篇1：通用版四年级心理健康 种植友情树 教案通用版四年级心理健康 种植友情树 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：种植友情树教学目标：1. 引导学生领悟同学之间的交往的双向性；2. 培养学生对同学真诚、理解、宽容的态度；3. 培养学生小组合作完成任务的精神。教学重点：使学生学会用真诚、理解、宽容的态度对待同学。教学难点：培养学生小组合作完成任务的精神。教学准备：友情树，各种形状的友谊叶，友谊盒，胶带， ppt，签字笔，彩色便利贴1、共赏小绘本，引入课题1.出示《两棵树》绘本，请学生读读每一页的句子；2.请学生举手发言说一说自己的感受：这两棵树之间的感情非常美好，看到这个故事，有没有让你想到自己和谁的交往？3.引入课题。小结：友情对我们每个人来说都是非常宝贵和美好的，所以今天孙...
图片详情：
 篇2：通用版四年级心理健康 上课要专心 教案通用版四年级心理健康 上课要专心 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《上课要专心》教学设计教学目标：1.知道上课用眼,用耳,用脑的重要,初步学会专心听讲的方法。2.开动脑筋,老师讲什么跟着想,老师要求什么按照做,培养良好的学习习惯。3.让学生懂得只有上课专心听讲才能提高学习效率。教学重难点：1、让学生知道做事情不要三心二意的。2、让学生认识分心的负面影响，知道如何集中注意力，能够在学习时一心一意。教学过程：一、热身小游戏： 互搏术。 让学生们明白 师：你们都说的很对，通过这两个故事我想说的是在生活中我们经常有这样的事情发生，在我们的学习上我们更要集中注意力，能够在学习时一心一意，把事情做的更好。二、做游戏：1活动步...
图片详情：
 篇3：通用版四年级心理健康 寻找“专注”法宝 教案通用版四年级心理健康 寻找“专注”法宝 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：寻找“专注”法宝教学目标：1、认知目标：让学生知道专注在学习中的重要性；2、过程与方法目标：通过体验，让学生发现注意力不集中的原因，并寻找出集中注意力的方法；3、情感目标：在教学中，让学习可以体验到专注学习的愉悦感。重点：了解集中注意力在学习中的重要性。难点：学生能发现不能专注学习的原因并掌握专注学习的方法。教学过程：1、图片导入（5分钟）1、师：请你集中注意力观察图片，并回答图中的女人是同一个人吗？（出示图片）2、你是如何判断的？并猜测测试目的。3、小结（一心一意效果好）引出课题《寻找“专注”法宝》4、专注的含义（专注就是集中精力、全神贯注。）2、专注游戏“声东击西...
图片详情：
 篇4：通用版四年级心理健康 上课要专心 教案通用版四年级心理健康 上课要专心 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：上课要专心之穿越火线一、教学目标1. 能了解和体验注意力的基本作用。2. 能了解进一步提高注意力水平的训练方法。3. 通过活动全员参与注意力水平提升的练习活动。重点：体验和参与提升注意力水平的练习，自我提高。难点：正确认识注意力的作用，经引导进行自我的训练。二、教学活动形式：心理游戏，纸笔游戏，分享讨论。三、授课年级：四年级活动时间：40分钟四、活动流程（1）注意！穿越！（5分钟）热身游戏：每个组每个人桌面上都有一个编号1-8号，学生记住自己的编号。当老师喊“注意！2号”时，所有2号同学起立。然后老师喊“穿越”，5秒内与对面的2号同学互换位置。反应失误的同学要接受“甜...
图片详情：
 篇5：通用版四年级心理健康 认识自己 教案通用版四年级心理健康 认识自己 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识自己活动目标：1、知识与技能：通过本次活动使学生认识并接纳自我，认识并接纳独特的他人。2、过程与方法：教育学生要在积极评价中，学会欣赏他人，也感受到被同学欣赏的快乐，并学会与人相处，发现他人优点，学习他人优点的技巧。3、情感态度与价值观：使学生感受任何人都不可能完美无缺，人人都有优点和缺点。要充分地认识自己，让自己扬长补短，散发自己独特的个人魅力。活动重点：使学生认识并接纳自我，认识并接纳独特的他人。活动难点：在评议中，使学生感受任何人都不可能完美无缺，人人都有优点和缺点，每个人不应因缺点而怀疑自己，也不要因优点轻视他人。要充分地认识自己，让自己扬长补短，散发自己独特的个人魅力...
图片详情：
 篇6：通用版四年级心理健康 合理表达心情 教案通用版四年级心理健康 合理表达心情 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：心理健康教育课程合理表达心情（四年级）1、 教学理念小学四年级学生已经初步具备了情绪控制能力，但还比较薄弱。而在这个生理和心理都会发生明显变化的特殊时期，学生的情绪波动性很大，容易对外界事物不满并产生较强的情绪反应。这种不良情绪会给学生的身心带来极大的危害。因此，本节课程旨在通过形式丰富的课堂体验活动，帮助学生了解情绪的传染性和不良情绪所造成的不良影响，使其学会恰当、合理的宣泄情绪和控制、调节情绪的方法。根据四年级学生心理发展特点，教学中把“情绪”一词均以“心情”呈现。2、 教学目标1、 知识目标：学生能清楚情绪能传染，以及不良情绪的不良影响。2、 技能目标：学生能掌握控制、调节情...
图片详情：
 篇7：人际交往（教案） 心理健康四年级人际交往（教案） 心理健康四年级资料可供全国地区适用。
大致详情：人际交往【活动背景】良好的人际交往和人际关系被认为心理健康的标准之一，和谐的人际交往可以稳定情绪、提高学习效率，也能让个性日渐完善。青少年能否与同伴建立密切的友谊，对促进其社会功能发展极为重要，但是，他们往往会在与人沟通，与人交流方面存在障碍，即对友谊需求迫切，但又缺少经验，在这样的矛盾中，有些青少年容易退缩，在交不到朋友时易变得孤僻冷淡，出现封闭自我，影响其今后的人际交往与社会生存，所以需要一些交往辅导。【活动目标】1、通过学习，使学生认识到每个人都需要朋友，认识到朋友的重要。2、通过活动，使学生懂得该怎去结交朋友，如何使友谊之花常开不败，并从中体会到友谊带来的欢乐。 【活动重难...
图片详情：
 篇8：烦恼，你好（教案）- 心理健康四年级烦恼，你好（教案）- 心理健康四年级资料可供全国地区适用。
大致详情：烦恼，你好！【活动目标】能够直面烦恼，培养排解烦恼的能力。【活动重难点】重点：正视烦恼。难点：懂得如何换个角度排解烦恼。【活动方法】认知改变法、问题辨析法、活动体验法【活动资源】《疯狂动物城》、《换个角度》、《小小少年》部分视频、兔子 舞音乐等【活动准备】一个悄语心言信箱每人一张心语卡课件【活动过程】活动一：课前游戏，体验情绪游戏抢凳子采访参加者的心情：小结：在玩这个游戏的过程中，每个同学都有不同的心理体验，有 激动，有高兴、有失落、有遗憾，这些都是生活中和我们时常相伴的很正 常的情绪。但玩过这个游戏，是不是整个人都放松下来了呢？好，就让 我们带着这份轻松，开始今天的心灵之...
图片详情：
   篇9：你好，烦恼！（教案）-心理健康四年级你好，烦恼！（教案）-心理健康四年级资料可供全国地区适用。
大致详情：《你好，烦恼！》教学设计教学目标：1、 了解烦恼产生的原因，以及烦恼带来的危害。2、 引导学生以积极的态度面对自己的烦恼，培养健康积极的乐观情绪。3、 帮助学生找到处理烦恼的方法重点难点重点：掌握调解烦恼的几种方法。学会在别人烦恼或自己烦恼时得以排解。教学过程：一、 热身活动课前约定：直入课题。课前游戏：《鸟蛋变神鹰》。出示游戏的规则。采访赢家和输者的心理感受生活也是如此，不会总是阳光普照，心情也难免会有点小烦躁。二、 遇见烦恼：绘制心情圆，倾诉烦恼大家在学习或生活中有没有遇到什么不开心的烦恼事呢？当时的心情怎样？今天，让我们一起用彩绘曼陀罗的方式，将你的烦恼...
图片详情：
  篇10：通用版四年级心理健康 有朋友真快乐 教案通用版四年级心理健康 有朋友真快乐 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《有朋友真快乐》——小学心理健康活动一、基本信息1.参加组别：小学2.选题归属：爱与被爱二、教学设计主体【设计理念】心理学家指出：“人格主要是在与人交往的过程中逐步形成的，孩子与人交往对他的心理发展具有重大意义。”小学生随着年龄的增长，个体的认知能力不断提高，活动范围进一步扩大，更多地走到同龄伙伴中去。同伴关系是儿童最广泛的社会关系。在儿童身心发展过程中，人际交往是促进其社会化进程的重要条件之一，因为这一时期身心发展快，可塑性很大，接受能力强，是孩子成长的关键时期。所以在课堂教学中，让学生通过听歌曲、欣赏故事、看以身边事为题材的表演，通过交流与分享，探索和反思中，认识和掌握如何与朋...
图片详情：
   篇11：通用版四年级心理健康 奇妙的情绪 教案通用版四年级心理健康 奇妙的情绪 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：奇妙的情绪理念阐述：现在学生由于是独生子女，常常以自我为中心，不会处理人际关系，不会正确表达自己的想法。容易出现乱发脾气、冲动、离家出走、自杀、伤害性事件等心理异常行为。因此我设计了这节情绪指导课，使学生认识情绪，知道情绪的产生，了解情绪属于人类的正常现象，笑着面对生活中的不如意，做一个快乐的人。教学目的：1、使学生初步了解情绪，知道影响情绪的因素。2、掌握调节情绪的有效方法，让学生能较好地调节和控制情绪。3、培养学生积极乐观的生活态度及良好情绪品质。教学重点、难点：调节情绪的有效方法活动方法： 1、心理游戏 2、 分享交流：我的心情活动设计：（一）导入：心理体验游戏1、做...
图片详情：
 篇12：通用版四年级心理健康 挑战注意力 教案通用版四年级心理健康 挑战注意力 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：挑 战 注 意 力一、教学目标： 1、 认知目标：引导学生初步认识注意力的概念以及特点，初步了解自己的注意力发展状况； 2、 情感目标：帮助学生理解集中注意力对自己学习与生活的重要性，在调节自我以及他人的注意力时保持积极良好的心态； 3、 行为目标：运用合作思考集中注意力的方法，培养学生将其进一步运用到实际中去的能力，加强学生的自我控制能力，养成做事专心致志的良好习惯。 二、教学重、难点： 教学重点：帮助学生认识到集中注意力对自己学习与生活的重要意义，找出能够帮助自己集中注意力的方法； 教学难点：引导学生将找出的集中注意力的方法进一步运用到实际中去，培养学生加强自我控...
图片详情：
 篇13：带着“？“去学习（教案）- 心理健康四年级带着“？“去学习（教案）- 心理健康四年级资料可供全国地区适用。
大致详情：《带着“？ ”去学习》教学设计活动设计理念：四年级学生随着年龄的增长，探究的欲望越来越强烈，而探究欲望又是从 问题开始，但部分学生缺乏积极主动发现和捕捉问题的能力，更缺乏提问的勇气和主动性。培养 学生敢于提问、善于提问的品质是小学生学习辅导的重要内容，敢问、善问的品质是探究精神和 创新能力的一部分。本节课力图从心理感知、理解、巩固和应用四个方面，帮助学生认知提问的重 要性，培养其敢问、善问的精神和能力。活动目标：1、 认知目标：引导学生理解提问的意义和重要性，了解提问的多种方式方法；2、 情感目标：引导学生会提问，激发敢于提问的动机；3、 行为目标：培养学生敢于提问、善于提问的行为习...
图片详情：
  篇14：友谊之花 教案 四年级心理健康上册 （深圳版）友谊之花 教案 四年级心理健康上册 （深圳版）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级：《友谊之花》教学理念：在实际教育活动中发现很多同学想交朋友，但是有时会做出一些让人不喜欢的行为，缺乏人际交往的技巧；还有些同学在面临如何选择朋友时出现困惑。四年级学生自我意识增强，很多同学由于不会交朋友内心体会到孤单的情绪，又有的同学在交朋友中不会如何让选择正确交朋友，于是由于“同伴效应”让自己受了“不良影响”。因为本节课设计非常重要。教学重点：1.了解如何成为一个好朋友、维护友谊；教学难点：1.了解如何成为一个好朋友、维护友谊；学会选择良友相伴。教育目标：1.了解如何成为一个好朋友，维护友谊；学会选择良友相伴。教学流程游戏互动：友谊健身操同学们大家好，本节心理微课的主题...
图片详情：
  篇15：记忆大闯关（教案）- 心理健康四年级记忆大闯关（教案）- 心理健康四年级资料可供全国地区适用。
大致详情：【四年级心理健康教育】课题：记忆大闯关——编故事记忆法设计目标：从无意记忆为主转变为有意注意为主，是小学生质的发 展的第一个特点，而从小学三年级开始，学生的有意识记逐渐取代 无意识记并占主导地位，学生的学习活动主要依靠有意识记。传统的 机械记忆效果差，遗忘得快，而且还可能增加学生对学习的厌恶感 有效的记忆方法和策略，不仅能提高记忆的效率，而且能减缓遗忘 速度。故事联想记忆法就是一种有趣的记忆方法，即通过讲故事的方 式来联想记忆，这种串联着故事的联想记忆法，既有趣味性，又容 易记忆。教学重难点：本节课力求在“拔毛运动会”的游戏中，使学生初步感知“记 忆”，进而尝试使用编故事的方法记忆不相...
图片详情：
  篇16：生命的长度 教案 四年级心理健康上册 （深圳版）生命的长度 教案 四年级心理健康上册 （深圳版）资料可供全国地区适用。
大致详情：生命的长度一、设计意图生命美丽且灿烂，每个人在其生命进程中都会温暖身边人。而当某一天，某一个人生命结束时，他身边的人就会遭受巨大打击。理智的成人尚且因亲人的离世悲痛欲绝，还未成年尚且处于小学阶段的孩子会又该如何面对呢？因小学生身心发展受年龄限制，当下他们对于周围人离世极易出现的迷茫不解、恐惧退缩亦或是一蹶不振的极端现象，因此帮助小学生正确认识生命死亡，接纳自己面对他人离世后的情绪，树立积极的生命观是极其重要的。本节课以绘本为载体，通过獾的故事帮助学生理解生命死亡这一抽象的概念，以獾的离世对周围人的情绪变化为主线将绘拆分为三部分，依次穿插提问进一步触发学生思考，学生在通过感受与思考问题中悄...
图片详情：
  篇17：远离性侵害 教案 四年级心理健康上册 （深圳版）远离性侵害 教案 四年级心理健康上册 （深圳版）资料可供全国地区适用。
大致详情：远离性侵害教学目标：1.让学生认识身体的隐私部位，提高自我保护能力。2.让学生学会预防性侵害，增强防范意识与能力。3.懂得遇到性侵害时、性侵后该怎样做。教学重点：1、预防性侵害。2、懂得遇到性侵时、性侵后该怎样做。教学准备：课件教学过程：一、谈话导入：1.故事引入：吴老师常常给丹丹单独补课。如果丹丹表现好，吴老师就会抱抱她亲亲她表示赞许。丹丹很喜欢吴老师表扬她，可是每次吴老师抱着.她亲她的时候。她都感到脸红，“我该怎么办呢？”丹丹很困惑。2.设疑：你是丹丹你会怎么做？3.师总结：原来我们的身体有些地方是不愿意别人看见，触碰的。二、认识我们的身体1.认识自己身体的隐...
图片详情：
  篇18：通用版四年级心理健康 我是情绪的主人 教案通用版四年级心理健康 我是情绪的主人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我是情绪的主人教学目标 1、知识与能力：让学生了解情绪的含义，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。学会恰当表达自己的情绪，初步掌握调控不良情绪的方法。 2、过程与方法：学生从游戏、表演、讨论等实践活动中认识情绪、感受情绪，体验情绪与我们生活的密切关系。 3、情感态度与价值观：让学生能保持积极、乐观的情绪状态，快乐学习，健康成长。 教学重难点 重点：认识情绪，能恰当的表达自己的情绪。 难点：初步学会调控不良情绪的方法。。 实施策略 通过各种同学们喜闻乐见的活动，用情境体验法、自主探究法和合作式学习法来让学生认识、体验情绪，完成预定教学目标，突破重难点。 ...
图片详情：
 篇19：通用版四年级心理健康 雨过天晴 教案通用版四年级心理健康 雨过天晴 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《雨过天晴》教学目标1、引导学生体会改变想法可以改变心情。2、让学生了解不良情绪也是有缓解方法的。3、帮助学生有效地缓解自己的不良情绪。教学重点：帮助学生有效地缓解自己的不良情绪教学难点 ：帮助学生有效地缓解自己的不良情绪教学准备 故事、歌曲教学课时 1课时一、歌曲导入同学们，现在我们一起来听一首欢快的歌曲，请同学们跟着音乐一起来唱。师问：同学们，你的心情怎么样？指名学生回答。师语：刚才听了同学们的发言，老师知道了你们现在的心情，那么生活中我们是不是天天都开心？学生回答：师语：生活中我们总会遇到不开心的时候，我们要学会调节自己的情绪，使自己变得更加快乐。现在我们就...
图片详情：
 篇20：通用版四年级心理健康 我是情绪的主人 教案通用版四年级心理健康 我是情绪的主人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我是情绪的主人 一、教学目标1、让学生了解情绪的各种表现，知道不良情绪对自身的身心健康会带来不同程度的危害。2、能在实际交往中有效地控制不良情绪。3、培养自己积极愉快的情绪，努力建立和谐的人际关系。二、教学重点、难点教学重点：为掌握交往中控制情绪的方法。教学难点：确立为能在人际交往中有效控制自己的情绪，使这一心理素质得以巩固和强化，形成稳定的、良好的心理素质。活动准备教师准备：活动课件、小品道具排练节目：半瓶水的启示歌曲：《歌声与微笑》活动对象 小学四年级活动过程一、游戏铺垫，激发兴趣出示“红绿灯”的游戏，游戏中孩子会听到很多指令。说红灯时，双手放胸前；说绿灯时...
图片详情：
  Tags：四年级,心理健康,教案,免费,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
