篇1：人教版（2015）小学信息技术 四年级上册 第8课 放映效果我设置 教案人教版（2015）小学信息技术 四年级上册 第8课 放映效果我设置 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第8课 放映效果我设置
教学目标
1、让学生理解和掌握PPT制作过程中的路径的使用。 2、体验路径给PPT带来的动感效果。 3、培养学生对美的热爱。
2学情分析
本年段学生的学习基础一般,但是对于新事物的喜爱足以促进学生的进一步学习的兴趣。这是个很好的基础。
3重点难点
让学生理解和掌握PPT制作过程中的路径的使用。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学目标
1、让学生理解和掌握PPT制作过程中的路径的使用。 2、体验路径给PPT带来的动感效果。 3、培养学生对美的热爱。
4.1.2学时重点
让学生理解和掌握PPT制作过程中的路径的使用。
4.1...
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 篇2：人教版（2015）小学信息技术 四年级上册 第9课 演示文稿巧编辑 教案人教版（2015）小学信息技术 四年级上册 第9课 演示文稿巧编辑 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第9课 演示文稿巧编辑
教学目标
知识与技能:
掌握设置进入、强调、动作路径(直线、曲线)等自定义动画的基本方法。
过程与方法
能根据需要,灵活运用自定义动画,设置出合理的动画效果。
情感、态度与价值观
通过合理、恰当的设置自定义动画,感受和体验自定义动画的妙用,进一步激发制作多媒体作品和学习信息技术的兴趣。
2学情分析
四年级的孩子已经从有了一定的基础,对信息技术这门课有了一定的认识和兴趣,这节课主要是在原有的基础上难度加大了一些,让学生利用ppt做动画。
3
教学重点:进入、强调、动作路径等自定义动画的基本方法
教学难点:动作路径动画以及引导学生运用多种方法进...
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  篇3：四年级下册数学教案-6 小数的认识-冀教版四年级下册数学教案-6 小数的认识-冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：小数的认识教学设计教学内容冀教版小学数学四年级下册第68-69页。教学目标1.知识技能知道整数和小数,认识小数的整数部分和小数部分,能说出具体事物中小数表示的意思。能把复名数改写成较大单位的小数。2.数学思考与问题解决结合具体情境,经历进一步认识小数的过程。3.情感态度感受小数在生活中的广泛存在,体会数学与生活的密切联系。培养热爱鸟的情感。重点难点1.重点:认识小数的整数部分和小数部分，能说出具体事物中小数表示的意思。2.难点: 能把复名数改写成较大单位的小数。教学设计一、谈话激趣,引入课题师:同学们,鸟类是我们的好朋友，我们要爱护鸟类。你们都见过哪些鸟 (学生...
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  篇4：四年级下册数学教案 6.4 小数的性质 冀教版四年级下册数学教案 6.4 小数的性质 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：小数的性质教学内容1、小数的性质 小数性质的应用2、教材第58、59页的内容及练习十第1---3题和第10题教学目标1、 使学生理解并掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写。2、 培养学生初步的抽象概括能力。3、 培养学生勇于探索创新的精神。教学重难点1、 使学生理解并掌握小数的性质，能运用小数的性质和化简、改写小数。2、 理解小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数大小不变的道理。教学工具学生每人两个大小相等的正方形。教学过程一、导入1、 填空3分米=（ ）米 32厘米=（ ）米 0.30有（ ）个百分之一5角=（ ）元 8分 = （ ）元 0...
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 篇5：四年级下册数学教案 积的变化规律 冀教版四年级下册数学教案 积的变化规律 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计冀教版 四年级下册积的变化规律 教学目标： １.让学生探索并掌握一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，积也乘（或除以）几的变化规律；能将这规律恰当地运用于实际计算和解决简单的实际问题。 ２.使学生经历积的变化规律的发现过程，初步获得探索和发现数学规律的基本方法和经验。 3.通过学习活动的参与，培养学生的探究能力、合作交流能力和归纳总结能力，使学生获得成功的乐趣，增强学习的兴趣和自信心。 4.培养学生从正反两个方面观察事物的辨证思想。 教学重点：发现并运用积的变化规律。 教学难点：积的变化规律的探究策略。 教学过程： 一、创设情景，提出问题师：九九重阳节,小明和...
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  篇6：1.2观察立体教案 四年级数学下册-冀教版1.2观察立体教案 四年级数学下册-冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：1.2 观察立体一、教学目标：经历用三、四个立方块搭成立体和观察交流的过程；能按要求搭成立体，能够描述、判断从不同方位观察看到的图形的形状；积极参加操作和交流活动，体验立体和相应的平面图形的联系，发展学生初步的空间观念。二、课时安排：1课时三、教学重点：学会从不同的方向观察和描绘物体。四、教学难点：学会把不同方向看到的形状进行比较。五、教学过程（一）导入新课（出示1正方体）师：关于正方体你了解多少？师：一个正方体不管从哪个方向看看到的都是正方形，那么用几个小立方体搭在一起，能搭成什么样的立体图形，从不同的方向观察能看到什么图形呢？今天我们就一起来研究这个问题。（二）讲授新...
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 篇7：人教版（2015） 小学信息技术 四年级上册 第3课 照明特效我来做 教案人教版（2015） 小学信息技术 四年级上册 第3课 照明特效我来做 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课 照明特效我来做
教学目标
知识与技能目标:学会为对象添加“动作路径”,会编辑修改路径。
过程与方法目标: 在的创设的情景中,完成任务自学添加“动作路径”操作方法,通过教师的示范学会了编辑“路径动画”,并通过自主尝试,探索了解“固定路径动画”的使用。
情感、态度与价值观目标:在合作学习与实际操作中体验学习的乐趣,感受到成功的快乐。
2学情分析
四年级学生已经学过制作PPT的基本操作,对于选中对象,添加进入动画等,简单动画效果设置已经能熟练操作。因此本课设计让学生自学完成添加动作路径,但对于有一定难度的动作路径的编辑和灵活使用固定动作路径,将通过情景教学引导学生自主探索突破...
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  篇8：四年级下册数学教案 分数的意义 冀教版四年级下册数学教案 分数的意义 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题：《分数的意义》（冀教版四年级下册）教学内容：教科书第48页内容教学目标：1.了解分数的产生，理解分数的意义。2.理解单位“1”的含义，认识分数单位，能说明一个分数中有几个分数单位。3.在理解分数含义的过程中培养学士的数感，让学生体会到分数是研究部分与整体的关系。教学重点: 理解分数的本质意义. 教学难点: 理解单位“1”教学准备：学具：研究单教学过程：一、联系旧知，导入新课同学们，知道今天我们要学什么吗？（分数的意义）三年级我们已经学习了分数，关于分数，你已经知道了什么？要是举一个例子说就更好了。1 … … 分子— … … 分数线4...
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  篇9：四年级下册数学教案-5 分数的意义 冀教版四年级下册数学教案-5 分数的意义 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：分数的意义教学目标：1.了解分数的产生过程，知道分数的发展历史；2.理解分数的意义和单位“1”的含义，认识分数单位。教学重点：理解分数的意义，认识分数单位。教学难点：理解单位“1”的含义。教学准备：《分数的产生》微课，作业单。教学过程：一、创设情境，导入新课同学们，今天这节课咱们从一段数学历史开始，大家先一起来看一个微课。（出示微课《分数的产生》）接下来，咱们一起来再认识一下分数。（板书）老师这儿准备了几幅图，谁能说说这几幅图中分数表示什么？老师这儿还有一幅图，它能表示吗？[设计意图：利用微课导入引起学生的兴趣，同时向学生简介分数的历史，紧接着由一组旧知识来引入新课内容，...
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  篇10：四年级下册数学教案 - 观察物体 冀教版四年级下册数学教案 - 观察物体 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：观 察 立 体学习目标：引导学生从多个角度观察立体图像，训练观察力的同时，培训学生及时总结，发现规律的好品质。在学习的过程中，提炼观察立体图形的好方法，大家共享。学习重点：会画立体组合的三视图，能够比较清楚地想象还原立体图形。学习难点：培养学生逐步想象还原的能力，提升空间想象力。教学过程：引入观察古时候，说一个人是将帅之才，通常用什么成语来形容他？（眼观六路 耳听八方）谁知道，六路指的是什么？哪六个方向？观的意思就是观察。我们用眼睛观察物体时，真的六个方向都能观察到吗？今天我们来学习第二单元《观察物体》（板书课题）观察平面师：看屏幕，你看到什么了？怎样观察我们看到...
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 篇11：3.9驾车旅游教案 四年级数学下册冀教版3.9驾车旅游教案 四年级数学下册冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：3.9 驾车旅游一、教学目标：结合具体情境，经历提出问题、讨论问题，分析和解决问题的过程；能结合实际情景提出问题，能运用所学的知识解决开车旅游中的实际问题；感受数学在生活中的广泛应用，获得综合运用数学知识，技能和方法解决简单实际问题的实践活动经验。二、课时安排：1课时三、教学重点：让学生经历给定目标的情况下，了解信息，提出问题，综合运用所学知识解决问题的过程。四、教学难点：让学生经历给定目标的情况下，了解信息，提出问题，综合运用所学知识解决问题的过程。五、教学过程（一）导入新课（1）师生谈话：让学生说一说自己知道哪些历史文化遗产？（2）介绍聪聪一家要去承德旅游的事情，出示聪聪...
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 篇12：四年级下册数学教案 2.2 用字母表示公式 冀教版四年级下册数学教案 2.2 用字母表示公式 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：<<用字母表示计算公式>>教学设计教学目标：1、使学生会用字母表示计算公式。2、使学生知道含有字母的乘法算式的略写方法及平方的意义和读写法。会根据计算公式用代入法求值。3、让学生初步感受用字母表示数的作用和优点，初步了解抽象概念的思想方法，体会特殊与一般的关系，感受符号化思想。教学重点：会用字母表示计算公式，掌握含有字母的乘法算式的略写方法及了解平方的意义和读写法。教学难点：理解用字母表示数的意义和根据计算公式用代入法求值。 教具： 课件。教学过程一、复习导入课件出示：用乘法算式表示下面的式子 3+3+3+3 5+5+5 2+2x+x+x+x...
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 篇13：冀教版数学四年级下册 4.6组合图形教案冀教版数学四年级下册 4.6组合图形教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第6课时 组合图形◆ 教学内容：冀教版《数学》四年级下册第43、44页。教学提示对于“组合图形”，《数学课程标准》没有明确的要求，但是组合图形的面积历来是小学数学图形面积计算的重要内容。教学活动中，要利用教材中提供的素材，给学生充分观察、操作的时间和空间，另外要重视学生个性化的分割结果的交流，让学生在分享多种分割方法的过程中，学会从不同角度观察、发现图形。◆ 教学目标：1、在观察、交流和操作等数学活动中，经历认识组合图形的过程。2、识组合图形，能把简单的组合图形分解成几个基本图形。3、在具体事物中，发现图形、分解组合图形的过程中，发展初步的空间观念。◆教学重难点：重点：让...
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   Tags：教版,小学,信息技术,四年级,教案
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