篇1：部编版语文四年级上册9 古诗三首 雪梅 教案部编版语文四年级上册9 古诗三首 雪梅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《雪梅》教学设计教学目标：1.认识“降、骚、逊、输”4个生字，会写“降、费、须、逊、输”5个生字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.了解古诗大意，能用自己的话理解“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，领悟诗歌所蕴含的道理。教学重点：了解古诗大意，能用自己的话说说“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的意思，有感情地朗读古诗，背诵本诗。教学难点：领悟诗歌所蕴含的道理。教学安排：1课时教学过程：一、看图忆古诗，轻叩古诗的大门1. 游戏引入师：同学们，上课前老师想跟同学们玩一个高难度的游戏，敢不敢接受挑战？（生齐答）师：游戏的名字叫“看图忆诗句”。（出示“雪”“梅”...
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 篇2：四年级上册语文 9.古诗三首《雪梅》 表格式 教案四年级上册语文 9.古诗三首《雪梅》 表格式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 四年级上册 教材版本 部编版课题名称 雪梅难点名称 了解诗的大意，领悟诗歌蕴含的道理难点分析 从知识角度分析为什么难 这是一首咏物说理的七言绝句。语言精妙，道理深刻。学生们如何正确理解诗意，领悟诗歌蕴含的道理，有一定的难度从学生角度分析为什么难 学生们大多接触的咏梅诗，都是有雪有梅。梅花在雪的衬托下更显精神，雪在诗的表现中越加清雅。这首诗却是拿梅和雪一比高下，讲述人生哲理，学生在理解上有一定的难度难点教学方法 首先了解生字词，正确把握诗歌的大意。结合插图、注释等理解诗歌蕴含的道理。教学环节 教学过程导入 谈话引入，激发兴趣展示图片同学们之前也学习过很多关于梅...
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  篇3：四年级上册语文 9.古诗三首《题西林壁》 表格式 教案四年级上册语文 9.古诗三首《题西林壁》 表格式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 四年级上册 教材版本 部编版课题名称 第三单元9.古诗三首-题西林壁难点名称 感悟古诗中所蕴含的道理：看待事物要从各个角度去分析，人置身在某一环境中往往不能了解事物的本质，并联系生活从中获得启示难点分析 从知识角度分析为什么难 古诗中蕴含着道理，而这个道理富有哲理性，需要抽象逻辑思维，理解起来就不那么容易。从学生角度分析为什么难 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：生活中如果不细心留意生活，那么对道理的理解也是有难度的难点教学方法 图文结合，通过图片，更加形象地理解古诗的含义。 情境感悟：联系生活去感悟古诗的道理 3.抓住重点字理解整句诗的含义教学环节 教学过程...
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 篇4：四年级上册语文21 古诗三首 表格式教案（3课时）四年级上册语文21 古诗三首 表格式教案（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：21 古诗三首（3课时）第一课时教学目标 1.认识本课“塞、秦、征、将”4个生字，会写“塞、秦、征”3个生字。2.有感情地朗读古诗并能背诵、默写，结合注释、工具书和写作背景理解古诗，体会诗人抒发的感情。3.理解战争给人民带来的灾难和不幸，增加对和平生活的热爱之情。重点难点 重点：认识4个生字，会写3个生字。难点：理解诗句的意思，体会诗歌的意境。体会诗人同情戍边将士、渴望和平的情感态度。教学准备 生字词卡片、PPT课件教学过程教学环节 教案设计 幻灯片示例创设情境导入课题（5分钟） “天下兴亡，匹夫有责。”这句话想必大家都听过，它的意思是天下大事的兴盛、灭亡，每一个老百姓都有义不容...
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  篇5：四年级语文上册 9《古诗三首》 教案（3份打包）四年级语文上册 9《古诗三首》 教案（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：《题西林壁》教学方案【教学目标】1.认识生字“缘”，会写“题、侧”等5个汉字。2.能有感情地朗读和背诵《题西林壁》，会默写《题西林壁》。3.能借助注释和插图理解古诗的意思，感悟其中蕴含的道理。【教学重点】1.能有感情地朗读和背诵《题西林壁》，会默写《题西林壁》。2.能借助注释和插图理解古诗的意思，感悟其中蕴含的道理。【教学难点】能借助注释和插图理解古诗的意思，感悟其中蕴含的道理。【教学过程】一、课程导入出示图画并导入：同学们，上课之前呢，咱们先玩一个游戏——看图画，猜地名。这幅图画是我们学过的一首诗中的场景，你能根据这个场景猜出诗人所在的地方吗？（庐山）古往今来，很多文...
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  篇6：部编版语文四年级上册9.古诗三首——暮江吟 教案部编版语文四年级上册9.古诗三首——暮江吟 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学部编版语文四年级上册第三单元9古诗三首《暮江吟》一、教学目标认识“瑟瑟：的含义。2.理解”半江瑟瑟半江红“的诗意。3.根据”一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红“的学习，在古诗中寻找色彩，提高学习兴趣。二、教学重点1.理解”半江瑟瑟半江红“的诗意。2.根据”一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红“的学习，在古诗中寻找色彩，提高学习兴趣。三、教学难点1.根据”一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红“的学习，在古诗中寻找色彩，提高学习兴趣。四、教具准备PPT课件、图片教学过程（一）、古诗导入（结合101教育动画展示）1. 师：同学们大家好, 很高兴和大家一起学习.今天我们就一起来学习...
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 篇7：语文四年级上册21《古诗三首》夏日绝句 教案语文四年级上册21《古诗三首》夏日绝句 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文四年级上册《夏日绝句》教学目标:1、有感情、有节奏地朗读，并背诵古诗。2、朗读课文，结合注释，理解“人杰”、"鬼雄”，明白古诗大意。3、感受项羽宁死不屈的英雄气概，体会“生当作人杰，死亦为鬼雄”的人生价值。树立正确的人生观、价值观。4、了解历史背景，感受对文中项羽的宁死不屈的英雄气概，以及对李清照爱国情怀的赞美、敬佩情感。教学重点：1、朗读课文，结合注释，说说诗句的意思。2、学习古诗的学习方法，感受项羽宁死不屈的英雄气概及李清照的爱国情怀教学难点：结合时代背景，把握诗人复杂情感，提高鉴赏古诗的能力。教学过程:（一）导入:战争使多少人流离失所，家破人亡，面对战争，...
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 篇8：部编版语文四年级上册21.古诗三首 教案 （2课时）部编版语文四年级上册21.古诗三首 教案 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗三首》教学方案第1课时【教学目标】1.会认“塞、秦、征”3个生字。读准多音字“将”，会写“塞、秦、征”3个字。2.能结合注释说出《出塞》的大意。3.能有感情地朗读《出塞》，体会诗人所要表达的情感。【教学重点】会认“塞、秦、征”3个生字。读准多音字“将”，会写“塞、秦、征”3个字。【教学难点】能结合注释说出《出塞》的大意，体会诗人所要表达的情感。【教学过程】一、课程导入导入：同学们，塞外的羌笛悠悠、楼兰的胡茄漫漫、大漠的孤烟缕缕、蓟门的风沙茫茫……古代的文人墨客写下了一首首流传至今的千古名诗，今天就让我们一起学习三首古诗，去感受古人的一腔豪情。过渡：接下来，就让我...
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  篇9：四年级下册语文22 古诗三首《芙蓉楼送辛渐》 教案四年级下册语文22 古诗三首《芙蓉楼送辛渐》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《芙蓉楼送辛渐》教学设计【教材简析】《芙蓉楼送辛渐》是一首经典送别诗，表达了诗人送别友人的凄凄别情，以及诗人对自身冰清玉洁的品格自白。【学情分析】四年级的学生之前接触了大量的古诗文，已经掌握了结合注释、联系生活经验、搜集资料等学习古诗的方法。这是一首送别诗，需要学生在读中体味，想中理解，诵中感悟，通过补白走进诗人的内心，与诗人产生共鸣。【教学目标】1.认识诗中3个生字，会写诗中4个生字。2.有感情地朗读、理解、背诵、默写古诗《芙蓉楼送辛渐》。3.感受诗人的精神品格，热爱诗词文化，树立文化自信。【教学重难点】重点：1.认识诗中3个生字，会写诗中4个生字。2.有感情地朗读、...
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 篇10：部编版语文四年级上册21《古诗三首 出塞》 教案部编版语文四年级上册21《古诗三首 出塞》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《出塞》教学设计教学目标1．掌握生字“塞、秦、征、还”，能准确地有节奏的朗读和背诵古诗。2．极力营造诗意氛围，激发学生学习兴趣，通过有感情地朗读古诗，品悟字词，联系所学诗歌理解诗意，体会作者思想感情。3．激发学生对戍边将士的同情、以及建设祖国保卫祖国的豪情壮志。教学重难点重点：有感情的朗读古诗，借助注释理解诗歌大意。难点：读悟结合，体味诗中建设祖国保卫祖国的豪情壮志。教学准备教师：多媒体课件。学生：预习课文，搜集诗人资料。教学过程一、谈话导入，温故知新1.古人曾说：胸藏文墨怀若谷；腹有诗书气自华。；出示卢纶《塞下曲》、王昌龄的《从军行》2.学生齐读师：很好，温故而...
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 篇11：部编版语文四年级上册21古诗三首 出塞 表格式教案部编版语文四年级上册21古诗三首 出塞 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学 内容 第 七 单元 课题 21 第 一 课时教学目标及重难点 教学任务： 1.认识“塞、秦”等4个生字，读准多音字“将”，会写“塞、秦”等10个字。 2.正确、流利地朗读三首古诗，背诵《出塞》 3.借助注释和插图，理解边塞诗《出塞》诗意，并借助古诗的背景体会诗人所表达的感情。 教学重难点： 借助注释和插图，理解边塞诗《出塞》诗意，并借助古诗的背景体会诗人所表达的感情。教学 准备 教师准备： 多媒体课件 学生自研任务： 查阅作者，借助注释和插图，理解《出塞》诗意。教学过程：学习任务 学生活动 教师组织 活动意图一、自研任务： 1，正确...
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   篇12：四年级上册语文 21 古诗三首 夏日绝句 教案四年级上册语文 21 古诗三首 夏日绝句 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗三首——夏日绝句》教学设计教学目标：借助注释，了解人物，抓住事件，了解古诗主要内容，用情感朗读、默写等形式积累古诗。抓住诗眼，联结历史背景，体会诗人对项羽的高度赞美和深切思念之情，体会诗人强烈的爱国之情，培养学生的爱国之情。拓展资料，比较阅读，引发思辨，拓展延伸，引领学生思索“真英雄”，培养学生的思辨阅读的能力。教学过程：聚焦“英雄”，回顾导入引导回顾：同学们，这节课我们继续走进《古诗三首》，在前两首古诗的学习中，我们知道了：在王昌龄眼中，英雄的形象是（齐诵）——但使龙城飞将在，不教胡马度阴山；在王翰眼中，英雄的形象是（齐诵）——醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（随机板贴：...
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  篇13：四年级下册语文教案-22 古诗三首 《墨梅》四年级下册语文教案-22 古诗三首 《墨梅》资料可供全国地区适用。
大致详情：22 古诗三首：《墨梅》【教学目标】1. 学会生字新词：洗砚、乾坤，并能有感情地朗读课文；2. 了解诗词大意感悟诗人高洁、淡泊名利的高尚情操，领会托物言志的表达方法。【教学重难点】有感情地朗读，并感悟诗人高洁、淡泊名利的高尚情操，领会托物言志的表达方法。【教学过程】【活动一】师：下面崔老师要和大家学习一首新的古诗，它的题目是---墨梅。（生齐读课题），再读--墨梅，大声读--墨梅。它的作者是--王冕（生齐读），你来读--王冕（指名读），你接着读--王冕（指名读），大家齐读--王冕。（师提示：冕是三声，并范读）师：大家读得真好！字字清楚，声音饱满！师：一起来看大屏幕，哪位同学自告...
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 篇14：部编版语文四年级上册21《古诗三首 出塞》 教案部编版语文四年级上册21《古诗三首 出塞》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《出塞》教学设计一、教学目标：1、引导学生通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生自学能力。2、入情入境学习古诗，培养学生的创作能力、想象能力以及相互交往、合作学习的能力。3、引导学生进入诗歌描绘的意境，体会诗人同情戍边将士渴望和平、为国征战的感情。二、教学难点引导学生进入诗歌描述的意境，体会诗人同情戍边将士、渴望和平、为国征战的情感。三、课时安排：一课时。四、教学过程（一）课前交流，引入新课唐代是中国古代诗歌鼎盛时期，涌现了不少千古留名的大诗人。如：诗仙李白，诗圣杜甫，诗佛王维，诗鬼李贺，诗魔白居易等等，今天我们一起来学习王昌龄的《出塞》。（二）检查...
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 篇15：语文四年级上册9《古诗三首》 题西林壁 第二课时 教案语文四年级上册9《古诗三首》 题西林壁 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《 9.古诗三首 》【教学目标】1.运用字理、借助注释、结合语境等方法会认“暮、瑟”等6个生字，掌握“降”这个多音字，通过自主观察、自主练习等方式练写“暮、吟”等13个生字。2.有感情地朗读这三首古诗，理解这三首古诗的意思。默写《题西林壁》。3.能借助注释、插图理解诗句的意思，想象诗中描绘的景象，领悟诗中蕴含的哲理。4.展现诗歌的魅力，激发学生热爱诗歌、热爱大自然的情感。【教学重点】1.有感情地朗读这三首古诗，理解这三首古诗的意思。2.想象诗中描绘的景象，领悟诗中蕴含的哲理。【教学难点】1.学习通过写景来表情达意的方法。2.展现诗歌的魅力，激发学生热爱诗歌、热爱大自然的...
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 篇16：语文四年级下册22.古诗三首 芙蓉楼送辛渐 教案语文四年级下册22.古诗三首 芙蓉楼送辛渐 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《芙蓉楼送辛渐》 教学设计教材简介：《芙蓉楼送辛渐》是部编人教版语文四年级下册第七单元《古诗三首》的第一首，这首诗表达了诗人与友人的离情别意，以及诗人洁身自好的志向和品格。前两句写景，景中藏情，大意是：迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与浩渺的江水连成一片，天亮时我将送你启程，而我却要独自留下，如同这形单影只的楚山。首句从昨夜的冷雨写起，其中一个“寒”字增添了冷清的意味，渲染了离别的气氛；第二句中的“平明”点明了送客的时间，“孤”字既写出了雨后楚山的孤影，也表现了诗人的孤寂心情。后两句言志，写的是自己，大意是：如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰贮藏在玉壶中一...
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 篇17：四年级语文上册 9《古诗三首》 教案（2课时）四年级语文上册 9《古诗三首》 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：9 古诗三首教学目标1.认识“暮、瑟”等6个生字，读准多音字“降”，会写“暮、吟”等12个字。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《题西林壁》。3.能借助注释、插图理解诗句的意思，感悟其中蕴含的道理；能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象。教学重点1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《题西林壁》。2.能借助注释、插图理解诗句的意思，感悟其中蕴含的道理；能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象。教学难点结合诗意谈感悟。教学策略认写字词本课的生字可以随文分散进行识记。如“暮”，在已经理解该字的意思是“傍晚”的基础上，可以根据会意字的特点，发现字形结构像太阳落到草丛中，以帮...
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     篇18：语文四年级上册9《古诗三首》 《暮江吟》《题西林壁》 第一课时 教案语文四年级上册9《古诗三首》 《暮江吟》《题西林壁》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编语文四年级上册《古诗三首》教学设计教学目标：1.认识“暮、瑟” 等6个生字，会写“暮、吟、缘”等字。2.有感情朗读课文，背诵课文，默写《题西林壁》。3.能借助注释、插图理解诗句的意思，体会诗人表达的情感，感悟其中蕴含的道理；展开想象，用自己的话描绘诗中的景象。4.体会古诗生动准确的表达，感受诗人连续细致的观察，习得连续观察的方法。教学重点：能借助注释、插图理解诗句的意思，体会诗人表达的情感，感悟其中蕴含的道理；体会古诗生动准确的表达，感受诗人连续细致的观察，习得连续观察的方法。教学难点：体会古诗生动准确的表达，感受诗人连续细致的观察，习得连续观察的方法。教学时间：第一课...
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 Tags：四年级,古诗,教案,精选,18篇
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