篇1：四年级下学期数学1.2乘、除法的意义和各部分间的关系表格式教案四年级下学期数学1.2乘、除法的意义和各部分间的关系表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级数学下册教学设计课题名称 乘、除法的意义及各部分间的关系 课型 新授课教学内容 P5-P7例2、例3、练习二 课时 1教学目标 知识与能力 结合具体情境经历概括乘、除法意义的过程,理解乘、除法的意义,掌握乘、除法各部分之间的关系,并能正确计算。过程与方法 通过数学学习活动,培养学生的抽象、概括能力。情感态度与价值观 在学习活动中,感受数学知识的联系,激发学生的学习兴趣。教学重点 理解乘、除法的意义，掌握乘、除法各部分之间的关系。教学难点 明确乘、除法的互逆关系及0不能作除数。教学方法 自主探究法、迁移类推法。学习方式 自主、合作、探究教具准备 课件、学习单教学...
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 篇2：四年级下册数学教案-人教版数学四年级下册第一单元《乘、除法的意义和各部分间的关系--关于“0”的运算》 人教版四年级下册数学教案-人教版数学四年级下册第一单元《乘、除法的意义和各部分间的关系--关于“0”的运算》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《关于“0”的运算》一、教学内容:人教版数学四年级下册第一单元《乘、除法的意义和各部分间的关系》例3及相关习题。二、学情分析：在低年级学生刚开始学习加减法时就认识了0，掌握了有关0的加减法计算，后来在学习乘除法时又掌握了有关0的乘除法计算，本节课是在学生已有知识的基础上通过加减、乘除法的意义和各部分间的关系讨论、归纳、总结0在四则运算中的特性，体会0在四则运算中的地位和作用。二、教学目标:（一）知识与能力：通过讨论学习，归纳总结0在运算的特性，体会0在运算中的地位和作用。理解0为什么不能做除数，提高学生计算的正确性和概括能力。（二）方法与过程：通过谜语导入、学生探究等方法，使学生...
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   篇3：四年级下册数学课件 -第6课时 乘、除法的简便运算人教版(共12张PPT)四年级下册数学课件 -第6课时 乘、除法的简便运算人教版(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)第三单元 运算定律第6课时 乘、除法的简便运算RJ 四年级下册课前预习(1)5×2＝25×4＝125×8＝-101001000(2)64÷(2×4)＝64÷2÷4＝(3)120÷(6×2)＝120÷6÷2＝8108101.口算第一步 旧知回顾第二步 新知引入前面我们学习了乘法的运算定律，怎样运用这些运算定律使计算简便呢？阅读课本第29页。第三步 精读教材求一共买多少个，就是求25个12是多少，用乘法。请仔细阅读课本29页情景图，找出与问题有联系的信息。怎样计算呢？看看课本中是怎样计算的？把12拆乘3×4，再用乘法结合律简算。425100300...
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   篇4：人教版 四年级下册数学 乘、除法的意义和各部分间的关系 同步练习 （无答案）人教版 四年级下册数学 乘、除法的意义和各部分间的关系 同步练习 （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级下册数学乘、除法的意义和各部分间的关系同步练习一、选择题1．根据乘、除法各部分间的关系对89×12=1068进行验算，错误的是（ ）。A．1068÷89=12 B．1068÷12=89 C．12×89=10692．☆÷4＝12－2，☆里藏着的数是（ ）。A．48 B．40 C．103．在△＋0、△－0、△×0中，结果不一定是0的算式有（ ）。A．1个 B．2个 C．3个4．能够根据算式36×14＝504直接写出结果的是（ ）。A．504÷36 B．504×36 C．504＋145．100＋100＋99简便计算可以是（ ）。A．10...
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  篇5：人教版四年级下册数学乘、除法的意义和各部分间的关系同步练习（无答案）人教版四年级下册数学乘、除法的意义和各部分间的关系同步练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级下册数学乘、除法的意义和各部分间的关系同步练习一、选择题1．以下等式（ ）是由△÷6＝□转化过来的。A．△÷□＝6 B．6÷△＝□ C．△×□＝62．在△＋0、△－0、△×0中，结果不一定是0的算式有（ ）。A．1个 B．2个 C．3个3．两个数相加，一个加数减少5，另一个加数增加9，和（ ）。A．减少4 B．增加4 C．减少5 D．不变4．下面说法错误的是（ ）。A．减数等于被减数减差 B．除数等于被除数除以商C．被除数等于商除以除数 D．被减数等于差加减数5．下列说法中错误的是（ ）。A．一个数加上0还得原数 B．被减数等于减...
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 篇6：四年级下册数学课件 -第6课时 乘、除法的简便运算-人教版(共12张PPT)四年级下册数学课件 -第6课时 乘、除法的简便运算-人教版(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)RJ 4年级下册第4课时 用不同的方法进行乘除法简算3 运算定律123456提示：点击 进入习题789知识点 1运用不同的乘法运算定律简算1.用不同的方法进行简便计算。808811125×8×1111000125×80＋125×8110002.用上面两种不同的方法进行简算。原式＝111×4×25＝ 111×(4×25)＝ 111×100＝ 11100原式＝(400＋40＋4)×25＝400×25＋40×25＋4×25＝10000＋1000＋100＝111003.用不同的方法简算。知识...
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    篇7：冀教版数学四年级下册 5.5 分数与除法 教案冀教版数学四年级下册 5.5 分数与除法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级数学下(J)
第5课时 分数与除法
【教学内容】
教材第54～55页。
【教学目标】
1．用除法意义理解分数意义，理解分数与除法的关系，了解在整数除法中，商可以用分数来表示。
2．培养学生的动手操作、观察归纳能力。
3．在自主尝试、探索交流等活动中，理解分数与除法关系，能用分数表示两个整数相除的商，能解决一定的实际问题。
4．体验自主学习的快乐，在自主探索，合作交流中体验成功愉悦。
【教学重点】
了解分数可以表示具体的量，理解分数与除法的关系，会用分数表示两个数相除的结果。
【教学难点】
理解分数与除法的关系。
一、情境导入
师：有8个苹果，平均分给8个小朋友...
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  篇8：人教版四年级下册1.2乘、除法的意义和各部分间的关系同步练习（含答案）人教版四年级下册1.2乘、除法的意义和各部分间的关系同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版 四年级下册 1.2乘、除法的意义和各部分间的关系 同步练习一、选择题1．下面说法错误的是（ ）。A．减数等于被减数减差 B．除数等于被除数除以商C．被除数等于商除以除数 D．被减数等于差加减数2．已知△＋□＝○，☆÷＊＝#，下面（ ）算式是错误的。A．○＋□＝△ B．○－□＝△C．#×＊＝☆ D．☆÷#＝＊3．在没有余数的除法算式中，被除数＋除数×商＝516，则被除数是（ ）。A．172 B．258 C．5164．小丽在用计算器计算34×□时，把乘号键误按为加号键，结果为107，正确的结果是（ ）。A．2382 B．...
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    篇9：四年级下册数学试题 解除法、方程与应用题 练习题 北师大版 （无答案）四年级下册数学试题 解除法、方程与应用题 练习题 北师大版 （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：解除法、方程与应用题（5）（满分100分）三位数除两位数（每道3分，共12分）223÷12= 114÷16= 682÷21= 518÷16=二、填空题（每空两分，共14分）1、商店里有一批服装，共1000件，每件售价X元，第一天卖了50件，卖了（ ）元，第二天卖了100件，两天共卖了（ ）元。2、如果用a、b分别表示长方形的长和宽，用C表示它的周长，用S表示它的面积，那么C=（ ），S=（ ）。3、已知甲数是65，乙数是甲数的X倍多2，乙数是（ ）。4、第一实验小学共有男生5...
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  篇10：人教版小学四年级下册数学《乘、除法的意义和各部分间的关系》同步练习（含答案）人教版小学四年级下册数学《乘、除法的意义和各部分间的关系》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：乘、除法的意义和各部分间的关系1.填一填。（1）乌龟每小时可奥行60米，5小时能爬行多少米？用加法算：（ ），用乘法算：（ ）。两种方法比较，用（ ）法计算比较简便。（2）乌龟5小时爬行了300米。平均每小时爬行多少米？用（ ）法计算。算式是（ ）。（3）乌龟每小时可爬行60米，爬行300米需要多长时间？用（ ）法计算。算式是（ ）。（4）根据37×326 ＝12062，直接写出下面两道题的得数。12062＋37 ＝（ ） 12062＋326＝（ ）2.根据乘、除法各部分间的关系，写出另外两个算式。123×45＝5535...
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 篇11：冀教版数学四年级下册 5.5 分数与除法的关系 课件(15张ppt）冀教版数学四年级下册 5.5 分数与除法的关系 课件(15张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)分数与除法的关系情境导入探究新知课堂小结课后作业分数的意义和性质课堂练习5当把一个总体平均分成若干份之后，其中的1份或若干份可以用什么表示？想一想情境导入返回把3个月饼平均分给4个小朋友，每人能分得几个？探究新知返回不够每人分1个……每人分半个多……小组合作分一分，用算式表示分的结果。可以把每个月饼平均分成4块，每人分1块，3个 就是 。4143返回写出算式：3÷4= （个）43返回还可以把3个月饼重叠起来，把它平均分成4份……（1）把1米长的彩带平均分成2份，每份是多少米？1米每份...
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    篇12：四年级下册数学教案 分数与除法的关系 冀教版四年级下册数学教案 分数与除法的关系 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级数学下册第五单元
第五课时 《分数与除法》
教材分析
《分数与除法》是冀教版四年级数学下册第五单元第五课时内容。本节课，是在分数意义基础上，使学生初步知道两个整数相除，只要除数不为0，都可以用分数来表示商。这样可以加深和扩展学生对分数意义理解，同时也为讲解假分数以及把假分数化为整数或带分数做好了准备。本节课比较抽象，学生容易理解用除法计算，但是理解计算结果比较困难一些。
二、教学目标：
（一）结合具体事例，经历动手分月饼、用算式表示分的结果等认识分数与除法关系的过程。
（二）理解并掌握分数与除法的关系，会用分数表示两个数相除的结果。
（三）积极参与数学活动，获得成功的体...
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  篇13：人教版四年级下册数学第一单元第2课时《乘、除法的意义和各部分间的关系》教案（表格式）人教版四年级下册数学第一单元第2课时《乘、除法的意义和各部分间的关系》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 四则运算第2课时 乘、除法的意义和各部分间的关系教学内容分析：《乘、除法的意义和各部分间的关系》是人教版小学数学四年级下册第一单元的第2课时，本节教材的内容主要教学乘、除法的意义和各部分间的关系，以及有关0 的各种运算。对乘、除法的的意义和各部分之间的关系进行抽象、概括的学习，使学生对乘、除法的认识从感性上升到理性，将为学习小数、分数的意义和关系打下基础。教材力图通过学生熟悉的问题，概括出乘除法的意义，引出乘除算式中各部分的名称，由乘除法中各数的对应关系，得出除法是加法逆运算的结论。并且掌握有关0 的各种运算。教学目标：1.借助解决问题的过程经历概括总结乘、除法意义的过程，...
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   篇14：西师版四年级下册数学《2.1 乘除法的关系》课件（20张PPT）西师版四年级下册数学《2.1 乘除法的关系》课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)西师版数学四年级（下）第1课时 乘除法的关系乘除法的关系和乘法运算律二1. 结合具体情境，观察算式，发现乘除法各部分之间的关系，理解乘除法之间的互逆关系。2. 掌握在有余数的除法算式中，被除数与商、除数、余数之间的关系。3. 在学习过程中培养逻辑推理能力和概括能力。学习目标【重点】掌握乘除法各部分之间的关系。【难点】理解乘除法之间的互逆关系。课堂导入比一比谁算的最快，并说一说你是怎么想的。（ ）+ 5 = 8 （ ）－ 7 = 36 +（ ）= 10...
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  篇15：四年级下册数学教案-6.2 分数与除法的关系 冀教版四年级下册数学教案-6.2 分数与除法的关系 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：分数与除法的关系
教学内容：教材第54页内容。
教学目标
1、? 使学生结合具体的情境，探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示两个数相除的商。
2、? 能利用分数与除法的关系解决简单的问题。
3、? 让学生在探索分数与除法的关系的过程中进一步发展数感，培养学生观察、比较分析、推理等思维能力。
教学重点：归纳并理解分数与除法的关系。
教学难点：能正确区分并解决“每份是几分之几？每份是多少？”这一类实际问题。
教学准备：圆形纸片、课件。
教学过程
一、复习旧知，启动研究问题。
1、（出示圆形纸片）用它表示饼，把6张饼平均分给3个人，每人分得多少张饼?怎样列式?
生：6÷...
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 篇16：人教版数学四年级下册 1 乘、除法的意义和各部分间的关系 课件(共23张PPT)人教版数学四年级下册 1 乘、除法的意义和各部分间的关系 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)第2课时乘、除法的意义和各部分间的关系1四则运算复习导入一根据3759+1463=5222，直接写出下面两道题的得数。5222 3759=5222 1463=14633759新课探究二（1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？2（教科书第5页例2）此题就是求4个3相加的和是多少。用连加计算，也可以用乘法计算。每瓶3枝花。一共4瓶。☆用加法算：3+3+3+3=12(枝)☆用乘法算：3×4=12(枝)3333◎乘法计算即把相同的加数和相同加数的个数分别写在“×”的前后。答：4个花瓶一共插了12枝花。33...
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    篇17：四年级下册数学单元测试 3.分数与除法 浙教版（含答案）四年级下册数学单元测试 3.分数与除法 浙教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册数学单元测试-3。分数与除法
一、单选题
1.若 是假分数，则m最小是( ??)。
A.?11??B.?12??C.?13
2.要使 是真分数， 是假分数，x可以取（ ）。
A.?8B.?9C.?10
3.小丽一星期...
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   Tags：四年级,除法,精选,17篇
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