篇1：通用版体育与健康四年级下册 行进间运球与投篮 教案通用版体育与健康四年级下册 行进间运球与投篮 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计一、 指导思想本节课以《体育课程标准》为依据，树立健康第一的指导思想。倡导 精讲多练、少教多学、以学定教的教学理念，转变教师的教学行为和学生 的学习方式，以游戏、竞赛的形式贯穿于整个课堂教学，体现教师与学 生的互动效能教学，努力营造一种探究、合作、互帮互学的学习氛围。关 注学生的个体差异与不同需求，在发展体能学习技能的同时重视学生的 行为习惯、规则意识、问题意识、规范意识的培养，形成终身体育锻炼的 意识。二、 教材分析篮球运动深受广大学生的喜爱，通过对篮球运动技术的学习，使 学生能够更好的锻炼身体，促进速度、力量、灵敏、协调、平衡等身体素质 的全面发展，培养勇敢、顽强、互帮互助...
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  篇2：通用版体育与健康四年级下册 蹲踞式跳远 教案（表格式）通用版体育与健康四年级下册 蹲踞式跳远 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：蹲踞式跳远教学设计一、 指导思想：树立"健康第一”为本课的指导思想，课的教学内容、教学组织等活 动，紧紧围绕这个中心。本次课教学教法将遵循“学生为主体，教师 为主导”的原则，以学生练习为主贯穿整节课。通过教学使学生在欢 乐的氛围中进行“玩”，以培养兴趣为主，并在“玩”中掌握技能，提高 灵活、协调能力、增进学生身心健康。通过教学，培养学生克服困难的 坚强意志、潜在竞争进取的意识以及培养学生终身体育的意识。二、 设计思路：本次教学安排是遵循由易到难、循序渐进的体育教学原则，如： 通过设计跳小河的练习来导入教学内容，使学生在潜移默化中感受 助跑、踏跳的技术动作，为学习内容奠定基础。整个教学程...
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    篇3：鲁画报社版 四年级下册心理健康教育 2沟通，从心开始 教案鲁画报社版 四年级下册心理健康教育 2沟通，从心开始 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：沟通，从心开始教学目标：1.了解沟通的定义；2.掌握沟通的种类；3.掌握人际沟通中正确的方法技巧；情感态度与价值观：1.体验沟通的重要，激发同学间友爱之情，提高交往的主动性。2.理解、宽容地对待他人。教学重难点：引导学生发现沟通问题产生的原因，尽可能地避免沟通问题。一、热身活动1、数青蛙游戏：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿，扑通，跳下水。两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿，扑通扑通，跳下水......游戏方法：教师介绍游戏规则，要求学生集中精神，认真听清上一位同学的话，迅速接下一句。（在言语上的沟通讲解部分可提到此游戏）A：一只青蛙B：一张嘴C：两只眼睛D：...
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 篇4：2好习惯伴我成长：学习玩耍两不误（教案） 心理健康教四年级下册2好习惯伴我成长：学习玩耍两不误（教案） 心理健康教四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：学习玩耍两不误【活动背景】贪玩、拖延是造成学生学习困难的最大敌人。怎样帮助学生正确处理好玩耍与学习的关系呢？这需要让学生掌握学习玩耍两不误的方法。这节课，通过故事角色表演、生活实际分析引导学生感受贪玩拖延的严重后果，从思想上明确今日事今日做的重要性。在此基础上，交给学生合理安排学习与玩耍的方法，克服贪玩和拖延的坏习惯。【活动目标】1.明白今日事今日做的重要性，在生活中养成今日事今日毕的好习惯。2.合理安排学与玩。【活动重难点】1、活动重点：合理安排学与玩。2、活动难点：合理安排学与玩。【活动时间】40分钟【活动对象】3—6年级【活动方法】故事分享 联系生活 续编故事【...
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  篇5：早餐与健康（教案） 综合实践活动四年级下册-通用版早餐与健康（教案） 综合实践活动四年级下册-通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：《早餐与健康》教学设计教学目标1、 通过观看图片，让学生了解早餐的重要性，培养学生吃早餐的良好习惯。2、 使学生获得有关早餐的知识，懂得怎样营养搭配，科学地早餐。3、 培养学生的探究能力，调查和分析能力。教学童难点了解早餐与健康的关系，掌握合理的早餐搭配的方法。教学方法谈话法分析法演示法讨论法教具准备课前搜集资料、多媒体课件、设计表、笔等。教学过程—、导入新课，健康早餐我们聊1、师生谈话交流，观看图片。师：（上课）同学们，现在是什么季节？对，春天阳光明媚、百花盛开、绿树成荫到处都是生 机盎然。春天也是同学生长发育最快的季节。在这个季节里我们除了毎天锻炼身体以外，更重...
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  篇6：第十课《让心情好起来》（教案）华师大版心理健康四年级下册第十课《让心情好起来》（教案）华师大版心理健康四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《让心情好起来》教学设计【课程背景】本课选自华师大版四年级下第十课《让心情好起来》，本课的学习内容以认识不同情绪，了解不良情绪的危害，学会合理调节情绪，保持愉悦心情为主。通过设置不同的情境体验，让孩子们在轻松愉快的氛围中感知日常生活中常见的情绪，不同的情绪对自己和他人所造成的不同影响，在此基础上，共同探讨调控不良情绪的方法，获得更加积极的情绪体验，最终让孩子们能快乐学习，快乐成长。【教学目标】1.认知目标：了解情绪的含义，通过活动使学生认识人的几种基础情绪。2.情感目标：通过情境创设、分享讨论等方式引导学生体会不良情绪的危害。3.行为目标：激发学生的情感，增强对积极情绪的体验，学会...
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 篇7：四年级下册心理健康教育教案-快乐诵读，健康你我 全国通用四年级下册心理健康教育教案-快乐诵读，健康你我 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐诵读，健康你我?
学习目标:?
知识与技能：
了解人们的几种积极的心理状态。?
过程与方法：
帮助学生用这几种正面的心理，如：恒心、关心、热心、信心、决心等不断激励自己。?
情感态度与价值观：
让这几种“心”能够成就阳光自我。?
教学重点：
正确、流利、有感情地诵读《五色小精灵》、《人际心理》及《自我心理》。?
教学难点：
明白不同的心理状态带给我们不同的生活。?
教学过程：?
游戏导入，初步体验?
（1）比比谁的本领大?
我这里有一支笔，谁能用手把它拿起来？
（调动学生积极性，学生踊跃参与时，提出下一个要求）
别着急，先听听我的要求，我要求是用一根手指哦...
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 篇8：人教版 四年级下册体育与健康 脚内侧运球 ｜ 教案人教版 四年级下册体育与健康 脚内侧运球 ｜ 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：脚内侧运球一、教学目标1.学生能够说出脚内侧运球的动作要领，85%的学生能正确的运用该技术动作，运球时动作流畅、自然。2.通过分组练习，学练结合，发展灵敏、速度、协调等身体素质。3.在练习过程中养成勇敢拼搏的优良品质，形成团结合作的意识。二、教学重难点【重点】支撑脚与球的位置，运球时脚内侧触球的部位。【难点】行进间运球的协调性。三、教学过程(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。导入：同学们，我们都知道在足球运球推进的过程中，跑的速度不如我们平时跑的速度快，这是为什么呢?好，同学们的答案都很多，其实，运球速...
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  篇9：四年级下册心里健康活动素材-第10课 文明上网， 健康成长四年级下册心里健康活动素材-第10课 文明上网， 健康成长资料可供全国地区适用。
大致详情：文明上网， 健康成长背景：网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但网络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害。主要表现在：许多孩子上网浏览色情、暴力等不健康的内容，沉迷于内容低级、庸俗的网上聊天和网络游戏等。网络“无时差、零距离”的特点使得不良内容以前所未有的速度在全球扩散，网络不良内容甚至还会造成学生生理上的伤害。加强网络安全教育尤为紧迫。班会目的：让同学们清楚地认识到网络上存在的各种不安全的隐患，学会在虚拟的网络世界中保护自己的利益；理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀；尤其注意不...
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 篇10：四年级下册心理健康-第八课 复习方法多 教案 辽大版四年级下册心理健康-第八课 复习方法多 教案 辽大版资料可供全国地区适用。
大致详情：心理健康四年级下册《复习方法多》教学设计教学目标：1 感受复习的重要性，认识复习的重要意义。2 初步学会制定合理的复习计划，知道好的复习计划是考试取得好成绩的前提，而学会根据复习计划进行复习，是考试取得好成绩的重要保证。教学重点：感受复习的重要性教学难点：初步学会制定合理的复习计划教学准备：教学过程：故事导入【出示多媒体】俄国教育家乌申斯基对于复习的作用有一个十分生动的比喻：砍柴的樵夫砍了一堆柴之后总要整理一番，捆扎起来，然后堆放在马车上，这样经过长途跋涉就不会散失。相反，如果不去整理，乱成一团，经过路途的颠簸，就会丢掉许多，拿回去的寥寥无几。同样的道理，如果一个人只懂得学习...
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 篇11：鲁画报社版 四年级下册心理健康教育 1多姿多彩的“我” 教案鲁画报社版 四年级下册心理健康教育 1多姿多彩的“我” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《多姿多彩的“我”》教学设计【设计理念】当“我”作为一个独立的生命个体来到世上时，因为遗传、生活环境、性格养成等因素的影响，构成了独特、不可复制的我。怎样正确地认识自我、悦纳自我并升华自我是孩子们成长过程中必不可缺的一部分。本课设计中通过故事激趣、视频启示、活动体验、小组讨论、角色扮演、个性展示等环节，让学生更深入了解自我、包容和完善自我，活出七彩的人生。【辅导目标】1、通过故事、游戏、角色体验等手段明确自己的外貌、肢体动作、语言及性格爱好等个性标签，明白自己的独特和不可复制性。2、如何通过别人的评价认知自我，学会合理对待别人的评价。3、描绘“理想中的我”丰富自我，完善自我。【辅...
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    篇12：辽大版 四年级下册心理健康教案-第二课 好习惯伴我成长辽大版 四年级下册心理健康教案-第二课 好习惯伴我成长资料可供全国地区适用。
大致详情：小学心理健康学科一师一优课教学设计模板课题：《好习惯伴我成长》 辽宁大学出版 小学心理健康教育 年级 四年学校 教师姓名 课 时 第一课时教材简析：这一课是小学六年制辽宁大学出版社四年级下册第二课《好习惯伴我成长》。 这一课的主要内容是让学生发现生活中自己有哪些好习惯，哪些坏习惯，如何改掉坏习惯，并认识到好习惯的重要性。学情分析：学生的学习兴致非常高，课堂气氛融洽。课堂中能够积极主动地找出自己的坏习惯，认识到坏习惯带来的危害，并下决心改掉坏习惯。同时知道好习惯的重要性，树立养成好习惯的决心。三、教学目标：通过活动教给学生养成好习惯的一些方法，使学生在以后的生活中能够有意识地养...
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 篇13：四年级下册心理健康教案-第八课 复习方法多｜辽大版四年级下册心理健康教案-第八课 复习方法多｜辽大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《复习方法多》教学设计【预习提纲】1、体会课前《农夫砍柴》这篇短文和理解“学而时习之，不亦乐乎”的意思。2、你有哪些复习的高招吗 把它们写在一张卡片上。3、简单的写一份一天的复习计划。【教学目标】认知目标：理解复习方法的重要性并认识到合理使用复习方法才能起到事半功倍的效果。过程目标：学会制定复习计划，掌握好的复习方法。情感目标：体会通过复习带来的快乐，树立学习自信心。【教学重点】树立学习自信心，掌握正确的复习方法。【教学难点】学会制定合理的复习计划，体验成功的快乐。【教学内容及过程】一、激情导入。1、谈话导入：咱们班的同学考试成绩这么好，那你们是怎样学习的呢？2...
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 篇14：《呼吸道传染病的预防》（教案）- 体育与健康四年级下册《呼吸道传染病的预防》（教案）- 体育与健康四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《呼吸道传染病的预防》教学设计执教教师：教学理念遵照“健康第一、以学生发展为本”的新课程理念，结合四年级学生年龄特点，本节课教师根据学习内容，课堂上采取小组合作的学习方式，学生根据平时的生活经验来交流、分享，教师进行补充总结，突出学生“学”的主体地位，有发挥教师“导”的重要性，有利于教学相长。教材分析呼吸道传染病的预防是小学水平二的教学内容。本节课主要是让学生了解呼吸道传染病及其对人体的危害，让学生掌握呼吸道传染病的预防的，通过学习，让学生具有一定的预防意识，养成良好的卫生习惯，促进学生健康成长。学情分析四年级具有极大的学习热情，已具有一定的分析、思考能力，所以，在教学中给学生一...
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 Tags：健康,教案,四年级,下册,精选
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