学目标：
知识与技能：让学生了解美术创作中主体与背景之间的关系。
过程与方法：引导学生利用绘画形式，表现主体与背景之间的关系。
情感态度与价值观：培养学生的审美能力。
教学重难点：
重点：让学生了解艺术创作中主体与背景之间的关系。
难点：利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。
教具：多媒体 图片 学具：绘画工具
教学过程：
一、导入 出示图片。
师：这节课老师给你们带来一位新朋友，他叫“李翔”。请你们观察一下，他在干什么？ 大家看！ （出示李翔在运动会中的背景图） 师:刚才李翔在跑道上赛跑，现在它在...
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  篇19：人教 版四年级美术下册《第9课 对称的美》教学设计人教 版四年级美术下册《第9课 对称的美》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第九课 对称的美
教学目标:
(1)知识目标:通过蝴蝶的剪制，使学生认识自然界中存在着对称的美。掌握对称形蝴蝶的制作方法。
(2)能力目标:提高学生剪、贴的能力以及对色彩的选择能力。
(3)思想教育目标:培养学生热爱大自然，保护环境的思想感情以及认真仔细的工作态度。
教学重难点
重点:制作对称美的蝴蝶.
难点:多种完美的蝴蝶设计和制作.
关键:对称的制作法
教学准备:
范画、彩色纸、剪刀、胶水等.
教学过程：
（一）、导入新课：同学们今天我们来研究生活中的一种现象——
对称，并用对称的方法制作精美的蝴蝶。
板书：对称的美——
（二）、对称，一般是指轴对称，即以对称...
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 篇20：人教 版四年级美术下册《第7课 色彩的情感》教学设计人教 版四年级美术下册《第7课 色彩的情感》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《色彩的情感》的教学设计
教学目标：
1、知识与技能：通过列举大量图片实例，帮助学生认识色彩的基本知识和规律，了解装饰色彩及其在艺术和生活中的应用，引导学生感受色彩，并运用色彩表达自己的主观情感。
2、过程与方法：
（1）通过装饰色瓷彩作品实例分析，了解装饰色彩的基本特征。通过用装饰色彩进行简单的色彩设计联系，来把握这些基本特征。
（2）培养学生观察思考后分析、解决问题进行研究性学习的能力；
（3）引导学生参与探究，分组合作学习。启发引导学生观察生活中的色彩现象，感知色彩在生活中发挥的重要作用。
3、情感态度与价值观：通过色彩知识的认识和理解，学会运用色彩的明度与纯度，表...
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  Tags：美术,人教,四年级,课件,精选
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