篇1：湘教小学音乐五下3（演唱）吹起羌笛跳锅庄教案湘教小学音乐五下3（演唱）吹起羌笛跳锅庄教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3（演唱）吹起羌笛跳锅庄1、教学目标 1.引导学生用欢快活泼的情绪演唱《吹起羌笛跳锅庄》这首歌,能感受到当今羌族人民幸福生活的情景。2.通过听、看、唱、跳等不同的形式引导学生积极参与音乐实践活动,体验乐曲的民族风情。3.愿意参加学跳简易的锅庄舞蹈形体动作,在边唱歌边跳锅庄的活动中体验到音乐的乐趣。2、学情分析 本课充分体现以音乐审美为核心,以“体验、感悟、参与”为主线,从学生的兴趣爱好出发,营造活泼、民主的课堂氛围,运用多种形式和手段,让学生主动参与聆听、感受、演唱、表演;来体验和享受音乐、舞蹈所带来的快乐;从而体现培养学生“主动、合作、探究”的新课程学习理念。通过了解相关的...
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  篇2：湘教小学音乐五上5（演唱）真善美的小世界教案湘教小学音乐五上5（演唱）真善美的小世界教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5（演唱）真善美的小世界1、教学目标 1学生能初步熟悉跟唱歌曲《真善美的小世界》?? 2掌握大附点节奏的特点? 3感受歌曲中的所呈现的美好幸福的世界,能对生活充满热情向往2、学情分析 上课对象是五年级的小朋友,掌握一定的音乐知识并且有一定的感情积累,但是对音乐课程的重视度不够参与度也不够。动手能力和丰富的想象力是他们的优点,可以利用这些抓住孩子的音乐注意力。3、重点难点 教学重点 :歌曲的跟图演唱教学难点:大附点节奏与歌曲情绪音准把握4、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学目标 1学生能初步熟悉跟唱歌曲《真善美的小世界》??2掌握大附点节奏的...
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   篇3：湘教小学音乐五下5（演唱）渴望春天教案湘教小学音乐五下5（演唱）渴望春天教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5（演唱）渴望春天1、教学目标 1. 能用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。2. 能用甜美的声音、正确的换气演唱歌曲，表现歌曲明朗愉快的情绪；能唱准#1、#4的音高。3. 通过对音乐家莫扎特生平的了解和其作品的感受与表现，进一步提高对经典作品的兴趣和热情，积累对生活乐观、积极的情绪体验。2、学情分析 ? ? ? ?其音乐语言朴素简约，富有表现力，旋律线主要由大调式主和弦分解构成，突出了清新明朗的音乐格调，使歌曲洋溢着青春的气息；歌曲表现力儿童们渴望鲜花开放、小鸟歌唱的春天快到来的心情。歌曲表达了人们热爱生活、热啊大自然的美好心声。3、重点难点 唱准弱起小...
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  篇4：湘教小学音乐五下2（听赏）新疆之春教案湘教小学音乐五下2（听赏）新疆之春教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2（听赏）新疆之春1、教学目标 1、知识与技能:能认真聆听小提琴独奏曲《新疆之春》,认识小提琴的音色。感受音乐的情绪与意境,高低、快慢、强弱,能够感知音乐主题,区分音乐基本段落,并能将乐曲的几个乐段运用不同的体态、色彩做出相应反应。2、过程与方法能够体验并简要描述音乐情绪的变化,聆听音乐主题并说出曲名。通过欣赏感受新疆音乐,积极参与表现,从而促进学生学习的兴趣。3、情感态度与价值观初步养成良好的音乐欣赏习惯、发展表现音乐的能力、丰富和提高艺术想像和创造力。2、重点难点 重点:正确理解小提琴独奏曲《新疆之春》的情绪,了解小提琴的音色。难点:感受新疆歌曲风格,用不同形式...
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   篇5：湘教小学音乐五下3（听赏）瑶族舞曲教案湘教小学音乐五下3（听赏）瑶族舞曲教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3（听赏）瑶族舞曲1、教学目标 1、能静心聆听《瑶族舞曲》,听辨并说出乐曲三个部分力度、速度、节拍和不同的音乐情绪。2、能背唱乐曲第一部分的音乐主题,能用声势动作随乐参与表现。2、学情分析 五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,可鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。3、重点难点 教学重点:熟悉本乐曲第一、第二音乐主题。教学难点:熟悉乐曲的结构以及音乐要素的变化,能用声势动作随乐参与表现。4、教学过...
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  篇6：湘教小学音乐五上5（听赏）匈牙利舞曲[教案湘教小学音乐五上5（听赏）匈牙利舞曲[教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5（听赏）匈牙利舞曲1、教学目标 1、喜欢听赏管弦乐曲《匈牙利舞曲(第五号)》,感受乐曲热烈、奔放的情绪。2、在音乐活动中逐步熟悉乐曲主题,并记忆音乐主题,能随着音乐的不同做出相应的动作,通过身势参与、音乐图谱等形式辨别乐曲的三部曲式结构。3、能在反复聆听中加强对音乐主题的记忆,能听辨乐曲旋律、音色、节奏、速度、力度等音乐要素的特点和变化。2、学情分析 《匈牙利舞曲》(第五号)的曲式结构是复三部曲式。对于小学五年级的学生来说,记忆这首乐曲主题,聆听分辨乐曲曲式结构有一定难度。我通过画图形谱、身势动作参与、比较、引导等多种教学方法,让孩子动脑、动手、动心,全身心的加入音乐活动中,...
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   篇7：湘教小学音乐五上5（歌表演）木瓜恰恰恰教案湘教小学音乐五上5（歌表演）木瓜恰恰恰教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5（歌表演）木瓜恰恰恰1、教学目标 1.能用明亮、热情的声音演唱《木瓜恰恰恰》, 正确演唱连续切分节奏。2.在聆听、对比、模唱、学唱的过程中准确演唱歌曲,感受“恰恰恰”热情、欢快的风格特点。3.在卖水果的情境中,依次通过模仿吆喝声、跟随小提琴声演唱、跳舞来吸引顾客的方式,感受吆喝声和叫卖氛围、感受歌曲卖水果时的欢快情绪和喜悦心情。2、学情分析 ? ? ? ?鉴于五年级学生的学习特点,本首歌曲我依次采用叫卖、小提琴伴奏叫卖、舞蹈等吸引顾客的方式,抓住学生兴趣和注意力,将歌曲情绪层层推入,最后推向高潮。《木瓜恰恰恰》是一首充满印尼风情的叫卖题材民歌,表现人们围坐在水果摊...
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   篇8：湘文艺版二年级音乐下册第6课《（听赏）加伏特舞曲》教案湘文艺版二年级音乐下册第6课《（听赏）加伏特舞曲》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第6课第1课时 《加伏特舞曲》教学目标：1、聆听《加伏特舞曲》，感受乐曲独特的韵律，逐步培养听音乐的兴趣和习惯。2、熟悉音乐主题，能根据不同的主题以不同的方式参与乐曲表现。3、了解加伏特舞曲，感受乐曲活泼明快的情绪。4、认识小提琴。教学重点难点：重点：听赏乐曲《加伏特舞曲》，能随乐进行律动表现，感受乐曲中音高、情绪的变化。感受乐曲的曲式结构。难点：编创符合音乐旋律的律动。教学准备：电子琴、小提琴教学过程：一、组织教学1、学生随《加伏特舞曲》的音乐进教室。2、师生问好。二、律动导入1、师：同学们，音乐是我们的好朋友，在生活中无处不在，当你听到音乐时，你会做些什么呢...
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 篇9：湘教小学音乐五下7（演唱）掀起你的盖头来教案湘教小学音乐五下7（演唱）掀起你的盖头来教案资料可供全国地区适用。
大致详情：7（演唱）掀起你的盖头来1、教学目标 1、情感态度与价值观:学会用轻松、自然的声音演唱歌曲《掀起你的盖头来》,初步感受新疆民歌的风格。2、知识与技能:能随音乐用简单的步伐参与歌曲律动,感受歌曲欢快活泼的情绪。培养学生音乐表现能力和创造能力。3、过程与方法:附点节奏、前八后十六节奏型的掌握,进行对比范唱,从听辩入手,教会学生唱准。2、新设计 在整个教学设计中,力求体现以学生为主体的思想,着眼于学生的个性化发展,以创设情境,激发学生的兴趣为主线,贯穿整堂课。以激励性评价为杠杆,以集体的合作性学习为动力,尽量创造条件,让学生有充分表现自己的机会,引导学生积极、主动地动手、动脑、动口,...
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  篇10：湘教小学音乐五上7（演唱）我跟阿爹拉骆驼教案湘教小学音乐五上7（演唱）我跟阿爹拉骆驼教案资料可供全国地区适用。
大致详情：7（演唱）我跟阿爹拉骆驼1、教学目标 1、感受欢快的歌曲《我跟阿爹拉骆驼》2、能自然、自信地演唱《我跟阿爹拉骆驼》的一声部。3、能用自己喜欢的方式参与歌曲表现。2、学情分析 五年级的学生随着年龄的增长,见识的扩展,自主意识不断增强,他们对音乐课的兴趣逐渐减弱。要培养学生对音乐课的兴趣和热情不可懈怠,让学生转为从心底上真心喜欢音乐,尤其是要注意音乐课基本常规和提高音乐欣赏能力的培养;良好的歌唱习惯、歌唱方法的指导;形成良好的持续发展状态。3、重点难点 积极参与音乐活动;感受歌曲的欢快;能大胆与自信地演唱歌曲《我跟阿爹拉骆驼》一声部4、教学过程 4.1 第一学时 4.1...
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   篇11：湘教小学音乐五下8（演奏）神奇的民间锣鼓“金橄榄教案湘教小学音乐五下8（演奏）神奇的民间锣鼓“金橄榄教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8（演奏）神奇的民间锣鼓“金橄榄”1、教学目标 1、能担任“鼓、小锣、大锣、钹”中其中一种乐器进行锣鼓经“金橄榄”的演奏,并能与其他同学合作演奏。 2、能大胆自信的参与锣鼓经演奏活动,体会中国民间锣鼓演奏的独特韵味。 3、通过本课演奏活动的参与,增进学生对中国民族民间音乐的了解,同时增强学生民族自豪感。2、学情分析 五年级的学生有了一定的学习能力和音乐技能,比较喜欢自主探索、合作的学习氛围。3、重点难点 教学重点:能用声势动作参与锣鼓经“金橄榄”演奏活动,能担任一种乐器的演奏并与他人合作演奏锣鼓经。教学难点:合奏乐谱中钹的节奏练习及四种乐器合奏时的配合。4...
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  篇12：湘教小学音乐五下5（听赏）土耳其进行曲教案湘教小学音乐五下5（听赏）土耳其进行曲教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5（听赏）土耳其进行曲1、教学目标 1.乐于听赏乐曲,并能够用适当的方式参与表现乐曲中的不同音乐部分。2.能够随乐跟唱B部分。3.了解回旋曲式的特点。2、学情分析 ? 由于五年级学生的认知领域进一步扩展、生活经验进一步丰富、学习能力进一步提高,学生对于音乐的体验感受能力增强,音乐表现能力有一定的积累,并已具备一定的逻辑、抽象思维的认知能力,所以可以引导学生听辨乐曲的不同音乐主题,整体感受音乐、表现音乐,理解乐曲的曲式结构。3、重点难点 教学重点:乐于听赏乐曲,并能够用适当的方式参与表现乐曲中的不同主题。教学难点:了解回旋曲式的特点。4、教学过程 4.1 第一学时...
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   篇13：湘教小学音乐五上10（演唱）踏雪寻梅教案湘教小学音乐五上10（演唱）踏雪寻梅教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10（演唱）踏雪寻梅1、教学目标 l? 情感态度与价值观:感受歌曲的时代风格和高雅意境,能对歌曲表现的画面展开美好而富有情趣的想象,体会雪后寻梅的愉悦心情;l? 知识与技能:能用甜美、和谐的声音演唱二声部歌曲《踏雪寻梅》,感知顿音与连音、强与弱、快与慢等音乐元素在歌唱中的表现作用,感知不同版本的作品风格;l? 过程与方法:通过感知、欣赏、对比、渗透、合作、实践体验等方法引导学生理解、表现歌曲。2、学情分析 教材分析:《踏雪寻梅》是黄自先生于30年代写作的一首青少年歌曲。全歌为四个乐句组成的一段体(也可分析为二段体结构),2/4拍子,大调式。歌曲第一、二乐句构成了一个上下句的段落...
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  篇14：四年级上册音乐教案 第一单元 音乐实践《拍皮球》人教版四年级上册音乐教案 第一单元 音乐实践《拍皮球》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《拍皮球》教学目标：知识与技能：通过演唱歌曲，让学生感受同学之间的友爱和乐趣。过程与方法：培养学生良好的合作意识和在集体的协调能力。情感态度与价值观：通过音乐艺术的集体表演和游戏培养学生的合作能力。教学重点：能用自然好听的声音演唱歌曲，并用体态律动进行歌曲表演。教学难点：让学生遵守游戏规则，感受音乐节奏高低起伏，学看图片理解歌词含义，用轻巧的声音唱歌。课堂类型： 新授课教法：教唱法、游戏法教具：电子琴、多媒体课件、皮球教学过程：组织教学：师生问好课前和老师一起做手指歌、手指操、课前准备二、新授：1．激情导入师：老师说谜语老考考同学们：“生来脾气大，爱打它不怕，拍...
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 篇15：陀螺 （教案）人音版音乐四年级上册（表格式）陀螺 （教案）人音版音乐四年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教材分析本活动是人民教育出版社四年级音乐上册第三单元 第3课 陀螺的教学内容。管弦乐曲《陀螺》是法国作曲家比才(1838—1875)1871年所作的《儿童游戏小组曲》中的第三曲《即兴曲—陀螺》。 管弦乐组曲《儿童游戏小组曲》系根据作者所作的四手联弹钢琴曲《儿童游戏》(0p.22共十二曲)中的五首小曲改编而成，这五首小曲都有标题：第一曲《进行曲—喇叭与铜鼓》，第二曲《摇篮曲—布娃娃》，第三曲《即兴曲—陀螺》，第四曲《二重奏—小先生、小夫人》，第五曲《加洛普—舞会》。 《即兴曲—陀螺》，a小调2/4拍，乐曲轻快，表现了孩子们在玩转陀螺时的情景。学情分析四年级学生聪明伶俐，学习音乐热情较高，但...
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  Tags：四年级,上册,音乐,教案,精选
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