篇1：体育与健康 四年级-跪跳起教学设计体育与健康 四年级-跪跳起教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：跪跳起教学设计（水平二）
一、指导思想：
本节课以“健康第一” 的指导思想为理论依托，以水平二的学生的身心发展为基础，紧紧围绕“中国健康体育课程模式”运动负荷、体能练习、和运动技能三个关键点展开教学，注重坚持“以学生发展为中心”的教学原则，力求使每个同学都能在轻松愉悦的氛围中积极主动参与运动，激发学生对运动的喜爱，享受体育活动的乐趣，享受课堂带来的欢乐，促进学生全面发展。
教材分析：
本课是水平二技巧项目跪跳起，在小学技巧教材中具有重要的作用，在水平一阶段学生通过各种技巧项目的练习，身体的协调性有了一定的基础，本次课为跪跳起的第1次课，重点体验压垫充分，跪地向前跳，提膝收腿成蹲立，充分...
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  篇2：体操-跪跳起（课件）人教版体育四年级上册(共22张PPT)体操-跪跳起（课件）人教版体育四年级上册(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)《体操-跪跳起》课的流程01准备部分02核心部分03体能练习PART O1准备部分01 手拉手提踵运动示范要求：动作标准，完成4个8拍02 双人压肩运动示范要求：动作标准，完成4个8拍03 垫上腰部运动示范要求：动作标准，完成4个8拍04 双脚脚背交替打垫示范要求：动作标准，完成4个8拍PART O2核心部分跪跳起动作讲解跪跳起是一项能够较好的增强我们的腰腹力量和身体协调的体操动作。重点：摆臂制动，展髋与脚背压垫难点：快速提膝收腿动作要领：1.从跪立开始，上体前倾，同时两臂后摆，臀部后坐。2.两臂迅速向前上提，摆至前举时立...
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     篇3：《跪跳起》（教案） 体育与健康三年级上册《跪跳起》（教案） 体育与健康三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《跪跳起》教学设计教师： 指导老师：一、指导思想：本课依照课程标准的要求，以“健康第一”，“安全第一”为指导思想。根据学生生理、心理特点，采用情境导入教学法，把学生自然带入活动中，通过身体活动和思维活动紧密的结合，达到掌握本课教学目标的目的。调动学生积极性，激发学生学习的兴趣渗透身体控制能力、平衡能力的培养，让学生享受运动的快乐，体验成功的乐趣，培养学生团结协作精神，促进学生身心健康发展。学情分析体操技巧类教材有着本身固有枯燥的特质，我所任教的是三年级，该年级段学生的主要特点是：好动，喜欢蹦蹦跳跳，对简单的技巧动作充满了好奇心。运用情境创设虫虫的成长过程和魔法的修炼来学习垫...
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  篇4：体育与健康 四年级-跪跳起教学设计体育与健康 四年级-跪跳起教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：水平二技巧类—《跪跳起》教学设计
张航
制作单位：成都市双流区棠湖小学
适于年级： 四年级
预计学时数：4学时
一、设计思路：
本课以小学水平二（四年级）发展学生技巧活动为主教材，通过学习“跪跳起”引导学生发展灵敏协调性、增强腰腹力量等素质，激发学生的参与意识，促进他们主动的投入到学习中去。本堂课用篮球作为辅助教学手段，旨在提高课堂的趣味性、弥补上肢练习强度不足，做到上下肢练习强度充分。使用（导学单）量性评价表，旨在通过评价体系提高学生的学习效率。在练习过程中，学生通过自己的努力和同伴的帮助，克服种种不适、紧张等心理障碍，在掌握技能的同时，提高学习兴趣，磨砺意志品质，并感...
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  篇5：体育与健康人教版3～4年级全一册 4.2 跪跳起教案 教案体育与健康人教版3～4年级全一册 4.2 跪跳起教案 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师： 班级： 人数： 课次：第一课次 时间：xxxxxx教学内容 技巧---跪跳起游戏：接力赛 重点：摆臂制动有力，两脚压垫有力难点：摆臂、压垫、向上引体协调、连贯教学目标 认知与技能目标：使学生了解跪跳起的动作要领及锻炼价值，初步掌握跪跳起中摆臂制动、两脚压垫的动作要领；体能目标：锻炼学生的下肢力量和腹部力量，并发展学生协调、平衡等身体素质；情感目标：激发学生的运动兴趣，享受体育运动的乐趣，培养学生自信、团结协作的优良品质。课的结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 次数与时间开始热身部分 课堂常规：集合整队，报告人数；师生问好，安排见习生；宣布上课的内容、目标二、...
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 篇6：四年级体育跪跳起 教案四年级体育跪跳起 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《跪跳起》教学设计?一、设计思路?本课是一节实践课，是以学生身体练习为主要手段，着重让学生在跪跳起的练习中发展腰腹力量和上下肢协调配合的能力。教师从学生兴趣出发，在准备部分安排了多个小游戏，并且将跪跳起动作技术的重点放入小游戏中，使学生在没有接触主教材前已经练习了一些动作，使学生很快进入到上课状态。在主教材部分，先从三层高的垫子开始做从高往下跳的练习，逐步到2层高的垫子再到平垫上练习，由易到难，并为接下来分层练习作铺垫。在分层练习中，能力强的学生自己在平垫上练习，其余学生由老师帮助练习。在游戏环节，教师带领学生做了一个“毛毛虫”的游戏，既体现了物尽其用，也充分锻炼了上下肢。在教学中坚持“健...
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   篇7：体育与健康人教版3～4年级全一册 4.2 跪跳起 教案体育与健康人教版3～4年级全一册 4.2 跪跳起 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《跪跳起》教学设计一、教材分析跪跳起是人教版水平二技巧与器械的教学内容，对学生腰腹力量、腿部力量有一定的要求；在练习的过程中，对学生的协调性、灵敏和平衡力具有发展作用；另外，在同伴练习中通过互相保护和帮助，使学生懂得与同伴合作配合，培养他们团结协作的品质。本次课主要是让学生掌握摆臂制动、两脚压垫的技术动作，解决摆臂、压垫、向上引体动作的协调和连贯。二、学情分析本课的教学对象是三年级学生，此阶段学生活泼好动，身心处于由低向高、由下向上发展的层次，模仿能力强，对新的事物有极大的好奇心和探知欲。鉴于本课为新授课，在整堂课中采取层层递进的教学方法，引导他们逐步进行跪跳起中摆臂、压垫连贯动作的学...
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 篇8：体育与健康人教版3～4年级全一册 4.2 跪跳起 教案体育与健康人教版3～4年级全一册 4.2 跪跳起 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 体育 年级/册 三年级 教材版本课题名称 跪跳起难点名称 摆臂压垫和提膝时机难点分析 从知识角度分析为什么难 “跪跳起”动作新颖、别致，有一定趣味性，学生学习的积极性高。经常练习可以提高腰腹肌力量，发展学生的身体的协调性、柔韧性，还可以培养学生坚强意志和克服困难的精神。学生首次接触需掌握一定的动作技巧，拥有强健的身体素质，才能够正确的掌握摆臂压垫和提膝的时机。从学生角度分析为什么难 学生脚踝、膝灵活性差； 腰腹及腿部力量差； 学生不知道如何发力才能使身体向上腾起难点教学方法 讲解示范 情境教学法 练习比较法 巡回指导法法 纠正错误法、激励竞赛法...
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 篇9：体育与健康人教版3～4年级全一册 4.2 跪跳起 教案体育与健康人教版3～4年级全一册 4.2 跪跳起 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《跪跳起》教学设计一、指导思想本课根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”，为指导思想，体现自主合作、快乐、健康发展主题，依据小学生身心特点，以学生活动为主线，充分调动学生学习的积极性，激励每位学生都能主动参与学习，并在学习过程体现学生间的相互合作，同时注重学生创造力培养，让学生享受运动的快乐。二、学情分析三年级学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。虽然对于一些技术性的东西不是很感兴趣，但通过之前的教学，这个年龄段学生对一些简单的技巧已初步掌握，在此基础上重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，使学生通过自主探究的学习方式，自己进行探索、学习，获得体育的基本技能。三、教学目标...
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 篇10：人教版三~四年级体育与健康 5.3.5跪跳起 教案人教版三~四年级体育与健康 5.3.5跪跳起 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《跪跳起》与游戏教学设计
一、设计理念
依据新课程标准，坚持“健康第一”，关注每一位学生发展，提升他们的运动兴趣的基本理念。根据本教材和学生实际身体情况发展的特点及对技巧教学内容的深入分析，学习和掌握跪跳起的动作方法，增强下肢及腰腹力量，提高身体的协调性和灵敏性，并在课堂中营造合作学习的氛围，提高参与意识，促进相互学习和帮助，使学生在合作的学习氛围中掌握动作方法，体验运动的乐趣，培养学生的意志品质及合作意识。
二、教材分析
跪跳起教材不仅能够较好的增强学生的腰腹力量，对协调性也有一定的要求，通过对以往教学的观察，在动作技术上突出了：“摆、压、提、收”四个基本动作要点。针对教材的重难点，...
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   篇11：体育与健康三年级 体操跪跳起 教案体育与健康三年级 体操跪跳起 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学体育与健康水平二《跪跳起》课时教学设计
指导思想与理论依据：
设计理念: 现阶段体育新课程标准中,合作交流、共同参与、自主、探究等词随处可见,这些词汇的出现给了我们强烈的信息,设计要让孩子主动动起来的课堂,因此设计本课时,我最大限度的将时间与空间交给学生,给予学生充分展示和发挥自我的舞台,我的教学中也一直追求者“设计以学生为主体的课堂”这一教学理念。
二、教学内容
1.技巧：跪跳起 2.游戏：趣味爬行接力
三、单元课次
本教材拟采用4课时教授，本课为第1课时
四、教学背景分析：
跪跳起是水平二三年级技巧教学内容之一。经常练习对腰腹肌力量和身体的协调性有良好作用，还可以培养坚...
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   篇12：全国通用 五年级下册体育 后滚翻接跪跳起 教案全国通用 五年级下册体育 后滚翻接跪跳起 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《体育与健身》“主动 有效”课堂教学设计
年级 五 人数 36
执教
班级 组织形式 自然班 周次 9 课次 1
主题内容 垫上：后滚翻接跪跳起2——（1）
民体：花样拍毽子2——（1） 重点 动作连贯、正确、优美
难点 脚面和小腿用力压垫和两臂向前上方的摆动一致
指导思想 本课坚持以学生发展为中心，让学生在“玩中学、做中学、探究中学”，突出学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。在掌握已学前后滚翻的基础上引导学生学习新内容，逐步掌握滚翻组合动作的技能与方法，同时充分发挥学生的主体作用，体现“自主、合作、探究”的新课程理念，提高课堂教学的整体效果。
教材分析 本课选用...
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  篇13：全国通用 五年级下册体育 后滚翻接跪跳起 教案全国通用 五年级下册体育 后滚翻接跪跳起 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：体验合作 快乐学习
小学体育与健身五年级后滚翻接跪跳起第二课次教学设计
一、指导思想
《体育与健身》学科是以学生身体练习与思维活动紧密结合为特征，提高学生身体健康、心理健康的课程。本课根据体育与健身课程的定位为依据，努力贯彻以学生发展为本，“健康第一”的指导思想，力求改善学生学习方式，以合作的教学形式激发学生学习的兴趣，使学生身心得到发展，思维得到加强，让学生自主学习，收益终身。
二、相关分析：
1、教材分析：
后滚翻跪跳起是后滚翻动作发展成熟的基础上展开的，和后滚翻相比，关键是身体重心的变化。后滚翻跪跳起起在五年级教材中共2课时，4课次。本课为第2课次。上节课后滚翻学生基本已...
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  篇14：四年级体育教案- 跪跳起 全国通用四年级体育教案- 跪跳起 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：《跪跳起》课时教学计划水平二 四年级 任课教师： 教材内容1. 跪跳起 2.游戏：赛龙舟 课时1重点脚背压垫、两腿并拢难点两臂的摆动和提膝收腿的配合能力。教学目标1. 知识与技能：通过本课教学帮助学生建立跪跳起的动作概念，了解动作方法及要求，85%以上的学生能够做到脚背、小腿用力压垫夹紧，摆臂提膝的前提下顺利完成跪跳远动作。2.过程与方法：通过小组学习、示范、游戏等方法能够提高学生的身体协调的...
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   篇15：《跪跳起》（教案）体育与健康五年级上册 人教版（表格式）《跪跳起》（教案）体育与健康五年级上册 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：水平三（五年级）跪跳起教学设计授课教师：《跪跳起》教学设计一、指导思想本课以落实并推行体育新课程，贯彻“以学生发展为本”的教育理念,树立“健康第一”的指导思想，在课的教学设计上，本着求实、拓展、探索、创新的新课程思路展开，在教与学上既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。本课在教学设计中，着重培养学生的观察能力、思维能力、创新能力安全意识和自我评价能力，使学生的兴趣得到培养，学习方法得到掌握，学习能力得到提高。在教学中通过多种途径培养学生团结协作、公平竞争、顽强拼搏的优良品质，让学生在身体锻炼的同时，潜移默化地进行了品德的渗透，体现了体育的教育性原则。二、教材分...
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   Tags：四年级,体育,教案,跳起,精选
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