篇1：四年级下册音乐教案 5 《森林的歌声》四年级下册音乐教案 5 《森林的歌声》资料可供全国地区适用。
大致详情： 欣赏课《森林的歌声》教案教学目标:1、在欣赏《森林的歌声》过程中，通过各种活动记忆各段主题曲调的顺序和旋律，提高音乐记忆力。2、能从《森林的歌声》的乐曲中听辩各种小动物的鸟叫声等，以体验音乐的这种描绘功能，从而激发对大自然的热爱。3、了解笛子、提琴、吉它等乐器的音色。教学重点：在欣赏《森林的歌声》过程中，通过各种活动记忆各段主题曲调的顺序，提高音乐记忆力。教学准备：多媒体课件、电子琴教材分析：森林的歌声选自——《森林狂想曲》。 这是拥有全世界第一张台湾大自然音乐荒野探险家徐仁修、自然录音专家刘义骅、自然观察家杨雅棠、留美制作人吴金黛、金曲奖制作人及演奏音乐奖得...
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  篇2：冀教版四年级下册数学小数的意义教案冀教版四年级下册数学小数的意义教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数的意义》教学设计一、 教材分析《小数的意义》属于数与代数领域的内容，是一节概念教学课，是学生认识数的概念一次重要拓展，是在学习了“分数的初步认识”、“小数的初步认识”的基础上学习小数的意义。掌握小数的意义，是这单元教学的重点，占据着重要的地位，直接关系到小数的性质、小数的加减法及小数的应用等相关知识。课标要求在“学段目标”中提出了“理解小数的意义，在“课程内容”中提出了“结合具体情境，理解小数的意义。”教材呈现的主题图是学生在教室里面用米尺测量物体的情境，虽然这个情境对学生来说很亲切，但基于学生对小数的意义理解是本节课的重点，也是难点的考虑，我创造性的使用教材，把学生认识小数的载体...
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  篇3：湘艺版 四年级下册音乐 第二课 达古拉 教案湘艺版 四年级下册音乐 第二课 达古拉 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《达古拉》说课稿一、教材分析《达古拉》是一首科尔沁地区的断掉名额，五声羽调式。歌曲结构短小，节奏规整。歌曲旋律起伏较大，音乐朴素、干练，富有动感，具有舞蹈韵律美，体现了蒙古族地区的地域风格，表达出蒙古人乐观、豁达的情怀。二、学情分析一切的教学活动都是以学生为主体的，四年级的学生好动，好奇，好表现，老师应采用形象生动，形式多样的教学方法，创造条件机会，让学生主动参与，这样有助于激发学生兴趣，有效培养学生的能力，促进学生的个性发展。三、教学目标根据以上对教材分析，考虑到学生已有的认识结构，心理特征，我制定了如下教学目标：1.情感态度与价值观目标：能在学唱歌曲《达古拉》的过程中，了解蒙...
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 篇4：小学音乐湘艺版四年级下册7.3酒歌 教案小学音乐湘艺版四年级下册7.3酒歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《酒歌》教案教学目标：1、能用自然地声音有韵味地演唱《酒歌》2、在演唱歌曲的合唱部分时，能做到声音和谐、统一3、能积极参与创编活动教学重点：自然地、有感情地演唱歌曲教学难点：在演唱歌曲的合唱部分时，能做到声音和谐、统一教学过程：1、 导入师：同学们，每当过年过节，咱们会和很多亲戚朋友聚在一起。除了吃饭聊天，还有一项不可或缺的是？（师做敬酒动作）没错，敬酒也是不能少的环节。这敬酒啊可是有着大学问的，请同学们跟着老师来学学。干杯时应起身站立，右手端起酒杯，也可右手拿起酒杯后，再以左手托付杯底。敬酒时要面带微笑，目视祝酒对象，将酒杯举到眼睛高度，同时要说着祝福的话说完“干杯”后...
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 篇5：四年级下册音乐教案 5 《森林的歌声》四年级下册音乐教案 5 《森林的歌声》资料可供全国地区适用。
大致详情：《森林的歌声》教学目标：一、聆听乐曲《森林的歌声》，感受由自然音响与音乐交织而成的交响曲,激发学生对大自然的热爱。二、通过模唱、律动、模拟声响等活动，鼓励学生展开想象，积极参与音乐实践活动。三、熟悉3个音乐主题，了解音乐主题演奏顺序。教学重点：通过各种活动，记忆三个音乐主题，了解主题的演奏顺序教学难点：鼓励学生尝试用不同的方法表现不同乐段的音乐主题教学过程：一、导入。师：今天张老师想邀请同学们进行一次音乐之旅，去一个神秘而美丽的地方。那里有茂盛的树木、鲜艳的的花朵、明镜似的湖水映照着蓝天白云，它是动物们的乐园，知道是去哪里吗 二、初步感知全曲。1、完整聆听《森林的歌声》...
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  篇6：《茉莉花》（教案）花城版音乐四年级下册 （表格式）《茉莉花》（教案）花城版音乐四年级下册 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课名课程名称 《茉莉花》适用对象 四年级下 教材版本 小学音乐花城版四年级下册一、教学背景分析（学习者特征分析及课前基础分析）现在很多的学生对流行音乐比较偏爱，对民歌的关注和了解是比较被动的。我想通过这单元对《茉莉花》的学习，弘扬民族音乐文化，使学生了解我国优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感和自信心，培养学生欣赏音乐的良好习惯，让学生置身于音乐的天地中去认识音乐，感受音乐，鉴赏音乐，用音乐教育来培养学生热爱中华民族音乐的爱国主义情感和正确的道德观念与高尚的生活情操。 四年级学生好奇心强、活泼好动、善于模仿、身心可塑性强，并已具备基本的视谱能力，有一定的运用能力，...
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  篇7：湘艺版音乐四年级下册 第4课 《花蛤蟆》-教案湘艺版音乐四年级下册 第4课 《花蛤蟆》-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：花蛤蟆教学目标1、能有节奏地模仿蛤蟆的叫声。2、通过二声部的练习，能跟随老师的手势，完成简单的二声部合唱。3、能分角色风趣而有表情地演唱《花蛤蟆》。教学重点二声部（“荷塘音乐会”的场景）的演唱。教学难点1、两个音程的音效2、在乐句中的停顿时间和旋律部分的乐句衔接。教学准备多媒体课件教学过程一、课前互动：听儿歌《数蛤蟆》进教室，师生谈话，谜语导入。二、“荷塘音乐会”——即兴多声部表现1、情境导入，初步体会“合唱”。（1）引出“八分”节奏这是一只比较大的蛤蟆，声音比较粗XO XO XO XO肚子饿的小蛤蟆是怎么叫的呢？（急切一些）大蛤蟆和小蛤蟆的...
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  篇8：湘艺版 四年级下册音乐 第二课 达古拉 教案湘艺版 四年级下册音乐 第二课 达古拉 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《达古拉》教材分析：《达古拉》是一首蒙古短调民歌，歌曲共分为两个大乐句，四个小乐句，全曲旋律优美、流畅、给人以连贯一气呵成的感觉。本课为湘版小学音乐四年级下册第二课的教材内容，本课的教学内容围绕一个蒙古族民歌《达古拉》第一段唱歌教学和一个简单的固定低音低声部旋律展开。教学目标：能唱准《达古拉》的旋律几个主要音的固定低音。能用简单的身势律动等参与表现音乐，感受蒙古音乐风格及节拍特点。能用优美、连贯的声音演唱歌曲《达古拉》。能够用简单的固定低音来加入《达古拉》。教学重点：用优美、连贯的声音演唱歌曲《达古拉》教学难点：1、 旋律的音准问题。2、如何把握好蒙古歌曲的韵味。3、...
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  篇9：苏少版 四年级下册 音乐 第6单元 望月节 教案苏少版 四年级下册 音乐 第6单元 望月节 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：望月节【教学目标】：能够划分乐段，听懂整首曲子的含义。能够有感情地唱出主题旋律，并且能够用打击乐器表现乐曲。引导学生联系生活，激发他们的想象力和创造力。【教学重难点】：1.引导学生入情入境地听懂曲子的含义。2.小组合作，尝试用打击乐来表现乐曲。【教学用具】：钢琴、鼓、镲等【教学过程】：一、创设情境，整体感知出示沉香宝莲灯图。2．同学们，他是谁？是的，他是民间传说《宝莲灯》的主人公——沉香。沉香一心想救出母亲，却屡次遭到舅舅——二郎神的阻挠。这天他来到一个部落。说来也巧，这个部落也长期受到二郎神的迫害。此刻，他们正在举行祭拜月亮的仪式，以求得月亮的庇护。所以，沉香也就加...
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 篇10：上海教育出版社（沪教版）音乐四年级下册教案上海教育出版社（沪教版）音乐四年级下册教案资料可供全国地区适用。
大致详情：上海教育出版社（沪教版）音乐四年级下册教案第一、二课时 《我们的田野》教材分析《我们的田野》由管桦作词、张文纲作曲。张文纲是我国著名的作曲家。创作了四百多首作品。 1953 年，他与词作家管桦合作创作了组歌《夏天旅行之歌》，《我们的田野》是其中第三首，被选入“ 20 世纪华人音乐经典”。歌曲是一首单乐段歌曲，旋律优美、流畅，歌词好像一幅优美的图画。《我们的田野》是一首单乐段歌曲，由不规则的三个乐句组成，旋律优美、流畅，独具特色。全曲共有六处弱起小节，其中两处是在强拍上的弱起，旋律起伏，使人产生美感。第一乐句五小节，是从弱起开始，紧接着又将第二小节第二拍的音延长到第三小节的第一拍...
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    篇11：四年级下册音乐教案 第一单元 跳吧！跳吧｜苏少版 教案四年级下册音乐教案 第一单元 跳吧！跳吧｜苏少版 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容：歌曲《跳吧！跳吧》设计意图：让音乐成为人与人合作交流的纽带，在歌唱和舞蹈中尽情享受生活的快乐、集体的温暖，是始终萦绕在教学过程中的。在本课中学生能在简单的律动中感受音乐的旋律、节奏、速度、曲式、情绪等变化，能在边唱边舞中感受轮舞的魅力。学生是本课的主体，他们用声音和肢体表现着音乐，也享受着音乐。教学分析：《跳吧！跳吧》是一首热烈、欢快的，具有轮舞风格的斯洛伐克民歌，歌词内容富于生活情趣，表现了人们聚会时的场景。歌曲为单二部曲式，第一段由四个乐句组成，这四个乐句节奏完全相同，皆以模进的手法写成，突出使用了连续的切分节奏。第二段开始用附点节奏，使音乐舒展并与第一段形成对比，随后又...
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  篇12：人音版音乐四年级下册（简谱）7 演唱 山谷静悄悄 教案人音版音乐四年级下册（简谱）7 演唱 山谷静悄悄 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《山谷静悄悄》教学设计教学内容：人民音乐出版社《义务教育教科书音乐》第八册第七课。教材分析：《山谷静悄悄》是四年级下册第七单元《回声》里的一首演唱歌唱。本单元以“回声”为主题，表现了山谷里变幻无穷的大自然之美。《山谷静悄悄》这首歌曲是一首描绘大自然美景的艺术歌曲，为一段体结构的分节歌。歌曲的前半部分描绘了充满生机的美丽山谷，使人犹如身临其境，山间的景物使歌曲富有动感；后半部分随着“地质队叔叔”的出现，打破了原先的静谧安详，使山谷顿时热闹起来，铁锤击石的叮咚声和溪水声交织成一支美妙的乐曲在山谷回荡。四段歌词虽然配有同样的旋律，但由于歌词在意境、形象上有丰富细腻的变化和发展，歌曲很能使人们对...
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   篇13：人音版音乐四年级下册（简谱）2 我是少年阿凡提 教案人音版音乐四年级下册（简谱）2 我是少年阿凡提 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计《我是少年阿凡提》一：教学内容《我是少年阿凡提》二：教材分析：《我是少年阿凡提》是一首具有新疆民歌风格的歌曲。曲调诙谐、欢快,它生动地赞扬了少年阿凡提保护自然生态环境的优良行为。歌曲为2/4拍，二段体结构。第一乐段刻画了欢乐风趣的阿凡提形象以及对破坏自然环境的不良行为的愤恨之情。第二乐段以连续密集的节奏音型出现，配以富有民歌特色的衬词“啦啦啦”、“来来来”更鲜明地表现了主人公活泼向上的精神面貌，唱出了新一代少年阿凡提自豪、欢乐的心情。三：教学目标：1．感受歌曲浓郁的新疆民歌风格特点，在音乐实践活动中掌握升记号的唱法，体会升记号在歌曲中的作用。2．知道阿凡提是个勤劳勇敢、幽默...
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  篇14：人音版音乐四年级下册（简谱）5 森林的歌声 教案人音版音乐四年级下册（简谱）5 森林的歌声 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“小学音乐欣赏课型研讨”片际主题交流活动《森林的歌声》教学内容：学习人音版小学音乐第八册第六课《风景如画》中的欣赏课《森林的歌声》。教学目标：1．聆听乐曲《森林的歌声》，感受大自然丰富的音响世界，激发对大自然的热爱。2．熟悉乐曲A部分的的三段主题音乐和出现顺序，记忆并模唱第一和第二主题旋律。3．简单介绍乐曲中三种主奏乐器（笛子、小提琴、吉他）的音色特点，并模仿演奏姿势随音乐律动表演。教学重难点：感受乐曲三段主题的不同情绪，熟记乐曲的第一和第二主题旋律。教具准备：钢琴、多媒体、笛子、小提琴、吉他教学过程：一、组织教学，师生问好。二、情境导入，激发兴趣。1．导入：师...
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 篇15：湘艺版 四年级下册 音乐 第10课 清晨 教案湘艺版 四年级下册 音乐 第10课 清晨 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清晨》教学设计教材分析：这是一首活泼、欢快的台湾校园民谣，描绘了清晨生机勃勃的画面。歌曲郎朗上口，旋律简单，适合四年级阶段的孩子学习。歌曲曲调规整，旋律明快而又流畅，2/4拍，宫调式，三段体结构。歌曲的第一部分由四个方整的乐句组成，第一、第三乐句是旋律的重复，第二、第四乐句旋律相同，只是在尾音上作了上移四度的变化，其句中插入的一小节间奏，更使曲调轻快活泼，富有动感，它生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。第二部分是歌曲的插入部，旋律优美舒展，与前段形成了对比。歌曲通过了对春天的草原、绿油油的秧苗、丛丛的山林等充满生机的大自然景色的描绘，不仅表现了人们对大自然的热爱之情，也充分...
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 篇16：第四课 （演唱）对花（教案）湘艺版 音乐四年级下册（表格式）第四课 （演唱）对花（教案）湘艺版 音乐四年级下册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《对 花》 课型 欣赏课教材 分析 管弦乐《对花》是我国著名作曲家鲍元恺先生创作的《炎黄风情》组曲中的 一首。乐尚结构为再现曲式（A+B+A'），有“快一慢一快"的速度对比。在引子 之后，出现取材于由河北民歌《对花》的主题旋律。第一部分（A段）为“快 板"，用双簧管、长笛、短笛和小提琴分别作为主奏乐器模仿出《对花》歌曲中 一问一答的场景。第二部分（B段）为“慢板"，取材于河北民歌《放风筝》的 主题旋律并进行了两次变奏，旋律优美，具有强烈的音乐性。第一次长笛与单簧 管主奏主题，与竖琴、琵琶音型融汇交织，增添了细腻的情感表达；第二次由中 提琴、大提琴转至小提琴组，仍保持室内乐特色；第三次使...
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   篇17：湘艺版音乐四年级下册 第10课 （简谱） （演唱）清晨 教案湘艺版音乐四年级下册 第10课 （简谱） （演唱）清晨 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清晨》教学设计教材分析：这是一首台湾校园歌曲，旋律清新活泼、优美动听，生动地描绘了美丽早晨的景象，并有启发大家珍惜时间的教育意义。教学目标：1、情感：通过学唱歌曲，感受大自然清晨的美景以及时间的宝贵，培养学生珍惜时间的好习惯；2、过程与方法：能够自主学习演唱歌曲，在聆听的过程中感受歌曲欢乐的情绪；3、知识与技能：能够用自然明亮的声音演唱歌曲，把握好附点节奏以及大六度音程的唱法。教学重点：运用流畅自然轻快活泼的歌声完整的演唱歌曲，感受歌曲画面。教学难点：准确演唱歌曲中的大六度音程，体会一寸光阴一寸金的意义教学准备：钢琴、多媒体课件教学过程：一、情境导入：1、教师通过范唱练声曲...
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 篇18：四年级下册音乐教案 4 彼得与狼（表格式）四年级下册音乐教案 4 彼得与狼（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版四年级下册第4课童年的音乐《彼得与狼》《彼得与狼》教学设计一、教学理念以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。把音乐基础知识和基本技能的学习有机地渗透在音乐听赏的体验之中。充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学环节，根据学生的学段特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。面向全体学生，注重个性发展。努力让每一个学生的音乐潜能得到开发，同时包容学生在音乐学习中出现的个体差异。尊重学生以自己特有的方式学习音乐、享受音乐，允许学生在参与各种音乐活动时大胆表达个人的情感。教学活动以学生为主体，师生互动。将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置，把全体...
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  篇19：四年级下册音乐教案 4 白桦林好地方四年级下册音乐教案 4 白桦林好地方资料可供全国地区适用。
大致详情：《白桦林好地方》教学设计教材分析这是一首简短流畅的加拿大民歌。歌词的描绘和曲调的有机配合，即刻在人们的眼前展现出一幅美丽的图景，水、山、森林、湖泊这些美丽的自然景色令人心旷神怡，仿佛使人置身于迷人的大自然风光之中。全曲由“ 1 2 3 5”五个音组成，歌曲为自然小调式，旋律围绕着小调的主三和弦“ 1 3”三个音加以发展。音程的跳进为主，使得曲调稳定中略带欢快和活泼的情绪表现。曲中有两处用切分音节奏加强了对比。最后的衬词“蓬得得蓬蓬”模拟了军鼓的敲击，别具特色。结束时两次在主音la上拉长节拍，好像一队在这里郊游的少年儿童在鼓声伴随下走向山林之中，充满着童趣，抒发了人们对大自然的热爱和美好生活...
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 篇20：四年级下册音乐教案 （简谱） （演唱）酒歌 湘艺版四年级下册音乐教案 （简谱） （演唱）酒歌 湘艺版资料可供全国地区适用。
大致详情：《酒歌》教学设计教学目标1.知识与技能：学生能用自然的声音、有激情地演唱土家族民歌《酒歌》，并能够准确、和谐地演唱歌曲中的二声部。2.过程与方法：学生在聆听、合作、体验、体态律动中增强对土家族音乐文化的理解。 3.情感态度与价值观：学生能够通过音乐活动和演唱感受到土家族音乐、舞蹈的魅力。二、教学重点 能用自然的声音、有激情地演唱土家族民歌《酒歌》。 三、教学难点 准确、和谐地演唱歌曲中的二声部。 四、教学过程：（一）导入1.用钢琴和同学们问好，活跃气氛2.展示少数民族服装 让同学们猜，引出土家族民歌《酒歌》（二）熟悉音乐（感受恒拍、体验律动）1.首听音乐。 师：同...
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  Tags：教版,四年级,下册,音乐,教案
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