四年级小小动物园作文ppt（精选9篇）

部编版四年级语文上册第二单元作文《小小“动物园”》课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共24张PPT)四年级上册 第二单元小小“动物园”猜猜这些谜语讲的是什么动物导入白白仙禽颈部长，仰天高歌音洪亮。身披网纹个子高，脖子长长把叶咬。小小姑娘穿花衣，带着剪刀天上飞。题目讲解第一部分习作题目小小“动物园”小明说:“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。”小红说:“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”小兰说:“我的爷爷很威严，就像一只大老虎。”如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣呢？想一想：你的家人和哪种动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？给家里的每个人都写上一段。写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句...

图片详情：

四年级语文上册 习作： 小小“动物园” 教案 （2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题： 习作指导 第 1、2 课时 总计第 节教学目标1. 通过绘本阅读打开思路，根据家人特点，选择合适的动物。2. 通过例文支架学习，学会运用举例和把人比作动物的方法，将家人写出动物的特征。3. 借助同桌评价、课堂评价和家长参与评价等，让学生收获习作的快乐与成就感。教学重难点1. 通过绘本阅读打开思路，根据家人特点，选择合适的动物。2. 通过例文支架学习，学会运用举例和把人比作动物的方法，将家人写出动物的特征。教学过程：一、回顾导入 同学们，在三年级下册第六单元我们写过一次人，你还记得是怎么写的吗？回顾写人的具体方法。...

图片详情：

四年级上册语文习作：小小“动物园” 教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：小小“动物园”【教学目标】1.学会在观察中发现书中人物和动物的相似点。把家人想象成不同的动物，发现他们与动物之间的相像点，感受小小“动物园”里爱的氛围。2.帮助学生初步掌握抓住人物特点写人的写作手法。3.培养学生认真观察的习惯。【教学重点难点】重点：学会在观察中发现书中人物和动物的相似点，把家人想象成不同的动物，发现他们与动物之间的相像点。难点：帮助学生初步掌握抓住人物特点写人的写作手法。【教学准备】动物图片、多媒体课件。第一课时【教学过程】一、谜语导入同学们，我们都有自己喜欢的动物，老师也有自己喜欢的动物，大家来猜一猜就知道了。1.它爱模仿，爱吃香蕉，还是攀缘高手...

图片详情：

部编版语文四年级上册《习作：小小“动物园”》 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共24张PPT)统编版教材四年级语文上册习作：小小“动物园”学习目标1.学会在观察中发现家人和对应动物之间的相似点，感受家人角色转换的趣味。2.培养认真观察的习惯，初步掌握抓住人物特点写人的写作手法。3.感受故事中诙谐幽默的语言风格，感受小小“动物园”里爱的氛围。4.感受表达过程中习作的快乐与成就感。谜语导入它爱模仿，爱吃香蕉，还是攀爬高手。谜语导入它很可爱，爱吃萝卜和青菜，三瓣嘴，耳朵很长，走路时蹦蹦跳跳。导入同学们都会动物的特点有一定的了解，如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣呢？你觉得你的家人分别像哪个动物呢？今天我们的习作就围绕家庭这个小小的“...

图片详情：

部编版语文四年级上册《习作：小小“动物园”》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：抓特点 写生动——《小小“动物园” 》（习作）教学设计【教学目标】1.能抓住家人和动物的相似之处，写出家人的特点。2.能通过具体事例，运用恰当的描写方法，把语段写具体。3.能主动与同学和家人分享习作，修改不通顺的语句，体验表达的乐趣。【教学重点】抓住家人和动物的相似之处，通过具体事例、运用恰当的写作方法，把家人的特点写具体。【教学难点】如何把家人的特点写具体。【教学过程】板块一 激趣导入，明确要求1.由“动物园”谈话导入：你喜欢什么动物？它有什么特点？2.今天，我们要一起走进一个特殊的“动物园”，去感受特别的快乐。板书课题，齐读。3.出示“导语”，读一读，你...

图片详情：

部编版四年级语文上册习作：《小小“动物园”》 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：《小小“动物园”》教学设计课 题 小小“动物园” 课 时 1教学目标 （分层） 能抓住家人与动物的相似之处，写出家人的特点。 2.学习刻画人物的动作、语言、表情，将人物形象描写具体。 3.体会和家人在一起的快乐，感受家人之间的关心和爱。 4.与同学分享习作，体验表达的乐趣。教 学 重难点 重点：学会在观察中发现人物和动物的对应关系，能抓住特点，用具体事例介绍自己或家庭成员。 难点：抓细节进行描写，凸显人物特征；加一点爱的味道。教具学具电子媒体 学生：作文本、课前绘本共读 教师：多媒体课件教学流程 教师活动 学生活动 使用建议引入 环节 一、谈话导入 1.昨天咱们读了绘...

图片详情：

部编版四年级上册语文《习作：小小“动物园” 》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：习作：小小“动物园”教学设计教学目标：1、留心观察，能抓住家人和动物的相似之处，写出家人的特点。2、学习如何抓住人物特点把人写清楚，并在字里行间表达对家人的爱。3、能主动与同学和家人分享习作，修改不通顺的语句，体验表达的快乐。教学重难点：1、留心观察，能抓住家人和动物的相似之处，写出家人的特点。2、学习如何抓住人物特点把人写清楚，并在字里行间表达对家人的爱。教学过程：一、引入1、孩子们，我们先来做一个游戏吧，“看提示猜动物”。（老师出示PPT，孩子们看提示，猜动物。）2、你是根据什么猜出来的？3、你还知道哪些动物，它们分别有什么特点？二、揭示课题今天我们这节作文课...

图片详情：

四年级上册语文《习作：小小“动物园”》 课件 (共11张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共11张PPT)习作：小小“动物园”小猴子小猫绵羊乌龟　　小明说：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。”　　小红说：“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”　　小兰说：“我的爷爷很威严，就像一只大老虎。”小小“动物园”　　同学们，你们觉得老师像“动物园”里的哪一种动物呢？ 为什么？　　你觉得自己像“动物园”里的哪一种动物？要说清楚自己的理由。爱好特点品质特点外貌特点性格特点小小“动物园”我的家人动物名称具体事例(如果外表像，说具体样子)　　1.善于发现描写对象和某种动物的相似之处。　　外婆就像一只绵羊，任劳任怨、温柔无比。每次外婆受到委屈，...

图片详情：

四年级语文上册第二单元 习作：小小“动物园” 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共16张PPT)第二单元 习作小小“动物园”谜语导入每个人都有自己喜欢的动物，大家来猜猜是什么动物。八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。走进情境同学们对动物特点有一定了解。想一想：你的家人和哪种动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？给家庭成员写一段话。写作指导爸爸与猫（样子 性格）我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只猫。姐姐与鱼 （本领）我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。爷爷与大老虎（性格）我的爷爷很威严，就像一只大老虎。把每一...

图片详情：

Tags：四年级,小小,动物园,作文,ppt