篇1：教科版四年级下册科学知识要点总汇答案教科版四年级下册科学知识要点总汇答案资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版四年级下册科学知识要点总汇第一章 电一、概念1、静电存在于我们周围的所有物质之中，包括人类在内的生物和非生物。物质具有两种电荷;正电荷和负电荷。2、摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上静电。3、电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件：一是要有动力，也就是电源；另一个是要有电路。4、电路：由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路。5、 电池的一端是铜帽，称为正极。一端是锌壳，称为负极。当用电线把这两端直接接在一起时，就会发生短路 。6、发电厂发出的、通过电线送到各家各户的电是220V交流电。这是足以引发触电事故、致人死亡的电。不要用这些电线、插...
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  篇2：苏教版（2017秋）四年级下册科学4.15.生物与非生物 教案苏教版（2017秋）四年级下册科学4.15.生物与非生物 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版科学四年级下册第 5单元《生物与环境》15.生物与非生物教学设计一、课标分解（一）学什么1.生物的特点。2．辨别生物与非生物。3.生物与非生物的联系（二）学到什么程度1.掌握生物的特征。2.能够辨别生物与非生物。3.描述出生物和周围非生物之间有着密切而复杂的联系。（三）怎么学1.通过学生已经的知识和经验概括出有生命物体的共同特征。2.通过观察相关图片等进行小组交流学会判断。3.通过观察大自然中的画面，思考生物与非省之间的联系。二、学习目标1.通过回顾知识和已有的生活经验，概括并描述动、植物的主要特点。2通过韦恩图分析、概括方法，发现生物共同特征，学会辨别生...
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  篇3：第二课 图形的复制与移动（教案）四年级下册信息技术河南科学技术出版社第二课 图形的复制与移动（教案）四年级下册信息技术河南科学技术出版社资料可供全国地区适用。
大致详情：图形的复制与移动【教学内容分析】 “图形的修改、复制、移动等处理”是中小学信息技术课程指导纲要第三模块“用计算机画画”中的一项重要技术。从本课——《图形的复制与移动》开始，学生学习“画图”的重点从工具向转向了菜单，由“绘”到“变”，这就要求学生具有更多地抽象思维。【教学对象分析】 本课预设教学对象为小学四年级学生，对计算机的基本操作及画图软件有一定认识，对用计算机画图有较高的兴趣，通过之前的学习已掌握直线、曲线、矩形、多边形、用颜色填充等常用工具的用法。 【教学目标】 一、知识与技能 1．掌握通过菜单对图形进行复制与移动。 2．学会快速复制图形的技巧。3...
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 篇4：教科版（2017秋）科学四年级下册3.3岩石的组成 教案教科版（2017秋）科学四年级下册3.3岩石的组成 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3.3岩石的组成【教材简析】岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的集合体。这节课学生将从岩石组成的角度加深对岩石的认识。通过对花岗岩的组成成分的观察，引出了石英、长石、云母三种矿物，进而通过对其颜色、条痕、透明度、光泽的观察、比较与描述，知道了三种矿物的特性，初步学会岩石矿物的观察方法。这种观察并能简单进行记录的能力的建立，是在学生掌握了石英、长石、云母三种矿物特征的信息，并对三种矿物特征对比、归纳中实现的。【学情分析】通过前面几课的学习，四年级的学生对于岩石已有了基础性的认识。在上节课的学习中，对三种岩石进行了细致观察，知道了其各自的特征。他们知道一些观察岩石需要的特殊观察方法：用放...
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  篇5：苏教版（2017秋）四年级下册科学3.11.探究昆虫的奥秘 教案苏教版（2017秋）四年级下册科学3.11.探究昆虫的奥秘 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：11. 探究昆虫的奥秘【教材分析】《探究昆虫的奥秘》是苏教版科学四年级下册第3单元《昆虫》的第三课时。通过生活经验、课外阅读、幼儿园《有趣的昆虫》、本单元前两课《庞大的“家族”》《养昆虫》等学习活动，学生已经了解部分昆虫的存在及颜色、形态、食物等，因此对学生来讲昆虫是一种非常熟悉的动物。本课带领学生寻找可以探究的昆虫问题，尝试设计实验证明一些问题，如昆虫的食性偏好、生长条件偏好、如何传递信息等。对四年级学生而言，找到有价值的问题，并设计对比实验找到答案，这是具有较大难度的，要考虑的因素很多。本课要培养学生“明确问题”和“初步设计探究实验”的能力。本课教学内容分五个部分：第一部分，这是一个...
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  篇6：教科版（2017秋）科学 四年级下册 1.5凤仙花开花了 教案教科版（2017秋）科学 四年级下册 1.5凤仙花开花了 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版小学科学四年级下册第一单元《植物的生长变化》第 5 课《凤仙花开花了》教学设计【教材简析】本课是教科版小学科学四年级下册第一单元《植物的生长变化》第 5 课的内容。本课的研究对象是花，花是绿色开花植物的重要组成部分，通过观察解剖活动，引导学生认识花的结构，推测花各部分的功能，理解植物从花开花谢到结出果实的生长变化过程。教材分为三个活动：1.指导学生用解剖的方法观察植物的花，建立关于花的结构的认识，知道完全花由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊构成。2.观察雌蕊和雄蕊的结构特点，帮助学生建立“雄蕊上有花粉，雌蕊顶端有黏液，受精后雌蕊可以发育成果实和种子”的认识，培养学生关注细节和观察生物体细小...
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   篇7：教科版（2017秋）四年级下册科学3.7《比较不同的土壤》 教案教科版（2017秋）四年级下册科学3.7《比较不同的土壤》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第7课 比较不同的土壤(教材P56～57)授课时间：______________累计____1____课时课题 比较不同的土壤 课型 新授课教学目标 科学知识目标 1.知道土壤按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。 2.知道不同的土壤适合种植不同的植物。 科学探究目标 1.能够运用观察和实验的方法对三种土壤的特性进行细致的观察、比较。 2.能够观察、描述、记录三种土壤的特性。 3.能够通过查阅资料的方法，了解不同植物的生长与土壤类型的关系。 科学态度目标 1.认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。 2.认识到土壤对人类的重要作用。 科学、技术、社会与环境目标 认识到...
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  篇8：教科版（2017秋）四年级下册科学3.1《岩石与土壤的故事》 教案教科版（2017秋）四年级下册科学3.1《岩石与土壤的故事》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：岩石和土壤不仅是组成地球外壳的重要物质，而且是人类赖以生存的物质基础。本单元通过引导学生开展观察、实验、描述、分析、比较、推理、概括等活动，帮助学生建构岩石和土壤的相关科学概念，同时，将土壤和岩石放到一个更深层次的维度展开学习，即岩石和土壤的价值，从而增强学生的学习动机和主动探究的意愿。本单元共8课，大致分为3个部分。第1课“岩石与土壤的故事”是本单元的起始课，是对岩石和土壤的初步认识，后续的学习内容会对本课形成的认识逐一深化，培养学生自我反思的能力。第2~7课“认识几种常见的岩石”“岩石的组成”“制作岩石和矿物标本”“岩石、沙和黏土”“观察土壤”与“比较不同的土壤”，围绕认识岩石和土壤...
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    篇9：教科版四年级下册科学期中检测（含答案）教科版四年级下册科学期中检测（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台四年级下册科学期中检测（教科版）（建议完成时间：60分钟 满分105分）一、我会选择（本大题共16小题，每小题3分，计48分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号里）1.观察种子时，不恰当的做法是A.用手摸 B.用鼻子闻 C.用嘴尝2.一般种子发芽后，先长出来的是A.根 B.茎 C.叶3.下图所示是大葱的根，它属于A.直根系 B.须根系 C.变态根4.向日葵的茎垂直地向上生长，这样...
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   篇10：教科版（2017）四年级下册科学3.7比较不同的土壤 （ 学案、试卷、教案）教科版（2017）四年级下册科学3.7比较不同的土壤 （ 学案、试卷、教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：科学(教育科学出版社 四年级|下册) 第三单元 7 比较不同的土壤 教案第三单元 岩石与土壤第7课时 比较不同的土壤 教案【教学目标】【科学概念目标】1.土壤按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土2.不同的土壤适合种植不同的植物【科学探究目标】1.能够运用观察和实验的方法对三种土壤的特性进行细致地观察、比较。2.能够观察、描述、记录三种土壤的特性。3.能通过查阅资料的方法，了解不同植物的生长与土壤类型的关系。科学态度目标1.认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。2.认识到土壤对人类的重要作用。【科学、技术、社会与环境目标】认识...
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