篇1：苏教版四年级上册4.1统计表和简单的条形统计图 教案苏教版四年级上册4.1统计表和简单的条形统计图 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统计表和简单的条形统计图教学内容: 苏教版小学数学四上第40-41页教学目标:1、使学生经历收集、整理、描述和分析数据的过程，认识简单的统计表和条形统计图，了解它们的结构和特点，能结合图标对简单数据进行分析和解释。⒉使学生参与统计活动的过程中，初步感受用统计方法解决问题的过程，体会统计在日常生活中的广泛应用，学会有条理的思考和表达，提高学生分析问题和解决问题的能力。3、体会运用统计知识解决实际问题的乐趣，获得学习成功的体验，树立学好数学的信心。教学准备： 课件 作业纸教学过程：1、课前准备直接播放动画片《熊出没》师：这部动画片叫什么名字？喜欢看吗？动画片给我们带来了欢声...
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  篇2：青岛版小学四年级数学上册《条形统计图》教学设计青岛版小学四年级数学上册《条形统计图》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《条形统计图》教学设计教学内容：教科书95～96页，条形统计图。教学目标：1．知识目标：通过观察和动手等教学活动学会整理数据的不同方法，能把得到的信息填在条形统计图上，感受数据的收集与整理、分析的过程，会看简单的条形统计图，能从中提出问题、回答问题，并能根据统计的结果分析问题。2．能力目标：引导学生在经历统计的过程中发现问题，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题；培养学生的自主探索和创新意识以及操作与合作能力，体验数学的魅力。3．情感态度目标：通过各种活动，激发学生的学习兴趣，体验合作的愉快，培养创新探索精神；通过有说服力的数据和材料，培养统计的数学思想。教学准备：多媒体课...
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 篇3：第四单元统计表和条形统计图（一）易错题练习卷（单元测试）-小学数学四年级上册苏教版（含解析）第四单元统计表和条形统计图（一）易错题练习卷（单元测试）-小学数学四年级上册苏教版（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第四单元统计表和条形统计图（一）易错题练习卷（单元测试）-小学数学四年级上册苏教版一、选择题1．小红要了解本班同学本学期读了多少本课外书，应选用（ ）调查表。小明要了解本班同学喜欢看哪类课外书，应选用（ ）调查表。A．B A B．C A C．C B2．四（1）班的林琳想要了解师院附小四年级同学延时服务后回家阅读情况，她怎样搜集数据比较合适呢？（ ）A．设计调查表，在全班调查 B．到每个同学家去调查C．根据自己的阅读情况估计 D．设计调查表，在全年级调查3．小华、小明和小丽三人中小华最高，小丽最矮，他们的平均身高是1...
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    篇4：小学数学人教版四年级上条形统计图教案小学数学人教版四年级上条形统计图教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《条形统计图》课型：新授课时：1课时【教学内容】人教版四年级上册第94、95页条形统计图。【教学目标】1.知识与技能:经历从实际问题中进行简单的数据收集、处理、描述和分析的过程，初步认识条形统计图，掌握条形统计图的作用、组成及特点，会画条形统计图。2.过程与方法:通过处理数据、利用数据分析问题，体会统计方法的意义，发展数据分析观念。3.情感态度和价值观：体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。【教学重点】会使用条形统计图处理数据【教学难点】画条形统计图【教具准备】多媒体、粉笔、板贴【教学流程】设疑激趣，导入新课师：9月1号王爷爷的朋友张爷爷准备来北京...
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  篇5：小学数学人教版四年级上册课件+教案 --《条形统计图》小学数学人教版四年级上册课件+教案 --《条形统计图》资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)这些天气图标他看不懂，你能帮帮他吗？一、创设情境晴阴多云阵雨雷阵雨狗熊岭2018年12月天气情况。晴阴多云阵雨雷阵雨统计表天气晴阴多云阵雨雷阵雨天数二、自主探究狗熊岭2018年12月的天气情况96952二、自主探究晴天多云阴天阵雨雷阵雨晴阴多云阵雨雷阵雨天数9695296952012345678910我这样表示。还可以用条形统计图来表示。哪种表示更清楚？为什么？天气狗熊岭2018年12月天气统计图天气晴阴多云阵雨雷阵雨天数96...
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   篇6：苏教版数学四年级上册4.3统计表和条形统计图练习 教案苏教版数学四年级上册4.3统计表和条形统计图练习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统计表和条形统计图练习教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第45～46页练习七第3～5题。教材分析：统计图和统计表都是数据的载体，能够简便、清晰地呈现数据。教材中安排了统计我国的四条主要河流，引导学生由表到图，巩固条形统计图的组成、绘制方法，并直观引导学生可以按照实际情况进行绘制纵向或横向的统计图；统计我国第24-30届的金牌数据，重在引导学生自己去搜集、整理相关数据，并进行汇总，独立制作成图；单脚站立的活动，学生在实验中获得所需数据，把实验、搜集、整理、汇总成表结合为一体，让学生经历整个过程感受数据的真实性和价值，感受统计的魅力。学情分析：学生在第一学段的教学中，已经...
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  篇7：第四单元统计表和条形统计图（一）经典题型练习卷（单元测试）-小学数学四年级上册苏教版（含解析）第四单元统计表和条形统计图（一）经典题型练习卷（单元测试）-小学数学四年级上册苏教版（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第四单元统计表和条形统计图（一）经典题型练习卷（单元测试）-小学数学四年级上册苏教版一、选择题1．下面的说法不合理的是（ ）。A．小华走8步，共走了520厘米，他每步都走65厘米B．王老师买来120支钢笔，平均分给6个班，每个班分得20支C．8个人的体重共440千克，平均每个人的体重约是55千克2．一次测试的最高分是100分，最低分是82分，平均分不可能是（ ）。A．95 B．90 C．88 D．803．下表是四（1）班女生1分钟仰卧起坐的成绩，丽丽的成绩在这个班女生中排第12名，她的成绩可能是（ ）个。成绩（...
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   篇8：小学数学 冀教版 四年级上册 八 平均数和条形统计图教案-8.1 认识平均数小学数学 冀教版 四年级上册 八 平均数和条形统计图教案-8.1 认识平均数资料可供全国地区适用。
大致详情：平均数教学设计教学目标：在实际情境中经历和感知平均数产生的必要性，初步理解平均数的意义。通过探索，初步掌握求平均数的方法，能初步运用平均数解决简单实际问题。进一步积累数学活动经验，发展数据分析观念，体会数学与生活的密切联系。教学重点:从统计角度认识平均数，理解平均数的意义，会初步计算平均数。教学难点:引导学生对平均数意义的理解。教学过程一、情景引入师：同学们平时喜欢玩游戏吗 生：生回答（点评：如篮球，这可既能锻炼身体，还能培养团队合作，了不起!真是一群活泼的小精灵!）师：谁来说说你喜欢玩什么游戏？看来同学们喜欢玩的游戏可真多呀!师：咱们南滨路小学五一节还组织了套圈的游戏...
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  篇9：【西师大版】小学数学四年级上册《绘制条形统计图》课件【西师大版】小学数学四年级上册《绘制条形统计图》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第6单元 第2课时绘制条形统计图创设情境 引入课题四年级参加兴趣小组统计表组别 美术组 音乐组 体育组 舞蹈组人数（人） 6 12 7 3新知学习四年级兴趣小组人数统计表组别 美术组 音乐组 体育组 舞蹈组人数（人） 6 12 7 3希望小学冬运会踢毽成绩统计表姓名小红 小芳 小奇踢毽数（下） 120 100 901201101009080706050403020踢毽数(下)踢毽成绩统计图小红小芳小奇0101201101009080706050403020踢毽数(下)1009012...
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    篇10：四年级数学上册教案-7.条形统计图-人教版四年级数学上册教案-7.条形统计图-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 第七单元《条形统计图》教学目标 对比中感受条形统计图的特点重难点分析 重点分析 能用不同的统计方法表示数据，并根据统计数据制作条形统计图有一定的难度。难点分析 通过对比条形图与统计表及象形图，从而体会条形图的特点：能更清楚更直观地表示数据的大小。学生对于理解条形统计图的特点有一定的难度。教学方法 1.学生初步体验数据的收集、整理、描绘和分析的过程。会用简单的方法收集、整理数据，会用1个单位的条形统计图表示数据。 2.通过课件直观演示，让学生在对比中感受条形统计图的特点，并体会“条形统计图能清楚地表示数量的多少”这一特征；初步认识条形统计图的结构特点和优势。教学环节 教学...
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 篇11：人教版小学数学四年级上册第七单元《条形统计图》单元卷人教版小学数学四年级上册第七单元《条形统计图》单元卷资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧人教版小学数学四年级上册第七单元《条形统计图》单元卷一、单选题1．（2021四上·海口期末）条形统计图纵轴如果用2格表示20人，那么要表示120人需要画（ ）格。A．6 B．7 C．12 D．13【答案】C【知识点】1格表示多个单位的单式条形统计图【解析】【解答】解：20÷2=10（人）120÷10=12（格）故答案为：C。【分析】用2格表示20人，用1格表示10人；总人数÷1格表示的人数=需要画的格数。2．（2020四上·永定期末）学校图书馆一天的图书借阅情况如下表：用条形统计图表示表中的数据，每格代表多少本比较合适？（ ...
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    篇12：北京版小学数学四上 8.条形统计图 教案北京版小学数学四上 8.条形统计图 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：条形统计图教学目标:1.使学生认识条形统计图，了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法，能对数据做简单的分析，能根据要求准确地画出条形统计图。2.经历用统计表、象形统计图、条形统计图表示数量的不同方式的比较，体会条形统计图表示数量多少时更直观，更便于比较的优势，体会学习条形统计图的必要性。。3.经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，进一步培养学生的统计观念和统计能力，提高用数学知识解决实际问题的能力。教学重点:了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法。能根据要求准确地画出条形统计图。教学难点:对统计图中的数据进行简单的分析。教具准备:方格纸、彩色磁片、课件等。教学过程一...
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  篇13：人教版小学数学四年级上册7.1《条形统计图（1）》教学设计（表格式）人教版小学数学四年级上册7.1《条形统计图（1）》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《条形统计图（1）》教学设计课题 条形统计图（1） 单元 第六单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本课内容是让学生认识条形统计图，能根据统计图提出问题，并初步进行简单的预测。学习目标 1.使学生认识条形统计图，明确可以用一格表示一个数据，能根据统计图提出问题，并初步进行简单的预测。2.经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，进一步培养学生的统计能力。3.感受统计在生活中的应用，体验数学的价值。重点 理解一格代表一个数据。难点 培养统计能力。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 填 一 填（1）（ ）花最多，（...
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  篇14：小学数学 苏教版五年级下册 教案二 折线统计图-2.1 折线统计图小学数学 苏教版五年级下册 教案二 折线统计图-2.1 折线统计图资料可供全国地区适用。
大致详情：《折线统计图》教学设计窗体底端教学目标：1.让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计图在现实生活中的作用,体会数学与生活实际的密切联系。2.使学生认识折线统计图的特点,会看折线统计图,并能根据其特点进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。3.通过对有关事例的分辨,初步理解折线统计图在生活中的应用。教学重点、难点1．重点:通过分析,体验、理解折线统计图最明显的特点，并能够运用特点分析折线统计图中的信息。2、难点:感知、体验折线统计图能够清楚反映数量的增减变化情况。教学过程：一、激发学习需求谈话：俗话说，春天孩子脸，在春天里，气温还真是多变，有时前一天还穿...
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    篇15：小学数学苏教版四年级上9.4整理与复习 统计天地 教案小学数学苏教版四年级上9.4整理与复习 统计天地 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《统计天地》整理与复习
复习内容：苏教版四年级上册第103~104页
复习目标：
1、让学生独立整理本册统计的所有知识，并制成思维导图；使学生能根据需要设计调查计划、收集数据，能按要求整理数据，在统计表和条形统计图中表达数据，并进行简单分析；能求一组数据的平均数。
2、经历收集数据、整理数据和表达数据等活动，感受统计过程，积累统计活动的基本经验，发展数据分析观念；加深对平均数含义和计算方法的认识。
3、使学生主动参加收集数据、整理数据等统计活动，体会统计是了解日常生活情况、解决现实问题的重要方法；进一步感受数学方法的应用价值，增强数学应用意识。
复习重点：
根据自己收集的数据...
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 篇16：青岛版小学四年级数学下册《单、复式分段统计表》预习单（含答案）青岛版小学四年级数学下册《单、复式分段统计表》预习单（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：单、复式分段统计表预习新知知识点1 认识单式分段统计表（对应教材第96页小红点、第97页小绿点）问题1：你能将第1小队立定跳远的成绩整理一下吗？探究：（1）对数据进行合理分段。第1小队立定跳远的成绩最远是（ ），最近是（ ）。根据立定跳远的成绩可分成119cm及119cm以下、120～139cm、140～159cm和160cm及160cm以上四段。（2）整理数据。观察数据可知，第1小队立定跳远成绩在119cm及119cm以下的有1人，在120～139cm的有5人，在140～159cm的有10人，在160cm及160cm以上的有4人。补充完整下面的统计表。第...
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  篇17：小学数学浙教版四年级上3.17条形统计图（一） 教案小学数学浙教版四年级上3.17条形统计图（一） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：条形统计图
教学目标：1、使学生认识条形统计图，明确一格表示1个单位，能根据统计图提出问题，并初步进行简单的预测。
2、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，进一步培养学生的统计能力。
3、感受统计在生活中的应用，体验数学的价值。
教学重点：一个代表1个单位
教学难点：完成条形统计图
教学准备：方格纸、多媒体课件
教学过程：
情景引入
这是北京市2019年8月份的天气情况。
这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？
用统计图表示：
（学生分享其它方法）
今天老师要给大家介绍另一种表示方法，你们想知道吗？
（出示条形统计表的方格方格）
探究...
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  篇18：苏教版四年级数学上册《分段数据统计（第2课时）》教案苏教版四年级数学上册《分段数据统计（第2课时）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第42～43页的例2、“练一练”和练习七第2题。1.让学生经历整理和分析数据的方法，学会根据实际情况对一组数据分段进行整理2.让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣。分段整理数据。课件，记录单。▍流程一：情境导入，学习新课1.谈话：每个星期一，大家都会穿校服，看上去整齐又漂亮。提问：想一想，做一件上衣或裤子，裁缝师傅一般都要先干什么。（量身高，胸围，裤长等）随便请几个学生说出自己的身高。提问：是不是要为你们每个同学都设计一个尺寸，做出50种规格的校服呢？追问：那么，你知道工厂是怎样给我们班同学准备校服...
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 篇19：小学数学浙教版四年级上3.17条形统计图（一） 教案小学数学浙教版四年级上3.17条形统计图（一） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《条形统计图》教学设计
一、教学内容
浙教课标版小学数学四年级上册《条形统计图》第一课时。
二、设计理念
本课例以核心素养的两个基本要点——技术运用和问题解决,切合学生、数学学科教学实际，进行课题研究教学实践。
本节课，结合智慧教育创新ICT(Information and Communication Technology)?教学法设计理念，使用翻转课堂教学模式，实现“互联网+教学”云协同课堂。课堂上，借助“云服务”平台，教师和学生的实时双向互动，学生在平板上抢答、随机提问，提高了课堂学习的兴趣。教师和学生运用畅言智慧课堂软件技术，实现一键同屏、即时检测、即时反馈，提高课堂教学效果。...
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  Tags：小学,四年级,统计,教案,精选
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